城市規(guī)劃的實施和監(jiān)督檢查管理教學課件

城市規(guī)劃的實施和監(jiān)督檢查管理36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?9、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I生城市規(guī)劃的實施和監(jiān)督檢查管理城市規(guī)劃的實施和監(jiān)督檢查管理36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好?！R克·吐溫37、綱紀廢棄之日，便是暴政興起之時?！ての锾?8、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的。——菲力普斯39、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律?！炷岫蛩?0、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝郢I生5.1城市規(guī)劃實施管理5.,2城市規(guī)劃實施的監(jiān)督檢查管理課程改革為我們帶來了新的教學理念,為學生發(fā)展提供了更為廣闊的空間。新的課程將改變學生的學習生活和學習方式,也將改變教師的教學生活和教學方式。下面談一談我在體育教學中的幾點體會。一、樹立“健康第一”的指導思想以學生發(fā)展為中心,關注學生的健康成長傳統(tǒng)的體育教學是以教師、教材、課堂為中心,學生跟著教師轉(zhuǎn),教師跟著教材轉(zhuǎn),教師教無興趣,學生學無樂趣。新課程以“一切為了每一位學生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念,要求教師心中要裝著每位學生的喜怒哀樂和身心健康,把學生看成學生的主體,學習的主人,要以學生發(fā)展為中心,將學生的全面的發(fā)展放在首要地位。1.根據(jù)學生的體能和體育基本技能的差異,確定教學目標、安排教學內(nèi)容,讓全體學生都有平等參與體育活動的機會。2.關注學生的需求,重視學生的情感體驗,激發(fā)學生的學習動機和興趣,讓學生在自主的學習過程中學會學習,享受學習的樂趣,養(yǎng)成健全的人格。二、改變傳統(tǒng)的教育教學模式,構(gòu)建新的教學結(jié)構(gòu)我國傳統(tǒng)的體育教學模式使得教學目標單一,組織形式死板,忽視學生個體差異和能力培養(yǎng),學生處于被動狀態(tài),如在準備過程中,體育教師一般采用慢跑,跑完之后做徒手操。這種固定模式的教學結(jié)構(gòu)給學生帶來很大的負面影響,限制了學生活動時間和空間,阻障了學生間的交流與合作,使學生對體育活動散失興趣,不利于學生創(chuàng)造性思維和想象能力的發(fā)展。新課改的全面實施,對陳舊的教學模式提出了質(zhì)疑,要求教師改變原有單一、陳舊的教學模式,建立和形成多樣化教學模式。如我在七年級《投擲》教學中,以往:宣布課的要求→徒手操→教師講解,學生練習→放松四階教學模式,根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和生理活動規(guī)律,將教學過程設計成以下模式:引導→激發(fā)興趣→增強信心提高活動能力→學習技術(shù)→發(fā)展身體素質(zhì)(滿足活動愿望)→放松與恢復六個階段。開始,我將課堂喻作大森林,帶著學生在動物世界里自由地玩耍,模仿動物作各種動作、學習飛行(引導→激發(fā)興趣)。接著,讓學生在預先設計好的飛機場內(nèi)練習擲紙飛機,引導學生帶著問題:飛機怎樣才能飛得高飛得遠(增強信心提高活動能力→學習技術(shù))。學生基本掌握飛行方法后,要求學生將飛機摟成紙球,比一比誰擲得遠。最后,學生在樂曲聲中歡快地結(jié)束活動。新的教學模式,改變了以往教學中讓學生在反復、單調(diào)的投擲練習中掌握動作的辦法,使學生在喜聞樂見的飛行游戲中不知不覺地學會了投擲動作,課堂上學生學得開心,玩得有趣,個個滿懷激情地大膽表現(xiàn),身心愉悅地完成了學習目標。三、小場地組織體育活動方法的嘗試在相宜的場地上利用“游戲法”完成教材內(nèi)容,如:“叫號賽跑”“貼膏藥”具有對抗性質(zhì)的“斗雞”比賽等。既提高了練習興趣,又提高了教學質(zhì)量,讓學生在“學與玩”中掌握動作要領。使學生自始至終處于一種興奮狀態(tài)中,利用游戲規(guī)則讓學生理解動作技術(shù)的要點,形成良好的紀律性。新課程的實施確實讓課堂教學煥然一新,作為新課改中的一名教師,要適應新課改的要求,就必須不斷加強對新課改精神的學習,更新教學觀念,我將繼續(xù)以新的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn),做一名合格的人民教師。