小學教師山區(qū)支教期末工作總結模板（8篇）-1

小學教師山區(qū)支教期末工作總結模板（8篇）

學校老師山區(qū)支教期末工作總結模板篇1

本人畢業(yè)于師范高校，今年實習結束后回到學校，學校就讓我去學校的總務處幫忙，在該處室仔細學習工作了一個月后，校方就跟我系溝通，預備讓我其次年留校，當時這消息傳開后，許多同學都很艷羨，可我當時想，我當時選數(shù)學教育專業(yè)，就是想做一名人民老師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當時的抱負，所以仿佛謝絕了，并且來到福州找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應那的生活習慣，跟那的老師和同學相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們預備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么支配!當我聽這話之后，我心理很不是味道，最終我說，校長我明年回來代課，回到家里，我把今日跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經過我長時的做思想工作，最終他們也知道我打算的事，一般狀況之下，是不太可能轉變辦法。就這樣我就在母校開頭代課了，當年的暑假，我們上饒縣教育局聘請老師的消息傳到我們學校，當時我縣招12名數(shù)學老師，成果出來后而我是名列前茅，當時我可以選擇離縣城邊的學校，可我沒有，我是毫不遲疑地選擇的了上__北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校———盼望學校。

就這樣，我就真正的開頭了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從同學的基本狀況入手，去認仔細真的了解班級的每一位同學的基本狀況。只有把握了同學的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切同學的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位同學，風里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)覺這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們盼望有人關懷，可又不想人多管閑事，學習只是做樣子的事，學校畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這狀況之后，我就常常用自己的手機和這樣同學外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關懷同學的成果，然后去做同學的工作，讓他們熟悉到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經濟特別緊急而失學同學，幫她重返到校內，當年我把這學期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學費交上，現(xiàn)在這小女孩已經畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學校探望我們老師。

山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分同學的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動，其次個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的同學，拿些衣服壓在上面。這活動最來，讓房地產的老板謝先生得知后，他跟我們中學校校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能關心貧困同學，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學金(合同期10年)。他們境況成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們人生中的一筆巨額財寶，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!

平日生活中，特殊是周末雙休的時間，為了能跟同學們多呆一會兒，我是常常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我充分運用這一時間，以伴侶的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上賜予指導關心，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標!同學的第一手資料已經被我把握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關系隨之和諧化，有了這樣子的愛護傘，師生之間的進一步溝通也就水到渠成!師生之間的關系和諧后，緊接著我就開頭在提高同學們的學習成果上下功夫。

首先虛心向有著豐富教學閱歷的老老師取真經，仔細地聽取老老師講課時方法的選擇;再者我樂觀參與市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學習，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的閱歷傳輸，真正領會到名師的風范!虛心學習到一線閱歷后，結合著本班的實際狀況，在實際的教學中摸索前進!我充分運用在高校期間所見的新奇事和社會時事的新聞同學們溝通，這些新奇事他們很感愛好。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導入語言，作為上課前的“藥引子”，讓同學在不知不覺中步入學問的海洋，讓同學在一種愉悅的環(huán)境氛圍學校習新學問!在講授的詳細環(huán)節(jié)中，我主要實行是師生互動方法，采納提問設疑相互溝通的方式來激發(fā)同學們的求知欲和深厚的學習愛好。

每每看看同學們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給同學們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和同學們溝通，給他們留下很多奇聞異事，將數(shù)學上的學問和他們的小小奇怪???心緊密連接在一塊，常常幫同學們解釋一些生活中的迷惑，讓同學喜愛跟我溝通。課后徹底地吹響了他們向學問海洋大舉攻擊的號角!并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未卑視過任何一個同學，對那些基礎沒打好的同學，存在學習困難，我決心關心這些有上進心而基礎又較差的同學們，并且從第一冊開頭，為同學補基礎，其間每天輔導兩次(午休時間和傍晚)。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學們體會到了學習的真諦。這幾年在校方的支持和關心之下，我本人在業(yè)務方面進步很大，在教學上也取得很好的在成果，這幾年教學成果在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成果。

從任以來給了我巨大的心靈震撼!農村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀，許多現(xiàn)實條件的制約下，農村教學還是有許多需要提高的地方。盼望這樣的艱苦條件會在較短的時間內解決。作為一名老師，我也沒有那么好的經濟條件關心這些貧困同學，只盼望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)進展做出最大的貢獻!

