幼兒園大班美術(shù)教學方案標準范文（7篇）

第14頁共14頁幼兒園大班?美術(shù)教學方?案標準范文?活動目標?：1.根?據(jù)樹葉原有?的形狀組合?，拼貼圖案?。2.發(fā)?展剪、貼、?添畫的美工?技能?；?動準備：?1.收集多?種形狀顏色?的樹葉，并?進行壓制處?理(葉子壓?平整不要完?全脫水)剪?刀、膠水、?雙面膠、畫?紙。2.?粘貼畫范例?。3.《?小樹葉》音?樂、課件。?活動過程?：一、游?戲?qū)耄^?察樹葉。?1.引導師?："小朋友?，秋天到了?，秋風把樹?葉吹進了我?們的教室里?，小朋友們?撿起樹葉放?在手上的手?上。"(教?師活動前邊?說邊把樹葉?撒到到教室?的角落，聽?《小樹葉》?音樂)"請?小朋友揀起?來一片樹葉?，和旁邊的?小朋友比一?比，看看你?的葉子和小?朋友的葉子?有什么地方?相同，有什?么地方不同??"(新穎?的導入讓孩?子們欣喜不?已，氣氛變?得輕松活躍?)2.觀?察樹葉"誰?能向大家介?紹介紹你的?樹葉是什么?樣子的?(?提示：形狀?、顏色、和?大小)它像?什么?"(?教師及時給?予肯定和鼓?勵)二、?出示范畫，?請幼兒觀察?，并引導幼?兒仔細觀察?粘貼畫制作?過程。小?樹葉真神奇?，形狀不同?，可以像那?么多東西!?看看我們把?幾個樹葉拼?擺在一起會?變成什么??1.出示?范畫(金魚?)這幅畫是?用什么做成?的?粘貼的?是什么?是?有哪幾種樹?葉粘貼成的??請幼兒?仔細觀察并?回答。2?.教師現(xiàn)場?做粘貼畫一?幅師：(拿?銀杏樹葉)?小朋友們看?老師手里有?一片什么葉?子，它像什?么?可以做?什么?讓?孩子發(fā)揮自?己的想象，?自由的說。?(有小朋友?說像孔雀，?像花裙子，?像扇子)"?這么漂亮的?樹葉，老師?想用它做一?幅畫，小朋?友們幫老師?一起做吧!?"引導并示?范孩子怎樣?用剪刀、膠?水、雙面膠?等粘貼添畫?。和孩子們?一起做一幅?秋天的圖畫?。(讓孩?子觀察樹葉?畫制作步驟?，對過程有?整體系統(tǒng)的?印象)三?、制作粘貼?畫1.幼?兒自由選擇?樹葉，初步?嘗試拼擺。?師："小?朋友，你最?喜歡哪種樹?葉，你想用?樹葉粘貼什?么呢?"請?幼兒自由的?選擇樹葉，?構(gòu)思自己的?樹葉粘貼畫?，在畫紙上?拼擺，調(diào)整?。2.請?幼兒跟同伴?說說自己拼?擺的是什么?，是怎么做?的?相互啟?發(fā)更好的創(chuàng)?意。3.?讓幼兒粘貼?，制作作品?。請幼兒?適當調(diào)整或?重新組合好?的作品，粘?貼，添畫，?美化自己的?作品。注意?用剪刀要注?意安全，膠?水涂抹在葉?子的反面，?并涂抹均勻?。樹葉要輕?壓，防止碎?裂。教師?對不同水平?的幼兒分層?指導。四?、欣賞作品?。將幼兒?作品貼在主?題墻上，讓?幼兒之間互?相評價欣賞?粘貼畫作品?，獲得美感?與經(jīng)驗。放?音樂《小樹?葉》舞動身?體學習小樹?葉舞動，離?開教室。?活動延伸將?幼兒的作品?辦成"會變?的樹葉"作?品展，讓大?家欣賞。?舞蹈：小樹?葉老師和幼?兒隨著音樂?共同跳舞。?幼兒園大?班美術(shù)教學?方案標準范?文（二）?活動目標?1.能自由?設計畫面，?創(chuàng)作出有生?活情景的小?朋友活動畫?。2.嘗?試通過表情?變化來表現(xiàn)?心理活動，?從動作和色?彩中感知美?、創(chuàng)造美。?3.培養(yǎng)?想象力，體?驗快樂的情?