第九章-大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練與學(xué)習(xí)實(shí)踐課件

第九章大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練與學(xué)習(xí)實(shí)踐江西高校出版社

第九章江西高校出版社1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解大學(xué)生創(chuàng)新能力的內(nèi)涵及特征，熟悉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練的方法；2.了解大學(xué)校園內(nèi)外有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐平臺；3.學(xué)習(xí)評估自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力、條件和創(chuàng)業(yè)時機(jī)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解大學(xué)生創(chuàng)新能力的內(nèi)涵及特征，熟悉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)2教學(xué)內(nèi)容大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺9.3大學(xué)生創(chuàng)新技能訓(xùn)練9.1大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目9.4大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練9.2教學(xué)內(nèi)容大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺9.3大學(xué)生創(chuàng)新技能訓(xùn)練9.3創(chuàng)新能力最基本的構(gòu)成要素是創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能。創(chuàng)新能力有一部分是來自于不斷發(fā)問的能力和堅持不懈的精神；創(chuàng)新能力在一定的知識積累的基礎(chǔ)上，可以訓(xùn)練出來、啟發(fā)出來，甚至可以“逼出來”?？偟膩碚f，創(chuàng)新能力是人們運(yùn)用已有的基礎(chǔ)知識和可以利用的材料，并掌握相關(guān)學(xué)科的前沿知識，產(chǎn)生某種新穎、獨(dú)特有社會價值或個人價值的思想、觀點(diǎn)、方法和產(chǎn)品的能力。創(chuàng)新能力是指人在順利完成以原有的知識、經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的創(chuàng)建新事物的活動過程中表現(xiàn)出來的潛在的心理品質(zhì)。創(chuàng)新能力是人們革舊布新和創(chuàng)造新事物的能力，包括發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、發(fā)現(xiàn)矛盾、提出假設(shè)、論證假設(shè)、解決問題以及在解決問題過程中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)新問題，從而不斷推動事物發(fā)展變化等。9.1大學(xué)生創(chuàng)新技能訓(xùn)練創(chuàng)新能力最基本的構(gòu)成要素是創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)4當(dāng)人的目標(biāo)需求體系通過實(shí)踐操作系統(tǒng)與外部環(huán)境接觸后，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)條件不能滿足自己的需要，便會發(fā)現(xiàn)問題，并力圖解決它，以便達(dá)到目的。于是，創(chuàng)新能力便在人類利用外在環(huán)境以求自身生存與發(fā)展的過程中生成。

1.教人學(xué)會創(chuàng)新思維。

2.教人如何進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。3.教人解決遇到的各種現(xiàn)實(shí)問題。大學(xué)生創(chuàng)新技能訓(xùn)練1.創(chuàng)新能力的形成及其作用創(chuàng)新能力的作用主要表現(xiàn)在當(dāng)人的目標(biāo)需求體系通過實(shí)踐操作系統(tǒng)與外部環(huán)境接觸后，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)5創(chuàng)新的現(xiàn)代釋義大學(xué)生創(chuàng)新技能訓(xùn)練

2.創(chuàng)新能力建設(shè)的主要領(lǐng)域（1）理念創(chuàng)新理念創(chuàng)新也就是指思想觀念的創(chuàng)新和思維方法的創(chuàng)新——打破常規(guī)，突破現(xiàn)狀，敢為人先，敢于挑戰(zhàn)未來，謀求新境界的思維定勢。例如：不滿足已有認(rèn)識(掌握的事實(shí)、建立的理論、總結(jié)的方法)，不斷追求新知；不滿足現(xiàn)有的生活生產(chǎn)方式、方法、工具、材料、物品，根據(jù)實(shí)際需要或新的情況，不斷進(jìn)行改革和革新；不墨守陳規(guī)(規(guī)則，方法、理論、說法、習(xí)慣)，敢于打破原有框框，探索新的規(guī)律，新的方法；不迷信書本、權(quán)威，敢于根據(jù)事實(shí)和自己的思考，同書事和權(quán)威質(zhì)疑；不盲目效仿別人想法、說法、做法)，不人云亦云、唯書唯上，堅持獨(dú)立思考、說自己的話、走自己的路；不喜歡一般化，追求新穎、獨(dú)特、異想天開、與眾不同；不僵化、呆板，靈活地應(yīng)用已有知識和能力解決問題……都是創(chuàng)新精神的具體表現(xiàn)。創(chuàng)新的現(xiàn)代釋義大學(xué)生創(chuàng)新技能訓(xùn)練2.創(chuàng)新能力建6（2）理論創(chuàng)新理論創(chuàng)新就是在揚(yáng)棄原有的思想、學(xué)說和理論的基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)造性的思維活動，提出新思想、新學(xué)說、新理論的過程。理論創(chuàng)新的種類很多，但是根據(jù)創(chuàng)新的不同程度，我們往往把它區(qū)分為原始性創(chuàng)新和綜合性創(chuàng)新。其中：原始性創(chuàng)新，就是在深刻把握事物發(fā)展規(guī)律、有效探索社會實(shí)踐新領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，獨(dú)辟蹊徑，創(chuàng)立新原理、新理論或新學(xué)說的過程。綜合性創(chuàng)新則是指人們在社會實(shí)踐活動中，根據(jù)實(shí)踐的發(fā)展和要求，對前人的理論觀點(diǎn)通過揚(yáng)棄和修正進(jìn)行豐富和發(fā)展；對不斷出現(xiàn)的新情況新問題作新的理性分析和理論解答；對認(rèn)識對象或?qū)嵺`對象的本質(zhì)、規(guī)律和發(fā)展變化的趨勢作新的揭示和預(yù)見；對人類歷史經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)作新的理性升華。大學(xué)生創(chuàng)新技能訓(xùn)練2.創(chuàng)新能力建設(shè)的主要領(lǐng)域（2）理論創(chuàng)新理論創(chuàng)新就是在揚(yáng)棄原有的思想、學(xué)說和理7

