2023年全國各地中考語文17套試題文言文閱讀匯編

2023年全國各地中考語文17套試題文言文閱讀匯編32.2023年湖北省咸寧市中考語文真題（逐題簡析版）(二)文言文閱讀(共4題，15分)陶侃少孤貧。建興三年，侃在廣州無事，輒朝運百甓①于齋外，暮運于齋內。人問其故答曰:“吾方致力中原，過爾優(yōu)逸，恐不堪事，故自勞耳?！碧珜幦辏逶?，以陶侃為征西大將軍，都督②荊、湘、雍、果四州請軍事。判州刺史、荊州士女③相慶。促性聰敏恭勤，終日斂膝危坐，軍府眾事，檢攝無遺，未嘗少閑。常語人曰:“大禹圣人，乃惜寸陰，至于眾人，當惜分陰。豈可但逸游荒醉，生無益于時，是自棄④也!”侃在軍四十一年，明毅善斷，識察纖密，人不能欺；自南陵迄⑤于白帝，數千里中，路不拾遺。(節(jié)選自《晉書?陶侃傳)【注】①甓(p)ì:磚。②都督:統(tǒng)領。③士女：泛指百姓。④棄：放棄。⑤迄:：到，至。17下列句中加點的詞解釋有誤的一項是(3分)A.故自勞耳(使…勞累)B.常語人日(告訴)C.軍府眾事，檢攝無遺(放棄，含棄)D.明毅善斷(善于)17.C(3分。遺:硫忽，遺漏)18.下列選項中的“于”和例句中的“于”意義相同的一項是(3分)例:朝運百甓于齋外A.箕畚運于渤海之尾B.不求聞達于諸侯C.皆以美于徐公D.每假借于藏書之家18.A(3分。A與例句都是介詞，到;B介詞，在C介詞，比:D介詞，向)19.下列対文章內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.陶侃對自己要求嚴格，不貪圖安逸清閑，常常早上把磚從書房運出去，晚上又運回來B.從“荊州刺史、荊州士女相慶”，可以看出陶侃為官深得人心。C.陶侃在生活上不拘小節(jié)，但他治軍嚴謹，反對不正之風。D.陶侃辦事嚴肅認真，為人精明果敢，觀察事物細致周密，別人欺騙不了他。19.C(3分?！疤召┰谏钌喜痪行」?jié)”與原文不符)20.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分，每小題3分)(1)侃性聰敏恭勤，終日斂膝危坐。(2)生無益于時，死無聞于后。20.(1)陶侃秉性聰明機敏，對人恭敬，做事勤懇，整天并攏雙膝、端正地坐著。(終日:整天，1分;危:端正地，1分;大意1分)(2)活著的時候對于社會沒有什么好處(或貢獻)，死了后對于后世沒有留下好名聲。(益:好處，1分;聞:聞名，此處可譯為“留下好名聲”，1分;大意1分)【參考譯文】陶侃年輕時父親就去世了，家境貧寒。晉愍帝建興三年(315)，陶倪在廣州刺史任上比較空閑，常常早上運一百塊磚到書房外，晚上又把磚運回書房里。有人問他這樣做的原因，陶侃回答道:“我正要努力去恢復中原，過于清閑安樂，以后恐怕?lián)敳涣酥厝?，因此要使自己筋骨勞累?！睍x明帝太寧三年(325)五月，任命陶侃為征西大將軍，統(tǒng)領荊、湘、雍、梁四州軍事。荊州刺史，荊州地方的百姓聽到這個消息后，都互相慶賀。陶促秉性聰明機敏，對人恭數做事勤懇，整天并攏雙膝、端正地坐著，營暑里許多的事情，檢查管理，沒有疏忽遺漏的地方，也沒有一定的空閑時間。陶侃經常告訴別人說:“古代治水有功的大畫是位圣人，他尚且愛惜每一寸光陰，至于我們這些普通人，更應當愛借每一す光陰，怎么可以只圖盡管玩樂、過度喝酒以至大醉呢!活著的時對于社會沒有什么好處，死了后對千后世沒有留下好名聲，這是在放棄自己啊!”陶侃在軍隊里工作了四十一年，精明果敢，善于判斷，觀察事物細致周害，別人不能欺騙他;陶侃管轄的地方很多，從南陵一直到白帝城，方圓幾千里內都很太平，甚至東西丟失在路上也沒有人拾為己有.33.2023年襄陽市中考語文試題逐題解答(二)文言文閱讀(10分)汲黯字長孺，濮陽人也。孝景帝崩，太子即位，黯為謁者①。河內失火，延燒千余家，上使黯往視之。還報曰:“家人失火，屋比延燒，不足憂也。臣過河南②，河南貧人傷水旱萬余家，或父子相食，臣謹以便宜，持節(jié)③發(fā)河南倉粟以賑之。臣請歸節(jié)，伏矯制④“之罪?！鄙腺t而釋之，遷為滎陽令。黯恥為令，病歸田里。上聞，乃召拜為中大夫。以數⑤切諫，不得久留內，遷為東海太守。黯學黃老之言⑥，治官理民，好清靜，擇丞史而任之。其治，責大指⑦而已，不苛小。歲余，東海大治。稱之?！?jié)選自《史記·汲鄭列傳》(有刪改)[注釋]①謁者:官名。②河南:指河南郡。③節(jié):符節(jié)，皇帝派遣使者的憑證。④矯制:假傳圣旨。⑤數:屢次。⑥黃老之言:指道家學說。⑦大指:大的原則。11.解釋下列句中加點詞的意思。(2分)①上使黯往視之使:②乃召拜為中大夫乃:11.①派遣②于是，就12.下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()(2分)A.臣/請歸節(jié)，伏/矯制之罪B.上/賢而釋之，遷為/滎陽令C.蓋余/之勤/且艱若此D.懷民/亦未寢，相與/步于中庭12.C13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)持節(jié)發(fā)河南倉粟以賑之。13.拿著使者的憑證征發(fā)河南郡糧倉的粟米來救災。14.文中的汲黯作為文臣，和《周亞夫軍細柳》中的武將周亞夫一樣，也具有的品質，從原文中“”這一句可以看出。(2分)14.不畏強權，按理處事臣謹以便宜15.從汲黯治理東海的事例中你能得到什么啟示，請結合選文語句簡要說一說。(2分)15.汲黯治理東海“責大指而已，不苛小?！?，意思是他對大的錯誤（問題）或者案件，給予處理、問責；而對于小的問題或案件，給予免責，不苛求它。然后“東海大治”。由此啟示我們：對身邊的人或事都能寬宏大度，給予改過機會，不過分苛責他，這個人一定會珍惜機會，改過自新；周圍都這樣就能形成一個良好的社會氛圍。34.2023年湖北省孝感市高中階段學校招生考試閱讀以下甲乙兩篇文言文，完成第16--第20題?！炯住恐軄喎蜍娂毩抉R遷文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。