2023年高考語文復(fù)習(xí)之默寫（含解析）

2023年高考專題復(fù)習(xí)之默寫

一、默寫(共25小題)

1.(2022秋?鶴城區(qū)月考)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)習(xí)近平總書記多次寄語青年，希望廣大青年肩負歷史使命，因此，廣大青年應(yīng)以《

論語?泰伯》中曾子所說的“,”自勉，來響應(yīng)總書記的號召，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的

時代新人。

(2)《大學(xué)之道》中，寫上自國家元首，下至平民百姓，人人都要把修養(yǎng)品性作為根本

的句子是“，:

(3)《老子》第二十四章中指出自夸和自高自大的害處是“，

2.(2022秋?海州區(qū)校級月考)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)荀子在《勸學(xué)》中以登高而招等為喻說明“"，只是善于利用外物；

而論述學(xué)習(xí)和自省能助人做到“

(2)在《〈老子〉八章》中，老子認為上善的人好像水一樣，最接近于“道”，這是因

為，O

(3)“仁”是儒家倫理道德的最高境界，落實到個人的具體修養(yǎng)上，“君子”則是其理想

的人格典范?！熬印币辉~在《論語》中頻繁出現(xiàn)，如“,

3.(2022秋?深圳月考)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)在《涉江采芙蓉》中，采用設(shè)問手法表達對遠方人的思念的兩句是

(2)魏征《諫太宗十思疏》中的“,”兩句，從“德”與“情”

兩個方面指出了君主不應(yīng)有的兩種狀態(tài)。

(3)“盈盈”一詞有多種含義，有的修飾水，有的形容儀態(tài)，有的表現(xiàn)人的動作。古人

常在詩詞中用到這個詞語，如“,

4.(2023春?沾益區(qū)校級月考)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)自古忠孝難兩全，李密在陳述自己的隱情后向晉武帝保證先盡孝后盡忠，并用銜環(huán)

結(jié)草的典故表明心跡的句子是：“，

(2)屈原《離騷》中以流水比喻光陰似箭，","一句

表達出心中擔(dān)憂，時不我待。

(3)在古典詩詞中，但凡詩人獨處異鄉(xiāng)，每每在詩作中以“客”自稱，表達自己的思鄉(xiāng)

思親之情。唐宋詩詞里這樣的句子有：",:

5.(2021春?富平縣期末)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《擬行路難(其四)》中，“,”兩句運用比興手法，

寫出了人因門第不同而命運不同的可悲現(xiàn)實.

(2)《李憑箜篌引》中運用通感的藝術(shù)手法直接描摹音樂的詩句是

(3)《阿房宮賦》中，作者指出秦王朝如果愛惜六國百姓，就能世代為君、安享天下的

句子是“，:

6.(2023春?迎澤區(qū)校級月考)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，表現(xiàn)孔子不以年長自居，打消弟子陳述

志向前的顧慮的句子是“，:

(2)孔子認為“禮”在國家治理中有重要地位，在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》

中，他哂笑子路是因為子路“,:

(3)在《季氏將伐顓臾》中，孔子認為如果遠方的人不歸服，就加強文教和德政以吸引

他們前來的句子是“,二

7.(2023春?新華區(qū)校級月考)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)蘇軾的《定風(fēng)波》描寫詞人歸途遇雨，同行狼狽，詞人卻放慢腳步，不在意風(fēng)雨，

吟詩長嘯的兩句是“,:

(2)柳永在《雨霖鈴》中“,”寫留戀之情，描摹了離別

的男女手牽著手，眼看著眼，因悲傷說不出話來的情狀。

(3)辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中“,”兩句贊

嘆了劉裕率軍北伐的氣概和立下赫赫戰(zhàn)功的英雄事跡。

8.(2023春?新會區(qū)校級月考)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，曾點的理想是“浴乎沂”后，

(2)荀子在《勸學(xué)》中的“不積小流，無以成江?！眱删涫菑姆疵嬉运疄槔?，表達了積

累的重要性。而李斯在《諫逐客書》中寫道：“,"，以水為

例，說明君王應(yīng)重視接納人才。

(3)《諫逐客書》中李斯認為有志建立王業(yè)的人不嫌棄民眾，所以能彰明他的德行，這

兩句話是“,:

9.(2023春?寧波期中)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《離騷》中屈原借佩戴香花美草來表示保持自己高潔品質(zhì)的句子是

(2)《蜀道難》中“,”兩句，寫出了水石相激、山谷

轟鳴的驚險場面。

(3)李密在《陳情表》中，描寫自己形只影單、孤獨無依的兩句是

(4)《蜀相》中“,”兩句，高度概括、評價了諸葛亮

一生的偉大功業(yè)。

10.(2022秋?廣南縣校級月考)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《V論語》十二章》中探討文與質(zhì)的關(guān)系的句子是：“,