技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)涵的正確理解源于對技術(shù)的正確理解。狹義的技術(shù)主要是指工程學(xué)涵義上的技術(shù)，是具有特定應(yīng)用目標(biāo)的手段、方法體系。知識總是與認(rèn)識活動相關(guān)聯(lián)的，而技術(shù)活動卻與實(shí)踐緊密相關(guān)，是介于科學(xué)活動、生產(chǎn)活動之間的具有生產(chǎn)、研究雙重性的特殊社會活動；知識主要是以觀念形態(tài)方式存在，而實(shí)體性技術(shù)卻可作為直接的生產(chǎn)工具應(yīng)用于生產(chǎn)；技術(shù)的目的性突出，知識是相對零散的，不具有明顯的應(yīng)用性目的。因此，不宜將技術(shù)簡單地歸入知識的范疇，抹煞了其不同于知識的應(yīng)用性特征。大學(xué)生創(chuàng)新技能訓(xùn)練2.創(chuàng)新能力建設(shè)的主要領(lǐng)域（3）技術(shù)創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)涵的正確理解源于對技術(shù)的正確理解。8（4）制度創(chuàng)新制度創(chuàng)新的核心內(nèi)容是社會政治、經(jīng)濟(jì)和管理等制度的革新，是支配人們行為和相互關(guān)系的規(guī)則的變更，是組織與其外部環(huán)境相互關(guān)系的變更，其直接結(jié)果是激發(fā)人們的創(chuàng)造性和積極性，促使不斷創(chuàng)造新的知識和社會資源的合理配置及社會財富源源不斷的涌現(xiàn)，最終推動社會的進(jìn)步。目前科技創(chuàng)新存在和面臨體制、機(jī)制、政策、法規(guī)等等諸多問題的解決，很大程度上有賴于中央和地方政府能否以改革的精神拿出創(chuàng)新型的新思路，同時政府從經(jīng)濟(jì)活動的主角轉(zhuǎn)為公共服務(wù)提供者，努力創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)、高效、廉潔的政務(wù)環(huán)境，進(jìn)一步完善自主創(chuàng)新的綜合服務(wù)體系，充分發(fā)揮各方面的積極性，制定和完善促進(jìn)自主創(chuàng)新的政策措施，切實(shí)執(zhí)行好已出臺的政策，激發(fā)各類企業(yè)特別是中小企業(yè)的創(chuàng)新活力。大學(xué)生創(chuàng)新技能訓(xùn)練2.創(chuàng)新能力建設(shè)的主要領(lǐng)域（4）制度創(chuàng)新制度創(chuàng)新的核心內(nèi)容是社會政治、經(jīng)濟(jì)和管大學(xué)生創(chuàng)新技能訓(xùn)練創(chuàng)新團(tuán)隊則是指具有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊，也就是具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，從而能取得做出創(chuàng)新性成果、有所建樹的團(tuán)隊，而其核心則是創(chuàng)新造性思維?！紫?，團(tuán)隊成員之間為了完成任務(wù)，相互支持，相互依賴。※其次，團(tuán)隊成員有共同的目標(biāo)，有相同的衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)?！俅危瑘F(tuán)隊成員之間相互負(fù)責(zé)，共同承擔(dān)最終的對產(chǎn)品或服務(wù)的責(zé)任。2.創(chuàng)新能力建設(shè)的主要領(lǐng)域（5）創(chuàng)新團(tuán)隊大學(xué)生創(chuàng)新技能訓(xùn)練創(chuàng)新團(tuán)隊則是指具有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊，也就是具大學(xué)生創(chuàng)新技能訓(xùn)練創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力是獲取、繼承、建構(gòu)知識的能力，創(chuàng)新思維能力是標(biāo)新立異、另辟蹊徑的想象和思考能力，創(chuàng)新實(shí)踐能力是把新的思想和設(shè)計變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)產(chǎn)品的能力，這種產(chǎn)品包括文字產(chǎn)品、藝術(shù)作品、技術(shù)成果和工藝、方法、工業(yè)產(chǎn)品等等。創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。創(chuàng)新意識是創(chuàng)新能力的先導(dǎo)。只有掌握創(chuàng)新的基礎(chǔ)知識、基本技能和一定的創(chuàng)造規(guī)律，了解科技發(fā)展、知識更新的動態(tài)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和思維能力，才能萌生創(chuàng)新意識。只有具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，才能有效開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)，成為創(chuàng)新型人才。一句話，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才需要創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。2.創(chuàng)新能力建設(shè)的主要領(lǐng)域（6）創(chuàng)新學(xué)習(xí)大學(xué)生創(chuàng)新技能訓(xùn)練創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力是獲取、繼承、建構(gòu)知識大學(xué)生經(jīng)常開展創(chuàng)新技能的訓(xùn)練，有助于迅速提升自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新水平。常見的創(chuàng)新技能主要包括設(shè)問檢查型技法、分析列舉型技法、組合創(chuàng)新型技法、逆向轉(zhuǎn)換型技法和聯(lián)想類比型技法等。（1）設(shè)問檢查型技法設(shè)問檢查法實(shí)際上就是提供一張?zhí)釂枂巫?，針對所需解決的問題，逐項(xiàng)對照檢查，以期從各個角度較為系統(tǒng)周密地進(jìn)行思考，探求較好的創(chuàng)新方案。設(shè)問檢查法是對擬改進(jìn)創(chuàng)新事物進(jìn)行分析、展開、綜合，以明確問題性質(zhì)、程度、范圍、目的、理由、場所、責(zé)任等項(xiàng)，從而使問題具體化以縮小需要探索和創(chuàng)新的范圍。大學(xué)生創(chuàng)新技能訓(xùn)練3.大學(xué)生創(chuàng)新技能的訓(xùn)練大學(xué)生經(jīng)常開展創(chuàng)新技能的訓(xùn)練，有助于迅速提升自己的創(chuàng)（2）分析列舉型技法搞發(fā)明創(chuàng)新，首先都要認(rèn)定目標(biāo)、選擇題目。經(jīng)驗(yàn)證明：選題的恰當(dāng)與否，將直接關(guān)系到創(chuàng)造發(fā)明能否成功。列舉法通過對事物的分析而列出其各方面的特性，從而有助于創(chuàng)造發(fā)明題目的選擇和確定，是一種常用的創(chuàng)新技法。列舉法中最基本的一種是特性列舉法，在它的基礎(chǔ)上又發(fā)展為缺點(diǎn)列舉法、希望點(diǎn)列舉法、成對列舉法等。大學(xué)生創(chuàng)新技能訓(xùn)練3.大學(xué)生創(chuàng)新技能的訓(xùn)練（2）分析列舉型技法大學(xué)生創(chuàng)新技能訓(xùn)練3.大學(xué)生創(chuàng)新技能的訓(xùn)13創(chuàng)新（3）組合型創(chuàng)新技法組合型創(chuàng)新技法是指利用創(chuàng)新思維將已知的若干事物合并成一個新的事物，使其在性能和服務(wù)功能等方面發(fā)生變化，以產(chǎn)生出新的價值。以產(chǎn)品創(chuàng)新為例，可根據(jù)市場需求分析比較，得到有創(chuàng)新性的新的技術(shù)產(chǎn)物的過程，包括功能組合、材料組合、原理組合等。

