3分鐘即興演講主題(匯總5篇)

第頁共頁三分鐘即興演講題目3分鐘即興演講主題(匯總5篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的缺乏，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美妙的回憶。的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，吧三分鐘即興演講題目3分鐘即興演講主題篇一很多人都問過這樣的問題：壓力為什么會降到我頭上？我應(yīng)該如何面對壓力？我認(rèn)為可以用一句話來答復(fù)就是：壓力就是動力。不知道大家有沒有聽過這樣一句話“假設(shè)你想____，請先把帽子扔過去?！蔽艺J(rèn)為其實(shí)在很多時候，不給自己回頭的理由，不給自己留后路是一件好事，只有學(xué)會用壓力來逼迫自己，才能珍惜自己的人生，才能創(chuàng)造出更大的價值。在我們現(xiàn)實(shí)的生活中，我們經(jīng)常會受到來自四面八方的壓力，父母的壓力，學(xué)科的壓力，部門的壓力等等。所以當(dāng)我們接收到這些壓力后，應(yīng)該將其看成是一種動力，一種鼓勵和促使我們更加努力更加發(fā)奮的動力。壓力會讓我們不敢停下前進(jìn)的腳步，壓力使我們時時奮進(jìn)，使我們實(shí)現(xiàn)一個目的時不敢懈怠，使我們獲得成就時可以再接再厲。不要再去害怕壓力，因?yàn)椤皦毫褪莿恿Α薄Ｉ眢w安康與心理安康每每提起安康，大家首先想到的就是身體安康。誠然，我們不能否認(rèn)身體安康的重要性，我們也無法防止會看到那些因?yàn)榧膊《h(yuǎn)離我們的親人朋友。但是大家有沒有想過，身體安康的喪失難道與心理安康的失調(diào)沒有一點(diǎn)關(guān)系嗎？你一定會反駁道：我覺得我的心理很安康，但為什么還經(jīng)常得病呢？就讓我們隨意舉幾個生活中的例子吧。有些人，承受著重大的生活壓力，卻不知如何排解，終于引發(fā)了高血壓等現(xiàn)代疾病；有些人在面臨一些重要場合的時候，會出現(xiàn)很緊張的心理表現(xiàn)，從而引發(fā)了一系列不適的生理現(xiàn)象；還有些人膽小竟然被嚇?biāo)?，心眼小被活活氣死。雖然最后這類現(xiàn)象不是很常見，但他們也是有發(fā)生的可能，而這從側(cè)面也或多或少的向我們了展示了身體安康與心理安康的關(guān)系。所以要想做一個安康的人，不僅要追求身體上的安康，更需要追求心理上的安康。我們要學(xué)會去調(diào)節(jié)心理安康。那么我們怎樣去調(diào)節(jié)心理安康呢？可以從以下幾個方面。第一,要自信。玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較，一味的比較最容易動搖我們的初衷；第二，要會欣賞。人生不必苛求完美，只要你擁有一份向上進(jìn)取的心境，只要你滿足于自己的踏實(shí)努力，好好地欣賞別人，別人也能欣賞你；第三，要安心。不肯枉自沉湎與勝敗之詞，就是安心。學(xué)會安心的去努力。同學(xué)們，請不要再為心所累，保持一種平和的心態(tài)，去戶外呼吸一下新穎空氣，鍛煉鍛煉身體，感受生活的美妙。只有心態(tài)擺正了，我們的身體才會更安康。我們要做一個身體安康的嗯，更要做一個心理安康的人！細(xì)節(jié)決定成敗手表少了一個齒輪還能轉(zhuǎn)嗎？電腦少了個抽風(fēng)機(jī)還能開嗎？火箭少了一顆螺絲還能上天嗎？小事雖小，影響頗大。一樹一菩提，一沙一世界。生活的一切本來就是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，然而細(xì)節(jié)往往最容易被人無視。古英格蘭有一首著名的民謠：“少了一枚鐵釘，掉了一只馬掌，掉了一只馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬，丟了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場戰(zhàn)役，敗了一場戰(zhàn)役，丟了一個國家?！边@是發(fā)生在英國查理三世的故事。查理準(zhǔn)備與里奇蒙德決一死戰(zhàn)，查理讓一個馬夫去給自己的戰(zhàn)馬釘馬掌，鐵匠釘?shù)降谒膫€馬掌時，差一個釘子，鐵匠便偷偷敷衍了事，不久，查理和對方交上了火，大戰(zhàn)中突然一只馬掌掉了，國王被掀翻在地，王國隨之易主。百分之一的錯誤導(dǎo)致了百分之百的失敗，一釘損一馬，一馬失社稷！你是否聽到一個遠(yuǎn)去的王朝風(fēng)中的悲鳴——細(xì)節(jié)決定成敗！。細(xì)節(jié)決定成敗，這不僅只適用于企業(yè)國家間，它表達(dá)在生活中的每一個角落里，包括我們的學(xué)習(xí)。最終的分?jǐn)?shù)排名固然吸引眼球，但是過程中的每一個小小的細(xì)節(jié)更不能被無視。做作業(yè)的認(rèn)真程度，上課的專心與否，甚至于做考卷的是否細(xì)心，都很大程度地在最后的分?jǐn)?shù)上得到證明。成與敗，決定于日積月累的每一個細(xì)節(jié)。荀子在《勸學(xué)》中講到：“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海-”假設(shè)我們不重視細(xì)節(jié)，千里大堤，狂風(fēng)巨浪未能移其毫厘，可謂牢不可破。然而螻蟻入侵，日削月割，大堤最終倒塌。百年巨樹，雷擊山崩不能毀其生命，可謂頑強(qiáng)不屈，但是小小甲蟲卻能咬破樹皮，吃空樹干。正因?yàn)檫@些常常被忽略掉的螻蟻、甲蟲，才使得看似牢不可破的大堤、巨樹變得脆弱不堪，因此，細(xì)節(jié)性的問題往往會成為致命的問題，對待事物不能無視細(xì)節(jié)，微小的事物一旦被忽略就會由小引大，終會造成無可挽回的后果。這就是細(xì)節(jié)，假設(shè)注意不到這個小細(xì)節(jié)，那么本來應(yīng)該是“100-1=99”的等式就會變成“100-1=0”，我們所做的都將功虧一簣，1%的錯誤導(dǎo)致的100%的失敗。同學(xué)們，責(zé)任鑄就輝煌，而細(xì)節(jié)卻決定成敗！時間能改變一切時間，是一個神奇的詞語。它成為了人們不能解釋時的唯一借口，它成為了不能回頭，不能倒退的代表。多少經(jīng)不起它考驗(yàn)的情感只能深深的沉入谷底，消失。因?yàn)闀r間的無情和冷酷，讓多少人心生畏懼?？梢膊唤腥颂岢觯簳r間能不能改變一切？我想，對于這個問題，我的答案是肯定的。時間能改變一切，時間能成就一切！下面我將來向大家講解這個觀點(diǎn)。首先，時間不可回轉(zhuǎn)的特性，讓我們看到了世界的改變，從原始人到現(xiàn)代的文明，我們看到了人類的一步步改變，是人類通過自己努力的改變，同時也是時間的改變，時間它不會靜止，它改變了世界。時間的長河里，鍛造出了亞歷山大，牛頓，愛因斯坦，達(dá)爾文，孔子等偉人。這些名人的出現(xiàn)，促進(jìn)了時代的變遷。時間可以改變一切，時間讓我們看到將來將會更好，這個不會停頓的進(jìn)程里，永遠(yuǎn)有想不到的驚喜。其次，從我們現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)。時間可以改變一切，舊習(xí)慣會被新的習(xí)慣所替代。舊的我們也會染上新的氣息，因?yàn)闀r間不會停頓，我們也不會靜止?？倳腥嗽谟龅酱煺鄣臅r候，想要放棄?？倳腥嗽谟龅嚼щy的時候，不再有勇氣?？墒牵瑫r間會改變他們，時間會給他們一個答案。就算有再大的挑戰(zhàn)，只要有時間去改變，我們就會有希望成功。所以這些小挫折，永遠(yuǎn)也不會影響時間的更替。時間會讓我們的努力看到結(jié)果，這便是時間的不可超越性。時間能改變一切，時間能讓孩童時的純真、幼稚蛻變。時間能讓一個生命在它的流里，顯得微缺乏道。這些都是時間的微妙。時間能改變一切，但關(guān)鍵是你會如何利用它，使它讓你改變的更好，成為更好的人，成為更優(yōu)秀的自己。律人不如律己有人曾說過這樣一句話：愛己之心愛人，律人之心律己。是的，改造別人難，改造自己也特別不易，你得學(xué)會壓抑和抑制，但仍然比改造別人容易。當(dāng)你把自己改造完了之后，你突然發(fā)現(xiàn)他也改了，他怎么突然對你友善起來了。人和人相處，總會有所摩擦。但當(dāng)你和周圍發(fā)生沖突，對周圍人有所不滿時，應(yīng)該告訴自己：自律心態(tài);律人先律己、身教勝于言教,輕財足以巨人,律己足以服人,身先足以帥人,量寬足以帶人,靜坐當(dāng)思已過,閑談莫論別人是非,一切嚴(yán)格要求自己,從自己做起。如今給大家講個故事吧：明朝年間，山東濟(jì)陽人董篤行在京城做官。一天，他接到家信，說家里蓋房為地基而與鄰居發(fā)生爭吵，希望他能借權(quán)望來出面解決此事。董篤行看后馬上修書一封，道：“千里捎書只為墻，不禁使我笑斷腸；你仁我義結(jié)近鄰，讓出兩尺又何妨?！奔胰俗x后，覺得董篤行有道理，便主動在建房時讓出幾尺。而鄰居見董家如此，也有所感悟，同樣效法。結(jié)果兩家共讓出八尺寬的地方，房子蓋成后，就有了一條胡同，世稱“仁義胡同”。我們生活在這個急躁的社會經(jīng)常會遇到，方方面面的摩擦，不管問題的起因是什么，大多數(shù)人會把問題的鋒芒指向別人。反觀別人也是如此，這樣就很容易讓一些小問題，糾纏為不可調(diào)和的大問題。古代圣賢早就明白了這個道理，諄諄告誡我們要，嚴(yán)于厲己寬以待人，這樣才能在人與人的交往中，保持和諧，人的和諧才能促進(jìn)社會的和諧。所以在要求別人的時候不如先嚴(yán)格檢討一下自己，你會發(fā)現(xiàn)，律人不如律己。所以，遇事勿急躁，律人不如律己，做一個心胸寬廣的人，才能讓我們的生活更加的精彩。我也相信，做好這一點(diǎn)。我們的社會也將更加的和諧美妙。拜金的危害當(dāng)下中國，拜金思潮洶涌，人人都在議論拜金，假設(shè)我們拋開拜金女，評一評中國各個階層有無拜金思潮？看政府，追求ｇｄｐ，算不算拜金？看資本家，追求高額利潤，算不算拜金？看無產(chǎn)階級，追求金錢，算不算拜金？會大環(huán)境下，出現(xiàn)幾個拜金女，實(shí)在不是一件稀奇的事情了。于是遍看中國，無處不存在拜金，無時不存在拜金。拜金，就是盲目崇拜金錢、把金錢價值看作最高價值、一切價值都要服從于金錢價值的思想觀念和行為。說白了就是‘唯利是圖’。其本質(zhì)就是‘自我’和‘唯我’?！晕摇囊馑季褪俏业睦嫣煜碌谝?，‘唯我’的意思就是為了我的利益，可以出賣一切。從這里我們可以看出，拜金，算是一種罪惡。因?yàn)?，無論是出賣自我，還是出賣別人，都會間接或直接傷害的別人的利益，這是小到個人，大到國家的禍亂導(dǎo)火線。比方見利忘義；比方貪污瀆職，比方“三聚氰胺”，比方“烽火戲諸侯”等等的數(shù)不勝數(shù)。