【乙】良將李牧司馬遷李牧者，趙之良將也。常居雁門，備匈奴。以便宜①“置吏，市租皆輸入莫府②”，為士卒費。日擊數牛饗③士，習射騎，厚遇戰(zhàn)士。為約曰：“匈奴即入盜④，急入收保⑤，有敢捕虜者斬?！毙倥咳?，烽火起，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數歲，亦不亡失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓⑥李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。歲余，匈奴每來，出戰(zhàn)，數不利，失亡多。復請李牧。李牧至如故約匈奴數歲無所得。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。于是乃具選車得千三百乘，選騎得萬三千匹，百金之士⑦五萬人，教者十萬人，悉勒習戰(zhàn)。李牧多為奇陣，大破殺匈奴十余騎。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。(節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》有刪改)【注釋】①便(biàn)宜：依照實際情況靈活掌握。②莫府：即幕府。③饗(xiǎng):用酒食招待。④入盜：入侵。⑤收保：收攏人馬物資退入營堡?！氨！蓖ā氨ぁ薄＂拮專贺焸?。⑦百金之士：能沖鋒陷陣的勇士。16.選出下列斷句正確的一項（2分)A.李牧至如/故約匈奴/數歲無所得。B.李牧至/如故約/匈奴數歲無所得。C.李牧至/如故約匈奴/數歲無所得。D.李牧至如故約/匈奴數歲/無所得。16.(2分)B17.選出下列句子中加點詞語意思相同的一項(2分)A.軍細柳上自勞軍B.居無何常居雁門C.乃使使持節(jié)詔將軍使他人代將D.已而之細柳軍趙之良將也17.(2分）C（A.駐扎軍隊B.經過駐守C.派遣D.到、往的)18.選出對甲乙兩文理解分析有誤的一項（3分)A.甲文中有許多詞語和古代禮儀相關，如“持節(jié)”“揖”“拜”“改容式車”等，其中“改容式車”是表現(xiàn)文帝為周將軍的威嚴整肅而動容，于是以身作則，恪守軍禮，以示君威。B.甲文中漢文帝在細柳軍不僅未得到至尊待遇，而且處處都要服從軍令，他卻對周亞夫大加稱贊，體現(xiàn)了漢文帝的開明、識大體。C.甲文中寫細柳軍吏全副武裝，寫軍門都尉、壁門軍士傳達將軍的指示，寫文帝及群臣的反應，都是從側面襯托周亞夫“真將軍”的形象。D.乙文中“匈奴每來，出戰(zhàn)，數不利，失亡多”從反面說明李牧之前對匈奴的用兵策略是正確的。18.(3分)A19.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分)①將軍約，軍中不得驅馳。②如是數歲，亦不亡失。19.(4分）①將軍規(guī)定，軍營中不準縱馬奔馳。（關鍵詞：約—規(guī)定；驅馳——縱馬奔馳)②像這樣連續(xù)幾年，也沒有什么傷亡損失。（關鍵詞：是—這樣；數歲一一多年)20.從以上兩文中看，李牧在治軍方面與周亞夫有什么共同點?李牧又有什么獨特之處?(3分)20.(3分）共同點：①治軍嚴謹（恪盡職守、令出如山)②堅持原則(剛正不阿、不取悅君主)獨特之處：李牧做到了厚遇戰(zhàn)士(在戰(zhàn)略戰(zhàn)術上以退為進，蓄勢以待)35.2023年湖北省宜昌市初中畢業(yè)生學業(yè)考試一、群文匯讀(16分)文房四寶不僅是書寫工具，更是文化圖騰。北宋作家蘇易簡的《文房四譜》一書，詳盡展示了筆墨紙硯的辨識與妙用，完美重現(xiàn)了古代文人的生活意趣。學有余力，值得一覽。文房四譜(節(jié)選)◆蘇易簡【筆】《墨藪》云:取崇山絕仞中兔毛，入九月收¨，取其筆頭長一寸，管長五寸，鋒齊腰強者妙，今之小學①者言筆，有四句訣云;“心柱硬，覆毛薄，尖似錐，齊似鑿?！薄灸弧赌ā吩?松煙二兩丁香麝香干漆各少許以膠水溲②作挺③火煙上熏之一月可使。入紫草木色紫，入秦皮木色碧，¨色俱可愛?！炯垺俊顿Y暇》云:松花箋，代以為薛濤箋，誤¨，松箋其來舊矣。元和之初，薛濤尚斯色，而好制小詩，情其幅大，不欲長剩，乃命匠人狹小為之。蜀中才子既以為便，后栽諸箋亦如是，特名曰薛濤箋。【硯】或云:端州石硯匠識山石之文理，遭之五七里得一窟，自然有圓石青紫色，琢之為硯，可值千金?！咀⑨尅竣傩W：中國傳統(tǒng)語言學。②溲(sǒu):調和。③挺:硬而直，這里指塊狀的墨。④自然:天然。6.請結合語境，解釋文中加點詞的意思。(4分)絕（）使（）尚（）是（）6.(4分)絕(極，極高的)；使(使用)；尚(崇尚，喜歡)；是(這樣)。(此題冒在考查學生對重點文言實詞的拿攝情況。)7.請將“其”“也”“之”三個文言虛詞準確還原到文中的方框內。(3分)A.八九月收¨B.¨色俱可愛C.松花箋，代以為薛濤箋，誤¨7.(3分)A之B.其C.也(此題旨在考查學生對常用文言虛詞的拿攝情況。)8.請用六個標點符號為文中畫波浪線的句子斷句。(3分)松煙二兩丁香麝香干漆各少許以膠水溲作挺火煙上熏之一月可使8.(3分)松煙二兩，丁香、麝香、干淶各少許，以膠水漫作挺，火煙上薰之，一月可使。(六處標點，標錯一處扣0.5分，扣完為止)(此題旨在考查學生對文言斷向的掌攝情況。)9.請翻譯《文房四譜》(節(jié)選)中有關【硯】的文段。(2分)9.(2分)有人說:“端州的制硯工匠能識別山石的脈理，開鑿山石五七里，就能挖出一個石窟，里面有天然的青紫色的圓形石頭，雕琢成臺，價值千金?！?重點關注“或”“識”“文”“球”四個關鍵詞，譯對一個計0.5分)(此題旨在考查學生對文富文翻譯方法及重難點字詞的掌握情況。)10.在漫長的歷史演進中，歷代文人最鐘愛的筆、墨、紙、硯，有許多連同產地一起成了享譽古今的知名品牌，請各舉一個這樣的品牌名稱。(2分)筆：____________墨：____________紙：____________硯：____________10.