教學(xué)板書設(shè)計教案課件

會計學(xué)1教學(xué)板書設(shè)計

如何上好一節(jié)課?一.如何導(dǎo)入新課?二.介紹新課三.課堂操練的類型四.板書五．強(qiáng)化技能六.結(jié)束技能

板書設(shè)計流程一.板書設(shè)計概述二.板書設(shè)計的組成部分三.板書設(shè)計基本模式（高低年級，莫寧，新概念，單詞，句型）四.板書設(shè)計賞析，品評五.板書設(shè)計的所需的教師技能

理念篇板書設(shè)計概述一、板書設(shè)計的涵義

板書是教師在教學(xué)過程中，配合語言、媒體等，運(yùn)用文字、符號、圖表向?qū)W生傳播信息的教學(xué)行為方式，，有效提高教學(xué)質(zhì)量的一種教學(xué)行為。。板書是教師必備的基本教學(xué)技能。板書設(shè)計是教學(xué)設(shè)計中的畫龍點(diǎn)睛之筆。作為課堂教學(xué)的重要組成部分，板書可以幫助學(xué)生把握重點(diǎn)、理清思路，使學(xué)生能夠做到“過目不忘”，以后遇到相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容時還能夠“觸景生情”。

對于活潑好動的小學(xué)生來講，學(xué)習(xí)過程中有時免不了感到單調(diào)和乏味。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)往往來源于有趣的教學(xué)內(nèi)容和有吸引力的教學(xué)活動。所以，在課堂教學(xué)中，教師要充分利用板書設(shè)計，創(chuàng)設(shè)生動有趣的活動來引起學(xué)生的好奇心和興趣，讓學(xué)生感受到英語課堂的輕松氣氛。

板書在教學(xué)中的重要作用隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，許多現(xiàn)代化的教學(xué)手段已經(jīng)走入課堂，但是板書在教學(xué)中仍起著不可替代的作用。那么板書在教學(xué)中起著哪些重要作用呢？1、板書有長時間地向?qū)W生傳遞信息的作用。2、能培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、概括能力，啟發(fā)思維，有利于學(xué)生智力開發(fā)、發(fā)展智能。有利于學(xué)生情操陶冶，有利于學(xué)生記憶知識。3、板書具有與實物不同的直觀作用。4、板書具有較大的靈活性。5.板書有示范和審美作用。6，有利于活躍課堂氣氛，增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力、感染力和啟發(fā)性板書在教學(xué)中的重要作用隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，許多現(xiàn)代化的教學(xué)手段已經(jīng)走入課堂，但是板書在教學(xué)中仍起著不可替代的作用。那么板書在教學(xué)中起著哪些重要作用呢？1、板書有長時間地向?qū)W生傳遞信息的作用。板書首先是文字，它和文字的作用一樣。當(dāng)初，先民制造文字就是為了記錄語言，傳達(dá)信息。將語言和知識用文字記錄下來才進(jìn)行長時間的傳遞，如果我們沒有文字，我們在教育學(xué)生時只能采用口傳身授的辦法。這樣，我們的知識會越傳越少，古圣賢的知識也不可能傳到現(xiàn)在，科學(xué)也就難以發(fā)展，社會也就難以進(jìn)步！2、板書具有與實物不同的直觀作用。作為教師，我們知道在上課時用實物進(jìn)行講解，對學(xué)生來講是非常直觀的。如在講英語單詞“Pig”時，我們牽一頭小豬，然后指著它，大喊一聲“Pig”這非常直觀，學(xué)生也容易記住。我們嫌它不雅觀，可在黑板上畫一個，或用多媒體放映都可以。實物和多媒體雖然直觀，但它少了學(xué)生的思維。如果我們在講“Pig”時，在黑板上寫一個“豬”字，學(xué)生看到這個字，大腦會通過間接的思維與“豬”的實物聯(lián)系起來，即明白了單詞的意思。在化學(xué)課上，我們用實驗的方法講解兩種液體混合后的變化時，學(xué)生可以很直觀地看到，單我們用板書把它們的原理講解出來時，學(xué)生也會通過思維，抽象而直觀地感受到兩種液體的變化。我們常說，作為教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，而板書也擔(dān)當(dāng)了這種責(zé)任。3、板書具有較大的靈活性。使用多媒體輔助教學(xué)，如“飛機(jī)投彈”、“波的干涉”，易于突破難點(diǎn)?！按鸥芯€”展示了磁感線的空間分布，彌補(bǔ)了相當(dāng)一部分同學(xué)的空間想象能力的不足，所以這是很值得的。但在使用過程中，我們也有很深的體會，準(zhǔn)備一節(jié)課需要很長時間，即使使用現(xiàn)成的教學(xué)軟件與自己的教學(xué)設(shè)計相結(jié)合也很費(fèi)時，所以使用多媒體輔助教學(xué)要恰到好處，不然可能會造成事倍功半的結(jié)果。另外，這些教學(xué)媒體有一個共同的缺陷：要按照別人預(yù)先設(shè)計的環(huán)節(jié)進(jìn)行，無法根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)靈活處理教材，即使自己制作的軟件，也有類似的不便，因為教學(xué)過程中會有突發(fā)事件發(fā)生，會出現(xiàn)教師預(yù)先意想不到的問題。4、板書有示范和審美作用。課堂教學(xué)的藝術(shù)離不開具體生動、富有表達(dá)力的語言，離不開基于扎實的專業(yè)知識又經(jīng)不斷錘煉出來的教學(xué)組織能力，也離不開直觀、形象的優(yōu)秀板書。我們的板書直接影響到學(xué)生的書寫能力，因為學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，如果我們示范的不到位的話，學(xué)生們學(xué)的也可能不到位。特別是小學(xué)生，他們正處于識字、認(rèn)字的階段，我們的板書更應(yīng)具有示范和引導(dǎo)作用，同時給學(xué)生以美的享受。精心設(shè)計的板書，能使學(xué)生賞心悅目，興趣盎然，活化知識，對知識加深理解，加深記憶，是提高學(xué)生非智力因素的重要手段。板書設(shè)計的要求板書要為教學(xué)服務(wù)。