(2)蘇軾的《江城子?乙卯正月二十日夜記夢》是一首悼亡詞，用的是虛實結(jié)合的手法，

通過寫夢境，實則回憶以前夫妻恩愛生活的詩句是：“,

(3)《大學(xué)之道》中，提出普天之下，不論身份高低，都應(yīng)將加強個人品性修養(yǎng)作為根

本的句子是：“,

11.(2023春?武清區(qū)月考)補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1),雖九死其猶未悔。,終不察夫民心。

(2)屈心而抑志兮，。,固前圣之所厚。

(3)司馬遷對《詩經(jīng)》贊賞有加，指出“,《小雅》怨誹而不亂?！?/p>

(4)賈誼在《過秦論》的結(jié)尾，用“”一句揭露秦王朝迅速滅亡的

原因。

12.(2023春?浦江縣校級月考)古詩默寫。

(1)《短歌行》中，“月明星稀，烏鵲南飛，,"，作者用烏鵲

難以擇枝的情景來比喻賢才無所依托，以啟發(fā)他們善于擇枝而棲。

(2)陶淵明《歸園田居?其一》中“,”兩句以鳥、魚作比，

表達了詩人對田園生活的向往。

(3)想象和夸張是浪漫主義作品最常用的兩種手法。在《夢游天姥吟留別》中，李白就

用這種手法寫出了夜游天姥山所聽到的巨大聲響，這兩句詩是

(4)“落葉”是秋的典型特征，在杜甫的《登高》中“

兩句描繪了落葉紛紛的壯闊秋景。

(5)《琵琶行》中描寫琵琶聲在沉咽暫歇后突然爆發(fā)出激越雄壯的樂音的兩句是

13.(2023春?平羅縣校級月考)補寫出下列句子中空缺的部分。

(1)《春江花月夜》中“,”兩句，運用擬人修辭，表

現(xiàn)了月色帶著離愁滲進思婦心頭、無法排解的情景。

(2)白居易的《琵琶行》和李賀的《李憑箜篌引》都是描寫音樂的名作，前者

“"，用戰(zhàn)場上的廝殺場面描摹琵琶的錚鳴之聲，驚心動魄；后者的

“”，以有形的花容摹寫無形的樂聲，形神兼?zhèn)洹?/p>

(3)《夜歸鹿門歌》中描寫詩人在鹿門幽靜的住處獨來獨往的句子是

(4)《將進酒》中運用曹植狂飲的典故表現(xiàn)自己憂憤和狂放心情的詩句是

14.(2023春?雨城區(qū)校級月考)名篇名句默寫。

(1)《永遇樂?京口北固亭懷古》中辛棄疾認為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，如果像宋文

帝劉義隆那樣草率出兵，雖有“”的雄心，也只怕會是“"

的結(jié)局。

(2)蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》(大江東去)中“"一句，寫的是周瑜的

儒將裝束?！啊币痪?表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。

(3)用夸張的手法寫蜀道高與天齊，險似絕壁的句子

:，<-

15.(2023春?丹陽市校級月考)補寫出下列句子中的空缺部分。

(D屈原《離騷》中的詩句","，與孔子“逝者如斯

夫”的詩句，都以流水比喻時光，表達時不我待的感慨。

(2)屈原在《離騷》中表明自己當(dāng)仁不讓，勇于擔(dān)當(dāng)楚國政治引路人的詩句是

(3)李白《蜀道難》中，通過描寫行人的緊張、長嘆來寫蜀道之難的句子是:

(4)《蜀相》中將對諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛熔鑄成的千

古名句是：",:

(5)《望海潮》中，柳永用了“,”八個字展現(xiàn)出杭州的繁華

富庶。

16.(2022秋?長安區(qū)校級月考)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)青年擔(dān)當(dāng)著國家興盛的重責(zé)，應(yīng)當(dāng)以《論語?泰伯》中曾子所說的

“，”自勉。

(2)在《論語?雍也》中，孔子以“,”兩句點明君子人格的

標(biāo)準(zhǔn)。

(3)《老子》第六十四章中告誡人們做事應(yīng)謹慎小心，堅持始終如一，才不致功敗垂成

的句子是“，:

(4)《李憑箜篌引》中運用通感的藝術(shù)手法直接描摹音樂的詩句是

(5)李商隱《錦瑟》中，“,"兩句以"海中蚊人”“藍

田美玉”兩個典故，含蓄地傳達了內(nèi)心復(fù)雜的情感。

17.(2023春?新城區(qū)校級期中)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子用“,”

兩句打消了學(xué)生們的顧慮，為他們創(chuàng)造一個輕松、親切的環(huán)境。

(2)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子在點評幾位弟子的志向時，感慨地說

“,"，可見他對公西華才能的高度肯定。

(3)李煜《虞美人》中，“,”兩句暗含著詞人對國土更

姓、山河變色的感慨。

18.(2023春?保定月考)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)李白《夜宿山寺》寫“手可摘星辰”，其《蜀道難》一詩中

