英語詩歌鑒賞論文(五篇)

第頁共頁英語詩歌鑒賞論文(五篇)英語詩歌鑒賞論文篇一古代詩歌(古典詩詞)是文學(xué)作品中文字最精練,內(nèi)涵最豐富的藝術(shù)形式之一。對古典詩詞進(jìn)展鑒賞和評價,是高考的一個根本點,也是一個亮點。古詩詞所抒發(fā)的都是人之常情,文字較容易,切入點較小,答復(fù)起來應(yīng)不是很難,但學(xué)生答題的結(jié)果是年年失分較重,究其原因,應(yīng)是學(xué)生答題不夠標(biāo)準(zhǔn),泛泛而談,易露要點,只能大致上做到整體“意會”,而做不到“言傳”到位。下面我從兩個局部來談?wù)勅绾巫龊迷姼梃b賞題。第一局部：領(lǐng)悟詩歌要想真正理解古詩詞,我覺得應(yīng)做好以下幾個步驟。一、抓住意象，把握意境，弄清基調(diào)，分清類型。鑒賞古詩詞，首先應(yīng)當(dāng)明確，作者是通過什么意象來表達(dá)自己的內(nèi)心感受的。意象，即被賦予了特定意義的事物，如杜鵑，往往代表著思鄉(xiāng)；柳與留諧音，與留戀有關(guān)；月亮與思鄉(xiāng)念家、思念親人、盼望團(tuán)聚有關(guān)；雁與鄉(xiāng)愁有關(guān)??理解通過這些意象所創(chuàng)設(shè)的生活圖景〔即我們通常所說的意境，而意境是詩人主觀情愿和客觀事物的形、神水____融后所產(chǎn)生的藝術(shù)境界〕；知道作者是如何將思想感情和生活圖景相交融的，從而從整體上把握詩歌的感情基調(diào)是明快高亢還是陰暗消沉，是喜悅歡愉還是凄苦悲涼，是豪邁壯觀還是閑適淡雅??最后根據(jù)詩詞內(nèi)容將其大致分為五類：１、詠物言志詩這類詩歌主要有兩種，一種是借景物來表達(dá)自己高遠(yuǎn)的志向，一種是表達(dá)自己高潔的品質(zhì)。如唐·李忱的《瀑布》“千巖萬壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。”這就是一首典型的托物言志詩。詩中描繪了沖決一切、氣勢磅礴的藝術(shù)形象——瀑布，作者就是借瀑布的形象，表達(dá)出自己一往無前的豪情壯懷。又如陸游的詞——《卜算子·詠梅》，其中的“零落成泥碾作塵，只要香如故”，也是借梅花來表達(dá)自己的高潔的品格。還有，如袁枚的《苔》“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！痹娙艘彩墙杼Σ粸榄h(huán)境所限仍然青春煥發(fā)、樂觀向上的精神和苔不為自己弱小而自暴自棄、敢于爭先的品格，寄托了自己自適其樂、不甘示弱，高雅俊潔的人格精神的。２、送別詩送別詩或是叮嚀對方、勸慰對方，或是表達(dá)一種依依不舍之情，或是表達(dá)別后的思念等等。如２００２年全國卷語文試題是李白的《春夜洛城聞笛》：“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？”〔設(shè)題是前人在評論這首詩時曾說，“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？我們知道，“折柳”原是指“折取柳枝”。相傳長安東有一橋名為灞橋，漢人送客到此折柳贈別，因此后世就習(xí)慣用“折柳”來作為贈別或送別之詞。本詩中的“折柳”是一首曲子，即“折柳曲”的省稱〕詩所描寫的是：春宵人靜之時，作者突然聽到一陣悠揚的笛聲，仔細(xì)一聽，這笛聲乃“折柳曲”。作者由“折柳”想到，此時正是折柳的季節(jié)了，春天已到而自己卻還漂泊在外，不禁更引起了思鄉(xiāng)之情。詩人正是通過“折柳”〔即“折柳曲”的省稱，柳又與留諧音〕來表達(dá)惜別懷遠(yuǎn)之意，表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情的。３、懷古詩這類詩主要是憑吊古代的人和事。對人，表達(dá)緬懷之情；對事，抒發(fā)昔盛今衰的感慨。如李白的《越中覽古》“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！保?