(2分)示例:筆:湖筆(浙江)、齊筆(山東)、侯筆(河北)、宣筆(安微)等:墨:做墨李廷主(安徴)、晉墨云中燕(山西)、京墨一得閣(北京)等:紙:宣紙(安徽)、蜀箋(四川)等；硯：端硯(廣東)、歙硯(安微)、洮硯(甘肅)、澄泥硯(山西)等。(答對一項計0.5分)(此題在考查學生對中國傳純文化常識的了解和拿攝情況。)11.積累鏈接:請默寫出含有“筆”“最”“紙”“”中任意一字的一聯(lián)古詩。（2分)11.(2分)示例:含“筆”的:馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。讀書破萬卷，下筆如有神。含“墨”的:黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。含“紙”的:紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。兒童散學歸來早，忙東風放紙鳶。含“硯”的:我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。五花連錢旋作冰，幕中草檄硯水凝。(上下句各1分，每句見錯無分)(此題旨在考查學生時課內外古詩文的背誦掌攝情況。)36.2023年郴州市初中學業(yè)水平考試語文試卷（word版，含答案）（二）文言文比較閱讀（12分）【甲】初、權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務，權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W，及魯肅過尋陽，與蒙論議：大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（節(jié)選自《資治通鑒》）【乙】薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸，秦青弗止，錢行于郊衢，撫節(jié)悲歡聲震林木響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。（選自《列子·湯問》，有刪節(jié)）12.解釋文中加點的字。（2分）（1）及魯肅過尋陽（）（2）未窮青之技（）12.解釋文中加點的字。（2分）（1）等到（2）未盡，即指沒有學完13.文中畫波浪線處斷句正確的一項是（）（2分）A.撫節(jié)悲/歌聲振/林木響遏行云B.撫節(jié)悲歌/聲振/林木響遏行云C.撫節(jié)悲/歌聲振林木/響遏行云D.撫節(jié)悲歌/聲振林木/響遏行云13.D.14.翻譯文中畫橫線的句子。（4分）（1）但當涉獵，見往事耳。（2分）（2）薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。（2分）14.翻譯文中畫橫線的句子。（4分）（1）你應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2）于是薛譚向秦青道歉，要求回來繼續(xù)學習。從此以后，他一輩子也不敢再說要回家。15.讀了甲乙兩文，你認為孫權和秦青在勸說藝術上有哪些高妙之處?呂蒙和薛譚的變化對你有什么啟示?（4分）15.二人都是以自己的實際行動來達到勸人的目的。孫權是現(xiàn)身說法，直言勸說，提出要求，易為人所接受；秦青則不說話，以自身的行動，即演奏的高超技巧讓秦青折服，從而達到勸人的目的。啟示：我們要善于聽取別人的意見；不要滿足于眼前所學，只有不斷努力學習，才能達到更高的目標。

37.2023年湖南省衡陽市中考語文試卷答案解析(二)古文閱讀(12分)曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：”可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：”夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?1.下列各組句子中加點字意思完全相同的一項是()A.①又何間焉②中間力拉崩倒之聲B.①忠之屬也②屬引凄異C.①戰(zhàn)則請從②俟其欣悅，則又請焉D.①故逐之②故天將降大任于是人也【答案】11.D【11題詳解】本題考查文言實詞一詞多義。A.參與/夾雜；B.種類/連接；C.請（允許我）/請教；D.所以/所以。故選D。12.下列各組句子中加點字意思和用法相同的一項是()A.①肉食者謀之②蓮之出淤泥而不染B.①可以一戰(zhàn)②以君之力C.①戰(zhàn)于長勺②所患有甚于死者D.①登軾而望之②先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂【答案】12.B【12題詳解】本題考查文言虛詞。A.代詞/助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性，無實義；B.憑借/憑借；C.在/比；D.表示承接關系/表示轉折關系。故選B。13.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（1）小大之獄，雖不能察,必以情。（2）夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣,再而衰，三而竭。【答案】13.（1）大大小小不同的案件，即使不能一一明察，但我一定根據實情合理裁判。（2）作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的勇氣。第二次擊鼓士兵們的勇氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的勇氣就耗盡了?！?3題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順．此句中重點的詞有：(1)獄，案件；雖，即使；情，實情。