中考語文二輪復(fù)習(xí)名著導(dǎo)讀《艾青詩選》習(xí)題精練(教師版)

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁專題18：《艾青詩選》習(xí)題精練2022年中考語文一輪復(fù)習(xí)名著導(dǎo)讀精品課件及習(xí)題精練1．聯(lián)系創(chuàng)作背景，分析“礁石”這一形象的多重內(nèi)涵。礁石艾青一個浪，一個浪無休止地撲過來每一個浪都在它腳下被打成碎末，散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣，但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……1954年7月25日2．結(jié)合你讀過的名著中的人物事跡，談?wù)剬Α栋嘣娺x》中“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”這句話的理解。3．艾青詩歌里，歌頌“光明”是永恒的旋律。根據(jù)兩個創(chuàng)作高峰期，他不同的詩歌風(fēng)格特點，判斷下面哪句詩屬于1978年以后的作品？并簡述理由。A．每一個人都是一個生命/人世銀河星云中的一粒微塵/每一粒微塵都有自己的能量/無數(shù)的微塵匯集成一片光明。B．通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊/請他們來歡迎我/白日的先驅(qū)，光明的使者。判斷：________理由：_______________________________________4．閱讀名著選段，請回答問題?！敖裉煳铱吹窖┦刮蚁肫鹆四悖耗愕谋谎褐牟萆w的墳?zāi)?，你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅”。(1)詩中的“你”指的是________。20世紀30年代，是艾青詩歌創(chuàng)作的高峰時期。這一時期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“______________”。(2)這節(jié)詩中選取了哪些意象，有什么作用？5．2021年是人民詩人艾青誕辰111周年，為緬懷詩人，紀念詩人的杰出成就，歌唱艾青偉大的詩魂，學(xué)校準備開展以下活動。請你參與，完成相關(guān)任務(wù)。(1)學(xué)校舉辦艾青詩歌朗誦會，從下面三首詩歌中選一首作為開場第一首，你會選哪一首？請簡述理由。（理由從表現(xiàn)形式、語言、意象、情感等角度均可）《大堰河——我的保姆》《雪落在中國的土地上》《光的贊歌》(2)請你仿照《我愛這土地》，以“我愛這”為題，創(chuàng)作一首現(xiàn)代詩歌，表達自己的感情。我愛這土地假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明。──然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含著淚水？因為我對這土地愛得深沉……6．朗讀下面的詩歌，品讀劃線句子。刈草的孩子夕陽把草原燃成通紅了。刈草的孩子無聲地刈草，低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，從這一邊慢慢地移動到那一邊……草已遮沒他小小的身子了——在草叢里我們只看見：一只盛草的竹簍，幾堆草，和在夕陽里閃著金光的鐮刀……你覺得劃線的句子中哪兩個詞應(yīng)該重讀？請結(jié)合詩歌的內(nèi)容和情感說說你的理解。7．閱讀下面三則摘抄，完成讀書任務(wù)卡。摘抄1：太陽啊，你這不朽的哲人/……你是時間的鍛冶工/美好的生活的鍍金匠/你把日子鑄成無數(shù)金輪/飛旋在古老的荒原上……摘抄2：手推車/以單獨的輪子/刻畫在灰黃土層上的深深地轍跡/穿過廣闊與荒漠/從這一條路/到那一條路……摘抄3：為什么我的眼里常含淚水/因為我對這土地愛的深沉……讀書任務(wù)卡任務(wù)1：作者：________任務(wù)2：摘抄3中“土地”這一意象凝聚著詩人怎樣的情感：________________________任務(wù)3：以上摘抄給我的感受是：________________________________________任務(wù)4：現(xiàn)代詩不拘泥于形式，語言清新靈動，意象獨特，詩意中蘊含耐人尋味的哲理。關(guān)于如何閱讀現(xiàn)代詩，值得推薦的閱讀方法有哪些？______________________________________________________________8．以下是某班的名著閱讀任務(wù)單，請你完成相關(guān)任務(wù)。任務(wù)涉及《艾青詩選》的相關(guān)內(nèi)容，請回答相關(guān)問題。大堰河，我是吃了你的奶而長大了的你的兒子，我敬你愛你！(1)上面語段出自詩歌《__________》，作者______________（人名及原名），該詩選自詩集《__________》。(2)寫出第（1）問中所填的詩集中對你影響最深的三篇作品。9．“激情，開放、光明”是艾青詩歌的主要情感基調(diào)，請你就其中某一方面，結(jié)合艾青詩歌內(nèi)容及現(xiàn)實生活。談一談你的感受。（100字左右）10．艾青的詩路歷程可以分為四個階段，法國與歸國——抗戰(zhàn)時期——在新中國——新時期（1978年以后），請按照上述階段對下列詩歌進行先后排序，只填序號即可。并從四首詩歌當(dāng)中任選一首，說一說其中意象的含義。①《我愛這土地》②《光的贊歌》③《礁石》④《大堰河——我的保姆》11．名著閱讀“它以難遮掩的光芒/使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去/當(dāng)它來時，我聽見/冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動于地下/群眾在曠場上高聲說話/城市從遠方/用電力與鋼鐵召喚它”選詩出自中國現(xiàn)當(dāng)代著名詩人艾青的《太陽》。這首詩創(chuàng)作于1937年春天，請聯(lián)系時代背景，選取詩中的幾處意象，說一說表達了詩人怎樣的情感？12．名著閱讀。(1)根據(jù)你對艾青詩歌的了解，選出不是評論艾青詩歌的一項（）A．這是一首長詩，用沉郁的筆調(diào)細寫了乳娘兼女傭“大堰河”的生活痛苦……我不能不喜歡《大堰河》。—茅盾B．歸真返璞，我愛好他的樸素、平實，愛讀他那用平凡的語言、自由的格式，不事雕琢地寫出的激動人心的詩篇。—唐弢C．他的詩把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國里去……它能使我們在心里重溫著在海濱以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點為圓珠的兒童的夢?！