人類的許多創(chuàng)造成果來源于組合。正如一位哲學(xué)家所說：“組織得好的石頭能成為建筑，組織得好的詞匯能成為漂亮文章，組織得好的想象和激情能成為優(yōu)美的詩篇?！贝髮W(xué)生創(chuàng)新技能訓(xùn)練

同樣，發(fā)明創(chuàng)造也離不開現(xiàn)有技術(shù)、材料的組合。組合型創(chuàng)新技法常用的有主體附加法、異類組合法、同物自組法、重組組合法以及信息交合法等。3.大學(xué)生創(chuàng)新技能的訓(xùn)練創(chuàng)新（3）組合型創(chuàng)新技法人類的許多創(chuàng)造成果來源于組14（4）逆向轉(zhuǎn)換型技法反向求索是指以逆向思維的方式進(jìn)行創(chuàng)新的開發(fā)思路。逆向思維又名反向思維、乘負(fù)法、反面求索法，通俗地講就是“反過來想一想”的意思。這就是為了達(dá)到某一目標(biāo)，人們將通常思考問題的思路反轉(zhuǎn)過來，以背逆常規(guī)常理或常識的方式去尋找解決問題的新途徑、新方法。逆向思維可以挑戰(zhàn)習(xí)慣性思維，克服“心理定勢”，這無論在理論創(chuàng)新還是技術(shù)、產(chǎn)品創(chuàng)新上都有出奇的作用。大學(xué)生創(chuàng)新技能訓(xùn)練創(chuàng)新?3.大學(xué)生創(chuàng)新技能的訓(xùn)練（4）逆向轉(zhuǎn)換型技法反向求索是指以逆向思維的方式15大學(xué)生創(chuàng)新技能訓(xùn)練（5）聯(lián)想類比型技法聯(lián)想思維法是根據(jù)事物之間都是具有接近、相似或相對的特點(diǎn)，進(jìn)行由此及彼、由近及遠(yuǎn)、由表及里的一種思考問題的方法。它是通過對兩種以上事物之間存在的關(guān)聯(lián)性與可比性，去擴(kuò)展人腦中固有的思維，使其由舊見新，由已知推未知，從而獲得更多的設(shè)想、預(yù)見和推測。聯(lián)想思維具有啟迪性、支配性、邏輯性和擴(kuò)展性。通?？梢园崖?lián)想思維分為因果聯(lián)想、相似聯(lián)想、推理聯(lián)想和對比聯(lián)想四種類型。3.大學(xué)生創(chuàng)新技能的訓(xùn)練大學(xué)生創(chuàng)新技能訓(xùn)練（5）聯(lián)想類比型技法聯(lián)想思維具有啟大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的內(nèi)涵創(chuàng)業(yè)者需要擁有以下六方面的能力：一是機(jī)會識別能力；二是自我驅(qū)動能力；三是概念能力；四是人力能力；五是政策性能力；六是使用特定領(lǐng)域的工具和技能的能力。（二）創(chuàng)業(yè)能力結(jié)構(gòu)

創(chuàng)業(yè)能力包括創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知能力、自主能力、決策能力、管理能力、專業(yè)能力、協(xié)調(diào)能力、社會能力和創(chuàng)新能力等組成。（三）創(chuàng)業(yè)能力的特征創(chuàng)業(yè)能力是一種以智力為核心，具有創(chuàng)造性特征，與個性心理傾向和心理特征緊密相連，與創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐活動相伴而生的綜合性實(shí)踐能力，它具有以下幾方面的特征。1.創(chuàng)造性;2.智能性;3.個性制約性;4.社會實(shí)踐性。9.2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的內(nèi)涵及其特征大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)業(yè)者需171大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人格的培養(yǎng)3大學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人格的培養(yǎng)3大學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練9.2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)訓(xùn)練良好的心理素質(zhì)是成功的基礎(chǔ)。特別是在創(chuàng)業(yè)這種可能會面臨很多困難和壓力的過程中，良好心理素質(zhì)的作用尤其明顯。在創(chuàng)業(yè)教育過程中，要強(qiáng)化對大學(xué)生心理素質(zhì)和企業(yè)家精神的訓(xùn)練。高校應(yīng)通過策劃、設(shè)計、組織創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，使課內(nèi)課外、集體個體活動相結(jié)合，加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識教育，讓那些思維活躍、信息靈通、實(shí)踐操作能力強(qiáng)的學(xué)生，及早進(jìn)行創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)踐，使其在畢業(yè)后順利跨進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的行列，同時帶動其他同學(xué)創(chuàng)業(yè)。1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人格的培養(yǎng)22大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人格的培養(yǎng)2222大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人格的培養(yǎng)3大學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人格的培養(yǎng)3大學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練9.2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練（二）優(yōu)化課程設(shè)置，建立完善的創(chuàng)業(yè)教育體系