高中信息技術(shù)課堂教學生活化，符合現(xiàn)代學生成長規(guī)律，能夠為學生創(chuàng)設適宜學習環(huán)境，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的積極性，實現(xiàn)文本生本思維接軌，為全面提升學生信息技術(shù)技能奠基。一、教學內(nèi)容生活化，實現(xiàn)文本生本思維對接社會即學校，生活即教育。首先要與學生家庭生活聯(lián)系，現(xiàn)代家庭都有網(wǎng)絡，家長經(jīng)營生意，自然要涉及到網(wǎng)絡利用和數(shù)據(jù)分析;其次是學生學習生活也離不開信息技術(shù)，教師布置信息資料搜集作業(yè)，學生需要借助網(wǎng)絡來完成，現(xiàn)在高中生都有手機，而且都能隨時聯(lián)網(wǎng)，這些都應該是我們學習的重要選擇;教師生活與信息技術(shù)的聯(lián)系，教師需要關注國家大事，還要做各種文檔，也需要用到信息技術(shù)，從這些角度進行突破，都能給學生帶來不一樣的認知感受。在學習《信息及其特征》時，教師這樣設計課堂導入：“我們對信息技術(shù)已經(jīng)有了一定認知，但什么是信息？在我們生活中，你認為還有哪些東西屬于信息呢？”有學生說：鈴聲響起，傳遞的是上下課信息，到網(wǎng)絡上可以搜集我們需要的各種資料信息，看報紙還能獲得國內(nèi)外新聞信息。也有學生說：我們打電話、微信聯(lián)系，需要接觸到網(wǎng)絡信息，看大街上的廣告，也能掌握商品銷售信息。教師總結(jié)：“用文字、數(shù)字、符號、圖像、圖形、聲音、情景、狀態(tài)等方式傳播的內(nèi)容，都屬于信息，信息無處不在，無時不有?！苯處熥寣W生聯(lián)系生活認知信息概念，實現(xiàn)了文本生本思維的有效接軌。二、教學方法生活化，激發(fā)學生學習探究熱情新課改要求教師要把課堂還給學生，凸顯學生學習主體地位。教師在課堂教學方法選擇時，要注意發(fā)揚學生自主學習探究的精神，盡快建立主動認知。首先要注意角色創(chuàng)設，在教學過程中，教師要對文本內(nèi)容進行深度探析，對學生學習實際進行分析解讀，然后組織學生進行合作探究學習，讓學生在集體實踐合作探討中形成學習認知。在學習《文件的下載》時，教師拿出手機：“我剛買了一部手機，很想下載一些歌曲，可我不會使用，誰能幫我下載歌曲呢？”學生對智能手機非常熟悉，下載歌曲自然是小事一樁，有學生要幫助教師下載歌曲。教師又提出要求：“這樣吧，你需要把每一個步驟都說清楚，不然我以后還是不會下載?！惫?，學生將下載途徑、方法，講給大家聽。教師順勢與文本學習接軌：“這位同學說得非常明白，正好咱們要來學習下載文件，大家請看課文?！苯處煵⒎遣粫螺d歌曲，只是以此激發(fā)學生學習的興趣。學生主動幫助教師操作，也讓其他學生產(chǎn)生了學習熱情，促使教學順利進行。三、教學過程生活化，體現(xiàn)分層教學引導意識在學習《信息的編程加工》時，教師根據(jù)學生學力設計一個訓練內(nèi)容：“我們平時有各種考試，還有競賽活動、班級量化，這些活動內(nèi)容都涉及眾多數(shù)據(jù)信息需要處理，同學們自由選擇一個數(shù)據(jù)信息進行編程加工。”教師讓學生自由選擇數(shù)據(jù)信息加工，正是考慮學生學習存在個體差異，學力較差的學生自然選擇數(shù)據(jù)信息較為單純的生活實例展開編程。四、教學評價生活化，優(yōu)化課堂教學評價體系新課改要求課堂教學引入自主合作探究式學習模式，教師要盡快實現(xiàn)身份轉(zhuǎn)型，由過去課堂教學的主宰者向現(xiàn)代課堂教學引導者、服務者轉(zhuǎn)變，改善師生關系已經(jīng)成為教師的重要教學策略。教師可以通過課堂評價手段，鼓勵學生學習信息技術(shù)，創(chuàng)設和諧融洽的教學環(huán)境，為師生高效互動做好鋪墊。學生主動參與學習的積極性提升了，教學相長是必然結(jié)果。教師要在課堂評價內(nèi)容和形式上進行大膽改革，從生活實際出發(fā)，評價學生收集、整理信息的能力和思維，積極評價學生在學習過程中的態(tài)度和意志表現(xiàn)。在評價形式上，要注意進行自評、互評和教師總評相結(jié)合，特別是教師評價要體現(xiàn)人文關懷，從正面進行激發(fā)、點撥、啟迪和調(diào)控，幫助學生建立正確學習認知。高中信息技術(shù)課堂教學向生活貼近，讓學生在生活中體驗信息技術(shù)的應用，去探索生活的真諦，必然給學生帶來全新學習認知，對培養(yǎng)學生學習素質(zhì)、張揚學生個性，都會發(fā)揮促進作用。