二年級地方課程教案

學(xué)年度第二學(xué)期二年級下冊2016—2017地方教案執(zhí)教老師：黃保群執(zhí)教班級：二（1、2、3）班二年級地方課程教案1.有趣的游戲教學(xué)目標(biāo)：1。引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力。謝謝閱讀2。能把自己做過的游戲說出來，互相交流,學(xué)習(xí)詢問。3.養(yǎng)成“大膽”,“大方"，“大聲”用普通話說話的習(xí)慣。謝謝閱讀教學(xué)設(shè)計(jì):根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，圍繞口語交際課的基本目標(biāo)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)開放、有活力的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到全面提高。謝謝閱讀課前準(zhǔn)備1。教師帶孩子們玩下列游戲：老鷹抓小雞、丟手絹、貼鼻子.謝謝閱讀12?；丶液桶职謰寢尪嘧鲆恍┢渌腥さ挠螒?。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過程一.激趣導(dǎo)入，提問：同學(xué)們，電視里的小朋友在做什么呢？根據(jù)小朋友的回答一一板書游戲的名稱。你們會玩這些游戲嗎？感謝閱讀二、重放“貼鼻子"的鏡頭,請學(xué)生仔細(xì)觀察，看誰能說說這個游戲怎么做呢？謝謝閱讀指名學(xué)生回答，可以說自己剛才看到的，也可以說平時(shí)自己怎么玩的。三、重放“老鷹抓小雞”的錄像，提問：精品文檔放心下載1、“老鷹捉小雞”有趣嗎，怎樣有趣？誰能說一說？(啟發(fā)學(xué)生從不同的角度說出游戲的趣味.)謝謝閱讀2、以小組為單位，交流游戲怎么有趣，對自己不熟悉的游戲也可以問問同學(xué)是怎么做的。謝謝閱讀再推選代表把一個最有趣的游戲介紹給全班。3、老師今天也要教小朋友們一個新游戲,名字叫做“棒子、棒子、雞”。精品文檔放心下載在這個游戲里，老師喊一個小朋友上來和老師一起玩游戲，其他小朋友一定要認(rèn)真看，認(rèn)真學(xué)習(xí)怎么玩哦?。ㄒ?guī)則：棒子贏老虎，老虎贏雞，雞贏蟲，蟲贏棒子）精品文檔放心下載4、誰能說說怎么玩呢？目的是讓學(xué)生自己觀察，5、兩個人一組玩這個游戲，記得要有禮貌呀！（課前安排好搭檔，要求使用禮貌用語。）精品文檔放心下載6、小結(jié)：今天我們玩得開心嗎？以后我們也要象今天一樣養(yǎng)成良好習(xí)慣，即"三大”(大膽，大方,大聲地說普通話）。謝謝閱讀7、若時(shí)間充?？扇嘟涣?在交流中可以繼續(xù)詢問,再評選出最有趣的幾個游戲在課下做一做。謝謝閱讀2。我們的畫教學(xué)目標(biāo)：1、能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時(shí)的想法。2、激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。3、培養(yǎng)說話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣。教學(xué)過程:一、激發(fā)學(xué)生興趣,導(dǎo)入新課1、我們小朋友又聰明又能干,你能說說你有哪些本領(lǐng)？請用上“我會——"說.(生答：會唱歌、跳舞、畫畫……）感謝閱讀2、這節(jié)課讓我們展示一下自己的畫畫本領(lǐng)，好嗎？3、齊讀課題：《我們的畫》。二、活動：小小解說員小朋友都帶來了自己漂亮而美麗的畫,讓我們舉高,給大家看一下。老師也帶來了一張，（出示范畫）。咦，這時(shí)候,老師有一個提議，讓我們來做個游戲好不好？