“,”兩句也寫過類似的情境。

(2)杜甫《蜀相》中，“,”兩句寫武侯祠內(nèi)春意盎然

的景象，詩人將自己的主觀情意滲進了客觀景物之中。

(3)陸游《書憤》中，通過今昔對比來抒發(fā)歲月蹉跖、壯志難酬之情的詩句是

19.(2023?和平區(qū)校級開學(xué))補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《伶官傳序》中，作者總結(jié)出“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”的歷史教

訓(xùn)，強調(diào)可以使人逸豫亡身的絕不僅僅限于伶人，深化了人們對

“,，”的理解。

(2)賈誼《過秦論》中，寫秦孝公時期，對外采取的政治措施是“

(3)在《春江花月夜》中，寫了游子和思婦通過互相望月來表達思念之情和李白《聞王

昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》詩中“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”句有異曲同工之妙

的句子是：“，

20.(2022秋?城中區(qū)校級月考)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)“杜鵑”又名“子規(guī)”，是古詩詞中常見的意象，往往與悲苦的思想感情聯(lián)系在一起,

如李商隱的""，白居易的“

(2)屈原在《離騷》中用","兩句表明心志：只要自

己的內(nèi)心是真正美好的，即使沒有人了解自己也無所謂。

(3)古代的農(nóng)忙時節(jié)，婦女兒童也會參與其中，白居易《觀刈麥》中

“，"兩句正是寫出了這樣的情景。

21.(2023春?天山區(qū)校級期中)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《鄴風(fēng)?靜女》中“”一句解釋了男子對戀人贈物“愛屋及烏”式反應(yīng)

的原因。

(2)《桂枝香?金陵懷古》“,”兩句寫出了詩人登高望遠時

所見的開闊高遠的深秋金陵江山景象。

(3)《登泰山記》中用博戲的擲具形容所見到的山峰的句子

是：>。

(4)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，曾皙的理想社會是在“,"

的情況下，成年人帶幾個孩子自由自在的生活在和諧的社會里。

(5)《登岳陽樓》中可以說明年老的杜甫有家難回，有親難問的主要原因的一句是

22.(2022秋?海州區(qū)月考)名篇名句默寫。

(1)在《論語?學(xué)而》中，孔子闡述君子應(yīng)做事勤勉而說話謹慎，并到有道的人那里去

匡正自己的句子是“,J

(2)孔子在《論語?里仁》中，用“,”兩句表明自己執(zhí)著追求

真理以及為追求真理而獻身的人生態(tài)度。

(3)習(xí)近平總書記鼓勵青年人要有遠大的理想和目標(biāo)，要承擔(dān)起實現(xiàn)強國夢的重大責(zé)任,

正如曾子在《論語?泰伯》中所說的“,

23.（2022秋?海州區(qū)月考）補寫出下列句子中的空缺部分。

①《沁園春?長沙》中運用對偶的手法描寫動態(tài)景物的兩句是,o

②《歸園田居》中，詩人雖然誤入官場，但本性不改，",

連用兩個比喻強化了厭倦官場、向往自然的心態(tài)。

③《短歌行》中借用周公典故，表達自己收復(fù)人心，統(tǒng)一天下的宏偉抱負的句子

是：,。

24.（2023春?云南月考）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，冉有以“,”兩

句表明了自己治國能力的不足，這也從側(cè)面表現(xiàn)了其謙遜的態(tài)度。

（2）張若虛《春江花月夜》中，勾勒出一幅“江潮連海，月共潮生”的春江月夜的壯麗

畫面的兩句是“，

（3）《屈原列傳》中，司馬遷認為屈原志向遠大，即使與日月對照，光輝也毫不遜色的

兩句是",”?

25.（2023?深圳二模）補寫出下列句子中的空缺部分。

①王維《山居秋暝》中“,”兩句，通過描寫人與環(huán)境和諧

融合的生活圖景，表達詩人對山居生活的喜愛之情。

②《答司馬諫議書》中，王安石認為，國君決心改變士大夫們養(yǎng)成的種種陋習(xí)，

","，才招致眾人的強烈反對。

③“人間”常作為展示生存環(huán)境或表達生命體驗的載體在古詩詞中出現(xiàn)，比如

2023年高考專題復(fù)習(xí)之默寫

參考答案與試題解析

一、默寫（共25小題）

1.（2022秋?鶴城區(qū)月考）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）習(xí)近平總書記多次寄語青年，希望廣大青年肩負歷史使命，因此，廣大青年應(yīng)以

《論語?泰伯》中曾子所說的“任重而道遠”自勉，來響應(yīng)總書記的號召，努力成為堪

當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。

（2）《大學(xué)之道》中，寫上自國家元首，下至平民百姓，人人都要把修養(yǎng)品性作為根本

的句子是“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本

（3）《老子》第二十四章中指出自夸和自高自大的害處是“自伐者無功，自矜者

不長

【考點】名篇名句默寫.