嵳耔ID．在國難當(dāng)頭的年代，詩人歌唱“土地”具有格外動人的力量，而詩人那種不斷轉(zhuǎn)折和強化的抒情方式，當(dāng)然也是和充滿險阻坎坷的時代相吻合的。—孫光萱(2)艾青是“土地的歌者”。請你從《艾青詩選》中列舉出二首以“土地”為意象的詩歌，并分析其中一首詩中“土地”意象的作用。13．閱讀下面的文字，完成后面的題目。樹一棵樹，一棵樹，彼此孤離地兀立著風(fēng)與空氣告訴著他們的距離但是在泥土的覆蓋下他們的根伸長著在看不見的深處他們把根須糾纏在一起（1940年）這首詩選自《艾青詩選》，詩中的意象是___，借用這個意象作者贊頌了___精神。14．名著閱讀。在《艾青詩選》中，艾青詩歌的意象是“土地”和“太陽”，請你結(jié)合自己的閱讀體驗概括說明“土地”凝聚了詩人怎樣的情感？“太陽”表現(xiàn)了詩人怎樣的追求？15．【甲】“鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅硬和什么也不怕。我們這一代也是這樣在斗爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學(xué)會了不在生活面前屈服。”【乙】“活著就要斗爭，在斗爭中前進，當(dāng)死亡沒有來臨，把能量發(fā)揮干凈?！薄遏~化石》(1)【甲】文出自《_______________》，該作品的主人公是___________。(2)【乙】文的作者是_______________，這里詩人借助魚化石表達了_______________的感情。16．閱讀下面的詩歌，完成下面題目。煤的對話你住在哪里？我住在萬年的深山里我住在萬年的巖石里你的年紀——我的年紀比山的更大比巖石的更大你從什么時候沉默的？從恐龍統(tǒng)治了森林的年代從地殼第一次震動的年代你已死在過深的怨憤里了么？死？不，不，我還活著——請給我以火，給我以火！1937年春有人評價這首詩的藝術(shù)特點時說：“強烈的反差，激起讀者感情的波瀾?！睂Υ?，你是怎樣認識的？17．名著閱讀：閱讀下列名著選段，完成后面小題。手推車（艾青）在黃河流過的地域在無數(shù)的枯干了的河底手推車以唯一的輪子發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音穿過寒冷與靜寂從這一個山腳到那一個山腳徹響著北國人民的悲哀在冰雪凝凍的日子在貧窮的小村與小村之間手推車以單獨的輪子刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡穿過廣闊與荒漠從這一條路到那一條路交織著北國人民的悲哀(1)詩歌第一部分圍繞手推車的_____進行藝術(shù)渲染，與北國人民的“悲哀”相呼應(yīng)；第二部分緊扣手推車留下的“轍跡”進行鋪陳，與北國人民的___相交織，從聽覺到視覺給人以強烈的觸動。(2)“手推車”這個意象蘊含著什么深刻的含義？蘊含了詩人怎樣的情感？(3)一切景語皆情語。試從“情景交融”的角度簡要賞析本詩。18．一位同學(xué)在進行讀書交流時，分享了下面這首詩歌，請你根據(jù)所掌握的名著知識和理解補全他的發(fā)言稿?！痼@沉睡的山脈若火輪飛旋于沙丘之上太陽向我滾來……它難以遮掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去（《太陽》節(jié)選）這首詩寫于1937年春天，那時他從監(jiān)獄中出來不久，正流浪上海灘頭。追求光明是①_______（作者）畢生奮斗目標，正如我們所知：土地和②______是他詩歌中出現(xiàn)最多的兩個意象。詩中“滾”這一動詞極具表現(xiàn)力，③_______（鑒賞文字，30字左右）。19．名著閱讀當(dāng)黎明穿上了白衣艾青紫藍的林子與林子之間由青灰的山坡到青灰的山坡，綠的蘋原，綠的草原，草原上流著新鮮的乳液似的煙啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時候，田野是多么新鮮！看，微黃的燈光，正在電桿上顫栗它的最后的時間。看！1932年1月25日，由巴黎到馬賽的路上(1)這首詩是寫黎明時田野上的景色及詩人自己的感受。詩歌為讀者勾勒了一幅_________________、___________________的畫面。(2)關(guān)于現(xiàn)代詩，下列選項不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．《當(dāng)黎明穿上了白衣》中兩個“看”字：前一個“看”字，是引起讀者注意，而后一個“看”字，則是一種感嘆，分量很重，似乎有斬釘截鐵之力。B．泰戈爾寫的“云把水倒在河的水杯里，它們自己卻藏在遠山之中”，把“河”比喻為“水杯”，運用“陌生化”處理，使詩歌語言新穎別致?！安菰狭髦迈r的乳液似的煙”，把“煙”比喻成“乳液”，也有相同的表達效果。C．意象是詩中寄寓了詩人主觀情感的事物。20世紀30年代艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”，因此他被稱為“太陽與火把”的歌手?！懂?dāng)黎明穿上了白衣》中的黎明象征新生的力量。D．艾青的詩不拘泥于形式，很少注意詩句的韻腳和字數(shù)，因此現(xiàn)代詩不用押韻，寫現(xiàn)代詩就是要將句子整齊劃一的分行寫出來，就是詩了。20．閱讀名著《艾青詩選》，回答后面問題。播種者呵/是應(yīng)該播種的時候了，/為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/金色的顆粒。/就在此刻，/你——悲哀的詩人呀，/也應(yīng)該拂去往日的憂郁，/讓希望蘇醒在你自己的/久久負傷著的心里：/因為，我們的曾經(jīng)死了的大地，/在明朗的天空下/已復(fù)活了！/——苦難也已成為記憶，/在它溫?zé)岬男靥爬?重新漩流著的/將是戰(zhàn)斗者的血液。(1)詩作中的“土地”象征什么？選段主要表達詩人怎樣的思想感情？(2)朗讀選段時該把握怎樣的語氣語調(diào)？21．讀書有很多方法，日本的奧野宣之《如何有效閱讀一本書》中就強調(diào)了讀書筆記的重要性，要通過做筆記汲取書中營養(yǎng)。某同學(xué)讀了《艾青詩選》中的《樹》，寫了一段讀書筆記，請你根據(jù)詩意把它補充完整。今天讀詩歌《樹》，初讀詩歌，覺得是一首寫景詩，描寫根須纏在一起，樹干彼此獨立的兩棵樹。再讀詩歌，詩人通過對比的手法，從表面看，樹與樹之間沒有聯(lián)系，但在“泥土的覆蓋下”，其實是根須糾纏在一起的，這就給我們啟示：（1）_____。第三遍讀詩歌，我先了解的寫詩的背景：1939艾青到湖南任教，感受到長期奴化的人們都為自己活，彼此沒有聯(lián)系，而詩人知道有些人在白色恐怖下還是有力量的。