感謝閱讀1、講解游戲規(guī)則游戲的名稱叫小小解說員—--——---就是我們要把自己的畫介紹給大家聽，誰介紹得清楚,我們就評他為優(yōu)秀解說員,并頒發(fā)榮譽(yù)證書，其他小朋友要仔細(xì)聽，是不是優(yōu)秀解說員，請你們來評一評，同時(shí)，你也可以對別人的畫做出修改意見。精品文檔放心下載2、教師示范。老師也真想?yún)⒓?，教師想和大家商量一?能不能讓我先說一說?你們要聽仔細(xì)了，如果我說得好，讓班長給我頒獎;如果你對老師的畫有更好的建議，歡迎大家指出并改正.教師示范講解、后評議、頒獎、提出意見精品文檔放心下載3、學(xué)生組內(nèi)學(xué)習(xí)并交流..4、提供臺舞,讓學(xué)生表演，并相互評價(jià).25、學(xué)生自由組合進(jìn)行交流.三、活動：圖畫公司。我們的小朋友真棒，有那么多優(yōu)秀的解說員，為什么不把自己的畫介紹給大家？謝謝閱讀1、創(chuàng)設(shè)公司讓我們開一家公司吧！下面我宣布,我是開心圖畫公司的總經(jīng)理，你們是我的六家分公司,我讓大家做三件事:謝謝閱讀（1）把你們的畫放好整齊,做到美觀（2）選一名分公司經(jīng)理（3)給自己的分公司的取名字。2、學(xué)生交流分公司的選好經(jīng)理和名稱.3、由分公司經(jīng)理推選好兩名營業(yè)員，并佩帶標(biāo)志。4、游戲規(guī)則的滲透。游戲時(shí)小朋友可以自由購畫，購畫分公司經(jīng)理要仔細(xì)看，評選最佳顧客和最佳營業(yè)員。感謝閱讀5、學(xué)生活動、教師參與.四、活動；畫展(活動升華）1、小朋友都買到了稱心如意的畫，但是你們的成果大都數(shù)同學(xué)還沒欣賞完過,這樣，讓我們來舉辦一個畫展，一起來分享快樂，好嗎？精品文檔放心下載2、分類畫展：請學(xué)生將學(xué)生的畫貼在不同的地方。（植物園、動物園內(nèi)）精品文檔放心下載3、師生共享“豐碩的果實(shí)”.五、評價(jià)小結(jié)1、評出班級最佳：(1）大大方方獎（2）熱情獎(3）微笑獎2、說一說:你今天有什么收獲？還有哪些要改進(jìn)的地方?感謝閱讀3。這樣做不好教學(xué)目標(biāo)；學(xué)習(xí)勸說別人不要做有損于公共利益的事情，說話有禮貌。感謝閱讀培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊的事情，勇于表達(dá)自己的態(tài)度.教學(xué)過程精品文檔放心下載一、課前談話：同學(xué)們，老師特別喜歡鮮艷的花兒和碧綠的小草，和小組同學(xué)說說你們自己喜歡什么花.愿意我給你們上課嗎?感謝閱讀二、導(dǎo)入在茂密的大森林里，大樹長得綠油油的，小草長得綠油油的,連房子都是綠油油的，美極了，小動物們象愛惜眼睛一樣愛惜自己居住的地方，，從不毀壞樹木，從不傷害小草，有一天………（課件）森林里的三個好朋友小豬奴尼、大象嘟嘟和野豬碰碰去游泳，他們玩得可高興了.不知怎么大象和野豬就說到了本領(lǐng)，大象說說自己鼻子最有力，野豬說自己的嘴巴最堅(jiān)硬.他們的聲音越說越大,誰也不讓誰，誰也不服輸,野豬碰碰急了，指著兩棵樹就說:誰把樹最先弄倒，誰就是大力士。大象嘟嘟鼻子一卷，說:拔就拔，誰怕誰!小豬奴尼呢，早就習(xí)慣他們爭吵了，他才不愿意管這些事情，他看見看見了軟軟的草地,就在草地上躺下來，真像家里的床啊，又軟又舒服，沒一會兒，就呼呼地睡著了，小花被壓彎了腰，小草被壓得喘不過氣,兩棵樹也眼看就要遭殃了.精品文檔放心下載小朋友，你們說說，小豬和大象、野豬這樣做好不好?板書：這樣做不好各種方式讀（齊讀、加上動作讀）謝謝閱讀三、表演3老師想到了一個問題，森林里的樹可以互相說說話,小草可以點(diǎn)點(diǎn)頭，我們桌子上的這些花兒都是孤孤單單的，有什么辦法讓他們在一起快快樂樂的呢？（貼花）多美的公園，多美的景色啊，好多人都來參觀呢,誰想到最近的地方來欣賞.謝謝閱讀我也想帶我的孩子一起去看看,誰愿意做我的孩子。（表演：帶孩子觀賞花兒，孩子掙脫手去摘花,有孩子攔住)感謝閱讀誰來評評我們的表演。