學校老師山區(qū)支教期末工作總結模板篇2

20__年2月28號，下午，帶著校領導，老師們的殷殷期盼和舍友們的聲聲吩咐，我最終踏上了去往新疆的火車，開頭我興奮而感動的支教生活。

在昌吉市第九學校的四個月來，我們工作著，學習著，感動著，收獲著，就像支教前，告知伴侶的一句那樣的話“我用四個月的時間，去做一件終身難忘的事?！?/p>

一、學習篇

初踏上新疆昌吉市第九學校，我被眼前的景象所感動。昌吉市是一座欣欣向榮的城市，人們的臉上寫滿喜悅。初來乍到的我們，一切都要從頭學習，但是，九小老師的好客，善意，學校領導對支教同學的關懷，愛惜和支持，讓我感動。為了不負校領導的重托，為了不讓家長絕望，我馬上為融入到九小的一員做著預備，由于我只有融入他們中間，才能更好的學習他們身上的特長，才能與他們一起進行教學的研討和互動。

我的指導老師是我的楊老師，她是九小數(shù)學教學的學科帶頭人，也非常親切，把我當成師弟一樣的呵護，而不是她的實習生。因此，我與她的距離更近了，在許多問題上，在許多問題生也更敢于討教。我拿到了所教班級的教科書與教案，是四班級的數(shù)學。運用自己在高校三年所學的學問討論教案，主動向這里的老老師學習閱歷，與指導老師相互溝通自己討論教材的感受，溝通各自的心得。這樣，使我很快的得到了成長，豐富自己的學問的同時，增長了師范技能，學習了處理教材的方法。

“思索，實踐，反思，總結”是我每天學習的重要組成部分!我認真學閱讀，潛心討論，仔細鉆研，深化思索，從理論上武裝自己，通過學習和總結，我的理論水平有長足的進步;通過實踐反思，我的教學水平有了很大的提高。

二、工作篇

在實習期間，我不僅要進行教學工作實習，同時，還要進行班主任工作實習。

1、教學工作篇

我認為我的工作重點是：學以致用，仔細鉆研，鉆研教學，提高教學。并預備為之努力。在實習支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設計教案，組織教學?；谶@些考慮，我熟悉到作為一名實習生，我對于教學工作需要學習的東西太多，態(tài)度要虛心，學習要刻苦，鉆研要踏實。這樣，就要求自己更加把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓。事實證明，我樂觀地與指導老師溝通，學習她的各種教學閱歷，仔細鉆研教材，專心備課，細致仔細批改作業(yè)，一心撲在教學的各個環(huán)節(jié)上，在這四個月中，我成長成為一名教學一絲不茍的老師。

2、班主任工作篇

與指導班主任的簡潔溝通，我知道我所帶的班是六班級二班。六班級共兩個班，六班級二班的同學是比較乖的，班里沒有特殊淘氣難管的同學。作為實習班主任，我的工作就是幫助指導班主任，管理同學日常學習、生活問題，監(jiān)早操，看自習，衛(wèi)生，紀律等問題。

我認為，老師只要有誠意誠意的對待同學，全心全意的關懷同學，同學會感受到的，他們也肯定會協(xié)作你做的更好。我堅信“沒有學不會的同學，只有不會教的老師?！卑嘀魅蔚墓ぷ鳎屛矣X得自己應當以身作則，切實的走到同學中去，去感受他們的喜怒哀樂，去訂正他們的錯誤，我還進行了家訪，了解同學的家庭狀況，這樣了解同學更加深刻。從而在管理同學中，我從不實行批判，責罵的方法，因此同學都很喜愛我，但假如同學犯錯，我會與他一同分析他的問題所在，該如何訂正。久而久之，我使同學的老師但也是他們的伴侶。

雖然，班主任工作很辛苦，但我學會了如何與同學相處如何處理同學的問題，如何管理一個班集體。

我發(fā)覺，作為老師，不僅要有發(fā)覺好同學的眼睛，更重要的是要給同學一個進展他們才能的機會。我學會了和不同學打交道，和不同老師打交道，和領導相處。在團委的工作是我受益匪淺。