1.字跡清楚整潔2.整體規(guī)劃，布局合理完備美觀3.突出重點(diǎn)，綱要醒目4.內(nèi)容精煉，簡潔扼要，概括性強(qiáng)5.適當(dāng)留有余地，板書注意事項：板書不利之處：在黑板板書，粉筆粉末被教師及前排同學(xué)吸入，因此，教師要合理板書板書書寫技法1、書寫姿勢：板書的書寫姿勢一般采用側(cè)身書寫的姿勢。2、字體的大?。喊鍟煮w的大小直接關(guān)系到效果問題。字體太大，寫不了幾個字，影響板面的利用率；太小，學(xué)生看不清，失去板書的作用，一般認(rèn)為，字體的大小，以后排學(xué)生能看清為標(biāo)準(zhǔn)。同時字體的使用要注意適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，分別主要采取楷、行楷、行草等字。3、教師板書的字跡：1正確、2清晰、3認(rèn)真。4，色彩板位安排板位安排就像規(guī)劃報紙的板面一樣，應(yīng)精心設(shè)計，嚴(yán)謹(jǐn)布局，決不可滿板亂畫，使板書雜亂無章。板位安排的基本要求：1、充分利用充分利用黑板的有效面積，主要應(yīng)做到三點(diǎn)：一是四周空間適當(dāng)；二是分片書寫；三是字距適當(dāng)。2、布局合理在板位安排時，應(yīng)當(dāng)注意整體效果，合理布局。哪部分在左，哪部分在右，哪部分位上，哪部分位下，必須有一個全局安排，使之位次適當(dāng)，措置有序，編排合理，給人以整體美感。一般來說，應(yīng)將板面分出若干區(qū)域，譬如標(biāo)題區(qū)、推演區(qū)、繪圖區(qū)、便寫區(qū)等。標(biāo)題區(qū)比較重要，需要學(xué)生注意和記錄。通常位于左側(cè)上邊，字寫得比較莊重、醒目；推演區(qū)因內(nèi)容較多，又要隨寫隨擦，所以應(yīng)單辟一區(qū)，以左右之中為宜。繪圖區(qū)不一定太死，可根據(jù)圖的多少和難易而定，便寫區(qū)是處理臨時情況用的，通常靠右，以免干擾其它區(qū)。3、主次分明在板位安排上，不可主次不分，平面直推。應(yīng)準(zhǔn)確的把板書內(nèi)容的主次在板位安排上體現(xiàn)出來，才能使學(xué)生明確重點(diǎn)，便于理解和記錄。需要分層次時，應(yīng)正確使用層次序號。板書設(shè)計的六個原則：一．要有明確的目的性，做到書之有用。二．要有較強(qiáng)的針對性，做到書之有據(jù)。三．要有高度的概括性，做到書之有度。四．要有清晰的條理性，做到書之有序。五．要有周密的計劃性，做到書之有時。六．要有適當(dāng)?shù)撵`活性，做到書之有擇。