、戰(zhàn)爭詩和思鄉(xiāng)詩一般來說，戰(zhàn)爭詩中除了有一些表現(xiàn)英勇作戰(zhàn)，保家衛(wèi)國這樣壯闊主題的少數(shù)詩詞外，大多表現(xiàn)對戰(zhàn)爭的厭惡，或是對家鄉(xiāng)、對親人的思念。前者如“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”；后者如陳陶的《隴西行》“誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人?！保?、閨怨詩和羈旅詩這類詩大多與婦女有關(guān)，有的是通過寫對出門在外的丈夫的思念，表達(dá)女子的離愁別緒，憂郁傷感，如王昌齡的《閨怨》：閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯；有的是寫婦女對在前線丈夫的思念，表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡，如辛棄疾的《鷓鴣天》：“晚日寒鴉一片愁，柳塘新綠卻溫順。假設(shè)教眼底無離恨，不信人間有白頭。腸已斷，淚難收，相思重上小紅樓。情知已被山遮斷，頻倚欄干不自由?！倍?、賞析語言，辨明風(fēng)格，分清抒情，理出手法。我們知道，不同的作家，使用的語言是不一樣的。有“小荷才露尖尖角”的清新，有“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”的質(zhì)樸，有“飛流直下三千尺”的壯麗，有“明月松間照，清泉石上流”的空靈和“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”的含蓄等等。正是這些表達(dá)了作家卓爾不群的風(fēng)格，如李白的飄逸豪放，杜甫的沉郁頓挫，白居易的通俗平易，杜牧的清新俊拔，李賀的奇譎險怪，李商隱的精工綺麗??讀唐詩就要分清初唐、盛唐、中唐和晚唐社會政治不同導(dǎo)致的詩風(fēng)的巨變，同時還要注意田園詩和邊塞詩的差異；讀宋詞就要弄清柳永和蘇軾在詞的開展中的地位，知道辛棄疾是一位文武全才、空有一腔報國熱情卻不能馳騁疆場、因此詞作中充滿著悲憤之氣的愛國志士；要知道照的詞分為前后兩期??還要知道婉約派和豪放派的區(qū)別。不同詩作風(fēng)格迥異，那么作者是用什么方式來抒發(fā)情感的呢？其實很簡單，抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種。像“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這樣的就是直接抒情；類似“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘月”的就是間接抒情。間接抒情還包括借景抒情〔也可叫托物言志〕和寓情于景等。我們要明白，詩歌的形象性和抒情性往往是要借助各種藝術(shù)手法來表現(xiàn)的。而詩歌常見的表現(xiàn)手法主要有比興、比照、象征、襯托，其中藝術(shù)手法中包括修辭手法，如比喻、比較、夸大、借代、設(shè)問、反問、反語、雙關(guān)??理解這些手法，有助于披文入情。第二局部：答題技巧光對詩歌有了以上總體大致的把握還不夠，在詳細(xì)的做題過程中，我們還需要掌握一定的答題技巧。一般來說，高考詩歌鑒賞題不外乎以下幾種。一、對詩歌“字”的考察。這種題型我們稱其為“詩眼”題型。這類題的設(shè)題方式：①對詩中的某句某字，你認(rèn)為寫得好不好？為什么？請作簡要分析^p。②找出詩句中最能表達(dá)詩人情感的一個〔或兩個〕字，并作簡要分析^p。③該詩的某聯(lián)中有的版本用某字，你覺得這兩個字哪個更好，為什么？④某字在表情達(dá)意上的作用是什么？解題指導(dǎo)：我們知道古人作詩講究煉字，追求一字傳神。我們要品味出所煉字的妙處何在，但答復(fù)下列問題時，不能就字論字，應(yīng)將其放回原句中，結(jié)合整首詩的意境、題旨和詩人的感情來分析^p。答題技巧：①首先肯定好不好，或肯定哪個字更好。②接著解釋該字在句中的意義。