（2）鼓，擊鼓；再，第二次；竭，盡。14.下列說法中不正確的一項是()A.“肉食者鄙，未能遠謀"是曹劌“請見“的原因，顯示了他的自信。B.本文記敘了戰(zhàn)爭的全過程，充分地顯示了曹劌遠大的政治抱負和軍事指揮上的杰出才能。C.魯莊公身為魯國的國君,在迎戰(zhàn)齊師時,他寄希望于貴族的擁護和神靈的庇佑，顯示出他的“鄙”。D.全文緊扣“論戰(zhàn)”來寫,對曹劌的論戰(zhàn)寫得詳細，而戰(zhàn)爭經過寫得簡略,這充分表現(xiàn)了《左傳》善于剪裁、言簡意賅的特點?！敬鸢浮?4.B【14題詳解】B.有誤。“顯示了曹劌遠大的政治抱負”是錯誤的。曹劌知道戰(zhàn)爭取勝的根本是“取信于民”，顯示了曹劌的政治遠見；戰(zhàn)爭中準確把握進軍和追擊的時機，顯示了他的軍事才能。15.長勺之戰(zhàn)最終魯國大勝，請結合本文簡要分析魯國取勝的原因?！敬鸢浮?5.魯國取勝的原因有：①魯國進行的是反侵略的正義戰(zhàn)爭；②魯莊公能取信于民,得到人民的支持；③有曹劌戰(zhàn)場審時度勢的正確指揮?！?5題詳解】考查對全文內容的理解，首先結合當時背景來看：魯國能以弱勝強，重要原因就是魯國進行的是反侵略的正義戰(zhàn)爭；其次結合文章內容分析，“小大之獄，雖不能察,必以情”體現(xiàn)了魯莊公的取信于民，因此得到人民的支持；“一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”“吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”寫出了曹劌在戰(zhàn)場上審時度勢的正確指揮，這也是取勝的一個重要原因。參考譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數目，一定對上天說實話。”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據實情（合理裁決）。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去。”到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”38.2023年湖南省婁底市中考語文試題卷word+答案二、鬩讀(60分）（一）馬說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能干里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其選，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”鳴呼！其真無馬邪?其真不知馬也！10。下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是(2分)A、不以/千里稱也B、食馬者/不知其能千里而食也C、才/美不外見D、且欲與常馬等/不可得10.C1l。對下列句子中，加點詞的解釋不正確的一項是(2分)A、是馬也(這)B、食之不能盡其材(吃)C、執(zhí)策而臨之(馬鞭)D、策之不以其道(按照）11.B12。下列對選文的理解，不正確的一項是(2分)A、“千里馬”寓指有才華的人，“食馬者”寓指不識人才、埋沒人才的統(tǒng)治者。B、導致千里馬“不以千里稱也”的根本原因，是“食不飽，力不足，才美不外見”。C、“執(zhí)策而臨之，曰：‘天下無馬！’”表現(xiàn)∫統(tǒng)治者的平庸淺薄、愚妄無知。D、本文既有對統(tǒng)治者埋沒摧殘人才的抨擊，也有作者懷才不遇的憤懣。12。B13。將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)馬之千里者，一食或盡粟一石評文:(2)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?譯文：13(1)千里馬，有時能吃一石谷子。(2)想要和普通的馬一樣像且不能夠，又怎么能讓它日行千里呢?14。結合全文，說說你對成為“千里馬”的看法，(5分)14主觀因素：自己要有真本領，并且要在關鍵的場合大膽把自己的才華展露出來。必要時要學會毛遂自薦。客觀因素:1。要能遇上任人唯賢，任人唯才的好領導。2、領導要有伯樂的眼光，要能賞識人才，重用人才。3。社會要營造尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的良好氛圍，給千里馬式的人才一個良好的成長環(huán)境。39.湖南省邵陽市2023年初中畢業(yè)學業(yè)考試試題卷(一)古詩文閱讀(9～14小題，共16分)【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！韓愈《馬說》【乙】三閭祠①②(清)查慎行平遠江山極目回，古祠漠漠②背城開。莫嫌舉世無知己，未有庸人不忌才。放逐肯消亡國恨？歲時③猶動楚人哀！湘蘭沅芷年年綠，想見吟魂自往來。注釋:①三閭（lǘ）祠:位于潮南汩羅。②漠漠:這里形容荒涼寂寞。③歲時:節(jié)今。9.解釋下列加點詞的意思。(4分)(1)駢死于糟櫪之間（）(2)是馬也（）(3)鳴之而不能通其意（）(4)湘蘭沅芷年年綠（）9.(4分)(1)（駢，兩馬并駕，一同）(2)（這樣，指示代詞）(3)（通曉）(4)（意指成長）10.翻譯句子。(4分(1)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?(2)放逐肯消亡國恨?歲時猶動楚人京。10.(4分想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢?(2)屈原被放逐也不能消除他亡國的憤恨，每年到這時，他的死都會引起楚人的傷心。11.用“/＂劃分朗讀節(jié)奏(各劃1處)(2分)(1)食馬者不知其能千里而食也。