通過講解創(chuàng)業(yè)成功人士創(chuàng)業(yè)案例，生動直觀地展示創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難和喜悅，加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的引導(dǎo)；注意傳授創(chuàng)業(yè)知識的方式方法，爭取用生動有趣的方法，傳授行之有效的創(chuàng)業(yè)方法和技巧；注重對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，不怕困難，堅持不懈，團(tuán)結(jié)伙伴，努力奮斗；重視對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)決策能力，溝通能力，經(jīng)營管理能力，演講能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，分析能力和領(lǐng)導(dǎo)能力；注意創(chuàng)業(yè)教育對所有學(xué)生的全面覆蓋。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練9.2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能19大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練1.豐富課外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐——創(chuàng)業(yè)活動平臺2.扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目——科研訓(xùn)練平臺3.組織參加各類科研創(chuàng)業(yè)競賽——學(xué)科競賽平臺4.建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地——實(shí)踐活動平臺5.推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)分制——基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)平臺9.2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練（三）構(gòu)建多元化多層次的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練1.豐富課外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐——創(chuàng)業(yè)活動平臺2.扶20大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練是一種特殊的“教”“學(xué)”形式，尤其需要導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)。高校與企業(yè)應(yīng)建立頂崗或換崗制，定期輸送教師進(jìn)企業(yè)頂崗學(xué)習(xí)，增加社會閱歷，豐富企業(yè)經(jīng)營管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，更好地指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。同時，高校還應(yīng)建立指導(dǎo)教師選拔、培訓(xùn)、考核、獎勵機(jī)制，通過工作量減免、優(yōu)秀教師評選、獎教金激勵等辦法吸引優(yōu)秀教師成為本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，為大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練提供智力支撐。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練9.2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練（四）加強(qiáng)師生合作的力度與水平，提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練智力支撐大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練是一種特殊的“教”“學(xué)”形211.國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃平臺(/)“挑戰(zhàn)杯”競賽是由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、教育部和全國學(xué)聯(lián)共同主辦的全國性的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)實(shí)踐競賽?！疤魬?zhàn)杯”競賽在中國共有兩個并列項(xiàng)目，一個是“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，另一個則是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。這兩個項(xiàng)目的全國競賽交叉輪流開展，每個項(xiàng)目每兩年舉辦一屆。2.全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽(/)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練9.3大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺一、依托高校資源是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者首要的實(shí)踐平臺1.國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃平臺“挑戰(zhàn)杯”競賽是由223、KAB(/)“學(xué)創(chuàng)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合模擬大賽(/)4、“博創(chuàng)杯”全國大學(xué)生嵌入式物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計大賽(/）5、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練9.3大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺一、依托高校資源是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者首要的實(shí)踐平臺此外，還有諸如：中國大學(xué)生iCAN物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（/）；GSVC（)；國際企業(yè)管理挑戰(zhàn)賽(/)；全國大學(xué)生管理決策模擬大賽(/)；兩岸四地大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽(/front?isIndex=true)；“用友杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計暨沙盤模擬經(jīng)營大賽(/web2/in-dexds.htm)；中國大學(xué)生跨境電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽(/index.php?m=a=index-id=2)；中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽(/)。3、KAB(/)23（一）依托國家部委和地方政府的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺1.中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽(/)2.中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽(/)3.SIYB“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”項(xiàng)目(/htm/6013/102602.html)4.中國農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽(/index/show/id/151)5.中國科技創(chuàng)業(yè)計劃大賽(/page_User/Default.aspx)6.中國杭州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽(/cy/default.aspx)7.中國大學(xué)生服務(wù)外包創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽(/about/)8.國際青年科技創(chuàng)業(yè)大賽()9.“中國創(chuàng)翼”青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽(www.qccy.org)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練9.3大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺二、依托社會資源是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者終身的實(shí)踐平臺（一）依托國家部委和地方政府的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練2401020304CCTV《中國創(chuàng)業(yè)榜樣》公益活動(/special/zgcyby2013/)創(chuàng)業(yè)英雄匯()《我愛發(fā)明》(/lm/woaifaming/index.shtml)《致富經(jīng)》欄目(/lm/zhifujing/)05《創(chuàng)業(yè)天使》欄目(/show/850.htm?fr=ala9＆ty=26)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練9.3大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺（二）依托國家級媒體的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺01020304CCTV《中國創(chuàng)業(yè)榜樣》公益活動(http:251.中國大學(xué)生方程式汽車大賽(/)