【答案】（1）土不可以不弘毅任重而道遠

（2）自天子以至于庶人壹是皆以修身為本

（3）自伐者無功自矜者不長

【分析】本題考查默寫常見古詩文名篇名句和文學(xué)常識的能力。高考所選擇的名句大多

出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。

學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的

寫法。文學(xué)常識主要靠平時的識記和積累。

【解答】故答案為：

（1）土不可以不弘毅任重而道遠（重點字：弘）

（2）自天子以至于庶人壹是皆以修身為本（重點字：壹）

（3）自伐者無功自矜者不長（重點字：矜）

【點評】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這

些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷

惑性。

1.突破生僻難寫字

對于文質(zhì)兼美的名篇名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但往往在考試中得不到分，原因就是

生僻字、難寫字書寫有誤，這就要勤于動筆，重點突破。

例如：固時俗之工巧兮，1ffi規(guī)矩而改錯。（屈原《離騷》）

問君西游何時還？畏途蟾巖不可攀。（李白《蜀道難》）

以上句子中的“他i”“嵯”就極易寫錯。

2.注意同音異義詞

讀音相同，意義不同甚至相反的詞語在名篇名句中大量存在，這也是命題人設(shè)置陷阱的

熱點。復(fù)習(xí)中應(yīng)該特別注意這些同音異義詞，通過有意識地分析比較，既知其音，更知

其義。

例如：別有幽愁喑恨生，此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

以上句子中，“幽”的意思是“隱藏的、隱蔽的”，容易由后面的“愁”想當(dāng)然地寫作“憂”,

若聯(lián)系后面與它對舉的“暗恨”，理解了詞意，就不會誤寫了；第二句中“暗”的意思是

“綠柳成蔭"，易誤為"岸

3.區(qū)分同義異形詞

意思相同而字形迥異的詞在名篇名句中也是屢見不鮮的，這類詞對學(xué)生有更大的迷惑性

和誤導(dǎo)性，是考試得分的“盲點”之一，復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起高度重視。

例如，金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。（李白《行路難（其一）》）

在這個例子中，“直”容易誤寫成“值二

4.要留意具體環(huán)境

名篇名句的背誦和默寫，不應(yīng)機械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語境中分析

品味和識記一些關(guān)鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的思考。

例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體語境，就會

把“始”寫成“使"。

2.（2022秋?海州區(qū)校級月考）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《勸學(xué)》中以登高而招等為喻說明“君子生非異也”,只是善于利用外

物；而論述學(xué)習(xí)和自省能助人做到”則知明而行無過矣

（2）在《〈老子〉八章》中，老子認為上善的人好像水一樣，最接近于“道”，這是因

為水善利萬物而不爭，處眾人之所惡。

（3）“仁”是儒家倫理道德的最高境界，落實到個人的具體修養(yǎng)上，“君子”則是其理想

的人格典范。“君子”一詞在《論語》中頻繁出現(xiàn)，如“君子周而不比，小人比而

不周

【考點】名篇名句默寫.

【答案】（1）君子生非異也則知明而行無過矣

（2）水善利萬物而不爭處眾人之所惡

（3）君子周而不比小人比而不周

【分析】此題考查了默寫常見的名句名篇的能力，能力層級為A。高考時，以《考試說

明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時

的積累，同時也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免

錯別字的出現(xiàn)。做題時，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境（情景默寫的

方式增加了對學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進行識記）。

【解答】故答案為：

（1）君子生非異也則知明而行無過矣（重點字：生）

（2）水善利萬物而不爭處眾人之所惡（重點字：善）

（3）君子周而不比小人比而不周（重點字：周）

【點評】名篇名句的背誦和默寫，不應(yīng)機械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語

境中分析品味和識記一些關(guān)鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的

思考。

例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體語境，就會

把“始”寫成“使”。

3.（2022秋?深圳月考）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）在《涉江采芙蓉》中，采用設(shè)問手法表達對遠方人的思念的兩句是“采之欲遺誰?

所思在遠道

（2）魏征《諫太宗十思疏》中的“德不處其厚，情不勝其欲”兩句，從“德”

與“情”兩個方面指出了君主不應(yīng)有的兩種狀態(tài)。

（3）“盈盈”一詞有多種含義，有的修飾水，有的形容儀態(tài)，有的表現(xiàn)人的動作。古人

常在詩詞中用到這個詞語，如“盈盈公府步，冉冉府中趨

【考點】名篇名句默寫.