(2)平江遠山極目回。11.(2分)(1)食馬者/不知其能千里而食也。(2)平江遠山/極目回。12.下列各句中，與例句句式相同的一項是(2分)例句:馬之千里者，一食或盡粟一石。A.問所從來，具答之。B.城北徐公，齊國之美麗者也。C.吾長見笑于大方之家。D.孔子云:“何陋之有?”12.(2分)B13.“英嫌舉世無知己，未有庸人不忌オ”這兩句是化用屈原《離騷》中的“國無人英我知兮，又何懷乎故都”，請結合乙文，賞析這兩句詩的表達效果。(2分)13.(2分)這兩句詩化用典故，一方面回憶了當年屈原不被人理解的苦悶，也以屈子自喻，暗指自己當世的遭遇，言猶盡，而意無窮。14.甲乙兩文都在談人才問題，甲文指出因為(1)“_______________”的現(xiàn)實，造成了千里馬“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間”的遭遇，終被埋沒，推殘:乙文中，作者認為是(2)“_______________”導致了屈原終被放逐的命運。(請用課文原話回答)(2分)14.(1)“食馬者不知其能千里而食”(2)“未有庸人不忌才”(請用課文原話回答)(2分)40.湖南省益陽市2023年語文中考試題word+答案（二）閱讀下面的文言文選段，完成12—15題。（17分）【甲】世有伯樂，然后有千里馬；千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石；食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見；且欲與常馬等不可得，安求其能千里也！策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之曰：“天下無馬?！眴韬?！其真無馬邪？其真不知馬也?。n愈《雜說（四）》）【乙】侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（選自《諸葛亮《出師表》》）12.下列各項中加點詞的意義相同的一項是（3分）A.一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也B.不以千里稱也先帝稱之曰能C.策之不以其道不足為外人道也（《桃花源記》）D.是以眾議舉寵為督管夷吾舉于士（《生于憂患，死于安樂》）12.D13.下列各項中加點詞的意義與用法不相同的一項是（3分）A.千里馬常有，而伯樂不常有予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）B.其真無馬耶宜付有司論其刑賞（《出師表》）C.駢死于槽櫪之間有亭亦然臨于泉上者（《醉翁亭記》）D.則漢室之隆，可計日而待也自得之，則居之安（《孔孟論學習》）13.B14.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?。?分）（2）此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。（4分）14.（1）想讓它和普通的馬一樣尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？或：況且想讓它和普通的馬一樣都做不到，又怎么能要求它日行千里呢？（準確譯出“且”“安”“千里”各1分，語句通順流暢1分）（2）這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠不二，因此先帝把他們選拔出來輔佐陛下。（準確譯出“良實”“是以”“簡拔”各1分，語句通順流暢1分）15.下列對選文的理解和分析不正確的一項是（3分）A.“說”和“表”分別是選文的體裁，“說”就是“談談”的意思，寫法比較隨意，“表”是古代臣子寫給皇帝的奏疏。B.選文內容都與人才有關，【甲】文作者希望統(tǒng)治者能夠發(fā)現(xiàn)人才，策之以其道；【乙】文作者希望后主劉禪親賢遠佞，知人善任。C.【甲】【乙】兩文都具有情理交融的特點，但【甲】文重在說理，在說理中滲透強烈的情感，而【乙】文重在抒情，通過抒情讓后主明白道理。D.【甲】文巧用比喻，語言嚴謹，字里行間洋溢著一種浩然之氣；【乙】文語言率直質樸，15.C（乙文重在曉之以理）句式駢散結合，富有音韻美。41.2023年湖南省岳陽市中考語文真題word+答案+逐題解答版(三)閱讀下面文言語段，完成8-12題。(10分)凡草木之生石上者，必須微土以附其根。如石韋、石斛之類，雖不待土，然去其本處，輒槁死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，漬以清水，置盆中，可數十年不枯。雖不甚茂，而節(jié)葉堅瘦，根須連絡，蒼然于幾案間，久而益可喜也。其輕身延年之功，既非昌陽之所能及。至于忍寒苦，安澹泊，與清泉白石為伍，不待泥土而生者，亦豈昌陽之所能仿佛哉?余游慈湖山中，得數本，以石盆養(yǎng)之，置舟中。間以文石，石英，璀璨芬郁，意甚愛焉。顧恐陸行不能致也，乃以遺九江道士胡洞微，使善視之。余復過此，將問其安否。(節(jié)選自蘇軾《石菖蒲贊》一文)注釋:昌陽，《名醫(yī)別錄》認為昌陽和菖蒲是兩種不同的植物。8.下列各組句子中，加點字意義不相同的一項是（）(2分)A.濯去泥土濯清漣而不妖(《愛蓮說》)B.乃以遺九江道士胡洞微是以先帝簡拔以遺陛下(《出師表》)C.既非昌陽之所能及及郡下(《桃花源記》)D.置盆中且焉置土石(《愚公移山》)8.C9.下列句中“之”的意義和用法與例句相同的項是()(2分)例:以石盆養(yǎng)之兩狼之并驅如故（《狼》）B.已而之細柳軍（《周亞夫軍細柳》）C.山川之美，古來共談(《答謝中書書》)D.公與之乘（《曹劌論戰(zhàn)》）9.D10.用“/”標出下面句子中的一處朗讀停頓。(1分)余游慈湖山中10.余/游慈湖山中11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(2分)蒼然于幾案間11.