（說大大方方聽認(rèn)認(rèn)真真看仔仔細(xì)細(xì)）精品文檔放心下載（評選表演小天才）四、課文講述同學(xué)們都知道了野豬、小豬和大象做得不好，如果你看見了他們，你會不會叫他們停下來？真是一群有愛心的孩子，花兒和小草都會感謝你們的。那天，我在經(jīng)過咱們學(xué)校綠油油的草地邊的時(shí)候,看見了這樣一件事情,請看：(課件第一幅圖）精品文檔放心下載2。小朋友，我知道你們的眼睛最亮，先仔細(xì)看圖,想一想：圖上畫了什么？（表揚(yáng)學(xué)生聽看說，）謝謝閱讀小組同學(xué)討論：為什么他們做得不對？同學(xué)們猜一猜，那位姐姐會說什么?（讓學(xué)生用足球表演）總結(jié)姐姐成功的理由。謝謝閱讀小草會對姐姐說什么?小草會又會對三位弟弟說什么呢？小組討論,然后看看那個組的說得最好.（評選說話冠軍）誰能看著圖把這個故事講給同學(xué)聽謝謝閱讀同學(xué)們看這塊牌子上寫著什么?如果讓你們在牌子上寫一句話，讓所有的人不要傷害小草，你會寫什么呢？小組討論后寫下來，插在我們的花園里（評選最佳創(chuàng)意)感謝閱讀五、影片片段好開心的笑臉，就象漂亮的花一樣，老師應(yīng)該帶上攝像機(jī)，把你們漂亮的樣子拍下來，不過那天,老師悄悄地錄下了一位小朋友和媽媽的對話,你們想看看嗎？再看一遍?。ㄔ谶m當(dāng)?shù)牡胤酵Ｏ聛?，?qiáng)調(diào)上課的幾個要求）精品文檔放心下載聰明的同學(xué)們，我知道你們的眼睛最亮了，告訴老師，你們看見了什么？感謝閱讀（課件出示截獲的四個鏡頭)媽媽在干什么？小朋友為什么要關(guān)水？媽媽聽了孩子的勸告嗎？小朋友對媽媽說什么?精品文檔放心下載你能給這位小朋友配音嗎？根據(jù)具體回答教育孩子節(jié)約用水.讓孩子說好說如何節(jié)約用水。感謝閱讀總結(jié)：沒有飯吃，我們能活一個星期,沒有水喝，我們只能活兩天.沒有水，花兒會枯死，沒有水,小草會變黃，我們中國是一個缺水的國家,今年有許多地方的的樹、草、莊稼都因?yàn)闆]有水活活枯死了，很多人都沒有飯吃了，我們要愛護(hù)花兒和小草,我們也一定要節(jié)約用水，千萬不要浪費(fèi)。精品文檔放心下載六、實(shí)踐活動看見別人做得不好的事情去勸說，是一個有正義感的孩子,來，小豬還在睡覺呢，野豬和大象還在拔樹呢？好在還沒拔出來，來我們趕快勸勸他們吧。（課件出示)七、擴(kuò)展活動精品文檔放心下載平時(shí)我們也會遇到許多不對的事情，誰愿意來說說?以后，我們自己不能做不對的事情，遇到不對的事情,還要大聲對他們說:（生回答）這樣做不好.如果你的理由充足,態(tài)度誠懇，有禮貌,我想別人一定會聽你的勸告的。感謝閱讀4.我會拼圖教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：看懂圖意，拼組圖形。說說自己拼成了什么，是怎樣拼成的。課前準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖，圓與半圓形紙片，小剪刀、彩筆、膠水、薄木板.教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)精品文檔放心下載教學(xué)過程4一、導(dǎo)入激趣同學(xué)們,今天,老師給你們帶來一份禮物，想看看嗎?（想！教師出示準(zhǔn)備好的圓形和半圓形紙片，讓學(xué)生說說這些紙片的形狀和顏色。）這些小紙片啊，可神奇啦!它在聰明的孩子手里，能變成非?？蓯鄣男游?。不信，請看這幅圖。（出示掛圖）二、觀察圖畫，同桌交流精品文檔放心下載1.提問，引導(dǎo)學(xué)生注意畫面上人與物的聯(lián)系。①圖上有什么?②小朋友在干什么?③圖上的三個小動物是用什么拼成的？感謝閱讀2。同桌交流:圖上的小動物是怎樣拼成的?教師要引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序回答問題。