③運用聯(lián)想和想象，描繪出好的字在句中所展現(xiàn)的畫面、意境。④點出該字表達(dá)了作者什么樣的感情或襯托了怎樣的意境。例①：讀下面一首詩，然后答復(fù)下列問題：春日〔秦觀〕一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。“一切景語皆情語”，該詩中最能表現(xiàn)詩人情感的詞語是。請說說它們的表達(dá)效果。參考答案：詞語是含、臥。詩人對自然景物不是客觀地描摹，而是將它賦予了人的情態(tài)。這兩個字不僅寫出了花的嬌弱姿態(tài)，也透露了它們的滿腔的愁怨，讓人喜歡，讓人憐惜。一、對詩歌中句意的考察，我們稱其為句意型題。這類題的設(shè)題方式：①詩的最后兩句是什么意思？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？②結(jié)合全詩談?wù)勀銓δ骋痪洹猜?lián)〕的理解或賞析。解題指導(dǎo)和答題技巧：詩句往往有兩層意思——表層意思和深層意思。要結(jié)合全詩，指出其表層意思，有時要挖掘出其深層含義，同時要指出詩句的描寫作用，或表達(dá)了什么樣的思想感情。例②閱讀下面的詩詞，答復(fù)下列問題。隴西行〔陳陶〕誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人。整首詩最震撼心靈的詩句是哪一句？說說它為什么震撼心靈。參考答案：后兩句震撼心靈，它們形成強烈比照，一方已成河邊白骨，一方還在思念心上人并在夢中與之相會。災(zāi)難已經(jīng)降臨思婦頭上很久了，她仍懷著熱切美妙的希望，這是真正的悲劇，使人一灑同情之淚。例③閱讀下面一首宋詩，然后答復(fù)下列問題。夜坐〔張耒〕庭戶無人秋月明，夜霜欲落氣先清。梧桐真不甘衰謝，數(shù)葉迎風(fēng)氣有聲。［注］張耒自幼有雄才，仕途坎坷卻非常剛毅?？鬃釉疲骸霸娧灾尽！闭埥Y(jié)合三、四兩句詳細(xì)分析^p作者是如何表現(xiàn)自己思想感情的。參考答案：在霜風(fēng)凄緊之時，幾葉寒桐迎風(fēng)抖動，不甘凋零，作者以桐葉自比，表現(xiàn)了積極斗爭的人生態(tài)度。二、考察對整首詩意境的把握，我們稱其為意境型題。這類題的設(shè)題方式：①詩中寫了什么意象，請分析^p其情景交融的意境。②解釋詩中某一聯(lián)的意思，分析^p其情與景的關(guān)系。③整體感悟全詩，簡析某兩句是如何創(chuàng)造意境的。解題指導(dǎo)：意境就是詩中通過意象所營造的藝術(shù)境界展現(xiàn)出的詩的韻味，其具有“言有盡而意無窮”的效果，是詩詞鑒賞中的核心。意境主要有物境、情境、意境三種。答題技巧：①先找出詩歌中的物象、意象。②運用聯(lián)想和想象，用詩一樣的語言將詩歌的畫面描繪出來。③用兩個雙音節(jié)形容詞點明意境特點，如：清新質(zhì)樸、凄涼悲愴、冷清孤寂、閑適淡雅、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊等等。④全詩表達(dá)了詩人什么樣的感情，給人什么樣的啟迪等。例④觀獵〔王維〕風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細(xì)柳營。回看射雕處，千里暮云平。蘇軾曾說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”這首詩描繪了一位將軍狩獵的活動，請用簡潔的語言描繪其中的一幅畫面。參考答案：風(fēng)呼弓鳴，英姿颯爽，意氣風(fēng)發(fā)的將軍在渭城岸邊涉獵；平原草枯，積雪消融，鷹眼銳利，獵物很快被發(fā)現(xiàn)，馬蹄騰躍，奮力追蹤而至。三、考察對詩歌主旨的把握，我們稱其為“主旨型題”。這類題的設(shè)題方式：①關(guān)于這首詩的內(nèi)容，有人認(rèn)為這樣，有人認(rèn)為那樣，也有人認(rèn)為兼而有之，你認(rèn)為如何？請簡要說明理由。②這首詩明寫眼前之景，暗寓歷史滄桑。請結(jié)合詩中有關(guān)語句，加以賞析。解題指導(dǎo)：我們知道，詩言志，詩歌最終是要抒發(fā)感情表達(dá)志向的。