2217經(jīng)濟(jì)管理類畢業(yè)論文

2217經(jīng)濟(jì)管理類畢業(yè)論文2217經(jīng)濟(jì)管理類畢業(yè)論文秋梅217經(jīng)濟(jì)管理類畢業(yè)論文的例文，一起來看看吧!2217經(jīng)濟(jì)管理類畢業(yè)論文篇1淺析高速公路經(jīng)濟(jì)管理體制與經(jīng)濟(jì)管理的詳細(xì)措施新中國建設(shè)時(shí)期，重點(diǎn)建設(shè)的項(xiàng)目中交通運(yùn)輸業(yè)就包含在內(nèi)，連接內(nèi)陸沿海，串聯(lián)大江南北，加快了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。到如今，交通便捷，信息發(fā)達(dá)，但我國的高速公路管理體制還較為滯后，為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，高速公路管理體制中的不完善的地方需要得到重視，并且不斷改善，進(jìn)而適應(yīng)當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。一、了解高速公路管理體制及管理中存在問題高速公路的劃分等級是屬于高等級的公路，區(qū)別于普通公路，專供汽車高速行駛并且全程控制出入，一般情況下高速公路的年平均小客車的通行量在25000以上，每小時(shí)的行駛速度到達(dá)或者超過120公里每小時(shí)，寬度足以包容四個車道以上，中間設(shè)置分隔帶，全程設(shè)有標(biāo)志提醒及照明設(shè)施，禁止行人或非機(jī)動車的行駛。相比交通運(yùn)輸方式中的其他交通方式，高速公路運(yùn)輸具有靈敏性高、直達(dá)性、高效率且成本低廉的特點(diǎn)?；诟咚俟返奶攸c(diǎn)，其保證了運(yùn)輸工程中的暢通無阻，一般在客運(yùn)或者長途貨運(yùn)都是人們選擇的主要方式，與廣大群眾的生產(chǎn)生活聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密。高速公路管理體制就是指高速公路管理機(jī)構(gòu)為確保高速公路順利建設(shè)和運(yùn)營而建立的組織制度，因而，加強(qiáng)高速公路經(jīng)濟(jì)管理，理順管理制度，對群眾生活和社會保障都有重要意義。我國的社--義市場經(jīng)濟(jì)是我國的國情決定的，高速公路的快速發(fā)展是時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，加強(qiáng)了各地之間的經(jīng)濟(jì)影響，市場競爭日益劇烈，完善高速公路經(jīng)濟(jì)管理體制，是當(dāng)下需要解決的重點(diǎn)問題。高速公路建設(shè)快速發(fā)展，但與此相關(guān)的法律機(jī)制并不完善，在目前，全國范圍內(nèi)還沒有一套完好的法律條例，在管理高速公路是往往根據(jù)的是各省或者市出臺的區(qū)域性條例，沒有統(tǒng)一規(guī)范的法律條文，難以發(fā)揮強(qiáng)有效的約束力，在相關(guān)部門執(zhí)法時(shí)也容易存在缺陷。高速公路的服務(wù)主體是人民群眾，管理權(quán)限和資金投入都是屬于國家的，但是施工單位或者經(jīng)營者可能是詳細(xì)企業(yè)，在高速公路管理者和經(jīng)營者產(chǎn)生沖突時(shí)，也沒有明確的法律規(guī)定，容易引起雙方的不滿，造成不必要的糾紛。整個高速公路運(yùn)行經(jīng)過中，從施工策劃，完工投入使用，后期維護(hù)管理，相關(guān)事件處理工作中，每個部分都有不同的部門負(fù)責(zé)，施工建設(shè)者、經(jīng)營管理者、交通部門、公安部門，都介入其中，分別管理負(fù)責(zé)不同的部分，但在很多職能上容易造成重復(fù)，分工不夠明確，拉低了辦事處理效率，同時(shí)也割裂了完好的高速公路管理職能。使得在管理經(jīng)過中，容易造成相關(guān)部門的互相沖突，在完善高速管理中管理機(jī)制缺乏動力，留下可能影響日后管理的安全隱患。由于我國國情和制度的特殊性，在高速公路管理制度的經(jīng)過中，很多觀念只能本人探索，沒有明確有效的方向指引。我國的建筑業(yè)一直是國民經(jīng)濟(jì)中的一個重要部門，其中存在的宏大利益是很多企業(yè)所關(guān)注的，所以在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，為追求利益最大化而產(chǎn)生的豆腐渣工程應(yīng)運(yùn)而生，加強(qiáng)高速公路質(zhì)量監(jiān)測與管理，關(guān)系著群眾出行安全。與高速公路有關(guān)的經(jīng)濟(jì)利益還有后期收費(fèi)，在汽車進(jìn)入高速公路通行時(shí)要收取不定的費(fèi)用，由于法律法規(guī)對高速公路收費(fèi)不明確，導(dǎo)致有些高速公路經(jīng)營者胡亂收費(fèi)，加重了高速公路通行者的負(fù)擔(dān)，影響高速公路管理秩序[2]?？