三、感動篇

“老師是人類的工程師”，我始終不太理解這句話，但這次的支教卻讓我深刻的理解了。記得在一次班會，我只是無意間的說到了同學以后應當做的事情，他們的任務是什么，或許是那天心情的緣由，我采納很輕松地方式讓同學自己去探討，并且說到了自己這幾年上學的感受，讓同學們體會我的上學感受，我想可能由于我仍是在上學的同學，或許我和他們年紀相差不大的原因，我所說的引起了他們的共鳴。這樣的一件事我并沒有放在心上，可是在一次周記中看到同學這樣的話“趙老師說得對，我現(xiàn)在不好好學習，那么或許以后沒有機會了，這樣既對不起自己，更對不起父母，所以我要努力?！蔽液芨袆樱抑皇菬o意的一次提及自己的一些想法，可是卻讓同學頓悟，班里許多同學也都告知我說，他們要好好學習。我想，我作為一名老師不僅要教授學問給他們，更重要的是要教授他們做人得道理，我想我做到了。

來支教有許多的感動，帶隊老師的關切讓我們感動，支教學校老師，領導無微不至的照看讓我感動。我想同學給我的感動是最讓我震撼的，或許我會記一輩子。

四、收獲篇

支教的四個月，很快過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我漸漸由一名師范生蛻變成為一名人民老師。教學的收獲，使我更坦然的給同學傳授學問。班主任工作的收獲，使我更加了解同學，學會了如何處理師生之間的關系。

五、結束

假如說，當時只是對支教生活的向往，假設。那么這4個月的支教過程中，我真真實切的感受到了平淡，一種至美的境界!我信任我會把它永久牢記于心，體會其中的味道。

回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的芳香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆忙!感謝校領導讓我有這種經受，假如讓我說支教的感受，我會說“簡潔并歡樂著，平淡并享受著，付出并收獲著!”昌吉市第九學校是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進，不斷奮斗。

學校老師山區(qū)支教期末工作總結模板篇3

雖然懷疑，但不得不承認，昨天發(fā)生的一切如今仍歷歷在目：從開頭的生疏到熟識，從熟識到習慣，其中有歡樂，也有迷茫和彷徨。這些日子，我安穩(wěn)的在歡樂中享受著，也不停的在迷茫和彷徨中思索著。

有人說過：使人成熟的，并不是歲月，而是經受。通過兩個月的支教經受，我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了，但它的確更堅決了我從教的信念，也讓我明白了作為一名支教志愿者應盡的義務和責任。在這看似漫長卻又短暫的兩個月里，我想無論是思想上還是工作上或者生活上，我們都給自己畫上了滿足的一筆，畫出了自己心目中完善的支教圖畫。

一、思想上：端正態(tài)度，責任為重

有人認為：志愿支教的老師只是匆忙過客，不用擔憂教學效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過支教的兩個月，打發(fā)時間，完成任務即可?？墒俏覐囊婚_頭就沒有把自己當做一名流水老師，而是把自己當做本校正式老師對待的。我們的每一個舉動都可能影響他們一輩子。所以我始終抱著責任為重的態(tài)度仔細的對待我的支教生活。我想，這是作為一名老師應當達到的最起碼的要求。

二、工作上：樂觀協(xié)作，教書育人

在工作方面，主要處理的是兩方面的事情：一方面是協(xié)作學校的老師與領導做好學校舉辦的各項活動的預備;另一方面則是針對于同學的學習生活而言。

在那里，除了教學以外，學校的各項活動也占了很大一部分時間，比如說他們舉辦的，數(shù)學競賽，同學作品展，少先大隊活動還有德育現(xiàn)場會等等。因此在那里工作的老師任務是相當繁重的每次要開德育現(xiàn)場會的時候，我們總是發(fā)揮所長，幫助本校老師，設計標語，辦黑板報，設計宣揚欄，教同學唱歌，預備節(jié)目等。

在教學方面，我堅持教書為主，育人為輔，不放棄任何一方面的觀點。

首先談談教書方面。教書其實并非自己想的那么簡潔，想要上好一堂課，花費的時間和精力其實是不少的，雖然講的內容很簡潔，但必需要懂得怎樣去講，所以第一點必需做的就是細心設計每堂課程。其次，自己在不斷學習理論學問的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能。通過對比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使同學更簡單接受，便依據(jù)實際狀況去改正，去接受。這樣能快速的提高自己的教學技能。