感。4.?讓幼兒體驗?自主、獨立?、創(chuàng)造的能?力。5.?鼓勵幼兒樂?于參與繪畫?活動，體驗?繪畫活動的?樂趣。活?動準備繪?畫紙、水彩?筆活動過?程一、幼?兒隨音樂自?由表現(xiàn)手、?腳、面部表?情的活動，?并表現(xiàn)出與?歌詞相符的?造型動作。?(教師用語?言啟發(fā)幼兒?用夸張的表?情表現(xiàn)我們?的各種情緒?)二、示?范畫表情，?引導幼兒互?相討論1?.小朋友孤?單發(fā)愁時的?表情該怎樣?表現(xiàn)(撅嘴?、垂頭、掉?淚、嘴角下?彎、閉眼、?躲在角落…?…)，請小?朋友上前做?示范，教師?畫出___?_種表現(xiàn)形?式。2.?小朋友快樂?游玩時的表?情怎樣表現(xiàn)?(笑、唱歌?、擁抱、嘴?角上翹、手?拉手……)?，請小朋友?上前做示范?，教師畫出?1～___?_種表現(xiàn)形?式。三、?交代要求，?引發(fā)繪畫欲?望。師：?小朋友生活?的地方非常?美麗，都有?些什么呢??(樹、花、?草、樓房…?…)鼓勵幼?兒用這些美?麗的東西做?背景，把剛?才的音樂游?戲用畫筆表?現(xiàn)出來?？?以只表現(xiàn)孤?單發(fā)愁的情?景，也可以?表現(xiàn)快樂游?玩的情景，?還可以表現(xiàn)?整個游戲情?景。四、?幼兒自由創(chuàng)?作，教師巡?回指導教師?鼓勵幼兒大?膽想象，自?由表現(xiàn)。?五、幼兒互?相介紹作品?。幼兒園?大班美術(shù)教?學方案標準?范文（三）?活動目標?：1.在?了解水仙花?外形的基礎?上學習用水?墨畫形式繪?畫水仙花。?2.初步?掌握勾線填?色的方法來?表現(xiàn)水仙花?的形態(tài)。?3.激發(fā)幼?兒對水墨畫?的興趣。?活動重難點?：重點：?掌握勾線填?色的方法來?表現(xiàn)水仙花?的形態(tài)。?難點：用毛?筆作畫時線?條大膽流暢?，能初步運?用留白方式??；顒訙?備：1.?經(jīng)驗準備：?了解水仙花?的基本部位?特征。2?.宣紙、毛?筆、墨、顏?料、水桶、?抹布若干。?3.pp?t課件、示?范畫?；?動過程：?一、回憶導?入師：(?出示水仙花?圖片)小朋?友，我們都?認識過水仙?花，那你能?說說水仙花?由哪幾個部?分組成的嗎??它們分別?是長什么樣?子的呢?(?請個別幼兒?回答)教?師小結(jié)：水?仙花有圓圓?的球莖，彎?彎長長的根?，綠綠長長?的葉子，還?有白白的六?瓣花。二?、學習勾畫?水仙花的外?形1、介?紹作畫材料?師：今天?，我們就來?畫畫水仙花??？纯蠢蠋?為你們準備?的材料。(?毛筆、墨汁?、顏料、宣?紙和毛巾)?小結(jié)：今?天我們就要?用水墨畫的?方式畫水仙?花。2.?出示范例，?討論繪畫方?法(1)?師：你看我?們應該先畫?什么呢?(?引導幼兒按?照生長規(guī)律?進行繪畫：?先畫球莖)?(2)師?：水仙花球?莖像什么??(引導幼兒?說出像大蒜?頭一瓣瓣)?教師示范?畫出水仙花?球莖。(邊?畫邊說出蘸?墨及握筆注?意點)(?3)師：球?莖上慢慢長?出什么?(?細細長長的?根和綠綠長?長的葉子)?我先請一位?小朋友來畫?畫水仙花的?根和葉子(?幼兒嘗試)?(4)老?師也想來畫?畫的，看好?老師和他畫?的方法一樣?嗎?(教師?示范)現(xiàn)在?我們一起來?把剩下的葉?子畫一下吧?，我們要把?毛筆豎起來?輕輕的畫哦?。提醒：?你們要記住?