在室內的桌案之間顯示著自己的蒼翠顏色。12請簡要概括石菖蒲的特點，并揣摩作者對石菖蒲的情感。(3分)12生命力強，忍寒苦，安澹泊；生長條件簡單，易養(yǎng)且能入藥等等。作者對石菖蒲充滿憐愛贊美之情。42.2023年湖南省長沙市中考語文真題word+答案+逐題解答版石奢者，楚昭王相也。堅直廉正，無所阿避。行縣①，道有殺人者，相追之，乃其父也?？v其父而還自系焉。使人言之王曰：“殺人者，臣之父也。夫以父立政②，不孝也；廢法縱罪，非忠也；臣罪當死?！蓖踉唬骸白范患?，不當伏罪，子其治事矣③?！笔菰唬骸安凰狡涓?，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠④也；伏誅而死，臣職也?！彼觳皇芰睿载囟馈＠铍x者，晉文公之理也。過聽⑤殺人，自拘當死。文公曰：“官有貴賤，罰有輕重。下吏有過，非子之罪也。”李離曰：“臣居⑥官為長，不與吏讓位⑦；受祿為多，不與下分利。今過聽殺人，傅⑧其罪下吏，非所聞也?！鞭o不受令。文公曰：“子則自以為有罪，寡人亦有罪耶？”李離曰：“理有法，失刑則刑，失死則死。公以臣能聽微決疑⑨，故使為理。今過聽殺人，罪當死。”遂不受令，伏劍而死。（《史記·循吏列傳》【注解】①行縣：出行屬縣。②以父立政：以懲治父親來樹立政績。③子其治事矣：你還是去治理國事吧，④惠：恩惠.⑤聽：偏聽，偏信。⑤居官：擔當的官職。⑦不與吏讓位：不曾把官位讓給下屬。⑧傅：推諉。④聽微決疑：聽察細微隱情，決斷疑難案件。12.下列各組句子中，加點詞語解釋正確的一項是（）（2分）A.縱其父而還自系焉（縱：越過）B.不私其父，非孝子也（私：偏袒）C.過聽殺人，自拘當死（過：經過）D.辭不受令（辭：言辭）12.B13.下列選項中加點文言虛詞的意思和用法與例句相同的一項是（）（2分）例句：公以臣能聽微決疑，故使為理A.以中有足樂者，不知口體之奉不若人也（《送東陽馬生序》）B.卷石底以出（《小石潭記》）C.屬予作文以記之（《岳陽樓記》）D.咨臣以當世之事（《出師表》）13.A14.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（3分）官有貴賤，罰有輕重。下吏有過，非子之罪也。14.官職貴賤不一，刑罰也輕重有別。（1分）這是你手下官吏有過失（1分），不是你的罪責。（1分）15.文段中石奢和李離兩個人物形象的共同特點是什么?這些共同特點具體表現(xiàn)在哪些方面?請用自己的話簡要概括。（5分）15.共同特點是守法（或擔當責任）（l分）。具體表現(xiàn)：石奢認為放走了犯罪的父親，應該受到法律懲罰，于是以自殺的形式伏法。（2分）李離因為審判案情有誤而枉殺人命，于是伏劍自刎而死。（2分）（評分說明：意思相近使可.）43.湖南省株洲市2023年中考語文試題卷逐題解答版(一)短文兩篇山川之美.古來共談。高峰入云.清流見底。兩岸石壁.五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歌。猿鳥亂鳴:夕日欲頹.沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，來復有能與其奇者。(陶弘景《答謝中書書》元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡.月色入戶。欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇艾橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾《記承天寺夜游》16.對下面句子中加點詞的解釋，有錯誤的一組是(3分)（）A.①古來共談共:共同②高峰入云入:聳入B.①五色交輝交:交相②四時俱備俱:都C.①猿鳥亂鳴亂:紛亂②沉鱗競躍競:爭相，爭著D.①蓋竹柏影也蓋:只是②但少閑人如吾兩人者耳但:大概16.D17.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)懷民亦未寢，相與步于中庭17.(張)懷民也沒有睡覺，我們兩個人便一起在院子里散步。18.“自康樂(謝靈運)以來，未復有能與其奇者?！边@句話有什么言外之意?(3分)①②18.①這句話表達了作者要像謝靈運那樣，陶情怡樂于這美妙的山水之中；②這句話同時也抒發(fā)了作者自己歸隱林泉的終身志趣。(二)龐公者，南郡襄陽人也。居峴山之南，未嘗入城府。夫妻相敬如賓。荊州刺史劉表數延請不能屈乃就候之謂曰夫保全一身孰若保全天下乎龐公笑曰:“鴻鵠巢于高林之上，暮而得所棲;黿鼉穴于深淵之下，夕而得所宿。夫趣舍行止，亦人之巢穴也。且各得其棲宿而已，天下非所保也?！币蜥尭趬派希拮釉庞谇?。表指而問曰:“先生苦居畎畝而不肯官祿，后世何以遺子孫乎?”龐公曰:“世人皆遺之以危，今獨遺之以安，雖所遺不同，未為無所遺也?！北韲@息而去。后遂攜其妻子登鹿門山，因采藥不反。(節(jié)選自《后漢書·逸民列傳》）19.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)（）A.荊州刺史劉表數延請/不能屈/乃就候之/謂曰/夫保全一身/孰若保全天下乎B.荊州刺史劉表數延請不能屈/乃就候之/謂曰/夫保全身孰若/保全大下乎c.荊州刺史劉表數延請/不能屈乃就/候之謂曰/夫保全一身/孰若保全天下乎D.荊州刺史劉表/數延請不能屈/乃就候之謂曰/夫保全/一身孰若/保全天下乎19.A20.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)世人皆遺之以危，今獨遺之以安，雖所遺不同，未為無所遺也。20世上多數人都給子孫留下危險，現(xiàn)在只有我留給后代平安，只是留的東西不同，也不是什么都沒有留下。21.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)（）A.龐公是一位避世隱居的高人，自食其力，從沒有進過城府。B.