如回答小兔子是怎樣拼成的時(shí)候，可按“頭——身-—腿腳—-尾"的順序說：“用一個圓紙片做小兔子的頭，用一個長長的半圓做小兔子的腿腳，用一個小小的圓紙片做小兔子的尾巴”。也可以按拼貼時(shí)的先后順序說。只要學(xué)生能有序地說清某一圖形是怎樣拼成的，讓人聽明白就可以了.謝謝閱讀小結(jié)過渡：剛才，同學(xué)們通過看圖和交流,了解了圖上的小朋友用圓紙片拼成了什么，還知道了他是怎樣拼成的.老師相信，只要你們愿意動腦、動手，就能拼出更多更美的圖形。那么，這些小紙片還能拼出哪些圖形呢？咱們分組拼一拼，好嗎？三、分組拼圖，小組交流。感謝閱讀1.分組拼圖,想像創(chuàng)作。教師可在如何分工合作方面予以提示。如誰抹膠水，誰剪遞紙片，誰粘貼，誰涂顏色，誰準(zhǔn)備在小組內(nèi)第一個作介紹。并鼓勵學(xué)生大膽想像，允許他們用彩筆進(jìn)行簡單的裝飾或加工，拼出一個充滿童心的奇妙世界。精品文檔放心下載2.動口說圖，選出代表。學(xué)生經(jīng)歷了拼圖過程后，教師要引導(dǎo)他們在本組內(nèi)動口說圖，可以說拼圖過程，也可以說拼成后的樣子。然后各組推選說得好的同學(xué)為代表。感謝閱讀3.小組互訪，代表介紹本組作品。小組之間相互對拼圖或發(fā)言提出意見.每個小組在聽取意見后可以對圖進(jìn)行修改，或?qū)Πl(fā)言進(jìn)行調(diào)整。謝謝閱讀四、展示成果，全班交流1。各組展示作品，并由本組代表向全班同學(xué)介紹：我們用紙片拼成了什么？是怎樣拼成的?感謝閱讀2。同學(xué)之間針對作品質(zhì)疑、答疑.教師相機(jī)規(guī)范學(xué)生口頭語言,并注意培養(yǎng)良好的語言態(tài)度和語言習(xí)慣。精品文檔放心下載五、賞評佳作，拓展思路1.選出二、三幅好作品，引導(dǎo)學(xué)生評說好在什么地方.2。拓展思路，鼓勵創(chuàng)新。5。該怎么辦教學(xué)目標(biāo):能借助圖畫讀懂故事,說出這個故事的內(nèi)容。幫小明想個辦法，并能把想到的辦法說清楚。然后評一評誰的辦法好，誰說得好.教學(xué)過程精品文檔放心下載1。揭示話題，說說如果句末加標(biāo)點(diǎn)，該加什么符號。加上“？"讀一讀。感謝閱讀2?？磮D講故事.學(xué)生自己讀讀說說這三幅圖講了一件什么事。然后老師指名回答，鼓勵學(xué)生用自己的話說出故事的內(nèi)容.通過多次敘述，了解人物個性：小明主動幫助老人，不要報(bào)酬；老爺爺過意不去，定要答謝。精品文檔放心下載3.同桌商議：根據(jù)故事的內(nèi)容說說小明該怎么辦。4。交流評議。5（1）交流，所想的辦法只要符合故事情節(jié)都可以.學(xué)生可能說出以下辦法:①收下錢,每天照常取奶送奶。②不收錢，以后也不給王爺爺取奶.③先收下錢，照常取奶，再設(shè)法處理王爺爺給的錢。如，把王爺爺給的錢積攢起來放在信封里附上一封信悄悄放在老人家里;或在王爺爺生日那天買盒蛋糕(買束鮮花)，祝他生日快樂。④找居委會或王爺爺?shù)呐笥褞椭?，說服王爺爺收回決定。在交流中教師要鼓勵學(xué)生把自己想到的說出來，對其說的辦法不表示肯定或否定，只在語言表達(dá)上要求學(xué)生把話說清楚.謝謝閱讀（2）評一評:誰說的辦法好，為什么?在學(xué)生評議的基礎(chǔ)上老師歸納：相比之下,第三種辦法較好，但積攢的錢怎樣用可以不同。還要評一評誰講得最清楚、最明白。感謝閱讀5.表演故事.把評議出的好辦法作為小明想出的主意放進(jìn)故事里演一演.先同桌兩人分角色表演，再自我推薦演給全班看.精品文檔放心下載6。課后延伸：把這個故事說給別人聽.6.小兔運(yùn)南瓜教學(xué)目標(biāo)：1.動腦筋想出小兔運(yùn)大南瓜回家的辦法，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新意識.謝謝閱讀2.積極參與討論，能把自己想到的辦法說清楚，并能對別人說的辦法進(jìn)行評論。