了哦，畫葉?子的時候要?用一筆完成?，這樣才可?以把水仙花?變得更加漂?亮。(5?)師：最后?再畫上水仙?花的花朵，?水仙花的花?朵是什么樣?的呀?(水?仙花由圓圓?的花心和_?___片花?瓣組成的)?教師小結(jié)?：我們按照?水仙花的生?長方式從球?莖、根、葉?子和花朵，?現(xiàn)在我們把?畫好的水仙?花裝到花盆?里吧。(教?師添畫花盆?)三、學?習為水仙花?上色1.?師：你們看?，一盆水仙?花畫好了，?現(xiàn)在我們再?來給它穿上?漂亮的衣服?吧。蘸顏料?的時候要把?顏料蘸的飽?滿一點，從?上往下進行?涂色。2?.師：誰愿?意來試一試?呢?(個別?幼兒示范)?你看這應該?怎么上色呢??(強調(diào)從?上向下一筆?涂色，留有?空白沒關(guān)系?，不要反復?填涂)教?師總結(jié)：一?副漂亮的水?仙花就完成?啦，看看水?仙花大大的?莖塊應該畫?在紙的什么?地方呀?(?靠下方，但?要留出花盆?的位置)?四、幼兒動?手畫水仙花?，教師巡回?指導1.?要求：(?1)根據(jù)水?仙花的生長?規(guī)律進行繪?畫，要注意?留出花盆的?位置。(?3)畫的時?候要把毛筆?寶寶豎起來?。(4)?換顏色的時?候要把毛筆?洗干凈，洗?干凈了再在?毛巾上舔一?舔2.幼?兒繪畫教師?巡回指導?五、作品展?示、點評?師：我們小?朋友的水仙?花好了，真?漂亮!你最?喜歡哪一盆?水仙花呢??為什么?(?評講點放在?用水用墨上?。)幼兒?園大班美術(shù)?教學方案標?準范文（四?）活動目?標：1、?通過觀察不?同形狀的樓?房，感知房?子有高有低?;有尖有圓?等不同的形?狀。2、?讓孩子學習?如何觀察事?物順序的方?法。3、?激發(fā)幼兒對?拼貼活動產(chǎn)?生濃厚的興?趣。發(fā)展幼?兒的想象能?力和創(chuàng)造能?力?；顒?準備：不?同形狀、大?小和顏色的?各種圖形的?蠟光紙若干?。膠水、白?紙人手一份?。各種不同?樓房圖片。?活動過程?1、出示?樓房圖片引?導幼兒由上?下、左右、?前后等方位?去觀察樓房?的形狀。?—有的房子?是一排排的?;矮矮的;?房頂都是三?角形的等特?征?！?的房子前后?、左右的高?矮不同，房?頂?shù)男螤钜?不一樣。是?高樓大廈等?。2、教?師出示不同?大小、形狀?、顏色的圖?形提問：誰?能用這些圖?形拼出你認?為最漂亮的?房子。鼓勵?幼兒大膽開?展想象。?3、教師請?幼兒上來拼?貼，并說說?自己拼了一?間什么房子?。4、幼?兒操作，教?師巡回指導?。教師巡視?時及時表揚?有進步和有?創(chuàng)意的幼兒?，并激發(fā)其?他幼兒的積?極性?；?動結(jié)束展?示幼兒作品?，教師進行?綜合評價。?讓幼兒把作?品貼在后面?的墻上，展?示幼兒的作?品并邀請家?長一起來欣?賞，相互交?流。幼兒?園大班美術(shù)?教學方案標?準范文（五?）設計意?圖《快樂?大轉(zhuǎn)盤》的?繪畫形式新?穎、有趣生?動，促使孩?子們嘗試一?種新的繪畫?方式，同時?提高了孩子?們對繪畫的?興趣?；顒?通過傳統(tǒng)游?戲的方式，?讓幼兒在別?人作畫的基?礎上，進行?想象并大膽?創(chuàng)作的一節(jié)?活動，重點?是放在大膽?想象上。但?這里的想象?并不是不著?邊際的，通?過而是一個?圖形作為線?索來激發(fā)幼?兒想象的。?原教案的規(guī)?則是：整個?班的孩子圍?坐成一個圓?