萍疾粩噙M(jìn)步，人們生活不斷智能化發(fā)展，傳統(tǒng)的高速公路管理系統(tǒng)一般由收費(fèi)、監(jiān)控、通信組成，一般來講，通行系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)會在高速公路建設(shè)時(shí)期一并完成，少數(shù)會在后期完善建設(shè)，收費(fèi)系統(tǒng)是普遍存在各個高速公路運(yùn)營系統(tǒng)之中的。相對于當(dāng)今高速公路的建設(shè)進(jìn)度，高速公路管理系統(tǒng)中的各個組成部分還不夠成熟，在管理系統(tǒng)的智能化和信息化方面，技術(shù)還有待提高。加強(qiáng)高速公路管理系統(tǒng)的信息化管理，是高科技發(fā)展的必然化[3]。二、高速公路經(jīng)濟(jì)管理的詳細(xì)措施。在構(gòu)建合適我國發(fā)展的高速公路管理體制時(shí)，主要要注意循序漸進(jìn)、結(jié)合實(shí)際、專業(yè)性和科學(xué)性的問題。根據(jù)之前所描繪的我國高速公路管理體制中主要存在的問題，就能分析得出進(jìn)行管理時(shí)所需要采取的必要措施。(一)制定統(tǒng)一有效的法律法規(guī)一個和諧有序的社會離不開法律的約束，一套完好的法律體系也是規(guī)范高速公路管理體制的有效途徑，對于高速公路使用者來講有了一套詳細(xì)需要遵守的行為準(zhǔn)則，對于高速公路管理者來講有了法律根據(jù)，有利于管理體制的健康發(fā)展。高速公路作為社會基礎(chǔ)設(shè)施中的一部分，每個公民要意識到權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，我們在高速公路的使用經(jīng)過中，要意識到我們應(yīng)相應(yīng)需要履行的義務(wù)，維護(hù)高速公路的通行規(guī)范，配合管理者的執(zhí)法要求。制定完好的法律規(guī)范，在管理經(jīng)過中有法可依，實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化，保障使用者和管理者的公正權(quán)益。(二)明確劃分管理職能在管理經(jīng)過中，政府具有管理權(quán)，經(jīng)營者具有經(jīng)營權(quán)，交通部門和公安部門都會牽涉其中，各自職能互相干擾，并不利于管理作用的實(shí)現(xiàn)。都是為了更好更有效率的管理高速公路運(yùn)行體制，維護(hù)各自的利益，加強(qiáng)各部門的互相協(xié)作，共同處理公路發(fā)展中的問題。在管理高速公路體制中，明確劃分各個部門的職責(zé)，對于詳細(xì)事件劃分到詳細(xì)部門，避免在處理時(shí)互相沖突或者工作重復(fù)浪費(fèi)資源，提高工作效率，發(fā)揮各部門的有效職能。(三)經(jīng)濟(jì)利益管理對當(dāng)前市場發(fā)展的情況進(jìn)行分析，找出經(jīng)濟(jì)市場發(fā)展的主要規(guī)律，在高速公路體制管理的經(jīng)過中，與經(jīng)濟(jì)市場相結(jié)合，制定適宜的發(fā)展策略，促進(jìn)高速公路發(fā)展的速度，在交通行業(yè)發(fā)展中更具優(yōu)勢。高速公路經(jīng)營者在建設(shè)經(jīng)過中，要明確本人的職責(zé)，不要一味的追求經(jīng)濟(jì)效益，嚴(yán)格要求施工質(zhì)量，保障高速公路后期安全。在施工前期，分析所建設(shè)的高速公路的特點(diǎn)，制定合理的施工計(jì)劃，對本工程的施工造價(jià)和預(yù)算提早進(jìn)行預(yù)測，可能發(fā)生的情況也要提早做好準(zhǔn)備，保證施工經(jīng)過中的進(jìn)度和順利完成。對材料和相關(guān)設(shè)備的費(fèi)用嚴(yán)格把關(guān)，結(jié)合開工前的施工計(jì)劃，控制費(fèi)用支出。在選取施工材料時(shí)，不僅要重視質(zhì)量，還要重視數(shù)量，避免項(xiàng)目部為節(jié)約成本采用不合格的材料，能夠抽取部分材料進(jìn)行檢驗(yàn)，確保工程質(zhì)量符合要求。認(rèn)真處理費(fèi)用問題，在高速公路施工完成后的驗(yàn)收階段，監(jiān)理部門要持有對工程負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真檢驗(yàn)工程質(zhì)量，經(jīng)營者對與整個施工經(jīng)過中的費(fèi)用使用情況進(jìn)行核實(shí)，防止出現(xiàn)漏洞，避免在完工后合作雙方發(fā)生糾紛。(四)智能化管理系統(tǒng)提高高速公路管理體制的智能化，與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合。一般在高速公路上都設(shè)有電子監(jiān)控對通行車輛進(jìn)行監(jiān)測，在發(fā)生交通事故后能根據(jù)監(jiān)控記錄公正的進(jìn)行處理，與以前相比，保障了受害者利益，給管理部門提供了處理根據(jù)。在高速公路收費(fèi)和信息方面，可以以采用有效的管理，將公路通行狀況和通行車輛詳細(xì)錄入系統(tǒng)，催促通行車輛遵守交通法則，方便管理部門執(zhí)法，提高高速公路經(jīng)濟(jì)管理水平[4]。