【答案】（1）采之欲遺誰所思在遠道

(2)德不處其厚情不勝其欲

(3)盈盈公府步冉冉府中趨

【分析】此題考查了默寫常見的名句名篇的能力，能力層級為Ao高考時，以《考試說

明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時

的積累，同時也要注意突破關(guān)鍵字(生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等)，避免

錯別字的出現(xiàn)。做題時，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境(情景默寫的

方式增加了對學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進行識記)。

【解答】故答案為:

(1)采之欲遺誰所思在遠道(重點字：遺)

(2)德不處其厚情不勝其欲(重點字：德)

(3)盈盈公府步冉冉府中趨(重點字：盈)

【點評】名篇名句的背誦和默寫，不應(yīng)機械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語

境中分析品味和識記一些關(guān)鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的

思考。

例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)

如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體語境，就會

把“始”寫成“使”。

4.(2023春?沾益區(qū)校級月考)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)自古忠孝難兩全，李密在陳述自己的隱情后向晉武帝保證先盡孝后盡忠，并用銜環(huán)

結(jié)草的典故表明心跡的句子是：“(臣)生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草工

(2)屈原《離騷》中以流水比喻光陰似箭，“汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與“

一句表達出心中擔(dān)憂，時不我待。

(3)在古典詩詞中，但凡詩人獨處異鄉(xiāng)，每每在詩作中以“客”自稱，表達自己的思鄉(xiāng)

思親之情。唐宋詩詞里這樣的句子有：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

【考點】名篇名句默寫.

【答案】(1)(臣)生當(dāng)隕首死當(dāng)結(jié)草

(2)汩余若將不及兮恐年歲之不吾與

(3)獨在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親

【分析】此題考查了默寫常見的名句名篇的能力，能力層級為Ao高考時，以《考試說

明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時

的積累，同時也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免

錯別字的出現(xiàn)。做題時，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境（情景默寫的

方式增加了對學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進行識記）。

【解答】故答案為:

（1）（臣）生當(dāng)隕首死當(dāng)結(jié)草（重點字：隕）

（2）汩余若將不及兮恐年歲之不吾與（重點字：汩）

（3）獨在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親（重點字：異）

【點評】名篇名句的背誦和默寫，不應(yīng)機械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語

境中分析品味和識記一些關(guān)鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的

思考。

例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體語境，就會

把“始”寫成“使二

5.（2021春?富平縣期末）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《擬行路難（其四）》中，“瀉水置平地，各自東西南北流”兩句運用比興

手法，寫出了人因門第不同而命運不同的可悲現(xiàn)實。

（2）《李憑箜篌引》中運用通感的藝術(shù)手法直接描摹音樂的詩句是“昆山玉碎鳳凰叫，

芙蓉泣露香蘭笑

（3）《阿房宮賦》中，作者指出秦王朝如果愛惜六國百姓，就能世代為君、安享天下的

句子是“使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君

【考點】名篇名句默寫.

【答案】（1）瀉水置平地各自東西南北流

（2）昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑

（3）使秦復(fù)愛六國之人則遞三世可至萬世而為君

【分析】本題考查默寫常見古詩文名篇名句和文學(xué)常識的能力。高考所選擇的名句大多

出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。

學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的

寫法。文學(xué)常識主要靠平時的識記和積累。

【解答】故答案為：

（1）瀉水置平地各自東西南北流（重點字：瀉）

（2）昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑（重點字：凰）

（3）使秦復(fù)愛六國之人則遞三世可至萬世而為君（重點字：遞）

【點評】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這

些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷

惑性。

1.突破生僻難寫字

對于文質(zhì)兼美的名篇名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但往往在考試中得不到分，原因就是

生僻字、難寫字書寫有誤，這就要勤于動筆，重點突破。

例如：固時俗之工巧兮，1?規(guī)矩而改錯。（屈原《離騷》）

問君西游何時還？畏途蝮巖不可攀。（李白《蜀道難》）

以上句子中的“他”“喔”就極易寫錯。

2.注意同音異義詞

讀音相同，意義不同甚至相反的詞語在名篇名句中大量存在，這也是命題人設(shè)置陷阱的

熱點。復(fù)習(xí)中應(yīng)該特別注意這些同音異義詞，通過有意識地分析比較，既知其音，更知

其義。

例如：別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

以上句子中，“幽”的意思是“隱藏的、隱蔽的“，容易由后面的“愁”想當(dāng)然地寫作“憂”,

若聯(lián)系后面與它對舉的“暗恨”，理解了詞意，就不會誤寫了；第二句中“暗”的意思是

“綠柳成蔭”，易誤為“岸二

3.區(qū)分同義異形詞

意思相同而字形迥異的詞在名篇名句中也是屢見不鮮的，這類詞對學(xué)生有更大的迷惑性

和誤導(dǎo)性，是考試得分的“盲點”之一，復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起高度重視。

例如，金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。（李白《行路難（其一）》）

在這個例子中，“直”容易誤寫成“值二

4.要留意具體環(huán)境

名篇名句的背誦和默寫，不應(yīng)機械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語境中分析

品味和識記一些關(guān)鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的思考。

例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體語境，就會

把“始”寫成“使

6.（2023春?迎澤區(qū)校級月考）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，表現(xiàn)孔子不以年長自居，打消弟子陳述

志向前的顧慮的句子是“以吾一日長乎爾，毋吾以也”?

（2）孔子認為“禮”在國家治理中有重要地位，在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》

中，他哂笑子路是因為子路“為國以禮，其言不讓

（3）在《季氏將伐顓臾》中，孔子認為如果遠方的人不歸服，就加強文教和德政以吸引

他們前來的句子是“（故）遠人不服，則修文德以來之

【考點】名篇名句默寫.