荊州刺史劉表去請龐公出山。特意帶了很多錢財表示城意。C.龐公不愿做官，運用比喻給劉表講了一番人各有志的道理。D.龐公的妻子也是一位不慕榮華富貴的人，與龐公志趣相投。21.B44.吉林省2023年初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試（一）文言文閱讀（15分）（甲）閱讀下面文章，完成9-13題。（10分）曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。9.請寫出一個出自本文的成語：。（1分）9. 一鼓作氣10.下列選項中加點字意思相同的一項是（2分）A.又何間焉/間不容發(fā)B.望其旗靡/所向披靡C.公將鼓之/鑼鼓喧天D.小信未孚/信手拈來10. B11.對“齊師伐我”一事，曹與“鄉(xiāng)人”的態(tài)度有何不同?（2分）11.“鄉(xiāng)人”漠不關心，抱著事不關己高高掛起的態(tài)度；而曹劌則是主動參與，關心國事。12.閱讀第二段，從曹劌簡短的話語中，你能感受到當時怎樣的戰(zhàn)斗形勢?（2分）12.兩軍對壘，緊張的戰(zhàn)斗形勢。13.本文借曹劌之口，揭示了戰(zhàn)爭中的哪些制勝之道?（3分）13.①“取信于民”的戰(zhàn)略思想；②善于抓住戰(zhàn)機；③謹慎而又果斷的戰(zhàn)術思想。（乙）閱讀下面文章，完成14-16題。（5分）造白糖凡閩、廣南方經冬老蔗，用車同前法。榨汁入缸，看水花為火色。其花煎至細嫩，如煮羹沸，以手捻試，粘手則信來矣①。此時尚黃黑色，將桶盛貯，凝成黑沙。然后以瓦溜②置缸上。共溜上寬下尖，底有一小孔，將草塞住，傾桶中黑沙于內。待黑沙結定，然后去孔中塞草，用黃泥水④淋下。其中黑滓入缸內，溜內盡成白霜。最上一層厚五寸許，潔白異常，名曰西洋糖，下者稍黃褐。（節(jié)選自《天工開物》上海古籍出版社）【注釋】①粘手則信來矣：如果粘手就說明火候到了。②瓦溜：用糖膏重力分離糖蜜以取得砂糖的陶制工具，類似過濾漏斗。④黃泥水：取黃泥水上層溶液，起脫色、除蜜作用。14.“量上一層厚五寸許”中“許”字在文中的意思是（1分）14.左右，上下。15.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）此時尚黃黑色，將桶盛貯，凝成黑沙。15.這時候還是黃黑色，將（它）用桶來盛貯后，（不久）就會凝固形成黑色的的沙糖。16.本文的說明順序是什么?（2分）16.邏輯順序45.2023年江蘇省淮安市中考語文真題逐題解答（二〉閱讀【甲】【乙】兩部分文字，充成第7-11題.（20分）【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁換則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂或枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及？選自諸葛亮《誡子書》【乙】吾欲汝曹①聞人過失，如聞父母之名，耳可得聞，口不可得言也。好議論人長短，妄是非正法，此吾所大惡也，寧死不愿聞子孫有此行也。汝曹知吾惡之甚矣，所以復言者，施衿結縭②，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。龍伯高③敦厚周慎，口無擇言，謙約節(jié)儉，廉公有威，吾愛之重之，愿汝曹效之。杜季良④豪俠好義，憂人之憂，樂人之樂，清濁無所失⑤;父喪致客，數郡畢至，吾愛之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，猶為謹敕⑥之士，所謂刻鵠不成尚類鶩者也⑦;效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂畫虎不成反類狗者也。訖今季良尚未可知，郡將下車⑧輒切齒，州郡以為言，吾常為寒心，是以不愿子孫效也。（選自馬援《誡兄子嚴敦書》有刪節(jié)）【注釋】①汝曹：你等②施衿結縭：父母送女兒出嫁，給她結好帶子，戴好佩巾。③龍伯高：名述，字伯高。④杜季良：名保，字季良。⑤清濁無所失：指交友不分善惡。⑥謹敕：謹慎端整。⑦本句比喻相差不遠：鵠：天鵝：鶩：鴨子。⑧郡將下車：指郡守初到任。7.請用“/”標出下面句子的朗讀停頓。（只標一處）（2分）申父母之戒7.【答案】申/父母之戒【解析】謂賓斷句8.解釋文中加點詞語.（4分）①非學無以廣才 ②意與日去③樂人之樂 ④數郡畢至 8.【答案】①使……增長 ②離開 ③以……為樂 ④全，都【解析】“廣”、"去"源于《誡子書》重點字詞,需要關注“廣"的使動，“樂”源于《醉翁亭記》:“而不知太守之樂其樂也”，“畢”源于《口技》:“群響畢絕”。9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語.（6分）①靜以修身,儉以養(yǎng)德。譯文： 9.【答案】①心緒寧靜來提高自身的修養(yǎng)，生活節(jié)儉來培養(yǎng)高尚的品德?！窘馕觥俊耙浴毙枰g為“來”，注意“修身”與“養(yǎng)德”的翻譯。②夫學須靜也,才須學也。譯文： 【答案】②學習必須靜下心來，才干須要勤學苦練?！窘馕觥孔⒁狻胺颉本涫装l(fā)語詞可不譯。③吾常為寒心,是以不愿子孫效也.譯文： 【答案】③我常常替他寒心，這就是我不希望子孫效仿他的原因（或因此我不希望子孫效仿他）。【解析】“?！弊g為“常常、時?！?，“為"譯力“替"，“是以"按句式譯為“這是……的原因”，“效”譯為“效法、效仿”，以上均能在課內文言《出師表》《送東陽馬生序》《治水必躬親》重點字詞中找到。10.“靜”對于做人與學習有挪些意義？請根據【甲】文內容簡要概括。（4分）10.【答案】“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，從淡泊和寧靜的自身修養(yǎng)上狠下功夫，“夫學須靜也.才須學也，非學無以廣才，非志無以成學”.