3.全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽(/index.aspx)6.微軟云創(chuàng)益大賽()5.微軟BizSpark大賽(/china/bizspark/)4.中國TMT行業(yè)創(chuàng)業(yè)大賽(/)2.中國平安勵志創(chuàng)業(yè)大賽(/chuangye)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練9.3大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺（三）依托行業(yè)、企業(yè)和風(fēng)險投資的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺1.中國大學(xué)生方程式汽車大賽(http://www.form26（一）創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別的相關(guān)概念識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會，首先必須清楚：什么是機(jī)會？什么是創(chuàng)業(yè)機(jī)會？什么是創(chuàng)意？什么是創(chuàng)意評價？什么是創(chuàng)業(yè)信息？等相關(guān)概念。創(chuàng)業(yè)信息的收集通過收集和研究信息來了解自己將要創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的潛在市場規(guī)模，了解顧客和競爭對手的實(shí)際情況，以及分銷商和供應(yīng)商的基本情況、進(jìn)人和退出壁壘、行業(yè)特征、行業(yè)結(jié)構(gòu)、定價策略、分銷策略等情況信息，便于做出客觀科學(xué)的決定與決策。創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別包括“發(fā)現(xiàn)機(jī)會，識別機(jī)會，激發(fā)創(chuàng)意，最后到形成創(chuàng)業(yè)機(jī)會”的完整過程。創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會，需要經(jīng)過識別、激發(fā)、評價到最終被認(rèn)定的整個過程，其中最重要的是在創(chuàng)業(yè)機(jī)會發(fā)現(xiàn)過程中的每個環(huán)節(jié)都加以仔細(xì)把握，才有可能發(fā)現(xiàn)機(jī)會，從而更好地利用機(jī)會。（二）（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練一、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（1）：我的創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別9.3大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺（一）創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別的相關(guān)概念創(chuàng)業(yè)信息的收集創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別（二271.創(chuàng)業(yè)機(jī)會的屬性從創(chuàng)業(yè)機(jī)會屬性理解創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，有助于我們領(lǐng)悟諸多創(chuàng)業(yè)行為。針對不同的創(chuàng)業(yè)機(jī)會屬性，創(chuàng)業(yè)者識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會的路徑也會有所差異，創(chuàng)業(yè)機(jī)會利用的結(jié)果也會有所不同。所以，對創(chuàng)業(yè)機(jī)會屬性的研究，人們更多地將研究焦點(diǎn)集中在了對創(chuàng)業(yè)機(jī)會類型的劃分上?？偟膩碚f創(chuàng)業(yè)機(jī)會來緣于外部環(huán)境的不穩(wěn)定性，市場的真空與空白往往是機(jī)會存在的沃土。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練1.創(chuàng)業(yè)機(jī)會的屬性從創(chuàng)業(yè)機(jī)會屬性理解創(chuàng)業(yè)實(shí)踐28（1）市場機(jī)會（2）技術(shù)機(jī)會（3）法律政策機(jī)會對經(jīng)濟(jì)市場的動態(tài)掌握和敏銳分析，通?？梢园l(fā)現(xiàn)許多創(chuàng)業(yè)機(jī)會。在現(xiàn)有的市場中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會，往往是創(chuàng)業(yè)者最先作出的選擇?？萍歼M(jìn)步往往意味著創(chuàng)業(yè)機(jī)會的不斷涌現(xiàn)?？萍歼M(jìn)步是人類社會不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，它又包括技術(shù)的變革、技術(shù)的重新組合等，它們都可能給創(chuàng)業(yè)者帶來某種商業(yè)機(jī)會。政府的法律和政策是人們發(fā)生經(jīng)濟(jì)行為的指針，創(chuàng)業(yè)者更是要順應(yīng)法律和政策的動向，去尋找和把握創(chuàng)業(yè)的機(jī)會。特別是在社會處于轉(zhuǎn)型或變革之際，政府在產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面的法律或政策出現(xiàn)調(diào)整變化，實(shí)際上就是對產(chǎn)品或服務(wù)的范圍和結(jié)構(gòu)進(jìn)行新的調(diào)整。2.創(chuàng)業(yè)機(jī)會的分類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練（1）市場機(jī)會（2）技術(shù)機(jī)會（3）法律政策機(jī)會29（1）最少競爭原則

創(chuàng)業(yè)機(jī)會存在于我們生活的方方面面，體現(xiàn)在各個行業(yè)當(dāng)中，選擇一個創(chuàng)業(yè)機(jī)會代表我們將為它做一定的付出與努力。在這種前提下，要遵循最少競爭原則，這是符合創(chuàng)業(yè)規(guī)律，符合大部分創(chuàng)業(yè)者心理的一種標(biāo)準(zhǔn)。市場競爭少了，企業(yè)或創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊存活的可能性就大，這在一般情況下是呈反比例關(guān)系。（3）最少風(fēng)險原則

“創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險，投資須謹(jǐn)慎”，這是創(chuàng)業(yè)中的良言，必須要謹(jǐn)記。多少人就栽倒在風(fēng)險上，又有多少人因?yàn)轱L(fēng)險錯失了諸多良機(jī)。（2）符合市場規(guī)則原則消費(fèi)者定位;企業(yè)所面臨的市場規(guī)模。

（4）流行趨勢原則所謂流行，也就是說要乘勢而上。在諸多的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，到底要選擇哪一個呢？這成為很多初次創(chuàng)業(yè)者比較頭疼的問題?，F(xiàn)在隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，越來越多的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也在網(wǎng)上悄然興起。所以，對于創(chuàng)業(yè)者來說，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在逐步增多，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的溝通方式、創(chuàng)業(yè)合作等問題也都能夠快速解決。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練3.創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別的原則（1）最少競爭原則（3）最少風(fēng)險原則（2）符合市場規(guī)則原則30創(chuàng)業(yè)機(jī)會一經(jīng)發(fā)現(xiàn)、識別和認(rèn)定，接下來更重要的問題就是創(chuàng)業(yè)機(jī)會的評估。很顯然，再好的創(chuàng)業(yè)機(jī)會也不會自動轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐。不進(jìn)一步“開發(fā)”“識別”創(chuàng)業(yè)機(jī)會及創(chuàng)業(yè)環(huán)境的資源需求，創(chuàng)業(yè)機(jī)會就不會逐步轉(zhuǎn)化并形成企業(yè)。故創(chuàng)業(yè)機(jī)會評估主要應(yīng)該解決以下三個問題：一是創(chuàng)業(yè)機(jī)會評估應(yīng)遵循的準(zhǔn)則；二是創(chuàng)業(yè)機(jī)會所處環(huán)境評估；三是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)條件與創(chuàng)業(yè)時機(jī)評估。二、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（2）：我的創(chuàng)業(yè)機(jī)會評估大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練創(chuàng)業(yè)機(jī)會一經(jīng)發(fā)現(xiàn)、識別和認(rèn)定，接下來更重要的31（一）創(chuàng)業(yè)機(jī)會評估應(yīng)遵循的準(zhǔn)則對創(chuàng)業(yè)者來說，在確定某商機(jī)是否屬于創(chuàng)業(yè)機(jī)會時，最重要的是防止一般情況下創(chuàng)業(yè)者最容易犯的兩種失誤，即誤舍和誤用。所謂誤舍：即某些有潛力、有前途的商業(yè)機(jī)會，被忽視并輕率地舍棄，從而令創(chuàng)業(yè)者失掉了原本很好的市場。所謂誤用：即創(chuàng)業(yè)者過高估計了自己的競爭優(yōu)勢，而將不具備獲得差別利益的商業(yè)機(jī)會作為創(chuàng)業(yè)機(jī)會來對待，且過于加大利用，從而導(dǎo)致自己在競爭中力不從心、騎虎難下。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練（一）創(chuàng)業(yè)機(jī)會評估應(yīng)遵循的準(zhǔn)則對創(chuàng)業(yè)者來說，在確定某32一是市場。一個具有較大潛力的企業(yè)應(yīng)該能夠生產(chǎn)滿足客戶需求的產(chǎn)品，這種產(chǎn)品應(yīng)能令客戶感到其具有較大的價值。也就是說，對客戶來說，他們應(yīng)該能夠從產(chǎn)品或服務(wù)的購買中得到利益，或可降低成本，或可獲得較明顯的、可衡量的和確定的價值。二是市場結(jié)構(gòu)。市場結(jié)構(gòu)特征取決于：①銷售者的數(shù)目；②銷售者的規(guī)模結(jié)構(gòu)；③購買者的數(shù)目；④產(chǎn)品的差異化；③進(jìn)入和退出市場的障礙；⑥成本條件；⑦市場需求對價格變化的敏感度等。三是市場規(guī)模。如果一個創(chuàng)業(yè)企業(yè)進(jìn)人的是一個市場規(guī)模巨大而且還在發(fā)展中的市場，那么在這個市場上占有一個不大的份額就可以擁有相當(dāng)大的銷售量。四是市場增長率。一個具有吸引力的市場應(yīng)該是既有較大規(guī)模而且又不斷成長的。五是市場份額。如果一個創(chuàng)業(yè)企業(yè)在未來能夠占有20%的市場份額，表明這個企業(yè)的潛力十分巨大，因?yàn)檩^高的市場份額將為一家公司創(chuàng)造非常高的價值，否則該公司的價值可能比其賬面價值高不了多少。六是成本結(jié)構(gòu)。能夠擁有低成本的供應(yīng)商的企業(yè)是有一定吸引力的，而一家持續(xù)面臨成本惡化的企業(yè)則缺乏吸引力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練1.創(chuàng)業(yè)機(jī)會評估準(zhǔn)則及分析準(zhǔn)則一：產(chǎn)業(yè)和市場的潛力優(yōu)勢一是市場。一個具有較大潛力的企業(yè)應(yīng)該能夠生產(chǎn)滿足客戶需求的產(chǎn)五是價值。以戰(zhàn)略價值為基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)企業(yè)是具有吸引力的，而那些只有較低的或根本沒有戰(zhàn)略價值的企業(yè)就沒有太大的吸引力。六是資本需求量。有著較少或者中等程度的資本需要量的投資機(jī)會是有吸引力的。三是取得盈虧平衡和正現(xiàn)金流量的時間。有吸引力的公司有可能在兩年內(nèi)達(dá)到盈虧平衡和取得正現(xiàn)金流量。