【答案】（1）以吾一日長乎爾毋吾以也

（2）為國以禮其言不讓

（3）（故）遠人不服則修文德以來之

【分析】此題考查了默寫常見的名句名篇的能力，能力層級為Ao高考時，以《考試說

明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時

的積累，同時也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免

錯別字的出現(xiàn)。做題時，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境（情景默寫的

方式增加了對學(xué)生理解能力的考查，學(xué)生要在理解文意的基礎(chǔ)上進行識記）。

【解答】故答案為：

（1）以吾一日長乎爾毋吾以也（重點字：毋）

（2）為國以禮其言不讓（重點字：禮）

（3）（故）遠人不服則修文德以來之（重點字：德）

【點評】名篇名句的背誦和默寫，不應(yīng)機械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語

境中分析品味和識記一些關(guān)鍵的詞語，從而使自己對名句既有感性的記憶，又有理性的

思考。

例如：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的具體語境，就會

把“始”寫成“使二

7.（2023春?新華區(qū)校級月考）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）蘇軾的《定風(fēng)波》描寫詞人歸途遇雨，同行狼狽，詞人卻放慢腳步，不在意風(fēng)雨，

吟詩長嘯的兩句是“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行

（2）柳永在《雨霖鈴》中“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”寫留戀之情，描摹了

離別的男女手牽著手，眼看著眼，因悲傷說不出話來的情狀。

（3）辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”兩

句贊嘆了劉裕率軍北伐的氣概和立下赫赫戰(zhàn)功的英雄事跡。

【考點】名篇名句默寫.

【答案】（1）莫聽穿林打葉聲何妨吟嘯且徐行

（2）執(zhí)手相看淚眼竟無語凝噎

（3）金戈鐵馬氣吞萬里如虎

【分析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查分直接性默寫和理解性默

寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理

解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，寫錯字或漏字添字均不能得分。

【解答】故答案為：

（1）莫聽穿林打葉聲何妨吟嘯且徐行（重點字：嘯）

（2）執(zhí)手相看淚眼竟無語凝噎（重點字：凝）

（3）金戈鐵馬氣吞萬里如虎（重點字：戈）

【點評】《雨霖鈴》理解性默寫：

1.“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”兩句是精彩的細節(jié)描寫，將離別之情推向高潮。

2.“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”三句，設(shè)想旅程漫漫，牽掛無邊。

3.下片中，“多情自古傷離別”，點明這首詞的主旨?！案强?，冷落清秋節(jié)！”又將離別之

意放置在秋景中推進一層，倍增傷感之情。

4.下片中，“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月設(shè)想別后的孤獨凄冷，運用了設(shè)問、

虛寫（或想象）、意象直接組合等寫法，創(chuàng)造意境，情景交融。

5.“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？”四句，作者推想

別后長久的寂寞，虛度美好年華，相思難訴，把離別之情推向了高潮。

8.（2023春?新會區(qū)校級月考）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，曾點的理想是“浴乎沂”后，“風(fēng)乎舞雪，

詠而歸

（2）荀子在《勸學(xué)》中的“不積小流，無以成江?！眱删涫菑姆疵嬉运疄槔?，表達了積

累的重要性。而李斯在《諫逐客書》中寫道：“河海不擇細流，故能就其深”,

以水為例，說明君王應(yīng)重視接納人才。

（3）《諫逐客書》中李斯認為有志建立王業(yè)的人不嫌棄民眾，所以能彰明他的德行，這

兩句話是“王者不卻眾庶，故能明其德

【考點】名篇名句默寫.

【答案】（1）風(fēng)乎舞霧詠而歸

（2）河海不擇細流故能就其深

（3）王者不卻眾庶故能明其德

【分析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查分直接性默寫和理解性默

寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理

解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，寫錯字或漏字添字均不能得分。

【解答】故答案為：

（1）風(fēng)乎舞零詠而歸（重點字：零）

（2）河海不擇細流故能就其深（重點字：擇）

（3）王者不卻眾庶故能明其德（重點字：庶）

【點評】《論語》理解性默寫：

1.《論語》中孔子論述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

2.文中提出的儒家待人接物之道的句子是：己所不欲，勿施于人。

3.《論語》中強調(diào)學(xué)習(xí)要有謙虛求實的態(tài)度的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也。

4.《論語》中告訴我們不但要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人短處的句子是：見賢思齊焉，

見不賢而內(nèi)自省也。

5.闡述當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時，應(yīng)當(dāng)采取的正確的態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君

子乎。

6.孔子提倡“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，在本課中，孔子還有過類似的表述，這

兩句話是：擇其善者而從之，其不善者而改之。

7.孔子強調(diào)尊重他人意愿的句子是：己所不欲，勿施于人。

9.（2023春?寧波期中）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《離騷》中屈原借佩戴香花美草來表示保持自己高潔品質(zhì)的句子是“扈江離與辟

芷兮，紉秋蘭以為佩

（2）《蜀道難》中“飛湍瀑流爭喧眩，，崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”兩句，寫出了水石相

激、山谷轟鳴的驚險場面。

（3）李密在《陳情表》中，描寫自己形只影單、孤獨無依的兩句是“煢煢孑立，形

影相吊

（4）《蜀相》中“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”兩句，高度概括、評價

了諸葛亮一生的偉大功業(yè)。

【考點】名篇名句默寫.