結(jié)束語隨著時(shí)代發(fā)展，加強(qiáng)高速公路管理力度，重視公路經(jīng)濟(jì)管理，維護(hù)公路安全是必然的。制定管理制度，重視高速公路路面維護(hù)，加強(qiáng)車輛信息監(jiān)控和車輛管理，出基礎(chǔ)上避免交通事故的發(fā)生，在各部門履行職責(zé)時(shí)，分工明確，互相合作，與法律規(guī)章作為根據(jù)，處理好高速公路各種情況，促進(jìn)高速公路管理體制的健康發(fā)展。根據(jù)相關(guān)措施，引起重視，在實(shí)際情況中落到實(shí)處，提高管理能力，保障人們?nèi)罕姍?quán)益利益和社會安寧。2217經(jīng)濟(jì)管理類畢業(yè)論文篇2立足地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)探索改革農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)培養(yǎng)形式專業(yè)培養(yǎng)形式是專業(yè)培養(yǎng)人才質(zhì)量的關(guān)鍵，培養(yǎng)形式合理與否，直接關(guān)系到學(xué)生的知識構(gòu)造、能力的強(qiáng)弱，關(guān)系到學(xué)科能否順利發(fā)展。專業(yè)培養(yǎng)形式必須適應(yīng)社會發(fā)展的需要和遵循受教育者全面發(fā)展的原則才具有生命力。因此，不同的辦學(xué)區(qū)域、不同的學(xué)校類型、不同的培養(yǎng)層次以及不同的服務(wù)面向等應(yīng)該有不同的人才培養(yǎng)形式。多年來，我們主動適應(yīng)貴州經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要，堅(jiān)持為貴州地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、生態(tài)環(huán)境建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)的宗旨，以可持續(xù)發(fā)展的理念進(jìn)行了農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)形式改革的探索，為貴州培養(yǎng)“留得住、用得上、有作為〞的應(yīng)用型農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)本科人才。一、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)發(fā)展前景在西部大開發(fā)中，國家對貴州教育的投入會逐步加大，對地方學(xué)校、學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展無疑有宏大的促進(jìn)作用。貴州大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)辦學(xué)歷史悠久，人才培養(yǎng)經(jīng)歷豐富，有扎實(shí)的理論教學(xué)與實(shí)踐基地。在推進(jìn)西部大開發(fā)進(jìn)程中，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，保障各項(xiàng)事業(yè)有序展開，應(yīng)該加強(qiáng)科學(xué)研究和人才培養(yǎng)，推動農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，提高科學(xué)研究水安然平靜辦學(xué)質(zhì)量，為西部大開發(fā)建設(shè)多出人才、快出人才，顯得非常迫切。隨著我國社--義新農(nóng)村建設(shè)全面展開，需要一大批了解農(nóng)村、熟悉農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的專門人才和創(chuàng)新型人才。建設(shè)社--義新農(nóng)村是一項(xiàng)涉及面廣，內(nèi)容非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，各地應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，分類指導(dǎo)，選擇符合本身特點(diǎn)的發(fā)展形式。在這一背景下，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)必須調(diào)整改革、科學(xué)規(guī)劃，加大投入，促進(jìn)學(xué)科健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，為貴州省新農(nóng)村建設(shè)提供人才儲備和咨詢服務(wù)。二、課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目的的關(guān)鍵，其設(shè)置的合理與否，直接關(guān)系到學(xué)生把握知識的構(gòu)造、學(xué)識的深淺和能力的強(qiáng)弱，關(guān)系到學(xué)科的發(fā)展方向及其能否順利發(fā)展。