不安靜就不能為遠大志向而長期刻苦學習。要學得真知.必須使身心置于寧靜中研宂探討。人們的才能是從不斷的學習中枳累的，不下功夫學習就不能增長與發(fā)揚自己的才干；沒有堅定不移的意志，就不能使學業(yè)成功。點明了修身養(yǎng)性的途徑和方法以及對做人與學習的意義。11.這兩篇誡勉子侄的書信有不少說理技巧，請說說你從學到了哪些。（4分）答： 11.【答案】甲文先運用對比論證，將“夫學須靜也.才須學也”的“靜”與“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”的“躁”對比，鮮明突出論證了“靜”對治學修身的重要。又運用“比喻論證”，將“時光飛逝、意志消沉的人”比作“枯枝落葉”.生動形象論證了需要珍借時間，表達了諸葛亮對于兒子的殷殷期盼與告誡。乙文運用舉例論證、對比論證，舉龍伯高的敦教厚謙虛、節(jié)約不失威嚴與杜季良的豪俠仗義、與人同憂樂。將學習龍伯高不成功還可謙虛與學習杜季良不成功為紈绔作對比，具體直觀、權威有力、鮮明突出論證做人要厚到謹慎，不隨便論人長短，恭謙節(jié)儉。表達了馬援對兄子的諄諄教誨。46.2023年江蘇省連云港市中考語文真題逐題解答版(二)文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成9-12題。(15分)【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，本命于危難之間，爾來二十有一年矣。(節(jié)選自《出師表》)【乙】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，毎自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰:“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”先主曰:“君與俱來?！笔?“此人可就見不可屈致也將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻?，凡三往，乃見。因屏人曰:“漢室傾頹，奸宦竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”(節(jié)選自《三國志·諸葛亮傳》，有刪改)9.解釋下面加點的詞。(4分)(1)躬耕于南陽 (2)先主器之(3)先主遂詣亮 (4)孤不度德量力(二)(15分)9.(4分）(1)親身親自(2)器重看重(3)往到拜訪訪問(4)衡量估計推測考慮10.用斜線(/)給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。(2分)此人可就見不可屈致也將軍宜枉駕顧之10.(2分)此人可就見/不可屈致也/將軍宜枉駕顧之1l.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(6分)(1)先帝不以臣卑鄙猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。(2)然志猶未已，君謂計將安出?11.(6分)(1)先帝沒有因為我身份低微見識淺陋(而看輕我)，親自降低身份，三次到茅草屋拜訪我。(“卑鄙”“枉屈”“顧”，各1分)(2)但是我的志向還沒有罷休(停止)，您認為該采取怎樣的計策呢?(“已”1分；賓語前置句1分；句意通順1分)12.甲乙兩文都寫到了“三顧茅廬”這一史實，諸葛亮為何要在“三顧”“三往”后才見劉備?(3分)12.(3分)①諸葛亮被劉備的真心誠意感動；②諸葛亮被劉備的禮賢下士、渴求人才打動(猥自枉屈)；③諸葛亮認為已遇到明主，可以出山輔佐劉備，施展才華實現(xiàn)抱負。47.南京市2023年初中學業(yè)水平考試逐題解答（一）古詩文閱讀（10分）夢賞心亭①[南宋]劉克莊夢與諸賢會賞心，恍然佳日共登臨。酒邊多說烏衣事，曲里猶殘玉樹音。江水淮山明歷歷，孫陵晉廟冷沉沉。曉鐘呼覺俱忘卻，獨記千門②柳色深。[注]①賞心亭：南京名勝之一，在今水西門外。陸游、辛棄疾等大詩人曾登臨賦詩。②千門：眾多宮門。賞心亭記[南宋]蕭山賞心亭，佳麗地之瑰觀可賞。古今游宦幾何，人目以玩賞，口以吟賞，而真賞以心者幾希①。撫慨千數百年之消息，興懷四十余帝之盛衰，客心悲未央②，傷心長春草③，其心耳，騷人賞。自高如虛。何實而勝？莫若王謝④高。宴飲新亭，賞也，“戮力王室，克復神州”實之；放情丘壑，賞也，“棋墅指授，破賊淮淝”實之。用實心辦實功，兩公實高之賞歟。以調玉燭之明⑤，為時和賞；以補金甌⑥之缺，為國壽賞。此之謂大賞，高哉！亭前為張麗華⑦墓，一賞有一戒存。[注]①幾希：很少。②未央：未盡。③春草：指離愁。④王謝：指東晉名臣王導和謝安。在新亭酒宴上，諸臣為西晉滅亡而流淚，王導勸勉大家“戮力王室，克復神州”；謝安指點謝玄等在淝水打敗前秦軍隊，捷報傳來時，謝安在家墅下棋。⑤玉燭之名：指政治清明。⑥金甌：指國土完固。⑦張麗華：昏君陳后主的寵妃，陳亡時被斬。7.小明查找資料，為詩中“玉樹”一詞做了四個注釋。你告訴他（）是正確的。（2分）A.指《玉樹后庭花》一曲，為南朝陳后主作。這里暗含對昏君誤國的感嘆。B.即芝蘭玉樹，指優(yōu)秀人才。這里表達對王謝的仰慕和與之同游時的喜悅。C.常指男性美好的姿態(tài)。這里指作者夢見自己和王謝諸賢一樣，風姿俊逸。D.地名，在今青海省。這里借遠地邊聲，表達詩人欲收失地而難成的惆悵。7.(2分)A8.小明讀古文時畫出了不理解的句子，你將它翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）古今游宦幾何，人目以玩賞，口以吟賞，而真賞以心者幾希。_______________________________________________________________________________8.(4分)示例:古往今來外出游歷的人很多，人們用眼睛欣賞，用口吟誦，而真正用心