高二教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)(十三篇)

第頁(yè)共頁(yè)最新高二教學(xué)方案數(shù)學(xué)(精選十三篇)光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份方案。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比擬優(yōu)質(zhì)的方案嗎？這里給大家分享一些最新的方案書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。高二教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇一這學(xué)期所教的內(nèi)容是選修3—1，假如時(shí)間上允許，再進(jìn)展選修3—2第一章的教學(xué)。選修3—1，共分為三章，分別是第一章靜電場(chǎng)、第二章恒定電流、第三章磁場(chǎng)。靜電場(chǎng)是高中階段的根底內(nèi)容之一，它的核心是電場(chǎng)的概念及描繪電場(chǎng)特性的物理量，全章共9節(jié)內(nèi)容，從電荷、電場(chǎng)的角度來(lái)研究電學(xué)中的根本知識(shí)。恒定電流為第二章內(nèi)容，其中要研究的內(nèi)容為一些根本的電路知識(shí)，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等。本章的知識(shí)要以靜電場(chǎng)的相關(guān)知識(shí)作為根底，在教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)絡(luò)靜電場(chǎng)的有關(guān)內(nèi)容。最后一章為磁場(chǎng)，磁場(chǎng)和電場(chǎng)親密聯(lián)絡(luò)又具有相似性，因此通過(guò)比照可以對(duì)本章內(nèi)容起到良好的幫助。這屆高二學(xué)生根底較差，對(duì)少局部同學(xué)要進(jìn)步要求，除掌握好根本概念根本規(guī)律外還應(yīng)掌握物理問(wèn)題，解決物理問(wèn)題的方法，并進(jìn)步才能。對(duì)于大局部同學(xué)那么重點(diǎn)掌握根本概念和根本規(guī)律，強(qiáng)調(diào)根底知識(shí)的掌握，為今后學(xué)習(xí)打好根底。針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，采取重知識(shí)和重概念在此根底上進(jìn)步學(xué)生才能的方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取少講、精練、多考慮。培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決問(wèn)題的才能。特別培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的才能，進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手才能，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，加強(qiáng)物理綜合知識(shí)的和討論。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。針對(duì)本年級(jí)的總體成績(jī)，主要在于重點(diǎn)打好根底，詳細(xì)措施如下：1、精講精練a、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)展教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進(jìn)度，切勿圖快，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。b、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得討論的課題，尤其表達(dá)在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類(lèi)的根底是上分層，做到有縱有橫。2、及時(shí)的反響本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完好的反響機(jī)制，比方在上課及時(shí)進(jìn)展反響性的練習(xí)，作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中理解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改良，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的形式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于根底的學(xué)習(xí)。如今到了高二了，文理科選修的模塊各不一樣，文科選修的是物理1—1，主要的是研究對(duì)根本內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。對(duì)于理科選修的物理3系列的，這個(gè)系列的強(qiáng)調(diào)的是要求學(xué)生更深化的理解這些知識(shí)以及在于對(duì)這些知識(shí)的應(yīng)用。在物理選修3—1整本書(shū)中，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說(shuō)是整個(gè)物理學(xué)中比擬難的，它與必修模塊中的內(nèi)容嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)的在一起。在選修3—2中，主要是對(duì)選修3—1進(jìn)展了加深，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)絡(luò)在一起，形成了電磁學(xué)，其次對(duì)電流也進(jìn)展了加深，還加上了如今比擬熱門(mén)的傳感器。五、學(xué)生情況高二教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇二本學(xué)期高二化學(xué)主要開(kāi)設(shè)選修課程，高二共有二十個(gè)班，根據(jù)學(xué)生的選課情況，有十二個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)《化學(xué)反響原理》，八個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)《化學(xué)與生活》，經(jīng)全組討論，制訂教學(xué)方案如下。本學(xué)期以《根底教育課程改革綱要》和《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為主要指導(dǎo)思想，明確當(dāng)前根底教育課程改革的方向，深化理解課程改革的理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。