因此，對待拜金思潮，必須給它加一道鎖鏈，防止對別人利益的損害。古人是怎么解決這個問題？像孔子，韓非子、老子等人，都不避諱“利”，不認(rèn)為利是一件可恥的事。但都認(rèn)為，對于“利”，必須加以控制。儒家用“仁義禮教”約束利益，法家用“法”和“術(shù)”來約束利益，道家用“無為”來約束利益。今日中國，拜金可有“仁義道德”制約否？有。有效否？否。為何？不信拜金可有“法制”制約否？有。有效否？否。為何？無法可依，有法不依，違法不究，執(zhí)法不嚴(yán)，拜金可有“無為”制約否？不現(xiàn)實(shí)。由此看來，現(xiàn)代根本沒有一種有效的規(guī)那么來約束個人與團(tuán)體的利益需求，那么拜金思潮泛濫就是必然，人人為利，無所不為，無所畏懼，天不怕，地不怕，生不怕，死不怕?？膳掳?，假設(shè)人人都在拜金，每個團(tuán)體都可以為了利益，去犧牲別人利益，那中國何處還有樂土；假設(shè)拜金無法被道德和法制有效制約，那國家的存在，政權(quán)的存在，民族的存在還有什么意義。長此以往，國真將不國。這恐怕就是拜金對中國的最大危害了。因此，對待拜金思潮必須嚴(yán)肅對待，而在中國公有制的大背景下，只要公有制財富還沒有瓜分完畢，中國是不會亂的。所以對中國來說，亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也。金錢不是萬能的，沒有也是萬萬不能的金錢絕不是萬能的，但生活中沒有錢卻是萬萬不能的。擁有金錢你不一定有幸福，但是沒有金錢你一定不會幸福，當(dāng)一個人連最低的生理需求都無法滿足的時候，一切都無從談起。金錢作為社會財富的象征，我們每個人都不能缺少它。尤其生活在現(xiàn)代的社會，假設(shè)一個人沒有金錢將寸步難行，因?yàn)椋骸?)沒有金錢就無法享受生活錢是很重要的，雖然不是如人們常說的金錢是萬能的，真正的愛情、友誼是無法用金錢來買賣的。但錢也是重要的而缺了錢，“一分錢難倒英雄漢”之類的事實(shí)卻常把人逼的半死，那真是沒有錢便萬萬不能。我們要做財富和金錢的主人而不是奴隸，我們應(yīng)該用錢做更多有意義的事情?！?〕沒有金錢就難以表達(dá)個人與社會價值對于追求財富的人來說，財富的積聚過程，既是自我價值實(shí)現(xiàn)的過程，也是健全個性的過程。假設(shè)一個人沒有創(chuàng)富、成長、開展的經(jīng)歷，他就可能永遠(yuǎn)不會發(fā)現(xiàn)潛藏在自己軀體里的潛能。同時也顯而易見，當(dāng)人們在其致富過程中實(shí)現(xiàn)其個人價值的同時，社會價值也隨之凸現(xiàn)，個人價值與社會價值是統(tǒng)一的?！?〕沒有金錢難以實(shí)現(xiàn)自己的理想每個人在其一生都會有許多大大小小的理想，而自己理想的實(shí)現(xiàn)，無疑會獲得一種滿足感、幸福感。但是，任何人都要實(shí)現(xiàn)自己的理想，辦事業(yè)，都離不開經(jīng)費(fèi)的。所謂心有余而“錢”缺乏、“錢”不從心之類的憾事，不知難倒多少本來是有才能去實(shí)現(xiàn)自己理想的英雄好漢。有錢的人就不同了，他有足夠的財力去實(shí)現(xiàn)自己的夢想，假設(shè)沒有錢，會有許多的事無法做，所謂“貧賤夫妻百事哀”，這從反面說明了金錢的作用。當(dāng)然，錢也是一把雙刃劍，它并不與人們的幸福發(fā)生必然的聯(lián)絡(luò)。它的用途只有在正面的積極的意義上，才可以發(fā)揮出好的作用。綜上所訴，金錢雖不是萬能的，但沒有金錢是萬萬不能的，金錢是人生幸福的必要條件之一。一個人只有可以正確的認(rèn)識和使用金錢，才可以創(chuàng)造自己幸福的人生。論美與丑改革開放后，我國的經(jīng)濟(jì)開展迅速，人們的生活程度也有所進(jìn)步。與此同時，人們也越來越追求美。但有些人對美的理解卻令人費(fèi)解：理個光頭或留長發(fā)，這是“帥”；把新的衣服鏤得全是洞，這是“酷”；把頭發(fā)染得稀奇古怪，這是“時髦”。殊不知，他們已將美曲解。因此，筆者想對他們說：重新認(rèn)識美。雨果的《巴黎圣母院》給人留下了深化的印象，尤其是人物卡西莫多，他那奇丑的外貌讓眾人覺得可怕，但他的內(nèi)心卻遠(yuǎn)比那些穿著華美的人要仁慈純潔。人們以贊美的目光對待他，卻不因他的外貌而卻步。由此可知，內(nèi)在美才是最主要的。縱然是一個美如天仙的美女，假設(shè)她出口成“臟”，品行低劣，那么她怎能用漂亮來形容？但假設(shè)是出口成章，品行高尚，縱然她相貌平凡，那她也是美麗的?？v觀歷史，相貌出眾者不計其數(shù)，但被后人記住的卻不是很多，而有些人卻能名垂青史，這是為何？宋玉為后人所記，是因?yàn)樗鸥甙硕?；昭君為后人所記，是因?yàn)樗秊閲叶视跔奚鼈€人幸福；秋瑾為后人所記，是因?yàn)樗陌凉桥c精神。以上種種，或因才學(xué)或因精神，讓人們感受到他們的美，真正的美，至高無上的美！而相傳相貌非凡的潘安，卻因其貪求富貴而被后人所恥。不難看出，美不僅是外表漂亮，更重要的是內(nèi)在的美麗。生活中，并非人人都有出眾的相貌，但這并不重要，追求時髦的現(xiàn)代人是否已意識到美的真正涵義？請你們舍去外表的修飾，靜下心來泡杯茶，品味幾本散文或小說，讓自己的心靈在此獲得滋潤、充實(shí)，總有一天會有人對你說，你很美。這不是因?yàn)槟愕耐饷?，而是因?yàn)槟愕男撵`美、氣質(zhì)美！行動吧，愛美的人們！讓我們追求那真正的美吧！我最尊敬的人每個人的一生中，或多或少的都會有那么幾個讓這幾尊敬的人。而走了十幾個歲月的我，也曾深深地被打動過，我最尊敬的人/最感謝的人/對我影響最深的人，就是我的爸爸。爸爸，是一個普通的人。沒有高大魁梧的身段，可瘦弱的肩膀足夠給你依靠的力量。我的爸爸體重缺乏一百斤，可可以扛起近兩百的擔(dān)子。就這樣瘦的只有骨頭的爸爸撐起了我們這個四個成員的小家。爸爸沒有讓人歌頌的偉大職業(yè)，也沒有做過多少萬人傳頌的事件。他只是我和弟弟的爸爸，一個簡單的身份。卻是讓我一輩子心疼，一輩子感謝，一輩子敬仰的人。爸爸的夢想是成為一名教師，可嚴(yán)重偏科的他高考數(shù)學(xué)市里第一，英語卻未及格。夢想背道而馳的爸爸，不知吃了多少的苦，才給我們創(chuàng)造了如今這樣好的生活學(xué)習(xí)條件。只知道自己辛苦，從來不會自己享受的爸爸，在歲月的流里，留下了深深的印記。印象很深的是去年夏天，弟弟一直吵著要爸爸抽空帶我們出去玩，爸爸在百般無奈下終于容許帶我們?nèi)ヅ滥亲亦l(xiāng)最知名的山。開車走了近兩個小時的我們到達(dá)目的地，因?yàn)槭侨荷?，我們看不到目的地。開始還興奮的蹦蹦跳跳的弟弟，最后也堅持不了，累到衣服被汗水濕透的我們在經(jīng)歷三個小時的行走，終于到達(dá)山頂。這是一座海拔1224米的頂峰，到近1000米的時候就已經(jīng)見不到高的樹木了，因?yàn)楹０蔚碾U峻，這片荒蕪對于恐高的我來說，只有不停頓的顫抖。我們都在害怕，都不想前進(jìn)。可爸爸告訴我們當(dāng)年你們還小的時候爸爸在這邊工作，因?yàn)橄爰遥门逻@么高，站到頂峰去看遠(yuǎn)方的燈火，來想家。當(dāng)年爸爸還是個伐木工，就這樣每天走在這樣的險峰，運(yùn)送樹木。當(dāng)時我哭了，是的，當(dāng)年家里的苦，全讓爸爸吃了。為了給這個家更好的生活，爸爸很辛苦。爸，是個堅強(qiáng)的人，是最愛我們的人。我希望他可以健安康康的，我真的很愛你，我的爸爸。歲月匆匆，我想代你衰老。你對代溝____？首先，代溝是什么？代溝是指兩代人因價值觀念、思維方式、行為方式、道德標(biāo)準(zhǔn)等方面的不同而帶來的思想觀念、行為習(xí)慣的差異。隨著全國各地的經(jīng)濟(jì)開展，人們的文化知識的增長，思維意識的進(jìn)步，每個人的個性化和自我意識逐漸增強(qiáng)，從而使人與人之間的交流出現(xiàn)了障礙，人與人之間的想法出現(xiàn)了分歧，很難找到共鳴。那么如今我們說的代溝，通常用來指與子女與之間父母的代溝。因?yàn)闀r代的轉(zhuǎn)變，父母的想法與我們的想法早已發(fā)生了轉(zhuǎn)變。處在青春叛逆期的我們，還學(xué)不會換位考慮，只知道一味的堅持自己的看法，不會理解，只有自私。那么主要針對于父母與子女的代溝我有以下幾個看法：首先，代溝不是哪一方的錯但是父母也不是沒有一點(diǎn)點(diǎn)問題的，雖然工作很辛苦，但是父母應(yīng)該學(xué)會抽出點(diǎn)時間來跟孩子溝通，在他們需要的時候，也他們指點(diǎn)方向，多給孩子一點(diǎn)鼓勵，讓他們不再青春迷茫。其次，代溝不是一種病，我們可以將代溝帶來的問題降到最小。較小代溝，最好的工具篇二：三分鐘即興演講稿范文三分鐘即興演講稿范文今天，教師要給大家聊聊美化校園的話題。我想如今可能會有一些同學(xué)在想，美化校園?我們的校園不是很美嗎?你看校園里：操場上干干凈凈無紙屑，四周圍綠樹草皮話爛漫，樓房整齊一排排，同學(xué)們穿紅著綠好漂亮，外面還有綠水青山來擁抱，誰敢說我們的校園不美嗎啊?可是今天，教師要實(shí)話實(shí)說：我們的校園里還有美中的缺乏，還存在著丑的東西。再過一月，我們即將畢業(yè)，我們將要從學(xué)校進(jìn)入社會，這種環(huán)境的轉(zhuǎn)變將會帶給我們些什么，如今的我不得而知。但是我知道即將開始的是一個新的人生、一個新的起點(diǎn)。在平常的生活中，總會聽到關(guān)于初出茅廬的學(xué)生經(jīng)受的挫折是多么可怕的話，其實(shí)我們不必太過在意，許多挫折往往是美妙的開始。有人在挫折中成長，有人在挫折中跌倒，關(guān)鍵在于個人是如何對待的。要知道這個世界從來都是相對的，有挫折必定有成功，重要的是看你要以怎樣的心態(tài)去面對，站起來便能成就更好的自己，硬是在地上賴著，自怨自艾悲嘆不已的人，注定只能繼續(xù)哭泣。哪個站在臺面上的人，不是有一堆令人辛酸的過去?挫折往往令他們站得更穩(wěn)。我記得美國的小說家毛姆寫過一篇小說，叫做《刀鋒》，是說人們從一種狀態(tài)過渡到另一種狀態(tài)的時候，就像從刀的一面過渡到另一面，而最困難的時候就是趟過刀刃的那一刻，其實(shí)走過去就會發(fā)現(xiàn)，刀的另一面遠(yuǎn)沒我們想像的那樣不可忍受。如今，快畢業(yè)了面對的是要去考編制，我在學(xué)校里經(jīng)常聽到有同學(xué)這樣說“我們比不過本科生的，還不如不去考呢!”，每每聽到這樣的話，我都會嗤之以鼻。在我看來，本科生固然厲害，但是我們也不是____，為什么還沒開始就選擇放棄?通常都說“時機(jī)是留給有準(zhǔn)備的人的”，在這里我要加上一句“時機(jī)是留給那些敢與挑戰(zhàn)的人的”，只要有勇氣去挑戰(zhàn)，再加上我們5年來的積累，我們沒什么比不過本科生的。況且我們的專業(yè)才能比他們要強(qiáng)很多，畢竟我們是花了5年的時間來學(xué)習(xí)的，再加上我們有兩次的實(shí)習(xí)時機(jī)，看看，還沒比呢，我們在先決條件上就已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的優(yōu)與他們了，那還有什么必要去自怨自艾呢?