四是投資收益潛力。創(chuàng)業(yè)投資的最重要目標(biāo)必然是取得投資收益。如果能夠每年產(chǎn)生25%或更高的投資收益，這樣的投資機(jī)會無疑非常有吸引力。二是稅后利潤。高而持久的毛利通常會轉(zhuǎn)化為持久的稅后利潤。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練一是毛利。單位產(chǎn)品的毛利是單位銷售價格減去所有直接的、可變的單位成本。對于創(chuàng)業(yè)機(jī)會來說，高額和持久的獲取毛利的潛力是十分重要的。七是退出機(jī)制。作為風(fēng)險投資者，通常還要考慮在一定的時候?qū)⑺顿Y金抽回，因此退出機(jī)制對于創(chuàng)業(yè)機(jī)會的評估也相當(dāng)重要。1.創(chuàng)業(yè)機(jī)會評估準(zhǔn)則及分析準(zhǔn)則二：資本和獲利能力的優(yōu)勢五是價值。以戰(zhàn)略價值為基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)企業(yè)是具有吸引力的，而那些只一是可變成本和固定成本。成本優(yōu)勢是競爭優(yōu)勢的主要來源之一。成本可分為固定成本和可變成本，從另一角度，又可分為生產(chǎn)成本、營銷成本和銷售成本等。二是控制程度。如果能夠?qū)r格、成本和銷售渠道等實(shí)施較強(qiáng)的或強(qiáng)有力的控制，這樣的機(jī)會就較有吸引力。三是進(jìn)人障礙。如果不能把其他競爭者阻擋在市場之外，創(chuàng)業(yè)企業(yè)的興奮就可能迅速消逝。這樣的例子可以在硬盤驅(qū)動器制造業(yè)中發(fā)現(xiàn)。四是企業(yè)管理隊伍。一支強(qiáng)大的、擁有一些行業(yè)“超級明星”的管理隊伍，對于機(jī)會的吸引力是非常重要的。五是致命缺陷。有吸引力的創(chuàng)業(yè)機(jī)會不應(yīng)該有致命的缺陷；一個或更多的致命缺陷會使一個機(jī)會變得沒有吸引力。1.創(chuàng)業(yè)機(jī)會評估準(zhǔn)則及分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練準(zhǔn)則三：競爭、團(tuán)隊優(yōu)勢和致命缺陷一是可變成本和固定成本。成本優(yōu)勢是競爭優(yōu)勢的主要來源之一。成35從行業(yè)的角度來看，市場還是一樣的。重點(diǎn)在夾縫市場，這一點(diǎn)是不容忽視的。（1）從行業(yè)和市場的角度判斷市場：所謂創(chuàng)業(yè)機(jī)會塑造，就是當(dāng)一種創(chuàng)意或者創(chuàng)業(yè)機(jī)會出現(xiàn)時，如果不能直接利用的話，可以通過一些改變來加以重新塑造，使其與其他元素連接起來，成為真正的創(chuàng)業(yè)機(jī)會為企業(yè)所用。（3）從創(chuàng)業(yè)機(jī)會塑造的角度來判斷：