謝謝閱讀設(shè)計(jì)意圖營造寬松的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生參與交流的欲望;創(chuàng)設(shè)口語交際的情境，使學(xué)生進(jìn)一步掌握與人交際的技巧，同時(shí)激活學(xué)生的創(chuàng)新思維；在小組合作中訓(xùn)練有條理地發(fā)表自己的見解。教學(xué)過程謝謝閱讀一、故事導(dǎo)入師：森林里有一座漂亮的蘑菇房子，那就是小兔的家。一天,兔媽媽對小兔說:“今天我去奶奶家看望奶奶，你在家?guī)蛬寢屪黾潞脝?？”小兔高興地說：“好，好.”兔媽媽笑了，說:“乖孩子,你去咱們家南瓜地里摘一個南瓜回來吧。"兔媽媽走了，小兔來到了南瓜地里。（課件演示）他挑了一個最大的南瓜，可是怎么也搬不動.聰明的小朋友,你們來幫幫小兔,想辦法把南瓜運(yùn)回家好嗎？感謝閱讀學(xué)生自由想像，自言自語，然后和同桌說一說。二、創(chuàng)設(shè)情境,交流小兔運(yùn)南瓜的辦法師：現(xiàn)在老師就是兔媽媽，小朋友是聰明的小兔，小兔已經(jīng)把南瓜順利地運(yùn)回了家.誰先來告訴媽媽你是怎么運(yùn)回南瓜的？謝謝閱讀在情境中“小兔”告訴“媽媽”運(yùn)南瓜的方法，“媽媽”及時(shí)地進(jìn)行鼓勵。感謝閱讀三、課間游戲(請你跟我這樣做：一生做動作其余學(xué)生模仿)謝謝閱讀四、討論：哪種方法好?好在哪里?師總結(jié)各種方法，請小朋友獨(dú)立思考自己認(rèn)為哪種方法好，好在哪里。感謝閱讀學(xué)習(xí)小組討論，要求人人都要發(fā)表自己的見解,組長負(fù)責(zé)組織討論。感謝閱讀師組織進(jìn)行全班交流，認(rèn)為同一種方法好的小朋友可以補(bǔ)充理由，鼓勵有不同的看法。五、課后延伸謝謝閱讀師講故事，大意是:小猴、小松鼠、小兔、小狐貍舉行跑步比賽，他們手中都有一支雪糕，規(guī)則是:誰最先跑到終點(diǎn)并且手中的雪糕沒有化，誰就是冠軍。結(jié)果小松鼠獲得了冠軍。那么小松鼠是怎么做的呢？謝謝閱讀課后作業(yè)：想辦法,把想到的辦法告訴給自己的好朋友，看誰想的辦法又多又好精品文檔放心下載7．學(xué)會作客教學(xué)目標(biāo):1、通過訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會作客的一些基本禮儀：來到主人家門口要做到敲門或按門鈴；見到主人時(shí)要主動打招呼;受到主人的招待時(shí)要說謝謝；跟主人告別時(shí)要說再見。精品文檔放心下載62、培養(yǎng)學(xué)生與別人交談時(shí)自然大方、有禮貌的態(tài)度與習(xí)慣。精品文檔放心下載3、鼓勵學(xué)生樹立表達(dá)的自信心，敢于發(fā)表自己的意見，并積極參與交際。精品文檔放心下載教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、創(chuàng)設(shè)情境用的道具教學(xué)過程:一、在愉快的音樂聲中導(dǎo)入新課1、小朋友,你喜歡交朋友嗎？在你的生活中一定有一個或多個好朋友吧？朋友給我們的生活帶來了很多的快樂，就讓我們一起找找好朋友吧！精品文檔放心下載（播放兒歌《找朋友》，師生隨著音樂邊唱邊做動作。)2、有了好朋友，我們就應(yīng)該經(jīng)常來往呀！到別人家去作客就是與人交往的一種方式。小朋友們，以前爸爸、媽媽帶你們到親戚、朋友家去作過客嗎？（板書：作客）你們是怎么做、怎么說的呢？（指名說)謝謝閱讀3、（出示女孩圖）看,這位小朋友叫小紅。今天,她到同學(xué)小華家去作客,她又該怎么做、怎么說呢？感謝閱讀二、在情境中練習(xí)交際1、小紅去小華家作客時(shí)，老師悄悄給她拍了幾張照片。（出示四幅圖）謝謝閱讀你們看，這幾幅圖分別畫的是什么時(shí)候的情景呢？（指名說)謝謝閱讀（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書：到主人家門口時(shí),見到主人時(shí),受到主人招待時(shí)，跟主人告別時(shí)）2、如果你就是小紅，當(dāng)時(shí)你會怎么做、怎么說呢？