我們根據(jù)國家教育部21世紀(jì)人才培養(yǎng)的計(jì)劃，本科專業(yè)培養(yǎng)形式要加強(qiáng)基礎(chǔ)、淡化專業(yè)，加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高動手能力，培養(yǎng)多層次，德智體全面發(fā)展，綜合素質(zhì)高、知識構(gòu)造合理、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展客觀要求以及貴州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為指導(dǎo)原則對農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理的課程體系進(jìn)行整體優(yōu)化，充分考慮了基礎(chǔ)課與專業(yè)課、理論與實(shí)踐、必修與選修的科學(xué)配置，體現(xiàn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展要求，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，構(gòu)建適應(yīng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)所需要的課程體系。1.修訂教學(xué)計(jì)劃，設(shè)置創(chuàng)新人才培養(yǎng)的課程堅(jiān)持“以社會需求為導(dǎo)向，以人才培養(yǎng)為中心〞的辦學(xué)宗旨;“以理論教育、實(shí)踐教育和科學(xué)研究〞三結(jié)合的辦學(xué)理念，構(gòu)建經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的課程體系。一是加強(qiáng)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理發(fā)展趨勢研究，定期進(jìn)行調(diào)查，了解地方人才需求。二是及時(shí)增加學(xué)科前沿知識，補(bǔ)充與培養(yǎng)創(chuàng)造性思維相關(guān)的課程。改革課程教學(xué)內(nèi)容和方法，加強(qiáng)新教材建設(shè)。積極選用農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)科規(guī)劃類教材、面向二十一世紀(jì)教材，主編或介入規(guī)劃教材編寫，使課程內(nèi)容充分反映學(xué)科的新發(fā)展、新要求。加強(qiáng)“三基〞(基本知識、基本理論和基本技能)的訓(xùn)練，十分強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。不斷改革現(xiàn)有教學(xué)方法、手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。2.推廣以案例教學(xué)為主要內(nèi)容的當(dāng)代管理教學(xué)方法案例教學(xué)的主要方式是根據(jù)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)職能部門、企業(yè)詳細(xì)實(shí)際，讓學(xué)生本人去規(guī)劃農(nóng)村、企業(yè)的發(fā)展。在教學(xué)經(jīng)過中，理論部分由老師講授，由老師統(tǒng)一出案例題，學(xué)生課下本人找資料、去考慮和設(shè)計(jì)方案，回到課堂上，老師選擇幾種有代表性的案例進(jìn)行分析。在案例教學(xué)中融入暢談式教學(xué)方式，暢談式教學(xué)使學(xué)生如魚得水，讓學(xué)生本人說明觀點(diǎn)，在課堂上以學(xué)生為主體，進(jìn)行案例的討論，借助學(xué)生間的知識互補(bǔ)、信息刺激和情緒鼓勵，構(gòu)成良好的互動效果。案例沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，這樣學(xué)生就不會被條條框框束縛住，通過暢談，探索更好的答案。這樣不僅可提高學(xué)習(xí)興趣，使他們覺得不僅僅是在學(xué)習(xí)，而且在某種程度上也是在介入科研工作，而且學(xué)生們能逐步認(rèn)識到無論是學(xué)習(xí)或研究工作，“錯誤〞決不是可怕的事，相反，只要不斷地探索，不怕犯錯誤，才能得到正確的結(jié)果。而創(chuàng)新的成果，沒有多少次的失敗是不可能獲得的。3.豐富實(shí)踐性環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力改革實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力。