開創(chuàng)聯(lián)發(fā)模式就是主要涉及稅后利潤、盈虧平衡計算與投資回報率(ROI)、內(nèi)部收益率(IRR)潛力、自由現(xiàn)金流等資金管理方面的分析判斷。（2）從經(jīng)濟(jì)性的角度判斷：2.創(chuàng)業(yè)機(jī)會大小的評估大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練那么，從哪些角度來判斷創(chuàng)業(yè)機(jī)會的大小呢？從行業(yè)的角度來看，市場還是一樣的。重點(diǎn)在夾縫市場，這大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練（二）創(chuàng)業(yè)機(jī)會所處環(huán)境評估所謂創(chuàng)業(yè)機(jī)會對應(yīng)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，是指圍繞創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)和發(fā)展變化，足以影響或制約創(chuàng)業(yè)行為的一切外部條件的總稱。一方面，指影響人們開展創(chuàng)業(yè)活動的所有政治、經(jīng)濟(jì)、社會文化等諸要素；另一方面指獲取創(chuàng)業(yè)幫助和支持的可能性。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練（二）創(chuàng)業(yè)機(jī)會所處環(huán)境評估所謂37102030405060708090100創(chuàng)業(yè)機(jī)會的環(huán)境分析為創(chuàng)業(yè)決策提供了依據(jù)。創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)活動要受到各種環(huán)境因素制約，創(chuàng)業(yè)企業(yè)的內(nèi)部條件、外界市場環(huán)境與創(chuàng)業(yè)經(jīng)營目標(biāo)的動態(tài)平衡是科學(xué)決策的必要條件。3創(chuàng)業(yè)機(jī)會的環(huán)境分析有利于創(chuàng)業(yè)者尋求市場機(jī)會。市場環(huán)境中的環(huán)境威脅和機(jī)會恰似一枚硬幣的兩面，一面的存在以另一面的存在為前提，且在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。2創(chuàng)業(yè)機(jī)會的環(huán)境分析是創(chuàng)業(yè)活動的基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)活動是在復(fù)雜的市場環(huán)境中進(jìn)行的。社會生產(chǎn)力水平，技術(shù)進(jìn)步變化的趨勢、消費(fèi)者需求結(jié)構(gòu)的改變、國家一定時期的政治經(jīng)濟(jì)政策等，都直接或間接地影響著創(chuàng)業(yè)活動。1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練1.創(chuàng)業(yè)機(jī)會的環(huán)境分析的重要性102030405060708090100創(chuàng)業(yè)機(jī)會的環(huán)境分析38（1）政治環(huán)境因素分析。政治環(huán)境因素是指對企業(yè)經(jīng)營活動具有現(xiàn)實(shí)的和潛在作用與影響的政治力量、政治制度、體制、方針政策，同時也包括對企業(yè)經(jīng)營活動的加以限制和要求的法律和法規(guī)等。政治環(huán)境因素主要分析：①政策持續(xù)性；②信貸政策；③稅收財政政策；④法律環(huán)境；⑤技術(shù)創(chuàng)新政策。（2）經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素分析。經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素，是指一個國家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)狀況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、消結(jié)構(gòu)與消費(fèi)水平，以及未來的發(fā)展趨勢等狀況。經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素主要分析：①社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)；②經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平；③經(jīng)濟(jì)周期；④經(jīng)濟(jì)體制；⑤宏觀經(jīng)濟(jì)政策等。（3）社會文化環(huán)境因素分析。社會文化環(huán)境包括一個國家或地區(qū)的社會性質(zhì)、人們共享的價值觀、文化傳統(tǒng)、生活方式、人口狀況、教育程度、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰等，這些因素是人類在長期的生活和成長過程中逐漸形成的，人們總是不自覺地接受這些準(zhǔn)則作為指南。也可以歸結(jié)為：①社會文化傳統(tǒng)；②公眾的價值觀念；③人口統(tǒng)計特征。（4）技術(shù)環(huán)境因素分析?？茖W(xué)技術(shù)是最引人注目的一個因素，新技術(shù)革命的興起影響著社會經(jīng)濟(jì)的各個方面，人類社會的每一次重大進(jìn)步都離不開重大的科技革命。創(chuàng)業(yè)活動的進(jìn)行在很大程度上也受到科學(xué)技術(shù)方面因素的影響，包括新材料、新設(shè)備、新工藝等有形的硬技術(shù)和體現(xiàn)新技術(shù)新管理的思想、方式、方法等無形的軟技術(shù)。2.創(chuàng)業(yè)機(jī)會的宏觀環(huán)境分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練（1）政治環(huán)境因素分析。政治環(huán)境因素是指對企業(yè)經(jīng)營活動具有現(xiàn)39行業(yè)環(huán)境分析的方法與內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)的行業(yè)環(huán)境也即中觀環(huán)境，是指提供同一類產(chǎn)品(或服務(wù))或提供具有可替代性產(chǎn)品(或服務(wù))的企業(yè)群，由于產(chǎn)品有許多相似的屬性，會為爭奪相同顧客展開激烈的競爭。1行業(yè)生命周期分析。行業(yè)生命周期模型是分析行業(yè)演變對競爭力量影響的有用工具，它將行業(yè)的演變劃分為四個連續(xù)的階段，對應(yīng)著四種不同行業(yè)環(huán)境，包括萌芽、成長、成熟和衰退等四個階段。2行業(yè)競爭環(huán)境五力競爭模型分析。根據(jù)波特的觀點(diǎn)，決定企業(yè)競爭格局的五種力量力分別是：供應(yīng)商的議價能力、購買者的議價能力、潛在競爭者進(jìn)人的能力、替代品的替代能力、行業(yè)內(nèi)競爭者現(xiàn)在的競爭能力。3大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練3.創(chuàng)業(yè)機(jī)會行業(yè)環(huán)境分析行業(yè)環(huán)境分析的方法與內(nèi)容。1行業(yè)生命周期分析。2行業(yè)競爭環(huán)境（三）創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)條件和創(chuàng)業(yè)時機(jī)評估支持要素主要是指與創(chuàng)業(yè)有關(guān)人、財、物等要素。人的要素實(shí)際上是組織成員向組織提供的技能、知識以及推理和決策能力。創(chuàng)業(yè)者及創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊想要適應(yīng)環(huán)境的快速變化，并利用機(jī)會求得發(fā)展，需要考慮創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成員如何進(jìn)行合作，擁有統(tǒng)一的目標(biāo)，在各自的角色上發(fā)揮作用，保障創(chuàng)業(yè)機(jī)會開發(fā)方案的實(shí)施。財與物的要素包括可以保障創(chuàng)業(yè)活動開展、進(jìn)行機(jī)會開發(fā)的資金及其周轉(zhuǎn)能力、生產(chǎn)所需的設(shè)備和設(shè)施、企業(yè)的組織資源、必要的市場信息、與客戶和供應(yīng)商的聯(lián)系等多元化的資源。如果缺乏這些資源，創(chuàng)業(yè)者將舉步維艱。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練（三）創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)條件和創(chuàng)業(yè)時機(jī)評估支持要素主要是指與411.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有的特質(zhì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練一個創(chuàng)業(yè)者是具有卓越思想的開拓者，他能將遠(yuǎn)見與現(xiàn)實(shí)需要解決的問題結(jié)合起來，他具有優(yōu)秀的倫理道德品質(zhì)和充滿著變革的膽識；創(chuàng)業(yè)者作為少有的個體，所應(yīng)具有的品質(zhì)包括分析力、想象力、溝通力、同情心、熱心、倡導(dǎo)者、調(diào)解者、勇于授權(quán)于許多持不同意見者；創(chuàng)業(yè)者是社會變革的領(lǐng)導(dǎo)者，他們充滿激情、目標(biāo)堅定、不畏困難、具有高的風(fēng)險承受力和高的合作精神、創(chuàng)新能力并對社會發(fā)展具有強(qiáng)烈的責(zé)任感；創(chuàng)業(yè)者的同情心與利他的人格能促進(jìn)對社會需要的認(rèn)知，從而促進(jìn)對社會機(jī)會的認(rèn)知，最終促進(jìn)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動的展開。1.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有的特質(zhì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練一個創(chuàng)業(yè)者是42……如果創(chuàng)業(yè)是有利可圖的，我愿意承擔(dān)更大風(fēng)險；1……對于高風(fēng)險、高回報的創(chuàng)業(yè)機(jī)會和低風(fēng)險、低回報的創(chuàng)業(yè)機(jī)會，我更喜歡前者；2……我相信，如果是由于環(huán)境帶來的風(fēng)險，那么該企業(yè)應(yīng)該采取大膽的、非常規(guī)的行動來達(dá)到目的。3（1）風(fēng)險傾向創(chuàng)業(yè)者首先要從以下幾個方面測度自己的創(chuàng)業(yè)意識和潛能大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練測度個人創(chuàng)業(yè)行為表現(xiàn)為更具風(fēng)險方式或風(fēng)險較少方式的可能性。主要回答三個問題：……如果創(chuàng)業(yè)是有利可圖的，我愿意承擔(dān)更大風(fēng)險；1……對于高風(fēng)43