精品文檔放心下載3、交流。（相機(jī)板書一些禮貌用語：你好、謝謝、請、再見等）感謝閱讀4、練習(xí)表演：找一個合作伙伴,一個當(dāng)小紅，一個當(dāng)小華，選擇其中一幅圖表演。感謝閱讀5、指名表演，師生評議。6、（播放錄像）看看錄像中的小朋友是怎么做的。6、把四幅圖的內(nèi)容連起來演一演，和剛才錄像中的小朋友比一比誰演得好。精品文檔放心下載⑴師生對演。⑵指名表演。⑶找合作伙伴換角色演。三、在拓展延伸中形成能力1、小結(jié)：通過剛才的表演，你知道到別人家去作客要注意些什么？精品文檔放心下載2、小朋友，我們學(xué)會了如何到同學(xué)家去作客.（板書：學(xué)會）精品文檔放心下載平時(shí)，你們還會到誰的家里作客呢？（外婆家、鄰居家、老師家……)精品文檔放心下載3、根據(jù)不同的作客情境,分小組練習(xí)表演.4、推選代表表演，師生評議，頒發(fā)“最佳表演獎”。四、在實(shí)際生活中提高能力下次到別人家去作客時(shí)，用上你今天學(xué)到的本領(lǐng)吧！8．自我介紹教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)題目提示的主要內(nèi)容，回答問題。2、用幾句連貫的話，把自己的有關(guān)情況告訴別人.3、上臺介紹舉止大方,語音適中，話要清楚完整、通順，不重復(fù)、不結(jié)巴。感謝閱讀教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在師生互動中學(xué)會清楚地介紹自己。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入71、教師自我介紹創(chuàng)境同學(xué)們剛才聽了老師的介紹對老師有所了解，這就是自我介紹。感謝閱讀2、看小朋友也來了,他是怎么自我介紹呢?(出示掛圖)感謝閱讀3、根據(jù)提示內(nèi)容回答問題。（要求說話大聲清楚)二、交流體會1、同學(xué)們學(xué)會了自我介紹，就讓我們彼此了解吧！2、你最想了解誰？(同桌、班長、其他同學(xué)）3、同桌互相介紹自己。4、小組同學(xué)互相介紹.（小組互評）5、學(xué)習(xí)匯報(bào)：你了解了幾位同學(xué)？先讓其中以為介紹給大家。謝謝閱讀三、情境聯(lián)系1、創(chuàng)設(shè)一個與課文里彩圖一樣的講臺.2、教師語言創(chuàng)境：開學(xué)不久，同學(xué)們都很想了解你，請你來向大家介紹自己。(勇敢地介紹自己的同學(xué)，獎勵一朵小紅花，講得棒的同學(xué)獎勵小紅星同學(xué)們紛紛舉手。）謝謝閱讀3、上臺的同學(xué)先問候大家,做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮,內(nèi)容清楚,表情自然。感謝閱讀4、同學(xué)們上臺介紹后，師生進(jìn)行評價(jià).（當(dāng)講的好的同學(xué)講完時(shí)，下面的同學(xué)情不自禁的鼓起掌來)感謝閱讀5、小結(jié)。今天學(xué)習(xí)了介紹自己，大家都說得很好，在生活中你還可以向剛認(rèn)識的叔叔、阿姨或小朋友進(jìn)行自我介紹。感謝閱讀9．媽媽教學(xué)目標(biāo)：1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2．借助讀物中的圖畫閱讀。3．結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。精品文檔放心下載4．閱讀故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,謝謝閱讀并樂于與人交流。