輝縣學校老師在調動課堂氣氛這一點上做得是特別好的，這在我聽得許多堂課上都得到了見證，所以我佩服他們，認為這是應當重點向他們學習的而且，究竟我們是初次踏上教學崗位，確定不及其他多年從事教學工作的老師有閱歷，所以向他們學習是特別有必要的我們不需也不能抬高自己的地位，在教學中也要虛心學習。除去這些以外，在教書方面還有很多需要做的，比如盡量根據(jù)同學的思路去備課，盡量使課堂氣氛生動好玩，上課的時候，轉變傳統(tǒng)的填鴨子的教學方式，盡量照看每位同學，采納師生互動，以同學為主體的教學方式等。

在育人方面，我覺得自己做得也比較多。

輝縣學校生上課的時候在回答問題方面是特別樂觀的，這與我自己小時候那種大方的心理是完全不一樣的雖然說這是一個好現(xiàn)象，但也由此帶來了許多問題，比如這讓同學產生了自私心理和對他人不敬重等。

有時候，老師就像保姆，在對待同學方面，肯定要細心，不行馬虎。假如不時時留意同學的細節(jié)問題，有可能會使他們養(yǎng)成許多不好的習慣，最終影響他們的一生，所以需要隨時關心他們發(fā)覺缺點并關心他們改正。

總之，兩個月的支教生活讓我收獲不少。思想上的進步，工作上的關系處理，生活中的互助，一切一切都讓我受益匪淺。當然，這其中也不乏不足之處，比如工作中的事必躬親導致的后果，生活中間或消失的畏首畏尾等。但是，從總體上來說，我覺得自己對實習支教生活還算滿足。

我盼望自己可以通過這次總結吸取閱歷，在以后的工作與生活中能夠再接再厲，爭取做得更好，走的更遠。

學校老師山區(qū)支教期末工作總結模板篇4

20__年的秋天對我來說注定是難忘的，這個秋天我離開了安逸的校內，踏上支教的旅程。作為一名支教老師，我在新疆阜康市廈門試驗學校度過了我大四的第一個學期。時間飛速，不等我細細整理，四個月的支教生活早已從指縫中溜走。這四個月的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時間是我最值得回憶和珍惜的。

在這四個月的`時間中，我學到許多，感受許多，領悟許多。

一、思想方面

這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅決了我要做一名優(yōu)秀老師的決心和信念。踏出校門，幾個人在遙遠的地方支教，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必需要獨立的擔當起生活的重任，做好自己應當做的事情。我已不再是小孩子，必需要對自己負責，對自己的行為負責。同時，我也明白了什么叫做“團結協(xié)作”，我們七個支教同學在這里就是至親的人，大家共享著彼此的歡樂，分擔著彼此的悲傷。這些都促使我們更好的成長。

二、教學方面

我在這所學校擔當?shù)氖菍W校二班級(4)班的語文及學校行政辦公室的瑣碎事務。初上講臺的我，既緊急又興奮，看著講臺前一雙雙生疏卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后溝通才發(fā)覺，我講的內容許多很雜，同學完全是生疏的，接受的很少，而且，他們已經習慣了簡潔機械的背書，對課堂爭論自主發(fā)言很不習慣。我慢慢的解釋，并融合講授與自主學習，讓同學既能聽到學問，又能悟到學問。孩子們都很喜愛和我談天，很快，孩子們都和我交上了伴侶，我們一起歡樂一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的活潑和和善的確是珍貴的財寶，我要用自己所學的學問去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅和善，而且很聰慧，很勤奮，學習也很仔細。教學工作雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進步才是我最大的勸慰。二班級的孩子，人小鬼大，已經懂得很多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平常常常和他們在一起談天，聽聽他們內心的聲音，有時還會聊許多他們感愛好的話題，我們的默契就這樣一點點培育起來，同學也越來越喜愛我。

面對同事，我態(tài)度懇切的請教，從他們身上吸取更多優(yōu)秀的品質。一起探討教學方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而興奮。在這片地大物博的沃土上，我累也舒服，苦也光榮。我的指導老師給了我許多關心，從幫我分析教材到講課的過渡穿插學問延長，她教會我許多在課本上也學不到的東西。我還努力完成學校行政辦公室的工作，比如打印文件，核對資料，不定時的到外面?zhèn)魉臀募鹊取Ｃ恳淮挝叶甲屑殞ΥM量完成工作任務。由于對我來說，那些都是我熬煉的最好機會。

三、生活方面

校領導和老師對支教同學特別重視，賜予我們無微不至的關懷和照看，在生活中，工作上他們都盡可能為我們供應便利，使我們倍感暖和。在此感謝你們對我工作的支持，生活上的關懷!