所以，我覺得這首詩歌的深刻主題應(yīng)該是（2）_____。附：樹一棵樹，一棵樹彼此孤離地兀立著風(fēng)與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長著在看不見的深處它們把根須糾纏在一起22．閱讀在《艾青詩選》中節(jié)選的文字，完成后面的題目。樹一棵樹，一棵樹/彼此孤離地兀立著/風(fēng)與空氣/告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下/它們的根伸長著/在看不見的深處/它們把根須糾纏在一起(1)一位同學(xué)讀了《艾青詩選》中的《樹》，寫了一段讀書筆記，請你根據(jù)詩意把它補充完整。初讀詩歌《樹》，覺得是一首寫景狀物詩，描寫根須纏在一起。我了解了詩歌的背景：當(dāng)時抗日戰(zhàn)爭正處于艱苦的相持階段，盡管過去有外國人侮辱中華民族是“一盤散沙”，但作者意識到民族的覺醒已經(jīng)到來。所以，我覺得這首詩歌的深刻主題應(yīng)該是：________________。本時期艾青被稱為“太陽與火把”的歌手，是因為________________________。(2)無獨有偶，另一位同學(xué)也用讀書筆記的形式，記錄了自己的精彩點評：我心目中的水滸英雄，他“眼如丹鳳，眉似臥蠶。大耳垂珠，唇口方正。額闊頂平。年及三句，有養(yǎng)濟萬人度量；身軀六尺，懷掃除四海心機。志宇軒昂，胸襟秀麗。”人送綽號“________”，他給我印象深刻的兩個故事情節(jié)是________、________。23．名著閱讀。(1)艾青是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上著名的詩人，艾青詩歌中的主要意象是“_________________”和“_________________”。他的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為_________________。(2)下列詩歌屬于詩人“歸來”后的是（）A．《大堰河—我的保姆》 B．《雪落在中國的土地上》C．《我愛這土地》 D．《光的贊歌》24．一位同學(xué)在進行讀書交流時，分享了下面這首詩歌，請根據(jù)你所掌握的名著知識和理解補全下面的內(nèi)容?！痼@沉睡的山脈若火輪飛旋于沙丘之上太陽向我滾來……它以難掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去（《太陽》節(jié)選）(1)這首詩寫于1937年春天，追求光明是_____________________（作者）畢生的奮斗目標，正如我們所知，土地和_____________________是他詩歌中出現(xiàn)最多的兩個意象。(2)詩中的“滾”這一動詞極具表現(xiàn)力，___________________________________（賞析文字30字左右）25．名著閱讀閱讀《黎明的通知》中的選段，回答問題。①為了我的祈愿詩人啊，你起來吧②而且請你告訴他們說他們所等待的已經(jīng)要來③說我已踏著露水而來已借著最后一顆星的照引而來④我從東方來從洶涌著波濤的海上來⑤我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類⑥借你正直人的嘴請帶去我的消息⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人類和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊⑧請他們來歡迎我——白日的先驅(qū)，光明的使者(1)用文中原話回答。“黎明”的任務(wù)是：_____________________________________詩人的任務(wù)是：_________________________________________(2)借助聯(lián)想和想象來理解③④兩節(jié)的意象，填空。20世紀30年代艾青詩歌的主要意象是_________和光明。他的長詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“_________”和“_________”的歌手。本詩寫于艾青1940年以后，他經(jīng)過輾轉(zhuǎn)來到了革命根據(jù)地延安。“黎明”象征______。(3)簡要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊”的含義。參考答案：1．【答案】長年累月在狂風(fēng)巨浪拍打下堅強不屈、堅定不移的礁石形象；不僅是不向命運低頭的詩人自身的形象；而且是我們民族不畏強暴、不屈不撓的精神象征。【解析】本題考查詩歌意象的內(nèi)涵?！督甘穼懹?954年7月25日。時值新中國社會主義建設(shè)伊始之際，百事待興。中國面臨的困難卻難以消失，不說那“帝國主義的重重包圍”，單就經(jīng)濟建設(shè)來看，困難，打擊就沒有間斷過。中國人民在這樣一個的新歷史時期，與戰(zhàn)爭時期共同的是最需要精神上的鼓舞?！督甘氛菓?yīng)時而生，它實實在在地鼓舞了幾代中國人。在詩人的筆下，“礁石”具有無比堅定的意志和英勇頑強的抗爭精神，任憑“無休止”的狂風(fēng)惡浪吹打，依然昂首挺胸；盡管“臉上和身上”留下了“像刀砍過”的累累傷痕，卻毫無畏懼、決不退縮，照樣巋然不動，并且還“含著微笑，看著海洋”，帶著必信的信心和無比樂觀的精神，笑迎更猛烈的挑戰(zhàn)，承受更嚴峻的沖擊，是一個大無畏的英雄形象。這“礁石”有著象征性。它是詩人的自我寫照，象征了不向命運低頭的詩人自身，也象征了我們民族的那種不可或缺的不畏強暴、不屈不撓的頑強斗爭精神。2．【答案】示例：《紅巖》中的江姐，為了新中國的建立，與國民黨反動派展開了一場光明與黑暗的殊死搏斗。在獄中，江姐以堅定的革命信仰和對黨的無限忠誠，經(jīng)受住毒刑拷打，始終嚴守黨的機密。最后為換取民眾的幸福，甘愿犧牲自己的生命。江姐的英勇無畏，甘愿為人民獻出生命的壯舉，體現(xiàn)了“我對這土地愛得深沉”的家國精神?！窘馕觥勘绢}考查對句子的理解。“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”這兩句一問一答，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的家國之心；深層含義是“我”為了祖國和人民，甘愿獻出生命。結(jié)合自己的閱讀積累，尋找能體現(xiàn)這一論點的人物和事跡，概要敘述出來，并作簡要點評，使之與這句話的含義建立聯(lián)系。