中班區(qū)角活動設計主題好吃的食物

中班

區(qū)角活動設計(主題

好吃的食物

)整體環(huán)境設計理念：考慮到主題“好吃的食物”的主要目標，我們的環(huán)境創(chuàng)設主要以能給幼兒創(chuàng)造交往和交換的機會為主要目標依據(jù)，同時加入各種食物實物和可供幼兒制作、加工的真實或仿真食物半成品。希望幼兒在這個主題中喜歡參加各種制作活動，通過觀察、品嘗，分辨食品的色香味，知道各種食物都有營養(yǎng)；同時觀察人們購買、烹飪食品的過程，學習有禮貌的交往，并體驗樂趣。區(qū)域名稱材料投放觀察要點主題環(huán)境營養(yǎng)小餐廳膳食金字塔餐盤；餐具；廚師帽；切片、未切片的黃瓜、胡蘿卜、小番茄等；塑料刀具；各種食物圖片幼兒可以利用各種食物圖片和餐盤進行配菜游戲。幼兒可以利用胡蘿卜、黃瓜等蔬菜制作蔬菜拼盆考慮到我班部分幼兒存在的一些挑食現(xiàn)象，創(chuàng)設了“營養(yǎng)小餐廳”這個分環(huán)境，旨在讓幼兒了解到蔬菜類、豆類、奶制品中也有較多的營養(yǎng)，在配菜等游戲中熟悉每餐的營養(yǎng)搭配，了解膳食金字塔。同時，希望幼兒通過對黃瓜、胡蘿卜等蔬菜的直接接觸和通過自身努力把他們變成自己想象中的形態(tài)產(chǎn)生的經(jīng)驗積累提高幼兒對于蔬菜的興趣和自己動手制作、加工物品的興趣。主題環(huán)境魔術廚房雙開門大冰箱菜干、一次性杯子、清水、雞蛋、微波爐餐具、打蛋器、手工紙、橡皮泥、水彩筆、各種調味品、碗、鍋玩具、餐墊、抹布、食物圖片把各食物圖片按類放入冰箱觀察菜干在清水里的變化看看這些都是什么調味品看看自己做的燉蛋怎么樣希望幼兒通過自己動手實驗的方法培養(yǎng)探索意識和積極性以及通過自發(fā)討論解決問題的嘗試加速積極性格的養(yǎng)成。在墻面上制作了模擬冰箱和烤箱，給幼兒制造食物分類擺放、進一步了解冰箱、烤箱外部結構和用途的機會。投入了一些固體和液體的調味品，以供幼兒通過各種方法認識這些調味品。主題環(huán)境食品超市各種空食品盒、罐、袋；收銀機玩具；各種食品廣告紙；食品包裝袋；橡皮泥、動物模具；海綿；糨糊；顏料；混入顏料的糨糊；一次性食品袋利用各種材料制作、加工后放在柜臺里的甜品在娃娃菜場旁邊開設的食品超市給幼兒提供了幼兒對進一步食品分類的機會，同時結合旁邊的菜場游戲，提供幼兒體驗先付錢再拿物品和先選購物品再一起結算付錢兩種購物方式的機會。在超市里的甜品店里幼兒可以自由選擇材料，選合適的工具來制作可口的蛋糕，同時可以給蛋糕裱花，用彩泥制作特色點心等。主題環(huán)境串串燒煮竹簽、彩色塑紙、彩色蓋塑板、纖化紙、工作人員帽子店員為顧客介紹、制作串串燒早晨點心店開門時服務員為顧客服務，詢問各種點心需要的數(shù)量后提供給顧客在營養(yǎng)小餐廳的對面，開設了串串燒煮小店。幼兒可以利用各種材料制作自己喜歡的串串燒，在早晨點心店開門的時候還可以把這個小店變成供應點心的小窗口，為點心店的顧客服務。非主題環(huán)境玩具店每人一個帶來幼兒園的玩具、玩具擺放位置的對應卡片用自己的定位卡租借玩具考慮到前一個主題中幼兒對游戲玩具店的強烈興趣和游戲時玩具店作為幼兒共享玩具、交流玩具的重要平臺，我們決定繼續(xù)保留和完善玩具店和它的玩具租賃形式。非主題環(huán)境芭比家利用各種材料裝飾的大芭比娃娃芭比娃娃和衣服；小發(fā)夾；吸管；扭扭棒、利用扭扭棒制作成的小衣架；包裝袋；撕裂帶；即時貼；包裝紙；零碎布料；KT板制作芭比娃娃半成品；剪刀；粘貼工具給大芭比娃娃的衣服上裝飾觀察到前一個主題中幼兒（包括男孩和女孩）對于芭比家游戲區(qū)域一直有很濃厚的興趣，在裝飾大芭比娃娃時也表現(xiàn)出了較強的創(chuàng)造力和探索積極性，保留了這個游戲區(qū)域。幼兒可以利用各種物品裝飾大芭比娃娃，可以給小芭比娃娃換衣服，把他們打扮成各種樣子，也可以自己設計、制作芭比娃娃的服裝和飾品。非主題環(huán)境圖書館燉蛋實驗全程實錄故事、兒歌看圖說購買和自制圖書、零散書頁、報紙、剪刀、粘貼工具、食物圖片根據(jù)圖片進行拼圖游戲邊找對應食物圖片邊念兒歌坐在墊子上看圖書零散的書頁和剪刀、粘貼工具，讓幼兒在欣賞圖書的同時也有自己制作、加工圖書的機會；塑料墊子一邊利用切割過