③對待創(chuàng)業(yè)過程中的任意一項(xiàng)事件，我都會認(rèn)真負(fù)責(zé)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練

①我渴望創(chuàng)業(yè)這種生活方式；創(chuàng)業(yè)者首先要從以下幾個方面測度自己的創(chuàng)業(yè)意識和潛能（2）成就需要測度個人想要成功創(chuàng)業(yè)的欲望或傾向。主要回答三個問題：

②我喜歡承擔(dān)具有挑戰(zhàn)性的工作；③對待創(chuàng)業(yè)過程中的任意一項(xiàng)事件，我都會認(rèn)真負(fù)責(zé)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)①在壓力下，我狀態(tài)依然良好；

③創(chuàng)業(yè)者的目標(biāo)與創(chuàng)業(yè)行為相符。

②創(chuàng)業(yè)的成功與否取決于我自己；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練創(chuàng)業(yè)者首先要從以下幾個方面測度自己的創(chuàng)業(yè)意識和潛能（3）內(nèi)控制源測度個人對創(chuàng)業(yè)成功與否之責(zé)任歸屬的信念傾向。主要回答三個問題：①在壓力下，我狀態(tài)依然良好；③創(chuàng)業(yè)者的目標(biāo)與創(chuàng)業(yè)行為相符45010302當(dāng)決策存在不確定性時，我會朝好的方面去想，積極對待；我喜歡創(chuàng)業(yè)不確定性帶來的刺激；當(dāng)創(chuàng)業(yè)活動的實(shí)際情況與原計劃存在較大偏差時，我會適時采取糾偏措施。46創(chuàng)業(yè)者首先要從以下幾個方面測度自己的創(chuàng)業(yè)意識和潛能大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練（4）不確定性容忍度測度對創(chuàng)業(yè)不確定性的容忍程度和感知傾向。主要回答三個問題：010302當(dāng)決策存在不確定性時，我會朝好的方面去想，積極對01創(chuàng)業(yè)警覺性。毫無疑問，現(xiàn)實(shí)中的每一個體都有自己獨(dú)特的關(guān)注點(diǎn)。創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別過程受到各種不同因素的綜合性影響，已有研究證明，創(chuàng)業(yè)警覺性是創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別過程中的關(guān)鍵因素之一，較具代表性的觀點(diǎn)。02創(chuàng)業(yè)者的性格特質(zhì)。創(chuàng)業(yè)者的個人特質(zhì)有很多方面的具體內(nèi)容，比如創(chuàng)業(yè)者年齡、性別、教育背景、成長環(huán)境、創(chuàng)造性、風(fēng)險認(rèn)知能力等。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練2.創(chuàng)業(yè)者的個體特性01創(chuàng)業(yè)警覺性。毫無疑問，現(xiàn)實(shí)中的每一個體都有自己獨(dú)特的關(guān)注472.創(chuàng)業(yè)者的個體特性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練03先前的知識和工作經(jīng)驗(yàn)。研究人員普遍認(rèn)為，對于新技術(shù)企業(yè)的績效與成敗而言，在很大程度上取決于創(chuàng)業(yè)者在過去的學(xué)習(xí)和工作中所積累起來的知識、技能和各種經(jīng)驗(yàn)；過去積累的知識和工作經(jīng)驗(yàn)有助于創(chuàng)業(yè)者不斷積累出更多有用的創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別和開發(fā)所需的商業(yè)知識和信息。04創(chuàng)業(yè)者個體認(rèn)知風(fēng)格。近年來，行為科學(xué)學(xué)者傾向于從個體認(rèn)知特征的角