因此分析^p詩歌的主旨要結(jié)合作者的觀點和作品的社會意義。答題技巧：①先分析^p詳細(xì)的詩句的內(nèi)容，看其詳細(xì)寫了什么。②抒發(fā)了什么樣的情感，有什么深入含義。例⑤甲汴河曲〔李益〕汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。行人莫上長堤望，風(fēng)起楊花愁殺人。乙汴河懷古〔皮日休〕盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。假設(shè)無水殿龍舟事，共禹論功不較多？［注］：“水殿”“龍舟”，是當(dāng)年運河開工之后，隋煬帝率眾出游乘坐的船。⑴甲、乙兩首詩同為懷古之作，但起筆卻不一樣。試根據(jù)詩意，簡要說明。參考答案：甲詩從描寫汴水春色入手，用柳堤飛花映襯隋宮的荒涼頹??；乙詩從議論隋亡的原因著筆。⑵甲、乙兩首詩，都以“汴河”為題材，所發(fā)感慨是否一樣？參考答案：甲詩從眼前景引發(fā)吊古傷今之情、歷史滄桑之感，觸景生情，重在抒發(fā)昔盛今衰之感。詩的后兩句寓意深入，即是哀而不鑒，只能使后人復(fù)哀今人。乙詩那么是因事興感，看似為隋煬帝翻案，但有了第三句，對____暴君批判得就要更為嚴(yán)正，更為強烈。四、對詩歌語言特色的考察，我們稱其為“語言特色型題”。這類題的設(shè)題方式：①談?wù)勥@首詩的語言特色。②賞析這首詩的語言風(fēng)格〔語言藝術(shù)〕。解題指導(dǎo)：答這類題，不可只突出個別字運用的巧妙，而應(yīng)對整首詩的語言風(fēng)格進(jìn)展品味。答復(fù)時也應(yīng)多用形容詞，如簡練傳神、凝練雄渾、沉郁頓挫、豪放雄奇、煉字精巧、一字傳神、入木三分、對仗工整、語淺旨遠(yuǎn)、亦莊亦諧、平白如話??答題技巧：①用一兩個詞語或一兩句話，準(zhǔn)確概括語言特色。②結(jié)合詩中有關(guān)語句詳細(xì)分析^p這種特色。③闡述詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。例⑥閱讀下面一首宋詞，然后答復(fù)下列問題。漁家傲〔照〕天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處？我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。［注］：①謾：空，徒。②蓬舟：像蓬蒿被風(fēng)吹轉(zhuǎn)的船。③三山：古代傳說中在渤海上的蓬萊、方丈、瀛洲三座仙山。關(guān)于這首詩的風(fēng)格，清人黃蓼園說：“無一毫釵粉氣，自是北宋風(fēng)格?！蹦阏J(rèn)為這首詩具有怎樣的風(fēng)格？請結(jié)合有關(guān)內(nèi)容講解。參考答案：這首詩的特點有二：一是浪漫色彩。詞中與天帝的問答，乘風(fēng)飛向仙山都表達(dá)了這一特色。二是豪放風(fēng)格。天接云濤的氣勢，星河竟帆的壯闊，大鵬展翅的雄姿都表達(dá)了這一特點。整首詩表現(xiàn)了女詞人才華得不到施展的苦悶，對現(xiàn)實的不滿，充分反映出作者對自由的向往和對光明的追求。五、對詩歌手法方面的考察，我們稱其為“技巧型題”。這類題的設(shè)題方式：①這首詩運用了什么表現(xiàn)手法？②這首詩運用了什么藝術(shù)手法？詩人如何抒發(fā)情感的？有什么作用？解題技巧：我們要明確，詩人抒發(fā)情感，往往要借助一定的手段。這種手段就是表現(xiàn)方法〔也叫表現(xiàn)技巧〕。常見的表現(xiàn)手法分三類：ⅰ抒情手法：有直接抒情和間接抒情兩種，而間接抒情又有借景抒情、托物言志和托物寓理三種。ⅱ描寫手法：主要有a襯托〔襯托分正襯和反襯。反襯常見的是以動襯靜，以聲襯寂，以樂景寫哀情等等〕；b比照；c象征；d白描；e虛實相生??ⅲ修辭手法：比喻、比興、擬人、夸大、雙關(guān)、用典、設(shè)問、反問等。答題技巧：①準(zhǔn)確指出詩中運用了何種表現(xiàn)手法。②結(jié)合詩句分析^p是如何運用這種手法的。③詩人運用這種手法表達(dá)了怎樣的感情和題旨。