【答案】（1）扈江離與辟芷兮紉秋蘭以為佩

（2）飛湍瀑流爭喧?？难罗D(zhuǎn)石萬壑雷

（3）煢煢孑立形影相吊

（4）三顧頻煩天下計兩朝開濟老臣心

【分析】本題考查學(xué)生對名句名篇識記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識記式

默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性

默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時考查到

了。

【解答】故答案為：

（1）扈江離與辟芷兮紉秋蘭以為佩（重點字：扈、芷）

（2）飛湍瀑流爭喧虺破崖轉(zhuǎn)石萬壑雷（重點字鹿：瞄、磕）

（3）煢煢孑立形影相吊（重點字：孑）

（4）三顧頻煩天下計兩朝開濟老臣心（重點字：煩）

【點評】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這

些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷

惑性。

10.（2022秋?廣南縣校級月考）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《〈論語〉十二章》中探討文與質(zhì)的關(guān)系的句子是：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則

史

（2）蘇軾的《江城子?乙卯正月二十日夜記夢》是一首悼亡詞，用的是虛實結(jié)合的手法，

通過寫夢境，實則回憶以前夫妻恩愛生活的詩句是：“小軒窗，正梳妝」

（3）《大學(xué)之道》中，提出普天之下，不論身份高低，都應(yīng)將加強個人品性修養(yǎng)作為根

本的句子是：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本

【考點】名篇名句默寫.

【答案】（1）質(zhì)勝文則野文勝質(zhì)則史

（2）小軒窗正梳妝

(3)自天子以至于庶人壹是皆以修身為本

【分析】本題考查了默寫常見的名句名篇。情境式默寫題一般都涉及正確理解文意及句

子內(nèi)涵，因此平時積累時要加強理解性記憶，弄清文章內(nèi)容及句子內(nèi)涵，切不可死記硬

背。

【解答】故答案為：

(1)質(zhì)勝文則野文勝質(zhì)則史(重點字：野)

(2)小軒窗正梳妝(重點字：妝)

(3)自天子以至于庶人壹是皆以修身為本(重點字：壹)

【點評】《論語》名句輯錄：

1.其為人也，發(fā)奮忘食，樂以忘憂，不止老知將之至云爾。

2.食不厭精，膾不厭細。

3.貧而無怨難，富而無驕易。

4.土志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。

5.不義而富且貴，于我如浮云。

6.不患無位，患所以立。不患莫己知，求為可知也。

7.禮以行之，孫以出之，信以成之。

8.齊一變，至于魯，魯一變，至于道。

11.(2023春?武清區(qū)月考)補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。

(2)屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

(3)司馬遷對《詩經(jīng)》贊賞有加，指出“《國風(fēng)》好色而不淫，《小雅》怨誹而不

亂?！?/p>

(4)賈誼在《過秦論》的結(jié)尾，用“仁義不施而攻守之勢異也”一句揭露秦王朝迅

速滅亡的原因。

【考點】名篇名句默寫.

【答案】(1)亦余心之所善兮怨靈修之浩蕩兮

(2)忍尤而攘詬伏清白以死直兮

(3)《國風(fēng)》好色而不淫

(4)仁義不施而攻守之勢異也

【分析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅?/p>

寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理

解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，寫錯字或漏字添字均不能得分。

【解答】故答案為：

(1)亦余心之所善兮怨靈修之浩蕩兮(重點字：怨)

(2)忍尤而攘詬伏清白以死直兮(重點字：兮)

(3)《國風(fēng)》好色而不淫(重點字：淫)

(4)仁義不施而攻守之勢異也(重點字：施)

【點評】《離騷》理解性默寫：

L文中以博大的胸懷，對廣大勞動人民寄予深深同情的語句是：長太息以掩涕兮，哀民生

之多艱.