四、支教中的不足

當然，在這個學期的支教中，還存在著許多不足，還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，老師和同學的關系太近了，沒有樹立起老師的一種威武感，同學覺得我太親切，有些淘氣的同學管理起來很費勁。還有在有時候缺乏急躁，時不時會消失急躁的心理，忽視孩子們的內心感受。

五、其他方面

支教快要結束了，孩子們總是在下課的時候圍著我說個不停，有許多同學跑過來問我：“老師你下個學期還會來嗎?”望著那童稚的眼睛，我緘默了好一會。我想反問他是否盼望我們再來，但我怕他的回答會讓我無語;我想告知他們我明年不會過來了，但我怕傷了他們幼小的心靈;我想敷衍他們，我確定會再過來，但我又怕給了他一個誠懇的反面教材。最終，我只是選擇摸著他的頭，給他一個淡淡的笑容，就輕輕地移開了步伐。

一學期的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。踏上講臺，面對同學，我激情萬分。在課堂上時，學校生們仔細聽我們講課，眼神也隨著粉筆在轉動。有時他們也會有一些小躁動，但只需勸一句，他們就會寧靜下來。有時他們會搶答問題，但只需一個手勢，他們就會先舉手再回答。臺下同學們渴求學問的眼神，讓在臺上的我們有了老師的感覺。在課外少了課堂上的嚴厲?，我們之間也可以是伴侶。我們一起玩嬉戲，一起談話，開玩笑。有時他們會教我維語，哈語，我就給他們講講我兒時的生活。跟他們在一起玩，使我想起了自己的孩提生活，才發(fā)覺童心未泯能讓現(xiàn)在的我們找回許多歡樂!這里的孩子或許少了大城市孩子們的良好生活習慣和文明教養(yǎng)，但卻多了份天真，粗獷和豪放。

轉瞬，支教生活便成了記憶沙灘里的腳印，但那生活卻讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的芳香卻讓人回味無窮。假如讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并歡樂著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練，更是一種珍貴的人生經受?；仡欉@一段勞碌充實的支教工作生活，看似短暫、平淡，但我認為它是我的人生道路上的一個重要里程碑。我自到試驗學校支教以來，始終牢記自己的使命，始終把自己作為支教學校老師中的一員，把握住了這次熬煉和提高自己的好機會，為支教地學校做出了自己應盡的義務和貢獻!最終，我還要感謝領導的關懷、愛惜和同事、伴侶的關心，給了我一個發(fā)揮自己力量的難得機會，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作力量也得到了培育、熬煉和提高，擴大了視野，豐富了學問。支教生活，累并歡樂著!

學校老師山區(qū)支教期末工作總結模板篇5

20__年9月我有幸成為三支隊伍中的一員，在支教期間，我到處嚴格要求自己，吃苦耐勞，工作一絲不茍，敬重學校領導，團結同事，關愛同學。通過努力圓滿完成了支教任務，并取得了不錯的成果。回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得同學的寵愛，受到同事的好評，得到受援學校的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益良多!我鄙視試驗學校老師忘我的奉獻精神，仔細負責的工作態(tài)度，他們才是我真正學習的榜樣。在試驗學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順當完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結如下：

一、政治思想方面

工作中，我仔細學習教育方針政策，嚴格要求自己，聽從受援學校領導的支配，遵守學校各項規(guī)章制度。平常我也能主動的與本教研組的老師溝通溝通，虛心向他們學習，向他們索取珍貴的閱歷。

二、教育教學方面。

這一年中受領導的支配，我擔當?shù)氖且话嗉壍恼Z文教學工作。由于我們試驗學校狀況特別，新學校還在建設中，我們一、二班級都是借用幼兒園的場地，場地有限、可利用的教育資源特別有限。同學中還有大部分沒讀過正規(guī)的學前班，大部分同學還是留守兒童，都是目不識丁的老人在管孩子，在這些特別的狀況下我從這些方面來提高教學效果。