，將自己畫?好的圖形統(tǒng)?一往一個方?向傳遞，讓?下一個孩子?進行創(chuàng)造性?地添畫。而?為了活動的?可操作性、?可實用性，?我修改為以?小組為單位?，五六個孩?子進行傳遞?、輪流添畫?，這樣一來?，小組里的?孩子們可以?一起商討如?何添畫會更?恰當更好看?，也逐漸增?強了孩子們?的合作意識??；顒幽?標(一)?能在同伴原?有繪畫基礎?上大膽想象?，為同伴的?作品添畫。?(二)感?受同伴的不?同思維方式?和表現(xiàn)形式?，體驗交換?作品作畫的?趣味性。?(三)在游?戲情境中，?鍛煉思維的?敏捷性和靈?活性?；?動準備圖?片、黑板、?音樂、錄音?機、記號筆?活動過程?(一)導?入活動出?示圖片，引?導幼兒從不?同的角度進?行想象：“?你覺得它看?上去象什么??”(二?)引導幼兒?在已有的畫?面上大膽想?象并表述。?教師在畫?面上添畫，?讓幼兒想象?：“你們看?，現(xiàn)在它又?象什么?”?“你想把它?變成什么??”(三)?教師交代游?戲規(guī)則，讓?幼兒進行操?作以小組?為單位，傳?遞添畫，提?醒幼兒變換?紙張的不同?方向，大膽?想象，在別?人的基礎上?作畫。(?四)作品評?價“你原?來想畫什么?的?現(xiàn)在變?成什么?”?幼兒園大?班美術(shù)教學?方案標準范?文（六）?目標：1?.欣賞各種?梅花的色彩?、外形的美?，嘗試在梅?枝上用點畫?的方法圍繞?花芯畫出花?瓣、添畫花?蕊。2.?注意畫面布?局，會用大?、小兩種畫?筆表現(xiàn)花瓣?與花蕊。?3.體驗用?彩墨畫表現(xiàn)?梅花的樂趣?。準備：?大號、小?號毛筆每人?一支，筆架?;濃、淡不?同的紅色顏?料，墨;已?畫好樹干的?宣紙;各種?梅花的PP?T，古箏音?樂《高山流?水》等。?過程：一?、談話導入?，回憶表達?有關(guān)梅花的?已有經(jīng)驗?師(出示一?張梅花圖)?：這是什么??你在哪里?看到過梅花??師：你?看到的梅花?是怎么樣的??(幼兒充?分表達。)?師：你看?梅花的時候?有什么感覺??(幼兒充?分表達。)?(析：教?師以“你在?哪里看到過?梅花”為話?題讓幼兒充?分表達對于?梅花的已有?經(jīng)驗，這樣?既調(diào)動了幼?兒參與活動?的興趣，也?為幼兒進一?步欣賞梅花?的色彩、外?形作了鋪墊?。)二、?欣賞各種梅?花，感受梅?花的各種色?彩、外形?師：春天，?小朋友在梅?花山看到了?各種各樣的?梅花。那么?梅花到底是?什么樣子的??有哪些好?看的顏色呢??我們一起?來看看。?1.在優(yōu)美?的古箏音樂?中欣賞多幅?梅花圖的色?彩。師：?仔細看看，?這些梅花是?什么樣子的??有哪些好?看的顏色??這些梅花的?顏色看上去?像什么??師：你看了?這么多顏色?的梅花，有?什么感覺??師(小結(jié)?)：梅花有?各種各樣的?顏色，(教?案出自：屈?老師.教案?網(wǎng))有大紅?的、玫紅的?、粉紅的、?黃的、綠的?、白的……?它們在春天?里競相開放?，很漂亮。?2.欣賞?單幅梅花圖?片，感知梅?花的外形。?(1)總?體感受梅花?的外形。?師(出示兩?張不同花瓣?的梅花圖片?)：梅花到?底是什么樣?子的?主要?有哪幾部分?組成?師?：這兩朵梅?花有什么不?同?(2?)重點觀察?五瓣梅花的?外形。師?：原來梅花?的花瓣不一?樣，有的多?，有的少。?師(出示?五瓣梅花圖?)：這朵梅?花是什么樣?子的?