2.文中表達自己雖愛好修潔嚴以律己，但早晨被詬罵晚上被免職的句子是：余雖好修娉以

鞍羈兮，騫朝i卒而夕替。

3.表達自己雖然遭到不公的待遇，但是為了自己心中追求的目標(biāo)九死不悔的語句是：亦余

心之所善兮，雖九死其猶未悔。

4.用比喻的手法，寫出自己才能優(yōu)秀卻遭到嫉妒和造謠中傷的句子：眾女嫉余之蛾眉兮，

謠^謂余以善淫。

5.表明自己追慕古代圣賢，寧死不失正義的句子：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

12.(2023春?浦江縣校級月考)古詩默寫。

(1)《短歌行》中，“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依”,作者用烏

鵲難以擇枝的情景來比喻賢才無所依托，以啟發(fā)他們善于擇枝而棲。

(2)陶淵明《歸園田居?其一》中“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”兩句以鳥、魚

作比，表達了詩人對田園生活的向往。

(3)想象和夸張是浪漫主義作品最常用的兩種手法。在《夢游天姥吟留別》中，李白就

用這種手法寫出了夜游天姥山所聽到的巨大聲響，這兩句詩是“列缺霹靂，丘巒

崩摧

(4)“落葉”是秋的典型特征，在杜甫的《登高》中“無邊落木蕭蕭下，不盡長

江滾滾來”兩句描繪了落葉紛紛的壯闊秋景。

(5)《琵琶行》中描寫琵琶聲在沉咽暫歇后突然爆發(fā)出激越雄壯的樂音的兩句是“銀

瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴

【考點】名篇名句默寫.

【答案】(1)繞樹三匝何枝可依

(2)羈鳥戀舊林池魚思故淵

(3)列缺霹靂丘巒崩摧

(4)無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來

(5)銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴

【分析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查分直接性默寫和理解性默

寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理

解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，寫錯字或漏字添字均不能得分。

【解答】故答案為：

(1)繞樹三匝何枝可依(重點字：匝)

(2)羈鳥戀舊林池魚思故淵(重點字：淵)

(3)列缺霹靂丘巒崩摧(重點字：摧)

(4)無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來(重點字：蕭)

(5)銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴(重點字：迸)

【點評】《短歌行》理解性默寫：

1.漢樂府民歌《長歌行》詩中“東皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“月

明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依”的詩句，來表現(xiàn)詩人百無聊賴的(去掉)彷

徨之情。

2.曹操《短歌行》中“對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多”幾句寫詩人一邊喝酒

一邊高歌，感嘆人生短促，日月如梭，失去的時日實在太多，好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝。

3.《短歌行》中“慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康”寫詩人在酒席上歌聲激昂

慷慨，憂郁長久難遣，靠什么來排解憂悶？唯有狂飲方可解脫。

13.(2023春?平羅縣校級月考)補寫出下列句子中空缺的部分。

(1)《春江花月夜》中“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”兩句，運用擬人

修辭，表現(xiàn)了月色帶著離愁滲進思婦心頭、無法排解的情景。

(2)白居易的《琵琶行》和李賀的《李憑箜篌引》都是描寫音樂的名作，前者“鐵騎

突出刀槍鳴”,用戰(zhàn)場上的廝殺場面描摹琵琶的錚鳴之聲，驚心動魄；后者的“芙蓉

泣露香蘭笑”,以有形的花容摹寫無形的樂聲，形神兼?zhèn)洹?/p>

(3)《夜歸鹿門歌》中描寫詩人在鹿門幽靜的住處獨來獨往的句子是“巖扉松徑長寂

夢，惟有幽人自來去

（4）《將進酒》中運用曹植狂飲的典故表現(xiàn)自己憂憤和狂放心情的詩句是“陳王昔時

宴平樂，斗酒十千恣歡謔

【考點】名篇名句默寫.

【答案】（1）玉戶簾中卷不去搗衣砧上拂還來

（2）鐵騎突出刀槍鳴芙蓉泣露香蘭笑

（3）巖扉松徑長寂寥惟有幽人自來去

（4）陳王昔時宴平樂斗酒十千恣歡謔

【分析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅?/p>

寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理

解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，寫錯字或漏字添字均不能得分。

【解答】故答案為:

（1）玉戶簾中卷不去搗衣砧上拂還來（重點字：砧）

（2）鐵騎突出刀槍鳴芙蓉泣露香蘭笑（重點字：泣）

（3）巖扉松徑長寂寥惟有幽人自來去（重點字：幽）

（4）陳王昔時宴平樂斗酒十千恣歡謔（重點字：謔）

【點評】《將進酒》名句集錦:

1.李白《將進酒》中借曹植的典故盡吐心中不平，為曹植的懷才不遇抱恨終身而嘆惋，并

以此自況，這一典故涉及的句子是陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。

2.李白《將進酒》中感嘆歲月流逝，人生易老的句子：君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲

暮成雪。

3.《將進酒》中用比興的手法顯示黃河的宏偉氣魄和浩大聲勢的詩句是黃河之水天上來,

奔流到海不復(fù)回。

4.李白在《將進酒》中以樂觀好強的口吻，肯定人生自我的詩句是天生我材必有用，千金

散盡還復(fù)來。

14.（2023春?雨城區(qū)校級月考）名篇名句默寫。

（1）《永遇樂?京口北固亭懷古》中辛棄疾認為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，如果像宋文

帝劉義隆那樣草率出兵，雖有“封狼居胥”的雄心,也只怕會是“贏得倉皇北顧”

的結(jié)局。

（2）蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》（大江東去）中"羽扇綸巾"一句，寫的是周瑜的

儒將裝束。“橘櫓灰飛煙滅”一