1.仔細備好課，做好課前預備，上好每一堂課。由于我們學校狀況比較特別，沒有可利用教學資源，于是我在課堂上總是營造輕松的學習氛圍，調動同學的樂觀性。依據(jù)一班級同學的心理和年齡特征，從語文學科的特點動身，堅持以同學為本的教育思想設計教學。

2.做好培優(yōu)扶差工作。培優(yōu)輔差是教學工作的重頭戲，對于后進生我總是賜予更多的照看，課堂上總是多提問，多巡察，多輔導，多表揚。課后總是多談話，多溝通，樹立信念，激發(fā)學習愛好。經過努力，同學得到了全面進展。

3.優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮同學主體作用。課堂教學中我運用啟發(fā)式，爭論式，點撥式導學式等生動活潑的教學方法。利用有限的資源，讓同學通過眼，手，口，腦等各種活動活動學習樂趣，強調同學樂觀主動參加到學習活動中。

學校老師山區(qū)支教期末工作總結模板篇6

自10月份赴谷崗支教以來，在各級領導的關系和關心下，支教工作已順當?shù)刈哌^一個學期的時間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結如下:

一、快速融入,主動轉換角色。

來到登仙橋學校后，學校安排我主教三班級數(shù)學和班主任工作，附帶上社會、自然、音樂等一些副課。由于自己是教書的門外漢,所以為了快些進入角色，我努力學習如何支配課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟識教學的基礎上，我的教學工作有條不紊的進行。針對班級同學基礎較差,成果參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學中動腦筋,想了許多方法，例如對分層教學,趣味課堂,樂觀鼓舞,重點關注等等。經過我和同學們的共同努力，孩子們的成果穩(wěn)中有升。成果提高了，同學們漸漸變得自信，對數(shù)學學習的愛好也更加深厚，學習也更加樂觀主動了。

二、以身作則，做老師進展的領路人

支教期間，使我了解到農村學校除了在教學設備、教育經費、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題，那就是教育教學的信息相對匱乏，老師外出學習的機會相對較少。在這種狀況下，指導老師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上，為了不負眾望,我實行了以下措施：報到第一天，在獲知所教班級后，我就依據(jù)新課程標準仔細討論教參，多方參閱各種資料，深化細致備課。在教學中因地制宜，因材施教，敬重同學的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以同學為主體，老師為主導，通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、樂觀引導和熱忱鼓舞等各種教學手段，真誠對待每一個同學。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓舞他們，想盡一切方法調動孩子們學習的樂觀性，讓他們的天性和共性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育制造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。義務支教老師工作總結

三、樹立仆人公的意識。

凡是涉及到學校利益的事，我總是從“登仙橋學?！边@個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“登仙橋學校”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，老師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和，沒有架子，簡單接近!”聽老師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被老師們接受、理解而興奮，為自己能夠融入登仙橋學校這個集體而興奮。

我許多同學他們都在不同的城市工作著，他們很富有，買一件衣服可以是我一個月的工資。當然我是艷羨他們的，可我富有嗎?不，我很窮。老師這個職業(yè)就讓我不行能掙許多錢，我經常想跳槽吧?？晌矣钟心敲葱┳员埃粋€伴侶說我，這幾年我的工作已經讓我丟失了在外面工作的力量。算了吧，我心態(tài)也是比較好的人，還是好好把同學教好吧。

學校老師山區(qū)支教期末工作總結模板篇7

寒往暑來，光陰荏苒。不經意間凝視，大路兩旁的護道樹又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。季節(jié)無聲地告知我，為期一年的支教生活即將結束?；仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，我感慨萬千：期間有辛苦地付出，也有幸福地收獲。我感受著支教給予我教育教學工作的神圣和生命的精彩，我能夠贏得同學的寵愛，受到同事的好評，得到受援學校朱陽一小領導的確定，對于我真是莫大的鼓舞。我順當完成了一年的支教工作，現(xiàn)從德、能、勤、級四個方面總結如下：

一、思想政治面：

支教對我們每個支教老師來說，應是一次磨練，究竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。在日常教育教學中我嚴格要求自己以高度負責的仆人翁精神，聽從朱陽一小領導的各項支配，絕不搞特別化，主動地與本學科組的老師溝通溝通，虛心向他們學習，向他們請教珍貴的教育教學閱歷，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。我深知：在朱陽學校我有一個雙重身份：作為一個年青老師我自己要不斷地學習，作為支教老師我還要為這里的老師傳遞更多先進的教學思想和新課程的理念。我平常一有空就上網(wǎng)看一些教育信息，自己也常常買一些教育教學書刊、雜志來看，這學期除了始終訂閱相關數(shù)學教學的《學校教學設計》、《中學校青年老師》外，還訂閱了《老師博覽》，《班主任之友》等書，和學科組里的老師相互傳閱，共同學習共同提高，并仔細做好理論札記，撰寫閱讀心得。