例⑦閱讀白居易的《白云泉》，答復(fù)下列問題。天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間！這首詩所用的主要表現(xiàn)手法是什么？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？參考答案：本詩主要運用了象征的手法。寫景喻志，以云水的逍遙自在比喻恬淡的胸懷與閑適的心情，以云水激起的波浪象征社會風(fēng)浪，反映了詩人隨遇而安、出世歸隱的思想。例⑧閱讀下面一首詩，答復(fù)下列問題。觀祈雨李約桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。①這首詩主要運用了什么表達(dá)技巧？“簫管”“朱門”在詩中各指什么？參考答案：主要運用了比照手法，表現(xiàn)了兩類人在天大旱下的不同行為?！昂嵐堋敝复荡驑?；“朱門”指富貴人家。②這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？參考答案：表現(xiàn)了作者對社會不平的不滿，同情貧困人民，憎惡為富不仁的統(tǒng)治者。高考的詩歌鑒賞，設(shè)題方式主要有這么六種。需要我們注意的是我們做題過程中一定要賞析完詩歌后有的放矢地答題，千萬做到“問什么，答什么”，不要漏掉要點，力爭做到答題到位、標(biāo)準(zhǔn)、不喪失。要靈敏變通，力求準(zhǔn)確。英語詩歌鑒賞論文篇二anappreciationofenglishpoemawinteredenabstract:thepoemisbeautifulinthesoud,inthelanguageandintheartisticanalysingitintermsofitssound,meterandrhythm,theparisionandassociation,andfinallythewordsofthepoem,thereaderscangetadeeperunderstandingofthepoemandgettheprofoundfeelingofthepoet,andeventuallyfosteranappreciativeeyetouction:1.abriefintroductionofthepoet-robertfrost2.aprehensiveanalysisofthepoem2.1thesoundofthepoem2.1.1therhymeamongwords:alliteration,consonanceandrhyme2.1.2therhymingschemebetweenlines2.2themeterofthepoem:tetrameter2.3therhythemofthepoem:iambus2.4theparisionandassociation2.5wordsofthepoemsionnceanappreciationofenglishpoemawintereden英語詩歌鑒賞論文篇三中國歷代愛情詩詞的經(jīng)典魅力學(xué)完中國歷代愛情詩詞賞析，從中對愛情理解了不少。體會很多，古代人對愛情有的也有忠貞不渝，有的也有?？菔癄€，更有失信于愛情，在外尋歡。談戀愛我是外行，但議論戀愛我還可以。其實象我這樣的年齡站在這里與你們討論這個問題我總覺得有點不好意思，似乎談戀愛應(yīng)該是年輕人的專利。不過話又說回來，對于有些人來講，他們一生都在談戀愛，比方，少年人有早戀，青年人有熱戀，中年人有婚外戀，老年人有黃昏戀。世界上一些大人物在這方面幾乎到達(dá)了登峰造極的境界，象雨果、歌德、羅素、薩特、郭沫假設(shè)、郁達(dá)夫、李敖，畢加索也可以，希臘船王奧科西斯等等。雨果5歲就開場談戀愛，歌德80多歲的時候還愛上了一個18歲的姑娘，生命力真是旺盛。而且有些人生來就似乎是為談戀愛來的，比方徐志摩、葉塞寧。這些人好象都是男生。不過女的也并不遜色比方伊莉莎白泰勒、索菲亞羅蘭、奧黛麗赫本、瑪麗蓮夢露、喬治桑、莎樂美、劉曉慶等。其實在愛情上我們中華民族其實是一個早熟的民族，得出這個印象是我讀《詩經(jīng)》的結(jié)果。