孔乙己教學(xué)講解課件

孔乙己—魯迅1ppt課件.孔乙己—魯迅1ppt課件.魯迅，原名周樹人，字豫才，現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家，中國文化革命的主將。作品有小說集《吶喊》、《仿徨》、散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》、《二心集》作者簡介：2ppt課件.魯迅，原名周樹人，字豫才，現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家，中國文《孔乙己》寫于1918年冬天，最初發(fā)表于1919年4月《新青年》，后收入小說集《吶喊》。這是魯迅創(chuàng)作的第二篇白話小說，也是他繼《狂人日記》之后的又一篇討伐封建制度和封建文化的戰(zhàn)斗繳文寫作背景3ppt課件.《孔乙己》寫于1918年冬天，最初發(fā)表于1919年4月《新青學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)通過人物的外貌、語言、神態(tài)和動作描寫來刻畫人物的方法。2、了解本文精煉、含意深刻的語言。3、了解側(cè)面描寫和環(huán)境描寫的作用4、理解孔乙己的悲慘命運，從而認(rèn)識封建社會科舉制度的罪惡4ppt課件.學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)通過人物的外貌、語言、神態(tài)和動作描寫來刻畫人第一教時教學(xué)要點1、整體把握課文，理清寫作思路2、講讀課文第一部分5ppt課件.第一教時教學(xué)要點1、整體把握課文，理清寫作思路2、講讀課文第讀準(zhǔn)下列加線字的音附和（hè）（zhàn）（hūn）（shé）（jiǎn）（xiè）（shì）（hēng）（zhàng）（chuò）（hōng）葷菜（chàn）羼水蘸舀水打折腿不屑置辯咸亨酒店拭闊綽漲紅哄笑6ppt課件.讀準(zhǔn)下列加線字的音附和（hè）（zhàn）（hūn）（shé本篇小說的三要素是什么？故事情節(jié)可分為哪幾部分?環(huán)境人物故事情節(jié)咸亨酒店孔乙己開端發(fā)展高潮結(jié)局小說三要素（1-3）酒店的格局（4-9）第一次出場，刻畫孔的外貌、言行、性格和社會地位（10-11）第二次出場，講述孔的不幸遭遇（12-13）孔乙己的悲慘結(jié)局7ppt課件.本篇小說的三要素是什么？故事情節(jié)可分為哪幾部分?環(huán)境人物故事分析學(xué)習(xí)第一部分（開端）思考：來酒店喝酒的顧客有什么不同？這說明了什么?短站外驅(qū)寒解乏穿著喝酒方式喝酒地點喝酒目的長坐里消遣享受對比貧富懸殊階級對立8ppt課件.分析學(xué)習(xí)第一部分（開端）思考：來酒店喝酒的顧客有什么不同？這思考：掌柜是一個怎樣的人？（他對長衫客、短衣幫和小伙計的態(tài)度有什么不同？）掌柜：虛偽、勢力、冷酷、唯利是圖。9ppt課件.思考：掌柜是一個怎樣的人？（他對長衫客、短衣幫和小伙計的態(tài)度思考：小伙計對自己的職務(wù)和所處的環(huán)境有什么感覺？明確：單調(diào)無聊，教人活潑不得10ppt課件.思考：小伙計對自己的職務(wù)和所處的環(huán)境有什么感覺？明確：單調(diào)無文章開頭三段文字交待了什么？有什么作用？它屬于小說的什么部分？明確歸納：1、介紹孔乙己活動的社會環(huán)境--魯鎮(zhèn)咸亨酒店。2、深刻揭示了顧客貧富的懸殊、階級的對立。3、交代人物活動的空間，為孔乙己的出場做鋪墊，預(yù)示孔乙己的悲慘命運的必然性。11ppt課件.文章開頭三段文字交待了什么？有什么作用？它屬于小說的什么部分第二教時教學(xué)要點1、學(xué)習(xí)課文二、三部分。2、重點分析人物形象。豫章師范學(xué)院12ppt課件.第二教時教學(xué)要點1、學(xué)習(xí)課文二、三部分。2、重點分析人物形象一、講讀第二部分（4-9）發(fā)展本部分選取了孔乙己的哪幾個生活片段？第一個片段：酒客揭短，取笑孔乙己偷東西第二個片段：酒客譏笑孔乙己沒有“進學(xué)”第三個片段：孔乙己教小伙計識字第四個片段：孔乙己分茴香豆給小孩子吃13ppt課件.一、講讀第二部分（4-9）發(fā)展本部分選取了孔乙己的哪幾個生活請在這部分中找出反映孔乙己特殊身份的句子。（分析一下他是哪一類酒客）明確：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”站著喝酒生活貧困經(jīng)濟地位社會地位低思想矛盾穿著衣衫不甘居下層向往上層生活輕視勞動人民14ppt課件.請在這部分中找出反映孔乙己特殊身份的句子。（分析一下他是哪一快速閱讀課文，看看本部分是通過哪幾種方法刻畫孔乙己形象的。