不管遇到怎樣的難關(guān)，我們只要盡量找出其中的光明面，這樣，不管多不好的困境都會好轉(zhuǎn)。不然，只會讓自己一直陷在不幸之中。社會就像大海一樣廣闊，就像天空一樣高遠(yuǎn)，我們在如此廣闊、如此高遠(yuǎn)的社會環(huán)境中，怎么會找不到自己的立足之點(diǎn)呢?同學(xué)們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明之花!祝愿我們自己一步步地邁向文明!做文明之人，永遠(yuǎn)的呼喚!一生的追求!篇三：三分鐘即興演講技巧三分鐘即興演講技巧〔一〕講話前的準(zhǔn)備1．抑制緊張情緒。對講話少的人來說，講話前緊張是自然的，應(yīng)該正視這種緊張作，全當(dāng)是丟一次丑，再緊也得講。那么，如何消除緊張情緒，有幾種物理方法大家可以試一下：深深呼吸—眼睛微閉，全身放松，心里默默的數(shù)數(shù)，這樣可以使血液循環(huán)減慢，心神就會安定下來，全身有一種輕松感。臨場活動—由于緊張會使體內(nèi)產(chǎn)生大量的熱能，假設(shè)在講話前稍加活動，雙手握緊然后放松，讓肌肉縮緊再放松，就會促使熱量散發(fā)。閉目養(yǎng)神—閉目用舌尖頂上腭，用鼻吸氣，可以到達(dá)安定神緒，單獨(dú)幽靜，怡然自得的目的。凝視物體—確定某一物體，專注凝視，并去分析^p它的形狀，觀察其顏色與遠(yuǎn)近。攝入飲料—講話前準(zhǔn)備一杯開水，這樣可以增加唾液，保證喉部潮濕，也可以穩(wěn)定情緒。情緒轉(zhuǎn)移—情緒轉(zhuǎn)移也可以緩解緊張病癥。英國有個企業(yè)家叫詹姆斯，因講話屢次失敗，怕在眾人面前丟丑，每次講話時那種緊張的場面就浮如今眼前。有次講話前他狠狠地擰了自己大腿一把，突然感到出奇的平靜，結(jié)果講得非常成功。2．認(rèn)真構(gòu)思腹稿。在穩(wěn)定情緒的同時要理清講話思路，做到胸有成竹。構(gòu)思腹稿要防止以下話題：對于不知道的事情不要冒充內(nèi)行；不要在公共場所議論別人的缺陷；不要談容易引起爭論的話題；不要到處訴苦發(fā)牢騷。3．理解掌握聽眾。每到一處講話，即是三五成群的聊天，也要分個場合，可謂“逢場作戲”。理解聽眾主要有以下幾個方面：文化、職業(yè)、年齡、性別等。〔二〕講話時的技巧1．開頭的技巧。即興講話是一種隨行就市，臨場發(fā)揮的行為。所以把開頭不要看得過分重要，也不要規(guī)定得過于死板，這樣會限制講話的臨場發(fā)揮。開頭的方式有(1)直入式。(2)引用式。(3)提問式。開頭的方式很多，還有故事式、懸念式、自我介紹式等，希望大家以后在理論中漸漸體會。2．講話中的技巧。講話中，如同文章的正文、主體。3．結(jié)尾的技巧。講話的完畢語用好了能起到料想不到的效果。結(jié)尾的方式有：總結(jié)式、升華式、啟發(fā)式、號召式等。篇四：三分鐘即興演講題目三分鐘即興演講。考試要求：1、應(yīng)聘者以編號為順序參加面試。2、每位應(yīng)聘者只有一次抽題時機(jī)。每次有一名應(yīng)聘者進(jìn)場抽考題，抽完考題后在考場外準(zhǔn)備，等前一位考生離場，后一位再進(jìn)場參加考試。3、每位考生準(zhǔn)備時間3分鐘，考試時間為3分鐘，缺乏2分鐘和超過3分鐘將酌情扣分。4、考試形式：口試三分鐘即興演講?？荚囈螅?、應(yīng)聘者以編號為順序參加面試。2、每位應(yīng)聘者只有一次抽題時機(jī)。每次有一名應(yīng)聘者進(jìn)場抽考題，抽完考題后在考場外準(zhǔn)備，等前一位考生離場，后一位再進(jìn)場參加考試。3、每位考生準(zhǔn)備時間3分鐘，考試時間為3分鐘，缺乏2分鐘和超過3分鐘將酌情扣分。4、考試形式：口試三分鐘即興演講?？荚囈螅?、應(yīng)聘者以編號為順序參加面試。2、每位應(yīng)聘者只有一次抽題時機(jī)。每次有一名應(yīng)聘者進(jìn)場抽考題，抽完考題后在考場外準(zhǔn)備，等前一位考生離場，后一位再進(jìn)場參加考試。3、每位考生準(zhǔn)備時間3分鐘，考試時間為3分鐘，缺乏2分鐘和超過3分鐘將酌情扣分。4、考試形式：口試三分鐘即興演講?？荚囈螅?、應(yīng)聘者以編號為順序參加面試。2、每位應(yīng)聘者只有一次抽題時機(jī)。每次有一名應(yīng)聘者進(jìn)場抽考題，抽完考題后在考場外準(zhǔn)備，等前一位考生離場，后一位再進(jìn)場參加考試。3、每位考生準(zhǔn)備時間3分鐘，考試時間為3分鐘，缺乏2分鐘和超過3分鐘將酌情扣分。4、考試形式：口試1、你認(rèn)為兒童的素質(zhì)教育包括哪些方面？2、你怎么對待我國傳統(tǒng)節(jié)日“申請世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)”這件事？3、節(jié)日的慶賀方式有很多，不過絕大多數(shù)中國人還是選擇和親朋好友聚餐，你有什么合理建議嗎？4、你怎么對待部分大學(xué)生“選修課必逃，必修課選逃”的現(xiàn)象？5、到目前為止，課余時間你在大學(xué)校園中停留的最多的地方是哪里？為什么？6、你怎么對待“x二代”現(xiàn)象？7、你認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師應(yīng)具備的最重要的素質(zhì)是什么？8、目前的就業(yè)形勢下，你認(rèn)為你所學(xué)專業(yè)在人才競爭中的優(yōu)勢在哪里？9、你怎么認(rèn)識“不要讓孩子輸在起跑線上”這樣的看法？10、你對“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的教師”這句話____？11、你怎么對待當(dāng)今的大學(xué)生形象？社會責(zé)任心缺乏，自我調(diào)節(jié)，自控，把所學(xué)知識與社會更加結(jié)合，增強(qiáng)社會責(zé)任心和使命感，明白知識就是財富就是優(yōu)勢，如何轉(zhuǎn)換成財富，兼職使原始資金他們體會到父母的艱辛12、假設(shè)你明知個人的力量缺乏以改變現(xiàn)狀，你還會致力于環(huán)保等公益活動嗎？為什么？堅持13、目前，國內(nèi)的大、中、小學(xué)校都熱衷舉辦校慶，對此你有何看法？14、有人說，教師是紅燭，是園丁，是蠟燭，是春蠶，是人梯，你認(rèn)為教師是什么？15、大學(xué)生意味著什么？16、中國有尊師重教的文化傳統(tǒng)，可現(xiàn)狀中卻有許多家長對教師挑三揀四，你認(rèn)為這是什么緣故，如何讓教師真正得到尊重？17、你對“兒童是一張白紙”這一觀點(diǎn)____？18、你如何對待“高考狀元”現(xiàn)象？請針對這一現(xiàn)象自擬題目進(jìn)展演講。19、有句俗話叫做“十年寒窗無人問，一朝成名天下聞?！庇腥速I彩票中獎而一夜暴富，有人通過參加選秀節(jié)目一夜成名，請問你如何對待這類現(xiàn)象？請以“時機(jī)總青睞于有準(zhǔn)備的人”為題演講。20、你對“宅”這種生活方式____？21、你怎樣做個身心安康的教師？22、隨本班同學(xué)沉迷手機(jī)游戲，學(xué)習(xí)、生活受到很大影響。應(yīng)該如何正確地引導(dǎo)學(xué)生使用手機(jī)？23、德育倡導(dǎo)“全面德育，全員德育”，請你談?wù)勛约旱睦斫?。篇五：三分鐘即興演講技巧三分鐘即興演講技巧〔一〕講話前的準(zhǔn)備1．抑制緊張情緒。對講話少的人來說，講話前緊張是自然的，應(yīng)該正視這種緊張作，全當(dāng)是丟一次丑，再緊也得講。那么，如何消除緊張情緒，有幾種物理方法大家可以試一下：深深呼吸—眼睛微閉，全身放松，心里默默的數(shù)數(shù)，這樣可以使血液循環(huán)減慢，心神就會安定下來，全身有一種輕松感。臨場活動—由于緊張會使體內(nèi)產(chǎn)生大量的熱能，假設(shè)在講話前稍加活動，雙手握緊然后放松，讓肌肉縮緊再放松，就會促使熱量散發(fā)。閉目養(yǎng)神—閉目用舌尖頂上腭，用鼻吸氣，可以到達(dá)安定神緒，單獨(dú)幽靜，怡然自得的目的。凝視物體—確定某一物體，專注凝視，并去分析^p它的形狀，觀察其顏色與遠(yuǎn)近。攝入飲料—講話前準(zhǔn)備一杯開水，這樣可以增加唾液，保證喉部潮濕，也可以穩(wěn)定情緒。情緒轉(zhuǎn)移—情緒轉(zhuǎn)移也可以緩解緊張病癥。英國有個企業(yè)家叫詹姆斯，因講話屢次失敗，怕在眾人面前丟丑，每次講話時那種緊張的場面就浮如今眼前。有次講話前他狠狠地擰了自己大腿一把，突然感到出奇的平靜，結(jié)果講得非常成功。2．認(rèn)真構(gòu)思腹稿。在穩(wěn)定情緒的同時要理清講話思路，做到胸有成竹。構(gòu)思腹稿要防止以下話題：對于不知道的事情不要冒充內(nèi)行；不要在公共場所議論別人的缺陷；不要談容易引起爭論的話題；不要到處訴苦發(fā)牢騷。3．理解掌握聽眾。每到一處講話，即是三五成群的聊天，也要分個場合，可謂“逢場作戲”。理解聽眾主要有以下幾個方面：文化、職業(yè)、年齡、性別等?！捕持v話時的技巧1．開頭的技巧。即興講話是一種隨行就市，臨場發(fā)揮的行為。所以把開頭不要看得過分重要，也不要規(guī)定得過于死板，這樣會限制講話的臨場發(fā)揮。開頭的方式有(1)直入式。(2)引用式。(3)提問式。開頭的方式很多，還有故事式、懸念式、自我介紹式等，希望大家以后在理論中漸漸體會。2．講話中的技巧。講話中，如同文章的正文、主體。3．結(jié)尾的技巧。講話的完畢語用好了能起到料想不到的效果。結(jié)尾的方式有：總結(jié)式、升華式、啟發(fā)式、號召式等。三分鐘即興演講題目3分鐘即興演講主題篇二三分鐘即興演講籌劃書一．活動背景：“演講是科學(xué)，是藝術(shù)，是展示個人文化素質(zhì)修養(yǎng)的窗口”在學(xué)習(xí)工作中我們處處都在與語言打交道，怎樣善言妙語的表達(dá)自己的意思，作為大學(xué)生的我們更應(yīng)該表達(dá)我們大學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)和道德修養(yǎng)。加強(qiáng)與其他組織的交流合作，有利于進(jìn)步廣闊在校學(xué)生的口語才能。在平時中鍛煉，在生活中積累，點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)習(xí)，從量的積累到質(zhì)的飛躍。二．活動目的和意義：1、豐富兩組織成員的課余生活；2、加強(qiáng)兩組織成員間的聯(lián)絡(luò)與交流，增加兩組織合作磨合程度，增強(qiáng)兩組織的整體凝聚力；3、為兩組織成員提供時機(jī)鍛煉和交流才能；4、為兩組織的干事提供展現(xiàn)自我的舞臺；三．