二、教育教學工作方面：

依據(jù)朱陽一小領導的支配，本學期我擔當一班級數(shù)學學科組組長，任教一班數(shù)學課兼班主任，現(xiàn)從以下兩個方面做好總結：

(一)教研組工作方面：

俗話說得好百聞不如一見，的確，在實踐一班級新課程數(shù)學教學的過程中我們深刻地體會到新課程給我們帶來的壓力。自開學以來，勞碌而緊急的教學氛圍始終貫穿在我們組的教學中。平常同學在學習過程中出的問題及一些精彩的表現(xiàn)，我們都會充分發(fā)揮利用每天早上自習課和周二晚上的校本教研活動準時探討，并做好說課具體記錄。

1、組里團結協(xié)作。

我們組由5位老師組成，其中王雪霞、史跟錄、張社立3位老師年紀最長，教學閱歷相當豐富，為人友善，我們都很敬重他們。馬正師和我2位年青老師，工作熱忱高，上進心強。我們5人教研教改意識劇烈，工作熱忱高，上進心強。教研工作做到方案具體、分工明確，都能樂觀主動投入到教育教學討論工作，不管是教學上遇到的困難還是課堂上消失的問題，我們都能做到相互商議?，形成相互關心、相互學習、相互促進、相互競爭的教研氛圍，取長補短。

2、細心預備做好示范課。

在朱陽一小的支教過程中，我時刻提示自己，我應當以學習的態(tài)度嚴格要求自己，以“盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢，以點帶面，產生效應”的原則開展支教工作。首先，我以數(shù)學課堂教學為切入點，針對學校的實際狀況，結合數(shù)學學科新課程理念，科學合理設計每堂數(shù)學課。其次，常常與學科組內王雪霞老師、馬正師老師、史跟錄老師、張社立老師4位老師溝通溝通如何上好符合同學身心實際的數(shù)學課，怎樣開發(fā)校本資源上好數(shù)學課，怎樣科學合理抓好課后輔導等問題，作好分析和指導，確保做好示范課，受到各位老師和學校領導的全都好評。校級示范課有2月份的、4月份的;學區(qū)示范課有5月份在朱陽梨牛河學校執(zhí)教的《求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)幾的應用題》，示范性強，教學效果好。

3、仔細聽課、評課，細心指導我校青年老師的教學工作。

我在繁重的教學工作之外并結合我曾經教過低班級語文課程的教學實際閱歷，還擔當了一項非常重要的任務，那就是指導我們學校青年語文老師楊曉的教學工作。聽了青年老師楊曉多節(jié)隨堂課后，我提出了自己的看法和建議，并加以悉心指導，使得楊曉老師的教學水平有了很大的提高。

(1)是“聽”，根據(jù)學校的支配，我先聽楊曉老師的課，摸清她課堂教學的基本狀況，找準她課堂教學中普遍存在的一些突出問題。

(2)是“講”，我對楊曉老師課堂上暴露出的這些問題，進行了仔細分析，歸類，并利用每周二晚一次的教研活動時間，有針對性地，有方案地進行輔導講座。我先后講過的專題有“如何有效創(chuàng)設課堂教學情景”“新課程改革的基本思想”和“如何轉變傳統(tǒng)的課堂教學面貌”等多次講座，為了使她學有所獲，我都要翻閱大量的資料，仔細撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課，達到了每月一次，起到了較好的示范作用。

(3)是“跟”，我深化課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。一年來，我隨堂聽課達30多節(jié)，評課、指導課達20多節(jié)，說課達20多節(jié)，楊曉老師的課堂教學水平有了明顯提高，尤其是她執(zhí)教的一班級語文下冊《水鄉(xiāng)歌》、《春天的手》、《一粒種子》、《歡樂的》、《小公雞》》、《好事情》等匯報課，得到本班級主任王雙鎖書記及學校領導的全都好評，推動了學校新課改的順當實施。