（請找出具體的句子）明確：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫。15ppt課件.快速閱讀課文，看看本部分是通過哪幾種方法刻畫孔乙己形象的。（在這部分中有兩個細(xì)節(jié)問題，請大家思考：（1）“孔乙己排出九文大錢”中的“排”字表現(xiàn)了他的什么心理？（2）為什么當(dāng)別人問他’“你當(dāng)真識字嗎？”他顯出“不屑置辯的神情”，而當(dāng)別人問他“你怎么連半個秀才也沒撈到呢？”，他立刻顯出“頹唐不安模樣”16ppt課件.在這部分中有兩個細(xì)節(jié)問題，請大家思考：（1）“孔乙己排出九文孔乙己有著怎樣的性格特征呢?明確：四體不勤、懶、窮困潦倒、以讀書人自居賣弄學(xué)問、自命清高、自欺欺人、迂腐可笑、至死不悟、熱情、善良。17ppt課件.孔乙己有著怎樣的性格特征呢?明確：四體不勤、懶、窮困潦倒、以二、講讀第三部分（9-13）高潮1、討論一個問題：“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這樣過。”在文中有什么作用？明確：（1）、結(jié)構(gòu)上，承上啟下；（2）、內(nèi)容上，概括孔乙己一生的悲慘遭遇，深刻說明孔乙己在人們中沒有地位，是個可有可無、可笑可憐的多余人。18ppt課件.二、講讀第三部分（9-13）高潮1、討論一個問題：“孔乙己是2、孔乙己最后一次出場與第一次出場有什么不同？身材高大青白臉色皺紋間常夾些傷痕亂蓬蓬的花白胡子又臟又破的長衫盤著兩腿臉黑而瘦肖像滿口之乎者也低聲說道：跌····跌斷語言通過對比，說明封建科舉制度不僅殘害了孔乙己的思想，而且也摧殘了他的肉體。摸出四文大錢動作漲紅臉，睜大眼睛不屑置辯頹唐不安神態(tài)不十分分辨臉色像懇求排出九文大錢19ppt課件.2、孔乙己最后一次出場與第一次出場有什么不同？身材高大盤著兩三、作業(yè)：1、課下進一步理解并識記本節(jié)課所講的問題2、做《基礎(chǔ)練習(xí)》1、2、3、4、5題20ppt課件.三、作業(yè)：1、課下進一步理解并識記本節(jié)課所講的問題20ppt第三教時教學(xué)要點1、講讀課文第四部分；2、總結(jié)課文3、處理課后習(xí)題豫章師范學(xué)院21ppt課件.第三教時教學(xué)要點1、講讀課文第四部分；2、總結(jié)課文3、處理課一、歸納總結(jié)全文1、孔乙己悲劇的原因：明確：（1）社會原因：社會制度使民眾麻木不仁，以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治的摧殘將他送上死路。（2）個人原因：自命清高、好吃懶做、迂腐不堪、自欺欺人。22ppt課件.一、歸納總結(jié)全文1、孔乙己悲劇的原因：明確：（1）社會原因：孔乙己笑笑笑笑“我”眾人小孩掌柜悲悲悲悲“笑”23ppt課件.孔乙己笑笑笑笑“我”眾人小孩掌柜悲悲悲悲“笑”23ppt課件“笑”

的藝術(shù)效果小說以“我”為見證人，以“笑”為線索，孔乙己在笑中出場，在笑中走向死亡。這哄笑是麻木的笑，這使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。以笑襯悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了。24ppt課件.“笑”的藝術(shù)效果小說以“我”為見證人，以“笑”為線索，孔乙孔乙己的形象：明確：孔乙己貧困潦倒卻又想保持讀書人的架勢，善良而又無能，可憐而又可氣，是一個時代的落伍者和封建科舉制的犧牲品，也是當(dāng)時冷酷社會的犧牲品。作者哀其不幸，有怒其不爭。25ppt課件.孔乙己的形象：明確：孔乙己貧困潦倒卻又想保持讀書人的架勢，善小說主題：小說通過對孔乙己悲慘一生的描寫，反映了封建文化和封建教育對下層知識分子的嚴(yán)重毒害，有力地控訴了科舉制度的罪惡;也真實的表現(xiàn)了當(dāng)時一般民眾的冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài)，使讀者從一個側(cè)面認(rèn)識到封建社會的腐朽與黑暗。26ppt課件.小說主題：小說通過對孔乙己悲慘一生的描寫，反映了封建文化和封寫作特色：（1）通過外貌、語言、神態(tài)、行動描寫表現(xiàn)人物性格；（2）精煉、準(zhǔn)確、深刻的語言。27ppt課件.寫作特色：（1）通過外貌、語言、神態(tài)、行動描寫表現(xiàn)人物性格；請問你是如何理解“我到現(xiàn)在終于沒有見—大約孔乙己的確死了”這句話的含義的？“大約”表估測，沒有確鑿的證據(jù)。而根據(jù)“到現(xiàn)在終于沒有見”這樣的情況估計，選用“的確死了”表示推測的可靠。小說以這一含蓄語句作結(jié)尾，讓讀者自己去想象孔乙己的悲慘結(jié)局，言雖盡而意無窮。28ppt課件.請問你是如何理解“我到現(xiàn)在終于沒有見—大約孔乙己的確死了”這