活動主題：友誼的呼喚，溝通的開始四、舉辦單位：校黨建事務(wù)中心五.活動對象:校黨建事務(wù)中心12級干事六．活動時間:6月〔詳細(xì)未定〕七．活動地點(diǎn)：詳細(xì)未定八．活動內(nèi)容：本次活動旨在鍛煉部門的活動組織才能，豐富的活動形式，面向校黨建中心12級干事所舉行的一次即興演講，采用現(xiàn)場抽題的方式讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)組織出一段話，能很好地鍛煉大家的口語才能。九．活動流程：1、主持人首先介紹活動的目的，再次介紹邀請的評委及嘉賓，介紹演講比賽會場紀(jì)律和演講規(guī)那么，宣布演講比賽正式開始。介紹第一位選手，并通知下一位選手做好準(zhǔn)備?！仓鞒秩擞筛鞑块T12級干事自薦的形式展開選拔〕2、秘書部負(fù)責(zé)給各位邀請評委發(fā)比賽評分標(biāo)準(zhǔn)，評分表?！哺郊欢?、紀(jì)檢部負(fù)責(zé)進(jìn)展統(tǒng)分工作，計分人員統(tǒng)計選手的得分，在下倆位選手演講結(jié)束后把得分表給主持人進(jìn)展公布。3、宣傳部調(diào)整活動所需要設(shè)備問題，并派一名當(dāng)計時員。4、宣傳部負(fù)責(zé)布置活動現(xiàn)場及活動的平安工作等。5、宣傳部負(fù)責(zé)活動的拍照工作。6、秘書部負(fù)責(zé)接待邀請的評委。7、活動完畢后主持人先請邀請到的評委退場，在請校黨建事務(wù)中心的干部及干事最后退場。十．活動要求：1.演講內(nèi)容積極安康；2.人演講時間為3分鐘；3.服飾正式；十一、本卷須知:1、確保每位干事都參加活動；2、請妥善保管好自己的貴重物品；3、在會場內(nèi)不要有抽煙、翹二郎腿等不雅現(xiàn)象；4、如有突發(fā)情況請及時和有關(guān)負(fù)責(zé)工作人員聯(lián)絡(luò)；5、主持人一定要能帶動整個活動的氣氛不能現(xiàn)場冷場；6、在會場內(nèi)和會場外都要保持安靜，手機(jī)請調(diào)成震動或靜音形式。如需接打電話，可分開會場，或者盡可能小聲接打，不要影響到別人為宜；附件一：比賽評分標(biāo)準(zhǔn)比賽規(guī)那么1、每位演講者的時間必須控制在3分鐘。2、參賽人員要準(zhǔn)時到場，超時未到視為棄權(quán)。3、評委必須堅持準(zhǔn)確、客觀、公正的原那么，嚴(yán)格按照計分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展評分4、本次比賽設(shè)一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名，優(yōu)秀獎假設(shè)干。5、演講順序采用抽簽方式?jīng)Q定。評委在前二位演講完畢時統(tǒng)一打分，以后每演講一位打一次分。6、比賽采用10分制記分，評委根據(jù)評分結(jié)果，去掉一個最高分與一個最低分，取平均分為選手最后得分。二、評分標(biāo)準(zhǔn)：〔共10分〕1、精神風(fēng)貌1分2、現(xiàn)場效果1分3、構(gòu)造新穎，層次清楚1分4、主題鮮明，內(nèi)容安康1分5.有一定的肢體語言，表情恰當(dāng)2分6.普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字明晰準(zhǔn)確，富有感染力2分7.緊扣主題，內(nèi)容新穎，條理明晰，感情真摯2分附件三：報名表篇二：三分鐘即興演講籌劃書課前三分鐘即興演講籌劃書一、活動名稱：即興演講二、活動主題：燃燒青春激情，構(gòu)建和諧課堂三、活動背景：“演講是科學(xué)，是藝術(shù)，是展示個人文化素質(zhì)修養(yǎng)的窗口”在學(xué)習(xí)工作中我們處處都在與語言打交道，怎樣善言妙語的表達(dá)自己的意思，作為中學(xué)生的我們更應(yīng)該表達(dá)我們中學(xué)生激情及內(nèi)在素質(zhì)和道德修養(yǎng)。在平時中鍛煉，在生活中積累，點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)習(xí)，從量的積累到質(zhì)的飛躍。四、活動對象:雪山中學(xué)69班全體學(xué)生五、活動時間：每節(jié)數(shù)學(xué)課課前三分鐘六、活動目的和意義：1、調(diào)動學(xué)生的熱情，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，自豪感，繁榮校園文化。2、增進(jìn)思想交流，豐富校園生活，構(gòu)建一個展示自我的平臺；通過演講的交流，增進(jìn)同學(xué)們對自己將來的前途與如今的社會適應(yīng)。3、深化理解，從心里上激發(fā)同學(xué)們對學(xué)習(xí)事業(yè)的熱愛。4、進(jìn)步學(xué)生的語言表達(dá)與溝通才能及活動組織才能，豐富班級活動形式，增強(qiáng)大家的交流時機(jī)使班級內(nèi)部以及進(jìn)步同學(xué)間的凝聚力。七、活動內(nèi)容：本次活動旨在鍛煉學(xué)生們的語言表達(dá)與溝通才能及活動組織才能，豐富班級活動形式及校園文化生活，面向班級所有學(xué)生每人至少一次課前三分鐘即興演講。演講者可事先準(zhǔn)備一段話，一篇優(yōu)美文章，一個小故事或者一段自己難忘的經(jīng)歷和大家分享。八、活動要求：1、演講內(nèi)容安康，積極向上，表達(dá)當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌；2、每個學(xué)生演講的時間為3分鐘；3、穿著得當(dāng)，語言得體，表達(dá)流暢。九、活動詳細(xì)安排：每節(jié)數(shù)學(xué)課課前三分鐘為學(xué)生的即興演講時間，上課鈴聲一響，主持人上講臺主持演講，主持人宣布演講人，記錄人，并提醒下節(jié)課的演講者做準(zhǔn)備，然后主持人回座位，演講者上講臺先敬禮后自我介紹，然后開始演講，記錄人做記錄，演講完畢敬禮回座位。然后準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課，開始上課。主持人：暫定吳有鋒為主持人，各班委協(xié)助主持。記錄人：今天的演講者是明天的記錄人?；顒恿鞒虉D：主持人回座位演講人上講臺雪山中學(xué)69班2023年5月8日1篇三：3分鐘即興演講評分表即興演講比賽評分表篇四：三分鐘即興演講籌劃書2023/5/22大學(xué)社論辯社大學(xué)生讀者協(xié)會青年法學(xué)社目錄一、活動名稱······················································3二、活動主題······················································3三、活動的背景····················································3四、活動對象······················································3五、活動時間與地點(diǎn)················································3六、活動舉辦單位··················································3七、活動的目的和意義··············································3八、活動內(nèi)容······················································4九．活動要求······················································4十．活動詳細(xì)安排··················································4附件一·比賽評分標(biāo)準(zhǔn)··············································5附件二·評分表····················································6附件三·報名表····················································7三分鐘即興演講籌劃書一．活動名稱：即興演講二．活動主題：燃燒青春激情，構(gòu)筑和諧校園三．活動背景：“演講是科學(xué)，是藝術(shù)，是展示個人文化素質(zhì)修養(yǎng)的窗口”在學(xué)習(xí)工作中我們處處都在與語言打交道，怎樣善言妙語的表達(dá)自己的意思，作為大學(xué)生的我們更應(yīng)該表達(dá)我們大學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)和道德修養(yǎng)。在平時中鍛煉，在生活中積累，點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)習(xí)，從量的積累到質(zhì)的飛躍。四.活動對象:阜陽師范學(xué)院全體在校學(xué)生五．活動時間5月28日上午9：00六．舉辦單位：大學(xué)生論辯社大學(xué)生讀者協(xié)會青年法學(xué)社七．活動目的和意義：1.調(diào)動我們的熱情，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，自豪感，繁榮校園文，發(fā)揚(yáng)比賽的優(yōu)良傳統(tǒng)．2.增進(jìn)思想交流，豐富大學(xué)生活，構(gòu)建一個展示自我的平臺；通過演講的交流，增進(jìn)同學(xué)們對自己將來的前途與如今的社會適應(yīng)。3.深化理解，從心里上激發(fā)同學(xué)們對學(xué)習(xí)事業(yè)的熱愛。4.進(jìn)步社員的活動組織才能，豐富社團(tuán)活動形式，增強(qiáng)大家的交流時機(jī)使社團(tuán)內(nèi)部以及社團(tuán)與社團(tuán)之間的凝聚力進(jìn)步，同時。有利于進(jìn)步廣闊在校學(xué)生的口語才能。八．活動內(nèi)容：本次活動旨在鍛煉社員的活動組織才能，豐富社團(tuán)的活動形式，面向所有校人員所舉行的一次即興演講，采用現(xiàn)場抽題的方式讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)組織出一段話，能很好地鍛煉大家的口語才能。九．活動要求：1.演講內(nèi)容積極安康；2.人演講時間為3分鐘；3.服飾正式；十．