如《紅星照耀中國》中的朱德、賀龍、彭德懷等革命家，出生入死，矢志不渝；《紅巖》中的齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進行的英勇戰(zhàn)斗，雖然最后慘遭屠殺，但卻充分顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無畏英雄氣概。這些英雄人物，都體現(xiàn)了“對土地愛得深沉”的家國情懷。從這些革命者或其他名著中選擇一位人物，結(jié)合人物的事跡，分析人物身上體現(xiàn)出的愛國、愛民的情節(jié)即可。如：《紅星照耀中國》中的彭德懷，少年時做過放牛娃、礦工、鞋匠、修渠工，吃盡苦頭。參加革命后，多次被捕入獄，曾經(jīng)受過一個月多的嚴刑折磨，便他始終沒有屈服。長征途中，歷盡千辛萬苦，終于到達陜北。彭德懷頑強的革命意志，體現(xiàn)了“我對這土地愛得深沉”的愛國情懷。3．【答案】A理由：艾青1978年以后的創(chuàng)作都充滿了哲思。這首詩闡述了平凡的生命匯聚起來也有巨大的力量的人生哲理?！窘馕觥堪嗟脑姼鑿娘L(fēng)格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；解放后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。1978年以后他的“歸來”之歌，內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)更為圓熟。他的詩歌，以現(xiàn)實主義為主體，汲取了象征主義的養(yǎng)分，風(fēng)格樸素清新、深沉雋永，明朗并不直露，時有含蓄也不晦澀，實踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學(xué)主張。艾青是自由體新詩的代表詩人。A.詩句節(jié)選自《光的贊歌》?！豆獾馁澑琛?，就是這一思考的結(jié)晶。光，再一次啟示了詩人，使詩人在光的指引照耀下，去思考，去觀察……可以這樣揣測:在詩人看來，此時此刻，只有光的形象能傳達自己的心緒，任何其他形象，都顯得太輕了，都在光的面前黯然失色。因而，詩人再一次選擇了光，來寄托自己的情思。這句詩充滿哲思，“每一粒微塵都有自己的能量/無數(shù)的微塵匯集成一片光明”表達了每一個微小的個體生命的力量，匯聚起來可以創(chuàng)造偉大的光明的世界和未來。B.這句詩節(jié)選自《黎明的通知》運用擬人，表明人們一直在等待黎明的到來，因為它的到來將帶給人以希望，將使人擺脫痛苦。寫黎明將給人帶來光明和溫暖。“黎明”本身就是一種象征。即象征革命的勝利，全國的解放。詩中的許多細節(jié)，也可以說是一種象征，即象征革命勝利、全國解放的時候，人們將進入一個新的天地。人們熱烈歡迎這一新天地，并為之歡欣雀躍。故空一：A?？斩哼@句詩充滿哲思，每一個微小的個體生命的力量，匯聚起來可以創(chuàng)造偉大的光明的世界和未來。4．【答案】(1)大堰河太陽(2)雪、墳?zāi)?、瓦菲、園地、石椅；烘托一種壓抑而悲憤的氛圍。正好契合“我”對乳母去世的悲傷之情以及“我”作為兒子沒有盡到孝道的愧疚之情。【解析】(1)此題考查學(xué)生對名著內(nèi)容和文學(xué)常識的掌握。閱讀詩歌，根據(jù)積累可知，這段文字出自艾青的詩《大堰河——我的保姆》。《大堰河——我的保姆》是現(xiàn)代詩人艾青于1933年1月14日寫的一首詩，作者通過對自己的乳母的回憶與追思，塑造了大堰河勤勞、善良、寬厚和淳樸的形象，寫出了整個舊中國農(nóng)民的悲慘命運，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念、感激和贊美之情，表現(xiàn)了對千千萬萬的勞動群眾的同情與關(guān)注，表達了對黑暗的舊世界的痛恨和詛咒。詩中的“你”為大堰河。艾青創(chuàng)作的高峰期，詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”，如他的長詩《向太陽》《我愛這土地》。(2)此題考查學(xué)生對詩歌意象的把握以及其作用的分析。詩中意象：從“你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)埂笨梢蕴釤挸觥把焙汀皦災(zāi)埂?；從“你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲”可以提煉出“瓦菲”；從“你的被典押了的一丈平方的園地”可以提煉出“園地”；從“你的門前的長了青苔的石椅”可以提煉出“石椅”。由詩句“被雪壓著的草蓋的墳?zāi)埂薄肮示娱茴^的枯死的瓦菲”“被典押了的一丈平方的園地”和“門前的長了青苔的石椅”可知，大堰河生前辛勤勞作，生活貧苦；去世后，仍然是草沒了的墳冢，荒廢的田園，被典當(dāng)?shù)耐恋?。這些意象渲染了悲涼、壓抑的氛圍，表達了詩人對大堰河悲慘生活的深切同情，對她去世的悲傷、難過，同時也流露出詩人內(nèi)心的愧疚之情以及對黑暗社會的控訴。【答案】(1)示例一：《大堰河——我的保姆》，是艾青的成名之作。“呈給大地上一切的/我的大堰河般的保姆和他們的兒子/呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河”。這樣就使“大堰河”以某種象征意義，升華為永遠與山河、村莊同在的人民的化身，或者說是中國農(nóng)民的化身。示例二：《雪落在中國的土地上》，這是一首充分體現(xiàn)了艾青早期的感情基調(diào)的詩，表現(xiàn)他的那種赤誠熾烈、深沉執(zhí)著的對祖國人民命運的關(guān)懷。示例三：《光的贊歌》，光是艾青的重要的創(chuàng)作對象。這首詩篇幅宏大，氣勢磅礴，情緒深沉而熱烈。無論從篇幅上講，還是從思想的深刻性上講，以及藝術(shù)表現(xiàn)力上進，這首詩都堪稱詩人最杰出的詩作。(2)我愛這土地假如我是一片云，我也應(yīng)該用輕快的腳步前進；這被陽光所照耀著的土地，這永遠奔跑著前進地快樂的小溪，這永恒地閃耀著的耀眼的星，和那來自林間的清新的和風(fēng)……——然后我化作雨，連淚水都融入大地里。為什么我的眼角掛滿淚水？因為我對這土地愛得深沉……【解析】(1)本題考查推薦理由。首先確定選哪一首，選哪一首都可以，然后從所選詩歌的表現(xiàn)形式、語言、意象、情感等角度簡述理由即可。示例一：《大堰河——我的保姆》，是他早期詩歌的代表作。它以誠摯熱烈的感情，形象質(zhì)樸的語言，自然清新的格調(diào)和濃郁親切的鄉(xiāng)土氣息，突出地表現(xiàn)了詩人獨具個性特征的藝術(shù)才華。在《大堰河——我的保姆》這首詩里，詩人集中地描述了自己的保姆大堰河一生的悲苦經(jīng)歷，通過對她的回憶與思念，通過對她的謳歌與贊美，成功地塑造了舊中國勞動婦女的崇高形象。同時，對于那個不公道的世界，發(fā)出了憤怒的咒語！