這種早熟可以分三個方面，一是情感形式上，我們的老祖宗早在二千多年前就已經(jīng)根本上完全具備了我們現(xiàn)代人所具有的所有的愛情情感形式；一是我們古人對待愛情的態(tài)度上非常成熟深入。這與同時期的西方相比，非常明顯。這種成熟深入表如今以下幾個方面：忠貞《柏舟》、對對方的尊重《關(guān)睢》、認(rèn)識到美妙的愛情可遇不可求《漢廣》《蒹蕸》、愛情要以物質(zhì)為根底《木瓜》、《靜女其姝》?！参鞣焦畔ＥD神話中的阿波羅的故事?！骋皇菍τ趷矍榈谋憩F(xiàn)，也非常之成熟。詩經(jīng)的高度的藝術(shù)成就就可以說明這一點。從中國古代歷史的角度看，愛情悲劇多于喜劇。從文學(xué)角度來看，愛情喜劇多于悲劇。二者合起來，單純從數(shù)量上看，是喜劇多于悲劇。假如從對于人們的震撼力來看，悲劇要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于喜劇。從這門選修課中，理解了許多悲劇，例如：《節(jié)婦吟》、《無題》、清朝的紅樓夢等，這些作品里所展現(xiàn)的愛情悲劇根本上或那么是美麗的愛情不能成就美滿的婚姻，或那么是男子始亂終棄，或那么是惡權(quán)力硬生生拆散愛侶。再說喜劇，簡直可以說數(shù)不勝數(shù)。唐傳奇里的有一些；元雜劇里有一大批，明戲劇小說里有一大批；聊齋志異里有一大批。最著名的有西廂記、牡丹亭等。幸福的家庭都是一樣的，喜劇的劇情構(gòu)造給人的感覺都是一個模子。感情需要用心去維護(hù)用心經(jīng)營啊愛一個人，要理解，也要開解；要抱歉，也要道謝；要認(rèn)錯，也要改錯；要體貼，也要諒解；是承受，而不是忍受；是寬容，而不是縱容；是支持，而不是支配；是傾訴，而不是控訴；是難忘，而不是遺忘；是彼此交流，而不是凡事交代；是為對方默默祈求，而不是對對方諸多要求；是浪漫，但不要浪費；可以隨時牽手，但不要輕易放手。愛一個人，愛到八分剛剛好，剩下的兩分要用來愛自己愛一個人最為重要的是尊重他〔她〕自己獨立的時間和空間，讓他〔她〕全身心的把精力投入到為自己的理想事業(yè)的奮斗中去，并催促他〔她〕充分利用好，完全屬于自己支配的時間，在彼此相處短暫的空間里互相幫助，互相支持，同甘共苦，為彼此的理想事業(yè)添磚加瓦，為共同擁有一個美妙的將來而奮斗。正所謂如今的愛情是要雙方進(jìn)展的，只有一方付出，結(jié)果很顯然。所以要守住真摯的愛情，就要一起奮斗，為你們的將來努力。學(xué)生：朱玉麟學(xué)號：2023512137院系：農(nóng)學(xué)院植保系英語詩歌鑒賞論文篇四《中國古代詩歌》論文綜述中國古代詩詞的鑒賞78kxxx班學(xué)號：xxxxxxx姓名：xxx古代詩歌是文學(xué)作品中文字最精練,內(nèi)涵最豐富的藝術(shù)形式之一,好的古詩能陶冶人的情操，豐富人的精神修養(yǎng)，下面我從兩個局部來談?wù)勅绾舞b賞詩歌。一．抓住意象，把握意境，弄清基調(diào)，分清類型。鑒賞古詩詞，首先應(yīng)當(dāng)明確，作者是通過什么意象來表達(dá)自己內(nèi)心感受的。意象，即被賦予了特定意義的事物，如杜鵑，往往代表著思鄉(xiāng)；柳與留諧音，與留戀有關(guān)；月亮與思鄉(xiāng)念家、思念親人、盼望團(tuán)聚有關(guān)；雁與鄉(xiāng)愁有關(guān)??理解通過這些意象所創(chuàng)設(shè)的生活圖景；知道作者是如何將思想感情和生活圖景相交融的，從而從整體上把握詩歌的感情基調(diào)是明快高亢還是陰暗消沉，是喜悅歡愉還是凄苦悲涼，是豪邁壯觀還是閑適淡雅??最后根據(jù)詩詞內(nèi)容將其大致分為五類：1.詠物言志詩這類詩歌主要有兩種，一種是借景物來表達(dá)自己高遠(yuǎn)的志向，一種是表達(dá)自己高潔的品質(zhì)。如唐·李忱的《瀑布》“千巖萬壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤?！边@就是一首典型的托物言志詩。詩中描繪了沖決一切、氣勢磅礴的藝術(shù)形象——瀑布，作者就是借瀑布的形象，表達(dá)出自己一往無前的豪情壯懷。