活動詳細(xì)安排：在本星期三即5月25日進(jìn)展招人，將設(shè)兩個地點(diǎn)分別進(jìn)展招集人員，同時在每個地點(diǎn)安排人員定點(diǎn)值班。當(dāng)招新工作完畢之后在本星期六在主樓進(jìn)展比賽，所有社員和評委都會到場。大學(xué)生論辯社大學(xué)生讀者協(xié)會青年法學(xué)社2023/5/22附件一：比賽評分標(biāo)準(zhǔn)比賽規(guī)那么1．賽前由參賽選手抽簽決定題目，按簽到順序進(jìn)展比賽，再抽道題目后，每位選手將有3分鐘的準(zhǔn)備時間，每個選手在前一個選手講完之后再進(jìn)展抽簽，以保證比賽的公平性。選手上場遲到1分鐘視為棄權(quán)。2．每位選手的演講時間3分鐘，演講缺乏2分40秒，計時員應(yīng)該及時向評委報告，演講滿2分30秒以黃牌提醒，演講滿3分鐘時由計時員亮紅牌提醒，演講完畢。假設(shè)參賽選手在規(guī)定時間內(nèi)不能完成演講，超時或少時1分鐘以內(nèi)扣1分，2分鐘以內(nèi)扣2分，2分鐘以上扣3分,最多扣除3分。3．參賽必須用漢語普通話，演講必須緊扣主題。4．采用40分制評分方法，每位選手演講完畢后，由評委根據(jù)比賽評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展評分，計分人員在去掉一個最高分和一個最低分后統(tǒng)計出的平均分即為該選手的得分。統(tǒng)計選手得分時按四舍五入原那么保存小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)。假設(shè)出現(xiàn)同分，那么準(zhǔn)確到后三位，依此類推。5．評委必須堅持準(zhǔn)確、客觀、公正的原那么，嚴(yán)格按照計分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展評分6．評委評分不得當(dāng)場亮分，由計分人員統(tǒng)計選手的得分，在下一位選手演講完畢后進(jìn)展公布。7．個人獎項(xiàng)設(shè)一、二、三等獎比例：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎假設(shè)干名二、評分標(biāo)準(zhǔn)：〔共40分〕1.構(gòu)造新穎，層次清楚10分篇五：三分鐘即興演講籌劃書學(xué)生黨建與思政效勞中心三分鐘即興演講策劃書秘書處2023-5-7目錄一、活動名稱??????????????????3二、活動主題??????????????????3三、活動對象??????????????????3四、活動目的??????????????????3五、活動時間??????????????????3六、活動地點(diǎn)??????????????????3七、活動舉辦單位????????????????3八、活動人員安排????????????????3九、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算????????????????4十、評分標(biāo)準(zhǔn)??????????????????4十一、比賽規(guī)那么????????????????4十二、獎項(xiàng)設(shè)置????????????????4十三、附件一?評分表??????????????5十四、附件二?報名表??????????????6十五、附件三?參賽人員???????????7三分鐘即興演講籌劃書一、活動名稱：三分鐘即興演講二、活動主題：營造良好的中心文化氣氛，全面推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，進(jìn)步中心干部的口語表達(dá)才能及普通話程度，進(jìn)步素質(zhì)，開拓視野。三、活動對象：13級中心全體干部四、活動目的：1、調(diào)動同學(xué)熱情，增強(qiáng)同學(xué)自信心。2、增進(jìn)同學(xué)思想交流，豐富大學(xué)生活，構(gòu)建一個展現(xiàn)自我的平臺。3、進(jìn)步組織廣闊學(xué)生的口頭表達(dá)才能。4、進(jìn)步中心活動組織才能，豐富活動形式。五、活動時間：2023年5月18日晚六、活動地點(diǎn)七、中心辦公室八、活動人員安排執(zhí)行負(fù)責(zé)人：工作人員：主持人：記時舉牌員：宣傳報道：宣傳部拍照：宣傳部評委：九、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算十、評分標(biāo)準(zhǔn)：〔總分10分〕1.緊扣主題，思想積極向上〔3分〕2.吐字明晰、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)〔3分〕3.演講有激情、聲情并茂〔2分〕4.服裝得體，儀態(tài)大方〔1分〕5.觀眾反映熱烈〔1分〕十一、比賽規(guī)那么1、參賽選手在前一位選手上臺前抽取所演講題目，抽到題目的選手都有三分鐘的準(zhǔn)備時間。2、每位選手都有三分鐘的演講時間，當(dāng)時間僅剩1分鐘時，工作人員將舉牌提示，當(dāng)時間僅剩30秒時將會有提示音與提示牌提示，演講時間已到3分鐘時會有長時間提示音提示演講完畢，完畢演講。3、參賽選手演講必須緊扣主題，必須使用漢語普通話。4、采用10分制比賽規(guī)那么，選手完畢演講后評委根據(jù)選手表現(xiàn)進(jìn)展打分，最后以所有評委平均分為該選手最后得分。5、每十位選手演講完畢后由主持人公布前五名選手分?jǐn)?shù)。十二、獎項(xiàng)設(shè)置一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名優(yōu)秀獎6名。三分鐘即興演講題目3分鐘即興演講主題篇三三分鐘即興演講〔一〕講話前的準(zhǔn)備1．抑制緊張情緒。對講話少的人來說，講話前緊張是自然的，應(yīng)該正視這種緊張作，全當(dāng)是丟一次丑，再緊也得講。那么，如何消除緊張情緒，有幾種物理方法大家可以試一下：深深呼吸—眼睛微閉，全身放松，心里默默的數(shù)數(shù)，這樣可以使血液循環(huán)減慢，心神就會安定下來，全身有一種輕松感。臨場活動—由于緊張會使體內(nèi)產(chǎn)生大量的熱能，假設(shè)在講話前稍加活動，雙手握緊然后放松，讓肌肉縮緊再放松，就會促使熱量散發(fā)。閉目養(yǎng)神—閉目用舌尖頂上腭，用鼻吸氣，可以到達(dá)安定神緒，單獨(dú)幽靜，怡然自得的目的。凝視物體—確定某一物體，專注凝視，并去分析^p它的形狀，觀察其顏色與遠(yuǎn)近。攝入飲料—講話前準(zhǔn)備一杯開水，這樣可以增加唾液，保證喉部潮濕，也可以穩(wěn)定情緒。情緒轉(zhuǎn)移—情緒轉(zhuǎn)移也可以緩解緊張病癥。英國有個企業(yè)家叫詹姆斯，因講話屢次失敗，怕在眾人面前丟丑，每次講話時那種緊張的場面就浮如今眼前。有次講話前他狠狠地擰了自己大腿一把，突然感到出奇的平靜，結(jié)果講得非常成功。2．認(rèn)真構(gòu)思腹稿。在穩(wěn)定情緒的同時要理清講話思路，做到胸有成竹。構(gòu)思腹稿要防止以下話題：對于不知道的事情不要冒充內(nèi)行；不要在公共場所議論別人的缺陷；不要談容易引起爭論的話題；不要到處訴苦發(fā)牢騷。3．理解掌握聽眾。每到一處講話，即是三五成群的聊天，也要分個場合，可謂“逢場作戲”。理解聽眾主要有以下幾個方面：文化、職業(yè)、年齡、性別等?！捕持v話時的技巧1．開頭的技巧。即興講話是一種隨行就市，臨場發(fā)揮的行為。所以把開頭不要看得過分重要，也不要規(guī)定得過于死板，這樣會限制講話的臨場發(fā)揮。開頭的方式有(1)直入式。(2)引用式。(3)提問式。開頭的方式很多，還有故事式、懸念式、自我介紹式等，希望大家以后在理論中漸漸體會。2．講話中的技巧。講話中，如同文章的正文、主體。3．結(jié)尾的技巧。講話的完畢語用好了能起到料想不到的效果。結(jié)尾的方式有：總結(jié)式、升華式、啟發(fā)式、號召式等。飛揚(yáng)口才培訓(xùn)，全球最先進(jìn)的體驗(yàn)式演講與口才培訓(xùn)，永久消除怯場、緊張、忘詞！飛揚(yáng)的首席講師古月教師，是口才界大師，研究口才十年，從事演講口才培訓(xùn)七年，學(xué)員滿天下，在各大公司都能找到我們學(xué)員精彩演說的身影。飛揚(yáng)口才，讓你徹底翻開心門，快速提升口才，永久消除怯場、緊張忘詞、說話沒條理、發(fā)言沒亮點(diǎn)，而且能做到永不反彈！三分鐘即興演講題目3分鐘即興演講主題篇四1．簡述拉瓦錫，道爾頓在化學(xué)方面的奉獻(xiàn)？親愛的教師，同學(xué)們，大家上午好，今天我演講的題目是“拉瓦錫，道爾頓在化學(xué)中的奉獻(xiàn)”。首先，我們先來理解拉瓦錫在化學(xué)方面的成就：拉瓦錫是著名的化學(xué)家，生物學(xué)家，被稱為“近代化學(xué)之父”。他對化學(xué)的奉獻(xiàn)主要分為三個方面：第一，從實(shí)驗(yàn)的角度驗(yàn)證并總結(jié)了“質(zhì)量守恒定律”。第二，批判了燃素說并提出了燃燒的氧化學(xué)說，他編著的《燃燒概論》被翻譯成多國語言，使化學(xué)進(jìn)入定量化學(xué)時代。第三，否認(rèn)了古希臘哲學(xué)家的四元素說和三要素說，建立在科學(xué)實(shí)驗(yàn)根底上的化學(xué)元素的概念。然后，我們會想道爾頓對化學(xué)又做了那些奉獻(xiàn)呢？道爾頓是英國物理學(xué)家，化學(xué)家，提出并創(chuàng)立了原子論。是繼拉瓦錫的氧化學(xué)說之后理論化學(xué)的又一次重大進(jìn)步，他提醒出了一切化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)都是原子運(yùn)動，明確了化學(xué)的研究對象，對化學(xué)真正成為一門學(xué)科具有重要意義。最后希望我今天的演講能可以給大家普及到了化學(xué)知識，增加你們對化學(xué)的認(rèn)識和興趣。2．就你將來的教師職業(yè)做職業(yè)規(guī)劃？教師職業(yè)規(guī)劃：為了畢業(yè)后做一名優(yōu)秀的教師，我要從以下幾個方面提升我的才能：第一方面，儲藏教師所需的知識：努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素養(yǎng)，為化學(xué)教學(xué)提供根底。努力做到“活到老,學(xué)到老”，使自己可以跟上時代的步伐。第二方面，增強(qiáng)講課技能：不斷進(jìn)展試講，與同事之間多多交流，并且多請教前輩，上課前進(jìn)展充足的準(zhǔn)備，課后不段反思并總結(jié)經(jīng)歷，相信自己總能找到適宜自己的教學(xué)方法。