(二)教學及班級管理方面：

支教對于老師來說是一次歷練，無論是校舍，辦公條件還是同學與市二小比起來都是有差別的，但是作為老師教書育人的任務是不變的。雖是支教老師，但我也把自己作為朱陽學校的一員來看待，為朱陽一小的進展，為朱陽一小每個同學的進展而努力。我聽從學校領導支配，擔當一班級數(shù)學和班主任工作，一星期16節(jié)課。我們班里只有50個同學，雖然同學少，但工作量卻不少。班里的50個孩子中剛過6歲的有5個，還有一個體弱多病的孩子叫胡鑫輝，天生發(fā)音口齒不清，小時候得過一場重病，怕受累怕受急，一急一累就犯病，功課又不能因此而落下。經過思索，我打算對不同同學采納不同的要求：課前，我仔細備課，了解每一個同學的各種狀況，因材施教，使得每一個孩子在他們所能接受的范圍內學一些簡潔的東西，絕不讓一個孩子在學習上掉隊。課堂上我再現(xiàn)老師的風采，精彩的敘述，循循的誘導，樂觀地鼓舞，深深地吸引著每一個同學。課后，我仔細批改作業(yè)，按“四精四必”處理好同學作業(yè)，并對這6個孩子進行重點輔導，總是讓每一個同學都理解消化了才肯罷休。這樣，剛開頭課堂上總是很難把握，要兩邊兼顧，很辛苦。但是經過摸索改進，現(xiàn)在我可以游刃有余地駕馭課堂，不同的孩子也都有了各自的進步。這是孩子們的收獲，更是我的收獲，我很欣慰!工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與同學、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還特別留意同學的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，關心他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還特別關懷同學的生活狀況，能夠和同學談心，了解每個同學的生活，噓寒問暖，關心家庭經濟有困難的同學臨時墊付一些買日常學習用品的費用。

三、日常教育教學考勤方面：

從我踏進了朱陽一小的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的仆人翁精神，在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到，不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時并保質保量完成領導交給的各項工作任務。除了完成教學工作之外，我還樂觀仔細地去聽其他老師的課，虛心請教，與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的試驗與實施。

四、教育教學成果方面：

一分耕耘，一份收獲。在學校領導的鼎力支持和各位老師的熱忱關心下，在我和搭班老師楊曉，還有一(3)班里50個小可愛的努力下，班級管理已由開學初評的3檔晉升到1檔，并在20_年元月被評為“書香班級”;在學校組織的教育教學評估中，教學成果名列前茅，期中期末測試均位居5個平行班第一名;在轉化潛能生方面，工作效果顯著，被評為校級優(yōu)秀老師。同時，在20_年3月份學校組織的隊形隊列競賽和4月份進行的學校生第三套廣播體操表演賽中均取得了本班級的第一名的好成果。在20_年4月份靈寶市教體局組織的下期數(shù)學期中綜合測試中教學成果名列班級其次屆時我指導的陰珊、楊曉2位老師無論是在課堂教學組織上，還是教學方法上，都提高了許多。

一年的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實的，更是幸福歡樂的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我從事教育生涯上濃墨重彩的一筆。西部優(yōu)秀自愿支教者馮艾的一句話最能表達我此行的感受：有一種生活，沒有經受過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，沒有體會過就不知道其中的歡樂;有一種歡樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹!由于我踏踏實實地工作過，全心全意地付出過，認仔細真地學習過，用完愛心奉獻過……

下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值!

學校老師山區(qū)支教期末工作總結模板篇8

轉瞬間支教工作已接近尾聲了，這一年的經受已在我的工作生涯中寫下了不平凡的一頁，此時不禁讓我想起這一年支教工作的情景，在鄉(xiāng)下工作，擔負的責任與使命并不比在縣城工作輕。通過一年的艱苦支教實踐，我無論在思想上還是業(yè)務上都有了進步，現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結：

一、嚴格要求自己，為學校辦實事。

來到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山盼望學校后，我嚴格要求自己，凡是這里老師做到的，我要比這里的老師做到更好。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，處理好學校與個人之間的關系，在支教的一年中，從不缺勤，堅持以校為家，樂觀做好學校交給我的各項任務。

在本學年度湯塘鎮(zhèn)進行的“五語”基礎學問競賽中，我輔導的吳紫瑩同學榮獲湯塘鎮(zhèn)二等