示例二：《雪落在中國的土地上》，詩人反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……”悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運。具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。示例三：《光的贊歌》，創(chuàng)作于詩人創(chuàng)作的第二個高峰，詩人“歸來”，詩風(fēng)也發(fā)生了很大的變化。詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策。這一時期的詩人，仍然繼續(xù)著歌頌光明的主旋律，寫了長詩《光的贊歌》，贊美“光”這一神奇的物質(zhì)，贊美“光”帶來的社會文明，以及“像光一樣堅強”的社會正義，字里行間飽含著睿智哲思。(2)本題考查仿寫詩歌。首先要補全題目，然后仿照《我愛這土地》的格式創(chuàng)作一首現(xiàn)代詩歌即可。6．【答案】慢慢地小小的因為這兩個詞生動形象地表現(xiàn)了孩子的弱小、無力，表達了詩人對“刈草的孩子”苦難生活的同情?！窘馕觥勘绢}考查詩歌情感把握與朗讀分析。劃線句子“從這一邊慢慢地移動到那一邊/草已遮沒他小小的身子了”主要描寫刈草的場景，表達了詩人對小孩的同情?！奥亍币苿樱靶⌒〉摹鄙碜?，詩人強調(diào)、突出這些這兩點，是由詩人從自己所要表達的意圖考慮的。詩人的意圖是：小小的孩子，多么值得同情，他沒能去上學(xué)，他沒有在爹媽身邊撒嬌，從小就承擔(dān)起勞動的重負。都夕陽西下了，他還沒有回家，還在“慢慢地”割草。他是多么辛苦！由此，詩人進一步告訴讀者，在那樣的時代，民不聊生，人們生活困苦，這困苦甚至也直接壓在了孩子身上。這樣的時代，這樣的困苦生活，多么不公平，多么不人道！從孩子割草這件小事中，引起了詩人的聯(lián)想和詩人內(nèi)心的憤慨！這里的“慢慢地”突出孩子刈草的艱難，“小小的”突出孩子的身子嬌小，突出強調(diào)了詩人對孩子苦難生活的同情，所以應(yīng)該重讀。7．【答案】任務(wù)1：作者：艾青任務(wù)2：“土地”意象凝聚著詩人對祖國——大地母親最深沉的愛。任務(wù)3：艾青式選擇（意象的選擇），艾青擅長運用富有苦難中國特色的“太陽”“手推車”“土地”等意象。艾青式表達（語言表述）靈動而散文化的語言。艾青式抒情將深沉的痛苦與熱烈的期盼注入精神血脈之中。（答出任意兩點即可。）任務(wù)4：注意詩歌的表現(xiàn)形式；品味詩歌的語言；把握詩歌的意象；體味詩歌的情感；體會詩歌的理性美（答出任意兩點即可。其它符合題意的方法亦可。）【解析】任務(wù)1：摘抄1為艾青的《黎明的通知》詩作部分內(nèi)容；摘抄2是艾青詩選《手推車》；摘抄3是艾青的《我愛這土地》，也是初中教材上的文章。所以其作者是：艾青。艾青（1910—1996）中國現(xiàn)代詩人。原名蔣海澄，浙江金華人。早年曾去法國留學(xué)。1933年發(fā)表了長詩《大堰河——我的保姆》，轟動詩壇。抗戰(zhàn)時到延安，創(chuàng)作了《北方》《他死在第二次》《向太陽》《黎明的通知》等。1978年后陸續(xù)發(fā)表了《歸來的歌》《在浪尖上》《光的贊歌》《虎斑貝》等，寫了《詩論》等。有《艾青全集》。任務(wù)2：《我愛這土地》一詩，“土地”構(gòu)成了作者詩歌的中心意象?！巴恋亍边@一意象是民族精神的象征，中華文明的象征，也是祖國命運的象征，其中聚集著作者對祖國和大地母親深深的愛。這種感情在這首詩中得到充分的反映：詩人表示要像鳥一樣歌唱祖國大地；死了，也要使自己融進祖國的土地中。“土地”的意象也凝聚著作者對生于斯、耕作于斯、死于斯的勞動者最深沉的愛。對他們的命運的關(guān)注與探索。綜上所述，可提煉：“土地”意象凝聚著詩人對祖國——大地母親最深沉的愛。任務(wù)3：本題考查對艾青詩作的賞析。可從意象上分析。如摘抄1為艾青的《黎明的通知》，詩人用“太陽”這意象來象征革命帶給人們的希望，象征革命勝利的曙光，被解放了的喜悅（對美好生活的向往）；摘抄2是艾青詩選《手推車》用“手推車”這一意象來表現(xiàn)掙扎在水深火熱之中的廣大北國人民的苦苦奮爭；摘抄3是艾青的《我愛這土地》用正在遭受日寇欺凌的土地這一意象，表達對祖國深沉的愛。由此可得：艾青擅長運用富有苦難中國特色的“太陽”“手推車”“土地”等意象?？蓮恼Z言上分析。如“把日子鑄成無數(shù)金輪”“飛旋在古老的荒原上”“刻畫在灰黃土層上”“穿過廣闊與荒漠”，“鑄成、飛旋、刻畫、穿過”等詞靈動而有散文化，把一幅幅生動的畫面展現(xiàn)了出來。也可從抒情表達上賞析。如“太陽啊，你這不朽的哲人”“因為我對這土地愛的深沉……”艾青的抒情，既情意綿綿，又有痛苦的情愫和熱烈的期盼，最后組成強大的精神血脈。任務(wù)4：本題考查理解和運用能力。根據(jù)提示，“形式，語言清新靈動，意象獨特，詩意中蘊含耐人尋味的哲理”等方面的閱讀方法和體會，都可以說一說。如：注意詩歌的獨具特色的表現(xiàn)形式；品味詩歌的靈動凝練的語言；把握詩歌意蘊豐富的意象；體味詩歌的獨特的情感特點；體會詩歌的富有哲理的理性之美。8．【答案】(1)大堰河——我的保姆艾青/蔣正涵艾青詩選(2)《向太陽》《火把》《北方》等。【解析】(1)本題考查名著文學(xué)常識。根據(jù)這首詩中的“大堰河”，可知詩名為《大堰河——我的保姆》，這是詩人艾青的成名作。艾青原名蔣正涵，發(fā)表《大堰河——我的保姆》時第一次使用艾青這一筆名。這首詩選自《艾青詩選》。(2)本題考查名著內(nèi)容的掌握?！栋嘣娺x》有多種版本，艾青的代表作《復(fù)活的土地》《雪落在中國的土地上》《手推車》《北方》《向太陽》《黎明的通知》等在各種版本中都有收錄，寫出除《大堰河——我的保姆》之外的任意三首詩名即可。9．【答案】就像艾青的《太陽》里寫的一樣，太陽是從遠古的墓塋，從人類死亡之流的那邊，穿過黑暗的年代滾來的，這暗示光明誕生于黑暗和死亡。就像我們生活的時代的光明和民族的新生是用大量鮮血和生命換來，而這種代價越大，光明的到來越勢不可擋。足以體現(xiàn)其詩中光明具有的力量?！窘馕觥勘绢}考查詩歌鑒賞。需要明確艾青詩歌的主要感情基調(diào)：激情、奔放、光明。選擇其一并選擇具有代表性的詩歌進行賞析。示例：就像艾青的《黎明的通知》里寫的一樣，“我已踏著露水而來／已借著最后一顆星的照引而來／我從東方來／從洶涌著波濤的海上來／我將帶光明給世界……”“黎明”象征革命的勝利，全國的解放。借助“黎明”這個意象向人們發(fā)出召喚，以“抗日戰(zhàn)爭必勝”“抗日戰(zhàn)爭的光明前途”為象征義，我感受到作者及被奴役、被壓迫的人民對光明和新生活的熱愛，這樣的光明來之不易，是無數(shù)革命戰(zhàn)士拋頭顱、灑熱血換來的，光明勢不可擋，這光明中蘊含了人民在艱苦困難時期的積極樂觀的情緒和昂揚奮發(fā)的精神。