教師要科學選擇教學內(nèi)容和教學方法，對教學過程進行合理調(diào)整，對學生進行有效評價，提升學生信息基本素質(zhì)。5.1城市規(guī)劃實施管理5.,2城市規(guī)劃實施的監(jiān)督檢查管理521城市規(guī)劃實施的監(jiān)督檢查管理的含義、特點和目的1)城市規(guī)劃實施的監(jiān)督檢查管理的含義2)城市規(guī)劃實施的監(jiān)督檢査管理的特點3)城市規(guī)劃實葹的監(jiān)督檢查管理的目的52.2城市規(guī)劃行政檢查1)依據(jù)申請檢查2)依據(jù)職能檢查3)城市規(guī)劃行政檢查注意事項523城市規(guī)劃行政處罰1)違法建設的種類和特點2)城市規(guī)劃行政處罰措施3)城市規(guī)劃行政處罰程序)城市規(guī)劃行政處罰決定書的內(nèi)容1)城市規(guī)劃實施的監(jiān)督檢查管理的含義行政檢查第五十三條縣級以上人民政府城鄉(xiāng)規(guī)劃主管部門對城鄉(xiāng)規(guī)劃的實施情況進行監(jiān)督檢查,有權(quán)采取以下措施要求有關單位和人員提供與監(jiān)督事項有關的文件資料,并進行復制要求有關單位和人員就監(jiān)督事項涉及的問題作出解釋和說明,并根據(jù)需要進入現(xiàn)場進行勘測;責令有關單位和人員停止違反有關城鄉(xiāng)規(guī)劃的法律、法規(guī)的行為城鄉(xiāng)規(guī)劃主管部門的工作人員履行前款規(guī)定的監(jiān)督檢查職責,應當出示執(zhí)法證件。被監(jiān)督檢查的單位和人員應當予以配合,不得妨礙和阻撓依法進行的監(jiān)督檢査活動行政處罰第六十四條未取得建設工程規(guī)劃許可證或者未按照建設工程規(guī)劃許可證的規(guī)定進行建設的,由縣級以上地方人民政府城鄉(xiāng)規(guī)劃主管部門責令停止建設;尚可采取改正措施消除對規(guī)劃實施的影響的,限期改正,處建設工程造價百分之五以上百分之十以下的罰款;無法采取改正措施消除影響的,限期拆除,不能拆除的,沒收實物或者違法收入,可以并處建設工程造價百分之十以下的罰款。2)城市規(guī)劃實施的監(jiān)督檢杳管理的特點①管理主體的法定性第五十一條縣級以上人民政府及其城鄉(xiāng)規(guī)劃主管部門應當加強對城鄉(xiāng)規(guī)劃編制、審批、實施、修改的監(jiān)督檢查。②處罰決定執(zhí)行的強制性第六十八條城鄉(xiāng)規(guī)劃主管部門作出責令停止建設或者限期拆除的決定后,當事止建設或者逾期不拆除的,建設工程所在地縣級以上地方人民政府可以責成有關部門采取查封施工現(xiàn)場、強制拆除等措施。③法律關系的相對性3)城市規(guī)劃實施的監(jiān)督檢杳管理的目的保障城市規(guī)劃的實施口促進遵守城市規(guī)劃法律規(guī)范綜合反饋城市規(guī)劃實施的信息,使城市規(guī)劃管理工作系統(tǒng)保持良性運行5,2.2城市規(guī)劃行政檢查1)依據(jù)申請檢查由建設單位提出申請,城市規(guī)劃管理部門赴現(xiàn)場檢查(1)建設工程開工復驗灰線①檢査建筑工程施工現(xiàn)場是否懸掛建設工程規(guī)劃許可證②檢査建筑工程總平面放樣是否符合建設工程規(guī)劃許可證核準的圖紙③檢査建筑工程基礎的外沿與道路規(guī)劃紅線、與相鄰建筑物外墻與建設用地邊界的距離④檢査建筑工程外墻長、寬尺寸;⑤查看基地周圍環(huán)境及有無架空高壓線等對建筑工程施工有相應要求的情況(2)建設工程竣工規(guī)劃驗收)依據(jù)職能檢查(1)組織普查(2)隨機檢查3)城市規(guī)劃行政檢查注意事項是檢查人員執(zhí)行檢查時,必須兩人以上,并應當佩帶公務標志,主動出示證件是實施行政檢查時,檢查人員應當通知被檢查人在現(xiàn)場,檢查必須公開進行三是以申請檢查必須及時,不能超過正常時間四是對檢查結(jié)果承擔法律責任52.3城市規(guī)劃行政處1)違法建設的種類和特點(1)違法建設的種類①侵占集體土地、非法買賣土地②占壓規(guī)劃紅線,占用消防通道、地下工程、防洪設施、高壓供電走廊的,影響輸配電安全的供水、排水、污水、電力、通訊、燃氣、熱力、有線電視等地下管線的③侵占城市道路、公共綠地、公共場所、廣場、停車場、城區(qū)河道及兩岸水利設施的④在舊城區(qū)范圍內(nèi)見縫插針進行擴建、搭建住宅及附屬房的,在居住小區(qū)(組團)內(nèi)進行零星搭建的⑤侵占城市水源絕對保護區(qū)、風景名勝區(qū)、自然保護區(qū)、文物保護區(qū)范圍的;⑥不符合城市容貌和環(huán)境衛(wèi)生標準