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入有個小朋友說：“我每天放學(xué)回家,第一件事是找媽媽，看到了媽媽，才算是真正的回家……”謝謝閱讀這個小朋友為什么這樣說呢？請讀一讀小詩《媽媽》二《媽媽》導(dǎo)讀。誰來讀給大家聽？都能這樣讀嗎?同桌互相讀一讀。一人讀。重點(diǎn)讀好問句和感嘆句,體會媽媽的辛苦，對孩子的愛。配樂讀詩，感受媽媽愛的溫馨?，F(xiàn)在你是否明白了，為什么那個小朋友說：“我每天放學(xué)回家,第一件事是找媽媽，看到了媽媽，才算是真正的回家……”謝謝閱讀歌曲《心甘情愿》7、我們再來讀讀這個故事吧.老師做兔媽媽你來當(dāng)小兔子。四結(jié)束精品文檔放心下載10．鞋子教學(xué)目標(biāo):1、在朗讀中了解詩意，感悟內(nèi)涵.82、學(xué)生自主朗讀、自主思考后，教師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、概括、提升.謝謝閱讀3、引導(dǎo)學(xué)生感悟家的美好以及親情的溫暖.教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入、聯(lián)想揭題1、謎語導(dǎo)入。同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎？老師帶來一條謎語請你們猜，比一比誰最聰明好嗎？謝謝閱讀出示謎語：小小兩只船，沒槳又沒帆.白天帶它到處走，黑夜停在床跟前。謝謝閱讀猜到了嗎？是什么？(鞋）這節(jié)課就來學(xué)習(xí)一首兒童詩-—《鞋》。精品文檔放心下載（板書帶拼音課題）2、想像揭題。請同學(xué)們齊讀課題“鞋”，讀了課題“鞋”你想到什么呢?（允許學(xué)生提出不同的想法，但不占用過多時(shí)間.）精品文檔放心下載同學(xué)們由“鞋”想到這么事情，真是愛動腦的孩子。我們來讀《鞋》這首兒童詩，看看作者由鞋想到了什么。謝謝閱讀二、初讀課文，讀通、讀好，初步感知課文內(nèi)容1、請同學(xué)們自由讀課文,遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。謝謝閱讀2、請同學(xué)們讀給同桌聽一聽。老師提出要求：讀的人要讀正確、通順,試著讀出感情:聽的人能夠至少提出一處優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出不足之處。謝謝閱讀3、根據(jù)同桌提出的優(yōu)點(diǎn)與不足再試著練讀一下。4、指讀展示。誰愿意把自己讀得最好的一面展示給大家？指讀過程中教師相機(jī)指導(dǎo)讀出停頓、重音。（以這首詩為載體學(xué)生初步感受朗讀兒童詩的方法。)小黑板出示:我/回家,把鞋/脫下。精品文檔放心下載爸爸媽媽/回家，把鞋/脫下。爺爺奶奶/回家，也都/把鞋/脫下。大大/小小的/鞋，依偎/在一起,就像/一家人……三、再讀課文,讀中感悟1、請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想:你讀懂了什么，還有什么不懂的地方?(生自由匯報(bào)）精品文檔放心下載2、教師結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，將理解詩的字面意思、有感情朗讀、讀中感悟內(nèi)涵結(jié)合起來，并處理以下幾個問題。感謝閱讀（1）“大大小小的鞋就像一家人,依偎在一起，親親熱熱地說話.”感謝閱讀出示：擬人化的鞋。教師提問：a.為什么把大大小小的鞋說成一家人呢？b.“依偎在一起”是什么樣子呢？請同學(xué)們做做依偎的動作。精品文檔放心下載c.看著圖片,想像這“一家人”依偎在一起講什么親熱話呢?學(xué)生匯報(bào).感謝閱讀這一設(shè)計(jì)旨在借助對“鞋"擬人化的描述喚起學(xué)生對自己家人在一起親親熱熱說話的樣子及內(nèi)容的回憶，進(jìn)而體味一家人在一起相