又如陸游的詞——《卜算子·詠梅》，其中的“零落成泥碾作塵，只要香如故”，也是借梅花來表達(dá)自己的高潔的品格。還有，如袁枚的《苔》“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！痹娙艘彩墙杼Σ粸榄h(huán)境所限仍然青春煥發(fā)、樂觀向上的精神和苔不為自己弱小而自暴自棄、敢于爭先的品格，寄托了自己自適其樂、不甘示弱，高雅俊潔的人格精神的。2.送別詩送別詩或是叮嚀對方、勸慰對方，或是表達(dá)一種依依不舍之情，或是表達(dá)別后的思念等等。如李白的《春夜洛城聞笛》：“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？”我們知道，“折柳”原是指“折取柳枝”。相傳長安東有一橋名為灞橋，漢人送客到此折柳贈別，因此后世就習(xí)慣用“折柳”來作為贈別或送別之詞。本詩中的“折柳”是一首曲子，即“折柳曲”的省稱〕詩所描寫的是：春宵人靜之時，作者突然聽到一陣悠揚的笛聲，仔細(xì)一聽，這笛聲乃“折柳曲”。作者由“折柳”想到，此時正是折柳的季節(jié)了，春天已到而自己卻還漂泊在外，不禁更引起了思鄉(xiāng)之情。詩人正是通過“折柳”〔即“折柳曲”的省稱，柳又與留諧音〕來表達(dá)惜別懷遠(yuǎn)之意，表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情的。3.懷古詩這類詩主要是憑吊古代的人和事。對人，表達(dá)緬懷之情；對事，抒發(fā)昔盛今衰的感?？?。如著名的《江南春》：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！贝嗽娨郧逍滦沱惖墓P調(diào)，給我們描繪了一幅江南春景圖：樹茂花美，嬌鶯長啼，水村山城，酒旗斜矗、廟宇樓臺、煙雨凄蒙，這都是典型的江南春色。而在鶯啼之前冠以“千里”更寫出春色無邊的氣勢。明人楊慎認(rèn)為“千里”不合情理，妄改為“十里”，實在是不懂藝術(shù)真實的荒唐之論，而在寺前冠以“四百八十”，字樣，更突出了江南寺廟之多。這種描寫還有一種暗示作用，南朝的寺廟雖然留下來了，但是南朝政權(quán)不是早已化為烏有了么，它____的原因是什么呢？也許正是它太崇奉佛，建的寺廟太多了的緣故吧。細(xì)玩結(jié)尾一句，從“多少”二字還是能體會到詩人的感慨的，意思是當(dāng)年建造寺院者是何等顯赫，而今又在何處？詩人面對江南的春光，自然會有今昔盛衰之感。4.戰(zhàn)爭詩和思鄉(xiāng)詩一般來說，戰(zhàn)爭詩中除了有一些表現(xiàn)英勇作戰(zhàn)，保家衛(wèi)國這樣壯闊主題的少數(shù)詩詞外，大多表現(xiàn)對戰(zhàn)爭的厭惡，或是對家鄉(xiāng)、對親人的思念。前者如“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”；后者如陳陶的《隴西行》“誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人?！?.閨怨詩和羈旅詩這類詩大多與婦女有關(guān)，有的是通過寫對出門在外的丈夫的思念，表達(dá)女子的離愁別緒，憂郁傷感，如王昌齡的《閨怨》：閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯；有的是寫婦女對在前線丈夫的思念，表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡，如辛棄疾的《鷓鴣天》：“晚日寒鴉一片愁，柳塘新綠卻溫順。假設(shè)教眼底無離恨，不信人間有白頭。腸已斷，淚難收，相思重上小紅樓。情知已被山遮斷，頻倚欄干不自由?！倍p析語言，辨明風(fēng)格，分清抒情，理出手法。我們知道，不同的作家，使用的語言是不一樣的。有“小荷才露尖尖角”的清新壯麗，有“明月松間照，清泉石上流”的空靈和“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”的含蓄等等。正是這些表達(dá)了作家卓