第三方面，學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)，我們不僅要做知識的傳播者，同樣要做學(xué)生人生道路中指明燈第四方面，會做教學(xué)調(diào)研:平常多閱讀教育雜志，名著，學(xué)習(xí)別人的方法；并且可以把學(xué)過的教育學(xué)知識運(yùn)用到理論中。3.談?wù)勀銓φn程標(biāo)準(zhǔn)中“以進(jìn)步科學(xué)素養(yǎng)為主旨”的認(rèn)識和理解？親愛的教師，同學(xué)們，大家下午好；今天我演講的題目是“談?wù)勀銓φn程標(biāo)準(zhǔn)中“以進(jìn)步科學(xué)素養(yǎng)為主旨”的認(rèn)識和理解”。首先我就“科學(xué)素養(yǎng)”這一名詞給大家作簡要解釋，國際上普遍將科學(xué)素養(yǎng)概括為三個組成部分，即對于科學(xué)知識到達(dá)根本的理解程度；對科學(xué)的研究過程和方法到達(dá)根本的理解程度；對于科學(xué)技術(shù)對社會和個人所產(chǎn)生的影響到達(dá)根本的理解程度。根據(jù)科學(xué)素養(yǎng)定義，我們可以理解到：科學(xué)素養(yǎng)不僅僅是所受教育程度上下的象征，更成為了現(xiàn)代社會中人類普遍文明的標(biāo)志。并且近年來，科學(xué)素養(yǎng)教育已成為國際理科課程改革的主流，而我國科學(xué)教育為與國際接軌，培養(yǎng)出更多適應(yīng)新世紀(jì)中國社會開展需要的高素質(zhì)公民，就提出了“以進(jìn)步科學(xué)素養(yǎng)為主旨”課程標(biāo)準(zhǔn)，這一改革說明進(jìn)步科學(xué)素養(yǎng)的迫在眉睫，以及它對我國人才培養(yǎng)的重要性，而作為新時代教師的我們，更應(yīng)貫徹這一主旨，實(shí)在落實(shí)在以后的化學(xué)教學(xué)中：爭取為我過培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。4.多媒體教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及利弊？化學(xué)教學(xué)中多媒體應(yīng)用的利弊談化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的自然科學(xué)，新課程改革的目的在于培養(yǎng)學(xué)生主動構(gòu)建自身開展所需的化學(xué)知識和根本技能的才能，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的開展。在增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能方面。使用多媒體輔助教學(xué)有以下幾方面的優(yōu)點(diǎn)。一．利用多媒體可以打破演示實(shí)驗(yàn)的局限性1、對于一些較復(fù)雜、有危險、要求高、時間長的實(shí)驗(yàn)，不適宜課堂演示，那么拍成錄像，于課堂播放。這樣，既保證了實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性和直觀性，又便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，同時也進(jìn)步了課堂密度。如講‘焰色反響’時，我把家中炒菜時食鹽水濺到煤氣灶上產(chǎn)生黃色火焰的過程拍成錄像用于上課。這樣把一個不適課堂演示的實(shí)驗(yàn)帶到課堂，起到了良好的效果。2、對有毒、有害以及在短時間內(nèi)無法完成的實(shí)驗(yàn)?？捎胒lash、authorware等軟件制成課件。如膠體的電泳、硫化氫的性質(zhì)與制取、co、so2、cl2的毒性實(shí)驗(yàn)等。3、對一些錯誤的實(shí)驗(yàn)操作后果，直接演示可能會導(dǎo)致危險，也適宜做成課件。如演示加熱高錳酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)完畢前的一個步驟是熄滅酒精燈與撤走水槽。在實(shí)際教學(xué)中，對這個過程要強(qiáng)調(diào)要先撤水槽，后滅酒精燈。假設(shè)操作次序錯誤，就有可能造成水的倒流，導(dǎo)致試管炸裂，對于這樣一個錯誤操作過程，不適宜用實(shí)驗(yàn)演示給學(xué)生觀看，我們就可以把它做成flash課件，模擬水的倒流和試管炸裂的過程，也能讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中錯誤操作的危險性，加強(qiáng)了學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)具有的一種嚴(yán)謹(jǐn)性教育。當(dāng)然類似的實(shí)驗(yàn)還有很多，如氫氣復(fù)原氧化銅時先加熱后通氫氣、將水參加濃硫酸以稀釋濃硫酸、用啟普發(fā)生器制取乙炔等。4、對中學(xué)化學(xué)中幾個化工消費(fèi)流程，由于步驟多，過程復(fù)雜，適宜作成課件，或拍成錄像進(jìn)展宏觀演示。如接觸法制硫酸、氨氧化法制硝酸等。二、利用多媒體輔助教學(xué)可以打破微觀粒子構(gòu)造難以理解的缺點(diǎn)化學(xué)是在原子、分子程度上研究物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)應(yīng)用的一門根底自然科學(xué)，其特征是研究分子和創(chuàng)造分子。而化學(xué)概念及原理大多較為抽象。物質(zhì)的微觀構(gòu)造既看不見，又摸不著，且化學(xué)變化又是在原子的根底上重新組合的結(jié)果。通常情況下我們只有借助于掛圖和模型，再通過我們教師的講解而使得學(xué)生理解。而微粒運(yùn)動變化的過程卻無法充分展示，因此單靠語言和文字描繪，學(xué)生較難理解。通過計算機(jī)軟件進(jìn)展動畫模擬，能形象生動地表現(xiàn)分子、原子等微觀粒子的運(yùn)動特征，變抽象為形象，讓學(xué)生直觀形象地認(rèn)識微觀世界，更容易理解化學(xué)變化的本質(zhì)，理解化學(xué)原理。如在做“cu-zn原電池”的演示實(shí)驗(yàn)的同時，通過動畫模擬或使學(xué)生形象地看到電子運(yùn)動方向及兩極電子得失的特點(diǎn)。這樣，既幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識物質(zhì)的構(gòu)造，理解化學(xué)變化的原理，也大大進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，吸引學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步考慮。在我們化學(xué)教學(xué)中，有很多這方面的應(yīng)用。例如，關(guān)于化學(xué)反響本質(zhì)是舊鍵斷裂、新鍵形成的過程，我們就可以借助多媒體課件，把化學(xué)反響的過程演示成反響物斷開化學(xué)鍵形成原子，原子間再結(jié)合形成化學(xué)鍵的過程。在有關(guān)晶體構(gòu)造的知識教學(xué)中，諸如氯化鈉晶體中一個鈉離子周圍間隔相等且最近的鈉離子有多少個、一個nacl晶胞中與一個鈉離子緊鄰且等間隔的鈉離子圍成什么樣的空間構(gòu)型等問題，很多同學(xué)由于缺少相應(yīng)的空間想象才能，很難解決，但是假設(shè)借助多媒體課件，將對應(yīng)的空間構(gòu)型勾勒出來，學(xué)生就能直觀地看出來，問題就迎刃而解。在教學(xué)中，印象最深的是在講解金剛石的晶體構(gòu)造時，遇到了一個碳原子被多少個碳六元環(huán)所共有的問題，不同的資料上有不同的答案，教師之間討論時，按照課本上的構(gòu)造圖不同人分析^p也得出了不同的答案，互相爭論不下時，我借助化學(xué)畫圖軟件‘化學(xué)分子構(gòu)造模型編輯器’，畫出金剛石的晶體構(gòu)造擴(kuò)展圖，很容易就數(shù)出了被12個碳六元環(huán)所共用，然后坐成相應(yīng)的課件在課堂上是使用，學(xué)生很容易就承受了這一結(jié)論，效果很好。根據(jù)教學(xué)過程中經(jīng)歷總結(jié)，高中化學(xué)中有電子云、晶體構(gòu)造、有機(jī)物分子空間構(gòu)造、同分異構(gòu)、順反異構(gòu)、手性碳、電解池原理、原電池原理、苯分子的構(gòu)造、消去反響、加成反響、酯化反響、聚合反響、膠體的滲析與電泳等等，都可以用多媒體課件來模擬。在教學(xué)中，我還將一般將常見的有機(jī)物質(zhì)分子空間立體構(gòu)造和同分異構(gòu)體構(gòu)造，制作成掛圖，讓學(xué)生常看常見，漸成習(xí)慣，并漸漸建立空間思維方法，效果也很好。三、用多媒體輔助教學(xué)可以增加演示實(shí)驗(yàn)的可視性眾所周知，化學(xué)中演示實(shí)驗(yàn)非常多，可是當(dāng)教師在課堂中的演示實(shí)驗(yàn)時，通常除前幾排的學(xué)生外，后面的同學(xué)較難看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化。即實(shí)驗(yàn)的可視性太差。如今我們常用實(shí)物投影機(jī)來解決這一問題。我們可將一些反響速度較快，有顏色變化的演示實(shí)驗(yàn)，改試管實(shí)驗(yàn)為培養(yǎng)皿實(shí)驗(yàn)并投影至屏幕上；如講“布朗運(yùn)動”時，在大燒杯中盛1-2cm高的水，放入一點(diǎn)花粉，利用投影觀察，既增大了實(shí)驗(yàn)的可視面積，又可以減少近間隔觀察時呼吸的干擾；講到鈉與水反響時將鈉放在培養(yǎng)皿中蓋上玻璃片與水反響，利用投影觀察其反響過程都給學(xué)生留下了深化的印象，到達(dá)了預(yù)期的目的。我們還可以將一些制備、性質(zhì)、檢驗(yàn)等系列實(shí)驗(yàn)，通過制作，利用計算機(jī)屏幕表演儀器拆裝過程、實(shí)驗(yàn)方法和觀察現(xiàn)象等。然后利用投影機(jī)能把這一系列過程放大，幫助學(xué)生觀察。如介紹“電子云”時，學(xué)生對電子云模型中那么多的“點(diǎn)”很難理解，通過多張投影片的疊加，使學(xué)生理解電子云模型形成過程，從而承受電子云的概念。各種媒體的應(yīng)用為我們的教學(xué)提供了很大的方便，多媒體輔助教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)手段所沒有的興趣性、直觀性，可以充分調(diào)動師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，打破教學(xué)的重難點(diǎn)，從而能更容易到達(dá)教學(xué)目的，使學(xué)生在愉快、輕松的環(huán)境中獲得知識。