人類的起源和發(fā)展課堂用

人類的起源和發(fā)展課堂用第1頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：概述人類的起源和發(fā)展難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)到古人類化石和遺物等對(duì)研究人類起源的重要性2、認(rèn)同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中進(jìn)化來(lái)的觀點(diǎn)第2頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)人類的起源和發(fā)展第一章人的由來(lái)生物科組第3頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月19世紀(jì)著名的進(jìn)化論建立者－達(dá)爾文現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先－森林古猿第4頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

四種現(xiàn)代類人猿圖觀察與思考靈長(zhǎng)目動(dòng)物第5頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1.這些類人猿今天分布在地球的哪些地方？他們的生活方式有什么共同點(diǎn)？大猩猩生活在非洲西部和東部赤道地區(qū)一代。黑猩猩生活在非洲中部和西部的熱帶森林中。長(zhǎng)臂猿生活在南亞、東南亞地區(qū)以及我國(guó)云南省；猩猩生活在亞洲的加里曼丹和蘇門答臘的熱帶森林中。它們都依靠從森林中獲取果實(shí)、嫩芽、昆蟲等食物生存。第6頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月人類的數(shù)量在急劇增加，而類人猿的數(shù)量日益減少，為什么呢？人類具有發(fā)明和創(chuàng)造各種科學(xué)技術(shù)的本領(lǐng)，使得人類適應(yīng)自然環(huán)境、改造自然環(huán)境、改善生存條件以及醫(yī)藥衛(wèi)生保健的能力不斷加強(qiáng)；而類人猿不具備這些能力，再加上人類不斷破壞污染環(huán)境、亂捕濫殺等使類人猿日益減少。第7頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月人類與類人猿的本質(zhì)區(qū)別是什么？1.運(yùn)動(dòng)方式：2.制造工具：3.腦發(fā)育的程度：第8頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月類人猿現(xiàn)代人運(yùn)動(dòng)

方式制造工具能力腦發(fā)育的程度運(yùn)動(dòng)

方式臂行直立行走制造工具能力使用自然工具

不會(huì)制造工具制造、使用各種簡(jiǎn)單和復(fù)雜的工具腦容量小

沒(méi)有語(yǔ)言能力腦容量大

很強(qiáng)的思維

語(yǔ)言文字能力第9頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林占猿。在距今1200多萬(wàn)年前，森林古猿廣布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林。第10頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月森林

古猿環(huán)境變化

森林減少下地面生活現(xiàn)代

人類繼續(xù)留在森林

現(xiàn)代

類人猿

森林古猿是如何發(fā)展成為現(xiàn)代人類和現(xiàn)代類人猿的？第11頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

1.就“露西”少女的骨骼來(lái)看，她的上肢和下肢是否有區(qū)別？根據(jù)四肢和骨盆的形態(tài)，想像一下她的運(yùn)動(dòng)方式是怎樣的？

2.“東非人”用圖中所示石塊做什么？從石塊的形狀來(lái)推測(cè)，“東非人”已經(jīng)具有什么能力？第12頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月直立行走使用工具制造工具能夠用火大腦發(fā)達(dá)產(chǎn)生了語(yǔ)言人類變得越來(lái)越強(qiáng)大第13頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月人類進(jìn)化的重要標(biāo)志1、直立行走（根本區(qū)別）；2、制造和使用復(fù)雜工具；3、復(fù)雜語(yǔ)言的產(chǎn)生；4、腦的發(fā)達(dá)。返回第14頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1929年，裴文中發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)北京猿人頭蓋骨的化石。頭蓋骨化石在日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中丟失第15頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月人類的起源：1、進(jìn)化論的建立者_(dá)_________2、人類起源于__________森林古猿3、原因_______________環(huán)境變化4、證據(jù)_______化石小結(jié)第16頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、在同大自然嚴(yán)酷的斗爭(zhēng)中，森林古猿進(jìn)化成了人類。同樣的森林古猿也進(jìn)化成了類人猿。請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)代類人猿還能進(jìn)化成人嗎？

不能?，F(xiàn)代類人猿已經(jīng)適應(yīng)了現(xiàn)在的環(huán)境，不能再進(jìn)化成人類了。

思考?第17頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3.在人類起源和發(fā)展的過(guò)程中，在哪些方面逐漸發(fā)生了變化？體形：半直立→直立使用工具：不會(huì)→會(huì)、簡(jiǎn)單→會(huì)、復(fù)雜著衣：裸體→御寒、遮羞第18頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月5、曹植有首詩(shī)，批評(píng)哥哥曹丕對(duì)他的迫害：“箕在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”人類同祖,人類應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待珍稀瀕危的現(xiàn)存猿類呢?

曹植把自己比做豆子，把哥哥比做豆莖，釜中的豆子對(duì)釜底的豆莖說(shuō)：“我們本是同一棵根上生長(zhǎng)出來(lái)的，你為什么急于煎熬我，把我煮爛呢！”這首詩(shī)以形象生動(dòng)的比喻，說(shuō)明兄弟本來(lái)像手足一樣生于一體之上，所以不應(yīng)該互相殘殺。那么，人猿同祖，現(xiàn)代類人猿是人類的近親，也是生物圈中的成員，同樣享有在地球上生存、繁衍的權(quán)利，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)保護(hù)。應(yīng)加大對(duì)現(xiàn)代類人猿等各種野生生物的保護(hù)措施，如加強(qiáng)宣傳的力度，貫徹執(zhí)行野生動(dòng)物保護(hù)法，建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)它們生活的森林環(huán)境，堅(jiān)決制止一切破壞它們生存的行為等。

第19頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

1．下列關(guān)于人類由來(lái)的正確敘述是（

）A．人類具有動(dòng)物的基本特征，所以人與動(dòng)物沒(méi)有根本區(qū)別B．環(huán)境的變化使猿進(jìn)化成人C．猿適應(yīng)了生存環(huán)境D．勞動(dòng)對(duì)從猿到人的進(jìn)化起了十分重要的作用

2.對(duì)森林古猿進(jìn)化成人類的敘述不正確的是（

）A.由于森林的大量消失，使部分森林古猿不得不下地生活B.下到地面上生活的森林古猿，其身體向直立行走方面發(fā)展C.森林古猿之間在下地之前就有本質(zhì)的區(qū)別D.環(huán)境決定了森林古猿的進(jìn)化方向

課后練習(xí)DD3．著名的北京猿人發(fā)現(xiàn)于

（

）A．山頂洞

B．小湯山

C．周口店

D．靈山C第20頁(yè)，課件共22頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4.關(guān)于人類起源的證據(jù)，說(shuō)法正確的是（

）A.達(dá)爾文的進(jìn)化論能證明人類的起源B.古書以及人類中的傳說(shuō)都證明人類的起源C.古人類的化石，包括遺體、遺跡和遺物，是人類進(jìn)化的直接證據(jù)D.通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)可以證明人類的起源5.人類的祖先由于勞動(dòng)和最初的群體活動(dòng)產(chǎn)生了（

）A.語(yǔ)言

B.糧食和衣物

C.生產(chǎn)工具

D.貨幣交流6.下列哪項(xiàng)是事實(shí)（

）A．"露西"生活在距今200萬(wàn)年前B.古人類化石"露西"是在