10．【答案】④①③②示例1：在《我愛這土地》（1938年）一詩中，“土地”象征貧窮落后、多災(zāi)多難的祖國，凝聚著詩人對祖國、對人民最深沉的愛。示例2：《礁石》（1954年）礁石不僅是不向命運低頭的詩人自身的象征，而且更是我們中華民族不畏強暴、不屈不撓的精神象征。詩人通過此詩表達了對這種堅韌頑強的生命存在的由衷贊美，亦對正處在種種困擾和擠壓中的祖國人民以深切的鼓舞。示例3：《光的贊歌》（1978年）“光”象征著真理、正義以及人類一切光輝的創(chuàng)造和偉大的理想，表明詩人對人類的命運、國家的前途充滿信心?！窘馕觥康谝粏枺骸洞笱吆印业谋Ｄ贰肥乾F(xiàn)代詩人艾青于1933年1月14日寫的一首詩。作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這不公道的世界的強烈仇恨?！段覑圻@土地》是現(xiàn)代詩人艾青于1938年寫的一首現(xiàn)代詩。這首詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心?！督甘愤@首詩是艾青1954年7月寫的一首短詩。在一般人的筆下，礁石總是被描寫成阻塞航道、碰毀船只的丑惡事物，但艾青則從一個嶄新的角度去觀察和描寫它。在詩人筆下，“礁石”不僅象征了不向命運低頭的詩人自身，更象征了我們民族的那種不可或缺的不畏強暴、不屈不撓的頑強斗爭精神?！豆獾馁澑琛穼懹?978年。沉冤二十年，時間實在是太長了。重新獲得生存、生存、創(chuàng)作權(quán)利之后，詩人不能不對社會、人生、歷史，以及自己的一生，作一全面的深入的思考?！豆獾馁澑琛?，就是這一思考的結(jié)晶。光，再一次啟示了詩人，使詩人在光的指引照耀下，去思考，去觀察……可以這樣揣測：在詩人看來，此時此刻，只有光的形象能傳達自己的心緒，任何其他形象，都顯得太輕了，都在光的面前黯然失色。因而，詩人再一次選擇了光，來寄托自己的情思。故對對詩歌進行先后排序為④①③②。第二問：歌中常見的意象有比喻意象和描述意象，《大堰河——我的保姆》這首詩幾乎通篇用的都是描述意象，它選擇日常生活中真實存在的大量細節(jié)構(gòu)成一幅幅畫面，由詩人飽含深情的筆墨把它們化成敘事性的詩句，給人強烈的畫面感和情感沖擊力。例如詩的第4節(jié)“在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，在你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆地掐死之后，在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后”，詩人連續(xù)用多個排比句，每一句都是一個大堰河日常生活的描述意象，集中塑造了大堰河這個勤勞、善良、樸實、貧苦的農(nóng)村婦女形象。11．【答案】詩人選取了“高樹繁枝”“冬蟄的蟲蛹”“電力與鋼鐵”等意象，暗示著光明的到來，不僅將使萬物復(fù)蘇，還將出現(xiàn)一個科學(xué)文明的新時代?！窘馕觥勘绢}考查對詩歌的意象與情感分析。結(jié)合詩句的“它以難遮掩的光芒，使生命呼吸”可知，詩句描寫的是“太陽”即將出現(xiàn)，萬物復(fù)蘇的美麗景象。其中“太陽”代表的是光明的未來；“高樹繁枝”“河流”“冬蟄的蟲蛹”等，代表了生命的復(fù)蘇；“城市”“電力與鋼鐵”則是科學(xué)文明的代表意象；整首詩表達了詩人心中對中國未來情景、美好生活的預(yù)想。詩人告訴讀者，太陽來后，大地上的萬物都在復(fù)蘇，充滿了一派生氣。這種萬物復(fù)蘇的景象本來可以寫出許多，但詩人惜墨如金，只幾句，就把這復(fù)蘇的景象描繪出來了?！吧薄案邩洹薄昂恿鳌?；“蟲蛹”“群眾”“城市”。一句一種形態(tài)，構(gòu)成了豐富的畫面。在這首詩中，詩人以謳歌太陽，來謳歌這一偉大的時代，以詩人自己的情緒來感染讀者的情緒，使人們都能感到一個新的時代就要誕生了。12．【答案】(1)C(2)示例：《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》。在《我愛這土地》一詩中，“土地”象征貧窮落后、多災(zāi)多難的祖國。凝聚著詩人對祖國、對人民最深沉的愛?！窘馕觥?1)C.有誤，這是鄭振鐸評價泰戈爾《新月集》的話。故選：C。(2)本題考查現(xiàn)代詩歌鑒賞。根據(jù)閱讀積累，可先列舉二首以“土地”為意象的詩歌，如《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》等，然后選擇一首詳細說說“土地”意象的作用?！巴恋亍币庀竽壑娙藢ψ鎳⒋蟮啬赣H最深沉的愛；愛國主義是艾青作品中永遠唱不盡的主題?！段覑圻@土地》中，“土地”是個博大的意象，詩人選擇它作為寄情和傾訴的對象，其境界極其廣闊。作者從虛處落筆，不是直寫自己與土地的關(guān)系，而是通過想象把自己虛擬為“一只鳥”，借鳥兒與土地的關(guān)系來展開全詩的藝術(shù)境界，使詩的整體構(gòu)架顯得巧妙自然，渾然不覺。最后作者緊扣“鳥兒”這個虛擬的形象（“連羽毛也腐爛在土地里面”），象征性地表現(xiàn)了自己決心生于土地、歌于土地、葬于土地，與土地生死相依、忠貞不渝的強烈情感?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀分械摹巴恋亍?，不再是單純的客觀景物，而是貫注了作者主觀情感的“象”。作者對蒼老、衰弱、正備受苦難的祖國感到萬分悲哀，詩人挾著這份感情，用憂郁的目光掃視周圍時，寂寞、貧困的曠野的載體──土地便進入詩人的腦海。作者通過吟唱土地這一個“象”，詛咒摧殘土地的人，幻想著土地能煥發(fā)出生命的活力。13．【答案】樹中華民族緊密團結(jié)、英勇頑強的精神?！窘馕觥勘绢}考查理解詩歌意象及其作者情感的能力。根據(jù)“雖然從表面看，樹與樹之間沒有聯(lián)系，但‘在泥土的覆蓋下’，根須是糾纏在一起”，應(yīng)是認識事物有時不能只看表面，還要看根本。根據(jù)“當(dāng)時抗日戰(zhàn)爭正處于艱苦的相持階段，盡管過去有外國人侮辱中華民族是‘一盤散沙’，但作者意識到民族的覺醒已經(jīng)到來”詩歌的主題應(yīng)是借“樹”這一意象，贊美中華民族緊密團結(jié)、英勇頑強的精神。14．【答案】“土地”凝聚著詩人對祖國、人民以及大地母親深切的愛，對祖國命運深深的憂患意識?！疤枴北憩F(xiàn)了詩人對光明、理想、美好生活熱烈不息的追求?！窘馕觥勘绢}考查對詩歌意象的理解。詩人艾青的《我愛這土地》中寫到“為什么我的的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”，“土地”這一意象是“祖國”“人民”和“大地母親”的象征，詩中“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”，詩人為了表達自己對土地最真摯深沉的愛，把自己想像成是“一只鳥”，永遠不知疲倦地圍繞著祖國大地飛翔，永遠不停歇地為祖國大地而歌唱，既唱出大地的苦難與悲憤，也唱出大地的歡樂與希望；即使死了，也要將整個身軀融進祖國的土地中，以表示自己對土地的深沉之愛。