但由于國內(nèi)的多媒體輔助教學(xué)還不成熟，存在著許多認(rèn)識上的誤區(qū)，從而在使用多媒體輔助教學(xué)過程中產(chǎn)生一些弊端，主要表如今以下幾個方面一、部分教師完全用多媒體輔助教學(xué)手段替代傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式傳統(tǒng)的教學(xué)形式是廣闊教育工作者經(jīng)過長期的理論和研究所總結(jié)出來的一種行之有效的教學(xué)形式，當(dāng)前的教學(xué)形式仍不可能脫離傳統(tǒng)的教學(xué)手段，多媒體教學(xué)手段只能作為“輔助”的作用，而不能完全替代傳統(tǒng)教學(xué)形式。有的教師認(rèn)為多媒體課堂教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)形式所沒有的優(yōu)勢，每節(jié)課必用多媒體，處處用多媒體，用電腦代替了板書。這種認(rèn)識過分強(qiáng)調(diào)了多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，而無視了課堂教學(xué)中的學(xué)生的主體地位、教師的主導(dǎo)作用、師生之間課堂上的情感交流，削弱了教師的授課藝術(shù)和臨場發(fā)揮才能，不符合學(xué)生的的認(rèn)知規(guī)律。假設(shè)一味追求課堂上的教學(xué)過程的“豪華”，講究聲音、錄像、動畫和投影，追求知識傳授上的“大容量”，最終不是分散了學(xué)生的注意力，就是把學(xué)生搞得顧此失彼，反面降低了課堂效率。二、多媒體輔助課堂教學(xué)手段不能有助于打破教學(xué)重難點(diǎn)使用各種媒體的目的，都是為了突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)，否那么就沒有必要使用多媒體技術(shù)。但在現(xiàn)實(shí)中很多教師所用的多媒體課件多數(shù)屬于是備課筆記數(shù)字化型的，很多教學(xué)課件實(shí)際上是用一頁頁幻燈片式的屏幕放映代替原來教師應(yīng)該在黑板上的板書，屏幕上沒有用于交互的按鈕，從第一頁開始一路放映到最后一頁，中間沒有任何頁面的跳轉(zhuǎn)和交互,大多數(shù)課件還缺少一個能啟發(fā)學(xué)生考慮、引起學(xué)生思維共鳴的場景呈現(xiàn)和能觸發(fā)學(xué)生空間想象才能、幫助學(xué)生完成知識構(gòu)建的解析性的演示動畫，而這二者恰恰是一個好的課件應(yīng)該具有的的核心和靈魂。缺少了這二個核心的的教學(xué)課件在教學(xué)中根本發(fā)揮不了多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，那么這樣的教學(xué)課件也就很難實(shí)現(xiàn)對教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的打破、很難讓學(xué)生通過多媒體這個手段實(shí)現(xiàn)從感性認(rèn)識到理性感悟的認(rèn)知飛躍，課堂教學(xué)效果當(dāng)然好不了。三、部分多媒體課件的制作缺乏科學(xué)性科學(xué)性是自然科學(xué)中首先必須具備而且是最重要的一個性質(zhì)，分開了科學(xué)性，也就失去了自然科學(xué)立足的根本。因此我們使用媒體時一定要注意不能犯科學(xué)性錯誤，否那么不但不能起到輔助教學(xué)的目的，而且給學(xué)生帶來更大的負(fù)面影響。如在某些演示膠體的電泳實(shí)驗(yàn)中粒子挪動課件中，紅褐色的氫氧化鐵膠體粒子完全地從陽極流向陰極，從陽極到u形管的中間部分的溶液全部變?yōu)闊o色，這是不符合實(shí)際情況的。反而給學(xué)生帶來誤解。四、部分教師使用多媒體課件時刻意追求三維動畫多媒體課堂輔助教學(xué)只能為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目的而效勞，不能刻意追求三維動畫的演示。當(dāng)前有一種相當(dāng)普遍的認(rèn)識，認(rèn)為一個多媒體教學(xué)課件必須有三維動畫，假設(shè)課件中沒有三維動畫的演示，那么此課件的檔次就不高，這是一種錯誤的認(rèn)識，因?yàn)槎嗝襟w課件只是為課堂教學(xué)效勞的，應(yīng)以完成課堂教學(xué)的任務(wù)為第一要素，如刻意追求三維動畫的演示未免有些舍本逐末，況且三維動畫不能替代真實(shí)的模型。如在課件中演示乙烯、苯等物質(zhì)的構(gòu)造，還不如課堂上直接用它們的比例模型和球棍模型產(chǎn)生的教學(xué)效果好。因此，在教學(xué)過程中，只要通過多媒體技術(shù)把抽象的、難以直接用語言表達(dá)的概念和理論以直觀的、易于承受的形式表現(xiàn)出來，或把課堂演示實(shí)驗(yàn)中有毒的、有危險性的實(shí)驗(yàn)通過播放錄像的形式演示出來，或把物質(zhì)的微觀構(gòu)造或微觀粒子的運(yùn)動狀態(tài)通過動畫的形式展現(xiàn)出來，這就到達(dá)了一個多媒體課件起的作用，而不能強(qiáng)求畫面的精巧和必須有三維動畫。五、部分教師把多媒體課件當(dāng)成了另一種向?qū)W生灌輸知識的工具部分教師在運(yùn)用課件時產(chǎn)生了功能性錯位，把教學(xué)課件當(dāng)作了向?qū)W生灌輸知識的有效工具。大多數(shù)教師認(rèn)為使用課件上課就是放放看看講講、聽聽問問答答，只要按屏幕上預(yù)先輸入的內(nèi)容逐步講解，學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地聽，就可以了，有的時候看上去還很熱鬧，師生有問有答交流熱烈。其實(shí)在這中間學(xué)生始終處于被動承受知識的地位，是在教師規(guī)定下的思路上進(jìn)展思維，沒有一種自發(fā)探究、自我感悟的過程。作為輔助教學(xué)手段的課件，確切地講應(yīng)該是輔學(xué)而不是輔教，是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的的工具，教師應(yīng)該運(yùn)用課件在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的情景、營造一種學(xué)生間團(tuán)結(jié)協(xié)作、師生互相交流的學(xué)習(xí)環(huán)境、加上逼真的動畫解析演示，讓學(xué)生自我地完成對知識的建構(gòu)，而不是由教師來告訴學(xué)生應(yīng)該這樣做，不應(yīng)該那樣做。使課件真正成為了學(xué)生認(rèn)知、知識轉(zhuǎn)換的工具。只有這樣，教學(xué)中多媒體的應(yīng)用才能與《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中讓學(xué)生主動構(gòu)建自身開展所需的化學(xué)知識和根本技能的指導(dǎo)思想相一致。伴隨著新課程改革的進(jìn)展，化學(xué)教學(xué)中對教師教學(xué)才能和技巧要求是越來越高，而多媒體輔助教學(xué)為我們帶來了很多方便的同時，也對我們每一位化學(xué)教師提出了更高的要求。希望這篇文章能給我們在使用多媒體教學(xué)的過程中帶來幫助，讓我們一起在理論中，認(rèn)真地去研究、討論多媒體應(yīng)用中的利和弊，從而真正理解和認(rèn)識多媒體輔助教學(xué)的內(nèi)涵，真正感受到多媒體的神奇和宏大的潛力，使其真正為深化化學(xué)新課程改革效勞。三分鐘即興演講題目3分鐘即興演講主題篇五我是大學(xué)生作為畢業(yè)生代表在畢業(yè)典禮上的發(fā)言微笑沒有比人更高的山我的價值觀人生處處是考場從飯后打包說起年輕，ok！論榮譽(yù)成人與成才如何開展自己的專業(yè)大學(xué)生的氣質(zhì)珍惜青春談公平典范的力量如何對待虛榮習(xí)慣的重要性心有多大，舞臺就有多大成功的路大學(xué)生的人際處理科技所不能改變的談友誼怎樣對待偶像假日，終究該怎么過曲線與直線童話夢關(guān)于“錢幣式”的為人〔外圓內(nèi)方〕怎樣表現(xiàn)自己成功與失敗朋友系里三分鐘即興演講演講要求：內(nèi)容要求：主題鮮明，內(nèi)容清楚、構(gòu)造明晰、中心突出，合理展開、闡釋充分、證據(jù)相關(guān)、邏輯性強(qiáng)，內(nèi)容生動、不枯燥，能吸引聽眾注意力。語言要求：使用普通話。語言準(zhǔn)確〔發(fā)音明晰，音調(diào)、音高適宜，用詞準(zhǔn)確、相關(guān)〕，語言流利〔注意語調(diào)和節(jié)奏等〕。技巧要求：自信，有感情與氣勢；注意手勢、眼神與身體語言；幽默感〔不能是啞劇式的幽默或調(diào)侃〕；適當(dāng)使用修辭手段〔比喻、類比等〕。時間控制：定題演講或即興演講限定在3分鐘內(nèi)。◆比賽規(guī)那么：1、賽前由參賽選手會獲得號碼牌決定出場順序；2、評委手中必須有一份評分標(biāo)準(zhǔn)和打分表，進(jìn)展打分；3、1號選手開始朗讀時，2號抽取題目?！粼u分標(biāo)準(zhǔn)：1．演講內(nèi)容〔共50分〕文章構(gòu)造論點(diǎn)論據(jù)構(gòu)造混亂，層次模糊6-0;論點(diǎn)非常不明顯6-0;論據(jù)缺乏力度，沒有例證6-0.2．演講者的演講得分〔主要因素如下，其他因素如手勢，或者其他恰當(dāng)?shù)闹w動作，都可酌情加分，共40分〕語速語音詞匯表情語速適中10-8發(fā)音準(zhǔn)確，吐字明晰10-8用詞貼切10-8表情恰當(dāng)，富有感染力10-8語速較快或較慢8-6發(fā)音較準(zhǔn)確，吐字較明晰8-6用詞較貼切8-6面無表情，缺乏感染力8-6語速過快或過慢6-0發(fā)音模糊，吐字不明晰6-0用詞不貼切使用偏難怪詞6-0表情呆滯6-03．觀眾反映〔共10分〕a.觀眾反響熱烈，情緒高亢10-8b.觀眾反響一般，情緒不熱烈8-6c.觀眾沒有反響，情緒低落6-0總分：100分人文與藝術(shù)學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生分會宣傳部篇二：五四青年節(jié)三分鐘即興演講比賽方案五四青年節(jié)三分鐘即興演講比賽方案一、活動宗旨開展“燃燒青春激情、構(gòu)筑和諧校園”三分鐘即興演講比賽，是以迎接“五四”運(yùn)動89周年的一種方式，弘揚(yáng)“五四”精神的重要舉措。