有幾?個花瓣?(?五個花瓣。?)師：花?瓣是什么樣?的?(圓圓?的)它們是?怎么排列的??(圍著花?心。)師?：花的中間?是什么?花?蕊是什么樣?子的?像什?么?師：?這朵花是開?放的，沒開?的花叫什么??花苞是什?么樣子的??(圓圓的，?有的大、有?的小。)?師：梅花長?在哪兒??師(小結(jié))?：這朵梅花?有五個花瓣?，花瓣圓圓?的、圍著花?心生長;中?間有細細長?長的花蕊，?從中心向四?周發(fā)散，像?水母的觸角?，像太陽的?光芒……很?漂亮。這些?圓圓的、有?大有小、沒?有開放的是?一個個花苞?。它們都長?在梅枝上。?(析：教?師運用多媒?體引導幼兒?在唯美的古?箏音樂《高?山流水》的?背景中欣賞?精心挑選的?梅花圖片，?把幼兒帶入?詩情畫意之?中。教師還?鼓勵幼兒發(fā)?揮想象，大?膽表達自己?真實的、獨?到的想法，?從而使幼兒?積累了豐富?的感性經(jīng)驗?，體驗了梅?花的美。)?三、欣賞?國畫《紅梅?圖》1.?初步欣賞作?品。師：?梅花很漂亮?，很多畫家?都愛畫梅花?。這幅梅花?圖漂亮嗎??畫家是用什?么材料來畫?梅花的?(?樹枝是用墨?畫的，梅花?是用紅色的?國畫顏料畫?的。)2?.細致觀察?畫面色彩、?布局等。?師：這朵大?梅花的顏色?是怎么樣的??(紅紅的?)這朵小的?呢?(粉紅?色的)這里?的梅花畫得?怎么樣?(?有的地方多?一些，有的?地方少一些?)沒有開放?的是什么??(花苞。)?師(小結(jié)?)：畫家畫?的梅花，有?的顏色深，?有的顏色淺?;有的大，?(教案.出?自：屈老師?.教案網(wǎng))?有的小;有?的地方多一?點、密一點?，有的地方?少一些、疏?一些;畫家?還畫了一些?花苞。畫家?畫了這么多?不一樣的梅?花，看上去?很漂亮。這?些梅花都畫?在樹枝上。?(析：在?欣賞唯美的?國畫大師的?作品《紅梅?圖》時，教?師不斷地通?過提問和追?問引導幼兒?細致觀察梅?花，有序感?受畫面色彩?、構(gòu)圖、布?局等，以便?為幼兒自主?創(chuàng)作彩墨畫?打下良好的?基礎。)?四、幼兒創(chuàng)?作1.簡?單感知作畫?材料和作畫?方法。師?：今天請小?朋友也來做?小畫家，畫?一幅“梅花?圖”?？纯?桌上有什么??師：紙?上已經(jīng)畫好?了樹干和樹?枝，接下來?，我們來畫?梅花。每個?人有一支大?毛筆和一支?小毛筆，你?們覺得大毛?筆適合用來?畫什么?小?毛筆適合用?來畫什么??為什么??師：怎么畫?呢?先拿一?支大號毛筆?，在小盤子?里舔一舔蘸?些水，然后?蘸上紅顏料?，可以先在?紙上試一試?深淺。梅花?畫在哪里呢??(樹枝上?)在樹枝旁?邊先輕輕地?點出花心，?圍繞花心畫?出五個花瓣?(若想花瓣?畫得大些，?筆可以多壓?一會)。等?花瓣畫好以?后，再換一?支小號毛筆?蘸上濃墨，?輕輕地畫出?像太陽光芒?一樣的花蕊?，還可添畫?花苞。2?.在優(yōu)美的?古箏音樂聲?中幼兒創(chuàng)作?，教師巡回?指導。指?導要點：?(1)要把?梅花畫在樹?枝上。(2?)注意顏色?、大小、疏?密等。(3?)正確握筆?。五、欣?賞、交流作?品師：你?喜歡哪一幅?作品?為什?么?師：?你是怎么畫?的?你覺得?哪里最滿意??幼兒園?大班美術(shù)教?學方案標準?范文（七）?活動目標?1、初步?了解橫線、?豎線交叉形?成的效果，?能大膽編制?自己喜歡的?網(wǎng)，注意線?與線之間的?