詩人以此表達對祖國、人民以及對大地母親深切的愛，對祖國命運深切的憂患意識。艾青詩作《太陽》中寫到“從遠古的墓塋，從黑暗的年代，從人類死亡之流的那邊……”，詩中的“太陽”，也是運用象征手法。在艾青的感受世界里，太陽竟是從遠古的墓塋、從人類死亡之流的那邊，穿過黑暗的年代滾來的，詩中的“太陽”所表現(xiàn)的實質(zhì)是一種處于歷史轉(zhuǎn)折交替時期所帶給人門的希望之光，這預(yù)示著在經(jīng)歷了黑暗和死亡，才能迎來曙光。表現(xiàn)了詩人對光明、理想、美好生活的強烈追求。據(jù)此作答即可。15．【答案】(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾（或：保爾·柯察金）(2)艾青對生命的熱愛和贊嘆，以及要奉獻自己，貢獻自己的力量【解析】(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。甲文節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，該作品的主人公是保爾·柯察金。(2)《魚化石》是著名詩人艾青1978年寫的一首詩。《魚化石》是詩人艾青“歸來”之后吟唱出的一曲獨具特色的歌。作為詠物詩，它借助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實的描述，抒發(fā)了對于逝去生命的祭奠與悼惜之情。全詩分節(jié)勻齊，詩句和諧，抒情自然，語言有一種樸素美。詩人在詩中介紹了魚化石的形成過程，揭示了一條自然規(guī)律：生命在于運動。告誡人們：在運動中前進，死也要死得有意義。抒發(fā)了詩人自己對生命的珍視之情。乙文的作者是艾青，詩人借助魚化石表達了對生命的熱愛和贊嘆，以及要奉獻自己，貢獻自己的力量的感情。16．【答案】“強烈的反差”指作者平靜的問話與煤熾熱如火的回答之間的一冷一熱的反差，這樣寫，用“我”的冷靜反襯煤的熱烈，使煤的自白給人以強烈的感染力。【解析】本題考查對詩的表現(xiàn)形式的鑒賞和內(nèi)容的理解。這首詩采用了對話的方式：“你住在哪里？”“你的年紀——”“你從什么時候沉默的？”“我”提問的口吻平易而又冷靜的，可以理解為冷。而對于“煤”的回答的描寫“我的年紀比山的更大比巖石的更大”和原詩中“死？不，不，我不知道——請給我以火，給我以火！”運用語言加以修飾，最后更是運用反問和反復(fù)的修辭將氣勢推到最高點。這是對煤的品格、情緒的描寫，“煤”的回答是熱烈的，激昂的，可以理解為熱。這樣形成“熱”與“冷”的反差，平易與情緒化的反差，又通過“萬年”“深山”等字眼傳遞出一種能量的沉淀與集聚，為最終的“爆發(fā)”做好鋪墊，這樣的爆發(fā)會給讀者更大的感染力。17．【答案】(1)尖音悲哀(2)手推車體現(xiàn)出抗戰(zhàn)時期我國北方人民貧窮困苦的生活狀況，蘊含了作者對民族命運的深沉憂慮和對廣大農(nóng)民生存狀況的深切同情。(3)本詩中的景物描寫體現(xiàn)了鮮明的感情色彩，如背景描寫“枯干了的河底”“陰暗的天空”“寒冷的寂靜”“冰雪凝凍的日子”“廣闊與荒漠”等詞句給人陰冷、壓抑的感受，令人深切體會到北方農(nóng)村的荒涼貧困，蘊含著詩人深深的憂慮和同情?！窘馕觥?1)本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。《手推車》是現(xiàn)代詩人艾青于1938年初創(chuàng)作的一首新詩。全篇分兩部分：一、從開頭到“徹響著，北國人民的悲哀”，圍繞手推車的“尖音”，寫黃河流過的地域已坦露出無數(shù)的枯干了的河底，悲涼而沉重的氣氛沉沉壓下來，手推車正是在這樣陰暗的天穹下，以惟一的輪子發(fā)出刺耳驚心的尖音，表達著北國人民的悲哀和控訴；二、從“在冰雪凝凍的日子”到詩歌結(jié)尾，作者以畫家的筆法讓手推車“刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡”，那一條條細線在被中國蔓延著，“交織”著，但到處是戰(zhàn)火，到處是欺凌，交織著北國人民的“悲哀”。從而傳達出詩人在抗戰(zhàn)初期對于民族命運的深沉憂慮和對于農(nóng)民的一貫同情。(2)本題考查對詩歌中意象的理解與情感的分析能力。詩中的手推車是一種象征的意象?！笆滞栖嚒边@一“意象”,正是詩人對北方農(nóng)民的苦難的“感覺”的具體化?！笆滞栖嚒笔潜狈饺嗣裆钌a(chǎn)的重要工具，農(nóng)民的命運和它緊密相連。詩歌在光、色、線條與音響的調(diào)配上，豐富而活躍。它那只獨輪發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音”，響遍各個山腳，那“刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡”，在每一條路上交織著，反映出北方人民普遍的悲哀。它是我中華民族歷史命運深重災(zāi)難的某個側(cè)面的體現(xiàn)。詩人借助手推車表現(xiàn)的“北國人民的悲哀”，傳達出詩人在抗戰(zhàn)初期對于民族命運的深沉憂慮和對于農(nóng)民的一貫同情，也是對苦難制造者的抗議。(3)本題考查情景交融手法的分析。詩中的景物都含有詩人主觀的感情色彩，如“枯干了的河底”，“冷雪凝凍的日子”，“貧窮的小村”，“獨輪的手推車”，“寒冷與寂靜”，“廣闊與荒漠”等等，其情感基調(diào)與色彩是一致的，都有壓抑、悲涼、陰冷的感情色彩，共同渲染出壓在北國人民頭上的沉沉的悲哀，傳達出詩人在抗戰(zhàn)初期對于民族命運的深沉憂慮和對于農(nóng)民的一貫同情。18．【答案】艾青太陽示例一：強調(diào)了太陽升起、光明到來時那種“若火輪旋于沙丘之上”的驚人速度和力量。示例二：“太陽”是從歷史的遠處滾來，不管這漫長的歷史多么黑暗，又多么艱難，“太陽”以它不可阻擋的氣勢、光亮亮地滾來了，詩人在這里指明，歷史是不可阻擋的，光明的到來是必然的。示例三：“太陽”是巨大的，且光芒萬丈，“太陽向我滾來”表現(xiàn)出一種恢宏氣勢?！疤枴睗L動，太陽是主動的，也就是說歷史是主動的，“太陽”滾動到現(xiàn)在，才使“我”和萬物獲得了再生的機會。（言之成理即可）【解析】本題考查名著閱讀的識記。①根據(jù)題干“《太陽》節(jié)選”“震驚沉睡的山脈／若火輪飛旋于沙丘之上／太陽向我滾來……”等內(nèi)容可知，這首詩選自《艾青詩選》，《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。