為了激發(fā)團(tuán)員青年的熱情和潛力，積極投身崗位理論，帶頭弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，爭當(dāng)踐行社會榮辱觀的楷模，我校團(tuán)支部決定于五四期間舉行“燃燒青春激情、構(gòu)筑和諧校園”三分鐘即興演講比賽。二、演講主題本次演講活動主題“燃燒青春激情構(gòu)筑和諧校園”。結(jié)合實(shí)際，講述發(fā)生在單位內(nèi)部良好的精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)和敬業(yè)精神。三、參賽對象全體團(tuán)員在團(tuán)小組內(nèi)交流的根底上，各組推薦五至六名選手進(jìn)展參賽。四、活動安排1、4月22日，召開團(tuán)支委、團(tuán)小組長會議，安排即興演講事項(xiàng)。2、4月25日，各團(tuán)小組將參賽者選手上報至學(xué)校團(tuán)支部。3、4月30日，學(xué)校團(tuán)支部準(zhǔn)備10套參賽選手即興演講題目。4、5月4日下午4：00，在行政樓三樓教師會議室進(jìn)展比賽。五、本卷須知1、參賽者按抽簽決定的順序上臺演講，進(jìn)展脫稿演講，每人限時3分鐘。2、參賽者按抽簽順序再抽取即興演講題目，準(zhǔn)備時間5分鐘。3、評分：演講比賽由現(xiàn)場的評委評分，評分采用非常制，去掉一個最高分和一個最低分，最后所得的平均分為該選手的最后成績。4、評分根據(jù)：①緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)，立意新穎〔4.5分〕②表述清楚，語言流暢，聲情并貌〔2分〕③聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)流利〔2分〕④儀表端莊、穿著得體、落落大方〔1分〕⑤用時恰當(dāng)、時間在2-3分鐘之間〔0.5分〕六、獎項(xiàng)設(shè)置一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優(yōu)秀獎假設(shè)干名。七、組織機(jī)構(gòu)1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：范鳳鳴組員：嚴(yán)如江王文勤談明高吳雪明石小燕朱新艷2、評委談明高章瑜石瑞珠張麗虹錢潔3、主持人：朱新艷4、組織抽簽：石小燕5、計時、計分：趙萍6、攝影、報道：吳雪明篇三：三分鐘即興演講籌劃書2023/5/22大學(xué)社論辯社大學(xué)生讀者協(xié)會青年法學(xué)社目錄一、活動名稱······················································3二、活動主題······················································3三、活動的背景····················································3四、活動對象······················································3五、活動時間與地點(diǎn)················································3六、活動舉辦單位··················································3七、活動的目的和意義··············································3八、活動內(nèi)容······················································4九．活動要求······················································4十．活動詳細(xì)安排··················································4附件一·比賽評分標(biāo)準(zhǔn)··············································5附件二·評分表····················································6附件三·報名表····················································7三分鐘即興演講籌劃書一．活動名稱：即興演講二．活動主題：燃燒青春激情，構(gòu)筑和諧校園三．活動背景：“演講是科學(xué)，是藝術(shù)，是展示個人文化素質(zhì)修養(yǎng)的窗口”在學(xué)習(xí)工作中我們處處都在與語言打交道，怎樣善言妙語的表達(dá)自己的意思，作為大學(xué)生的我們更應(yīng)該表達(dá)我們大學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)和道德修養(yǎng)。在平時中鍛煉，在生活中積累，點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)習(xí)，從量的積累到質(zhì)的飛躍。四.活動對象:阜陽師范學(xué)院全體在校學(xué)生五．活動時間5月28日上午9：00六．舉辦單位：大學(xué)生論辯社大學(xué)生讀者協(xié)會青年法學(xué)社七．活動目的和意義：1.調(diào)動我們的熱情，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，自豪感，繁榮校園文，發(fā)揚(yáng)比賽的優(yōu)良傳統(tǒng)．2.增進(jìn)思想交流，豐富大學(xué)生活，構(gòu)建一個展示自我的平臺；通過演講的交流，增進(jìn)同學(xué)們對自己將來的前途與如今的社會適應(yīng)。3.深化理解，從心里上激發(fā)同學(xué)們對學(xué)習(xí)事業(yè)的熱愛。4.進(jìn)步社員的活動組織才能，豐富社團(tuán)活動形式，增強(qiáng)大家的交流時機(jī)使社團(tuán)內(nèi)部以及社團(tuán)與社團(tuán)之間的凝聚力進(jìn)步，同時。有利于進(jìn)步廣闊在校學(xué)生的口語才能。八．活動內(nèi)容：本次活動旨在鍛煉社員的活動組織才能，豐富社團(tuán)的活動形式，面向所有校人員所舉行的一次即興演講，采用現(xiàn)場抽題的方式讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)組織出一段話，能很好地鍛煉大家的口語才能。九．活動要求：1.演講內(nèi)容積極安康；2.人演講時間為3分鐘；3.服飾正式；十．活動詳細(xì)安排：在本星期三即5月25日進(jìn)展招人，將設(shè)兩個地點(diǎn)分別進(jìn)展招集人員，同時在每個地點(diǎn)安排人員定點(diǎn)值班。當(dāng)招新工作完畢之后在本星期六在主樓進(jìn)展比賽，所有社員和評委都會到場。大學(xué)生論辯社大學(xué)生讀者協(xié)會青年法學(xué)社2023/5/22附件一：比賽評分標(biāo)準(zhǔn)比賽規(guī)那么1．賽前由參賽選手抽簽決定題目，按簽到順序進(jìn)展比賽，再抽道題目后，每位選手將有3分鐘的準(zhǔn)備時間，每個選手在前一個選手講完之后再進(jìn)展抽簽，以保證比賽的公平性。選手上場遲到1分鐘視為棄權(quán)。2．每位選手的演講時間3分鐘，演講缺乏2分40秒，計時員應(yīng)該及時向評委報告，演講滿2分30秒以黃牌提醒，演講滿3分鐘時由計時員亮紅牌提醒，演講完畢。假設(shè)參賽選手在規(guī)定時間內(nèi)不能完成演講，超時或少時1分鐘以內(nèi)扣1分，2分鐘以內(nèi)扣2分，2分鐘以上扣3分,最多扣除3分。3．參賽必須用漢語普通話，演講必須緊扣主題。4．采用40分制評分方法，每位選手演講完畢后，由評委根據(jù)比賽評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展評分，計分人員在去掉一個最高分和一個最低分后統(tǒng)計出的平均分即為該選手的得分。統(tǒng)計選手得分時按四舍五入原那么保存小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)。假設(shè)出現(xiàn)同分，那么準(zhǔn)確到后三位，依此類推。5．評委必須堅持準(zhǔn)確、客觀、公正的原那么，嚴(yán)格按照計分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展評分6．評委評分不得當(dāng)場亮分，由計分人員統(tǒng)計選手的得分，在下一位選手演講完畢后進(jìn)展公布。7．個人獎項(xiàng)設(shè)一、二、三等獎比例：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎假設(shè)干名二、評分標(biāo)準(zhǔn)：〔共40分〕1.構(gòu)造新穎，層次清楚10分篇四：三分鐘即興演講籌劃書大學(xué)生即興演講比賽策劃書主辦：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會承辦：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)習(xí)部202___年十一月二十八日目錄一、活動名稱······················································3二、活動主題······················································3三、活動的背景····················································3四、活動對象······················································3五、活動時間與地點(diǎn)················································3六、活動舉辦單位··················································3七、活動的目的和意義··············································3八、活動內(nèi)容······················································4九．活動要求······················································4十．活動詳細(xì)安排··························