二.板書設(shè)計的組成部分標(biāo)題單詞句型“內(nèi)容精簡”設(shè)計

從某種意義上說，板書也是一種微型教案，它是實現(xiàn)教學(xué)目的的一種手段。對板書內(nèi)容的選擇，我們要講求精當(dāng)，對教學(xué)內(nèi)容高度概括和提煉，以簡明扼要、提綱挈領(lǐng)的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，收到“尺幅容萬言”的功效。這就要求教師研究教材，精通教學(xué)內(nèi)容，板書內(nèi)容不必面面具到，應(yīng)適當(dāng)留下空白，在虛實之中使學(xué)生思維得到訓(xùn)練。然后作者有選擇性地呈現(xiàn)了本課的重點(diǎn)句型以及重點(diǎn)詞組等。這樣不僅幫助學(xué)生歸納教學(xué)重點(diǎn)，而且培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力。同時課堂的趣味性、學(xué)科的整合性和藝術(shù)性就體現(xiàn)得淋漓盡致了。三.板書設(shè)計基本模式（高低年級，莫寧，新概念，單詞，句型）

四.板書設(shè)計賞析，品評五.板書設(shè)計的所需的教師技能1.粉筆字2.簡筆畫3.繪畫（色彩）4.設(shè)計感板書設(shè)計一份發(fā)至QQ390475982

總之，板書是一門學(xué)問，做好了就是一門藝術(shù)，更是每堂課不可缺少的一部分。課前就得準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)，讓我們深入鉆研、精心構(gòu)思，使板書更好地服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生。Thankyou!對于活潑好動的小學(xué)生來講，學(xué)習(xí)過程中有時免不了感到單調(diào)和乏味。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)往往來源于有趣的教學(xué)內(nèi)容和有吸引力的教學(xué)活動。所以，在課堂教學(xué)中，教師要充分利用板書設(shè)計，創(chuàng)設(shè)生動有趣的活動來引起學(xué)生的好奇心和興趣，讓學(xué)生感受到英語課堂的輕松氣氛。

板書書寫技法1、書寫姿勢：板書的書寫姿勢一般采用側(cè)身書寫的姿勢。2、字體的大?。喊鍟煮w的大小直接關(guān)系到效果問題。字體太大，寫不了幾個字，影響板面的利用率；太小，學(xué)生看不清，失去板書的作用，一般認(rèn)為，字體的大小，以后排學(xué)生能看清為標(biāo)準(zhǔn)。同時字體的使用要注意適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，分別主要采取楷、行楷、行草等字。3、教師板書的字跡：1正確、2清晰、3認(rèn)真。4，色彩板位安排板位安排就像規(guī)劃報紙的板面一樣，應(yīng)精心設(shè)計，嚴(yán)謹(jǐn)布局，決不可滿板亂畫，使板書雜亂無章。板位安排的基本要求：1、充分利用充分利用黑板的有效面積，主要應(yīng)做到三點(diǎn)：一是四周空間適當(dāng)；二是分片書寫；三是字距適當(dāng)。2、布局合理在板位安排時，應(yīng)當(dāng)注意整體效果，合理布局。哪部分在左，哪部分在右，哪部分位上，哪部分位下，必須有一個全局安排，使之位次適當(dāng)，措置有序，編排合理，給人以整體美感。一般來說，應(yīng)將板面分出若干區(qū)域，譬如標(biāo)題區(qū)、推演區(qū)、繪圖區(qū)、便寫區(qū)等。標(biāo)題區(qū)比較重要，需要學(xué)生注意和記錄。通常位于左側(cè)上邊，字寫得比較莊重、醒目；推演區(qū)因內(nèi)容較多，又要隨寫隨擦，所以應(yīng)單辟一區(qū)，以左右之中為宜。繪圖區(qū)不一定太死，可根據(jù)圖的多少和難易而定，便寫區(qū)是處理臨時情況用的，通常靠右，以免干擾其它區(qū)。3、主次分明在板位安排上，不可主次不分，平面直推。應(yīng)準(zhǔn)確的把板書內(nèi)容的主次在板位安排上體現(xiàn)出來，才