這部詩選收錄了詩人自二十世紀三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風(fēng)格特征。②在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，描寫太陽、土地等意象，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。③本題考查詩歌字詞的賞析。艾青詩歌中，善于運用富有表現(xiàn)力的動詞，如本詩中“太陽向我滾來”的“滾”，強調(diào)的太陽的速度和力量，暗示了光明必然到來的主題，賞析時抓住某一方面即可。示例：在“太陽向我滾來”中“滾”有滾滾而來，洶涌而來連續(xù)不斷之意，在此形容太陽的光芒，表現(xiàn)了太陽的氣勢不可阻擋，氣勢磅礴，在讀者面前展開恢宏的畫面；聯(lián)系“使高樹繁枝向它舞蹈，使河流帶著狂歌奔向它去”可知，全詩圍繞“滾”展開，“滾”是全詩的詩眼；“太陽”是光明、希望、未來的象征，“太陽向我滾來”寓意著“太陽”是從歷史的遠處滾來，不管這漫長的歷史多么黑暗，又多么艱難，“太陽”以它不可阻擋的氣勢，光亮亮地滾來了。詩人在這里指明，歷史是不可阻擋的，光明的到來是必然的，也表現(xiàn)出作者對光明的熱愛；“滾”寓意著太陽是從歷史遠處滾來，歷史是不可阻擋的，光明的到來是必然的。19．【答案】(1)明艷和諧清新(2)D【解析】(1)本題考查對詩歌的賞析。結(jié)合詩中從“紫藍的林子”、“青灰的山坡”、“綠的草原”，可以看出畫面色彩豐富而明艷。結(jié)合“當(dāng)黎明穿上了白衣的時候，田野是多么新鮮！看，微黃的燈光，正在電桿上顫栗它的最后的時間”可以看出營造了一副和諧、清新的畫面。(2)本題考查對詩歌的理解和分析。D.“艾青的詩不拘泥于形式，很少注意詩句的韻腳和字數(shù)”和“因此現(xiàn)代詩不用押韻，寫現(xiàn)代詩就是要將句子整齊劃一的分行寫出來，就是詩了”不存在因果關(guān)系，題干“因此現(xiàn)代詩不用押韻”錯誤。故選D。20．【答案】(1)“土地”指祖國（中華民族、中國人民）；表達詩人對新時代的憧憬與向往，預(yù)言偉大的抗日民族解放戰(zhàn)爭即將來臨，也體現(xiàn)了詩人的愛國之情。(2)呼喚、高亢，稍快?！窘馕觥?1)考查對詩歌意象和作者思想感情的理解。1937年7月6日，艾青在滬杭路車廂里寫下這首《復(fù)活的土地》，詩人預(yù)言偉大的抗日民族解放戰(zhàn)爭即將來臨。他的預(yù)言得到了證實，第二天在古老的蘆溝橋響起了劃破歷史長空的槍聲?！巴恋亍钡囊庀竽壑鄬ψ鎳?、對大地母親深沉的愛以及對祖國命運深沉的憂患意識。詩人真切的預(yù)感，源于他心中關(guān)注民族命運的激情。多年積郁在胸中的傷痛、憂患和期待，使他的全身心體驗到了歷史風(fēng)云變幻的最細致而敏感的神經(jīng)。他發(fā)現(xiàn)了曙光似的預(yù)兆。詩的后面，詩人大呼“已復(fù)活了”，用“戰(zhàn)斗者的血液”，讓我們感受到了激蕩的情緒，表現(xiàn)了作者對民族奮起的喜悅，迎接戰(zhàn)斗的熱情，預(yù)言偉大的抗日民族解放戰(zhàn)爭即將來臨，也體現(xiàn)了詩人的愛國之情。(2)考查對詩歌朗讀語氣語調(diào)的把握。詩人詩人以渾樸如椽的大筆，純凈而莊重的語言，將一個受盡凌辱的偉大民族正在覺醒奮起的姿態(tài)和精神，以及詩人自己“拂去往日的憂郁”與蘇醒的大地一起迎接戰(zhàn)爭的歡欣和誓言，如銘刻碑文似的簡潔而深刻地構(gòu)勒了出來。詩的最后的兩節(jié)，“在明朗的天空下/已復(fù)活了/——苦難也已成為記憶/在它溫?zé)岬男靥爬?重新漩流著的/將是戰(zhàn)斗者的血液”。整個情境進一步得到深化和加強，詩人誠摯的自白和決心，頓然使全詩昂奮地飛騰了起來，讀者的情緒也隨之激蕩不已，并感悟到土地復(fù)活和民族奮起的喜悅，以及迎接戰(zhàn)斗的嚴峻的意義。所以語氣語調(diào)應(yīng)該是呼喚、高亢，稍快。21．【答案】示例：團結(jié)很重要或者認識事物有時不能只看表面，還要看根本；表現(xiàn)（贊美）了革命者在敵人的視線下緊密團結(jié)和英勇頑強【解析】本題考查詩歌主旨的理解。要結(jié)合上下文語境具體分析。第一空，根據(jù)“雖然從表面看，樹與樹之間沒有聯(lián)系，但‘在泥土的覆蓋下'，根須是糾纏在一起的”，象征了革命者緊密相連的關(guān)系，啟示我們：認識事物有時不能只看表面現(xiàn)象，還要看根本。第二空，根據(jù)“當(dāng)時抗日戰(zhàn)爭正處于艱苦的相持階段，盡管過去有外國人侮辱中華民族是'一盤散沙'，但作者意識到民族的覺醒已經(jīng)到來”，全國上下，軍民團結(jié)一致，共同抵抗日本侵略者，掀起了全民族抗戰(zhàn)的高潮，因此詩歌的主題是贊美中華民族緊密團結(jié)、英勇頑強的精神。22．【答案】(1)深刻主題是：贊美中華民族緊密團結(jié)、英勇頑強的精神。原因是：他的詩歌往往以“土地”和“光明”為主要意象，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭，爭取勝利的美好愿望。(2)示例：及時雨三打祝家莊潯陽樓題反詩、怒殺閻婆惜、私放晁天王、收服霹靂火（秦明）等。【解析】(1)本題考查詩歌主旨的理解。要結(jié)合上下文語境具體分析。根據(jù)“雖然從表面看，樹與樹之間沒有聯(lián)系，但‘在泥土的覆蓋下'，根須是糾纏在一起的”，象征了革命者緊密相連的關(guān)系，啟示我們：認識事物有時不能只看表面現(xiàn)象，還要看根本。根據(jù)“當(dāng)時抗日戰(zhàn)爭正處于艱苦的相持階段，盡管過去有外國人侮辱中華民族是'一盤散沙'，但作者意識到民族的覺醒已經(jīng)到來”，全國上下，軍民團結(jié)一致，共同抵抗日本侵略者，掀起了全民族抗戰(zhàn)的高潮，因此詩歌的主題是贊美中華民族緊密團結(jié)、英勇頑強的精神。艾青是中國現(xiàn)當(dāng)代詩人，《大堰河——我的保姆》是他的成名作，發(fā)表時第一次使用了“艾青”這一筆名。20世紀30年代艾青詩歌的主要意象是“土地”和“光明”。如《向太陽》這首詩中“太陽”這一意象表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈、不息地追求。在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國光明前途、也是中國必勝信念的象征，它蘊含著詩人對光明、理想和美好生活的向往和追求。他的長詩《火把》借索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。(2)根據(jù)語句對人物的外貌描寫和“年及三旬，有養(yǎng)濟萬人之度量；身軀