實(shí)踐教育是教學(xué)體系中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生感性認(rèn)識、動手能力、分析問題與解決問題能力的重要方法和途徑，作為理論教學(xué)的延續(xù)，通過對學(xué)校資源和教學(xué)內(nèi)容有效整合，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，在基礎(chǔ)研究和實(shí)踐等方面具有一定的創(chuàng)新意識和能力，具有獨(dú)立獲取知識、組織協(xié)調(diào)、分析和解決實(shí)際問題等方面的基本能力。因而，學(xué)生培養(yǎng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)。4.培養(yǎng)創(chuàng)新型師資隊(duì)伍加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才提供可靠的保證。創(chuàng)新型人才需要具有創(chuàng)新型的老師來培養(yǎng)。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)特點(diǎn)，要請教師不僅要對理論有深化的研究，還必須具備一定的管理實(shí)踐經(jīng)歷。老師在力爭國家社課題、省部級課題和地方政府、企業(yè)課題，一方面提升老師科研水平，另一方面，以老師通過科研項(xiàng)目，帶領(lǐng)學(xué)生參加課題調(diào)查、科研，鍛煉學(xué)生的科研思維、提升學(xué)生的科研能力，使學(xué)生綜合素質(zhì)顯著提升。鼓勵學(xué)生參加導(dǎo)師的科研活動，使學(xué)生提早介入科研活動，及早適應(yīng)創(chuàng)新環(huán)境。學(xué)生能夠參加老師的科研課題，可以以由學(xué)生自擬題目，學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)支持，并選派老師指導(dǎo)，對學(xué)生的科研活動進(jìn)行定期檢查和鑒定，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新毅力和責(zé)任心。通過科研活動，提倡一種“崇尚創(chuàng)新、寬容失敗、支持冒險(xiǎn)、鼓勵拔尖〞的育人環(huán)境。老師充分利用業(yè)余時(shí)間，利用與地方各部門的相關(guān)社會關(guān)系，介入社會及地方的各種規(guī)劃及實(shí)踐項(xiàng)目，豐富老師的實(shí)踐經(jīng)歷，提高老師的綜合素質(zhì),成為“雙師型〞老師，既是老師，又是地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的專家參謀。聘請有豐富實(shí)踐經(jīng)歷的地方管理人員及職能部門的相關(guān)人員作為客座教授，不定期進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，擔(dān)任相關(guān)課程的授課任務(wù)。建立老師培訓(xùn)、溝通和攻讀學(xué)位的常規(guī)機(jī)制，構(gòu)成一支責(zé)任心強(qiáng)、科研能力高、教學(xué)經(jīng)歷豐富、熱愛教學(xué)工作的高水平專兼結(jié)合的老師隊(duì)伍，促進(jìn)本專業(yè)的教學(xué)、科研團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。三、結(jié)語經(jīng)過對農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)培養(yǎng)形式改革的多年探索與實(shí)踐，構(gòu)成了立足地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展，培養(yǎng)應(yīng)用型農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才的辦學(xué)特色。我們總結(jié)為本科教育獨(dú)具特色的“四子形式〞：即學(xué)生要遭到“腦瓜子〞教育，學(xué)習(xí)先進(jìn)的思維方式，為培養(yǎng)創(chuàng)新型、研究型人才打下扎實(shí)基礎(chǔ);要受“筆桿子〞的訓(xùn)練，能以文字表達(dá)本人的觀點(diǎn)，能在字里行間體現(xiàn)出學(xué)生的素質(zhì)和風(fēng)格;要受“嘴巴子〞訓(xùn)練，學(xué)生能以口頭方式充分表達(dá)出所思所想，把本人的觀點(diǎn)以優(yōu)美流利的語言表達(dá)出來;要受“鍵盤子〞訓(xùn)練，學(xué)生不僅要能思、能講、能寫，還要能做，要能在社會生活實(shí)踐中獨(dú)立地解決問題，具備實(shí)踐中的操作動手能力。為了強(qiáng)化上述四子能力，我們不斷進(jìn)行教育改革，一是走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)方式選擇上，盡量做到從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去，把地方的需要與本人的培養(yǎng)能力嚴(yán)密結(jié)合起來，杜絕空談;二是開展學(xué)生的社