本學(xué)期高二化學(xué)組將緊緊圍繞進(jìn)步課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，全面進(jìn)步本組老師素質(zhì)和課堂教學(xué)程度，深化課堂教學(xué)改革，制訂實(shí)在可行的改良措施和教學(xué)方案，保證我校的化學(xué)學(xué)業(yè)程度測(cè)試一次過(guò)關(guān)率，力爭(zhēng)圓滿(mǎn)完成學(xué)生學(xué)業(yè)修習(xí)任務(wù)。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，開(kāi)展基于模塊的課堂教學(xué)研究，改革課堂教學(xué)方式。把研究新課程中增加的實(shí)驗(yàn)作為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。以新課程的知識(shí)體系的設(shè)置與舊大綱的不同點(diǎn)為打破口，深化、詳細(xì)領(lǐng)會(huì)新課程的教學(xué)理念，并以此為指引，對(duì)照課標(biāo)進(jìn)展備課，特別注意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)、知識(shí)順序的編排的不同，注意研究不同的教材對(duì)課標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)闡述、教法上的不同，從而選擇最正確的教學(xué)方案，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn)。針對(duì)學(xué)生根底較差的實(shí)際，在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進(jìn)的策略，即新課要求講解詳細(xì)，適量的作業(yè)，及時(shí)評(píng)講，加強(qiáng)解題方法的講解，遇到學(xué)生不過(guò)關(guān)的地方要及時(shí)補(bǔ)上，以減少高二復(fù)習(xí)的壓力。《化學(xué)反響原理》是高中化學(xué)課程選修修局部?jī)?nèi)容，是高考必考模塊，教材從“化學(xué)反響與能量”，“化學(xué)反響的速率和平衡”，“水溶液中的離子平衡”，“電化學(xué)根底”三個(gè)方面介紹有關(guān)化學(xué)反響的根本原理和研究方法。這些原理和研究方法對(duì)于深化理解化學(xué)反響的本質(zhì)和規(guī)律是極為重要的，有其理論的實(shí)際意義，更有其實(shí)用價(jià)值;是核心的根底化學(xué)知識(shí)，而且對(duì)于學(xué)生以后從事科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新具有重要的指導(dǎo)作用。選修《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下四局部組成，第一，關(guān)注營(yíng)養(yǎng)平衡，第二，促進(jìn)身心安康，第三，探究生活材料，第四，保護(hù)生存環(huán)境。從知識(shí)體系上看，《化學(xué)與生活》更多表達(dá)了化學(xué)與生活的角度展開(kāi)教學(xué)，利用學(xué)生已有的化學(xué)知識(shí)和理論來(lái)解釋生活中的很多生活問(wèn)題:營(yíng)養(yǎng)與安康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識(shí)點(diǎn)深化淺出，充滿(mǎn)生活情趣，很容易引起學(xué)生的共鳴，因此在教學(xué)利用這一特點(diǎn)充分及時(shí)引學(xué)生對(duì)化學(xué)的重新認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情。學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)根底知識(shí)比擬薄弱，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒(méi)有建立，對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。局部學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確，學(xué)習(xí)積極性不高?；谶@種情況，老師要及時(shí)糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，同時(shí)必要時(shí)對(duì)他們的根底知識(shí)進(jìn)展必要的補(bǔ)充，對(duì)成績(jī)略微好的學(xué)生更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo)。老師需更快，更好地走近與理解學(xué)生，不斷地給學(xué)生信心與鼓勵(lì)，并認(rèn)真教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為化學(xué)必修學(xué)業(yè)程度測(cè)試和高考做好鋪墊。1.認(rèn)真分析^p研究新教材，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點(diǎn)和根底知識(shí)，有方案，有步驟進(jìn)展高二化學(xué)教學(xué)及高二化學(xué)復(fù)習(xí)。2.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際程度，分層次開(kāi)展教學(xué)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類(lèi)教學(xué)及輔導(dǎo)。3.定期開(kāi)展學(xué)生和老師交流會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和反響，根據(jù)學(xué)生的反響情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目的4.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo)，從生活中的常見(jiàn)的問(wèn)題和現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心生活和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。5.搜集同類(lèi)學(xué)校的教學(xué)資和教學(xué)信息，開(kāi)展及時(shí)的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和討論，并及時(shí)調(diào)整的教學(xué)目的的措施。6.化學(xué)班學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)重于實(shí)驗(yàn)和課外知識(shí)的探究和搜集及整理，加強(qiáng)邏輯教學(xué)，落實(shí)根底知識(shí)。7.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式，增加學(xué)生動(dòng)手時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生理論才能。8.指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。認(rèn)真及時(shí)更改錯(cuò)題。9.根據(jù)年級(jí)組的建立的根本要求和學(xué)校的要求，開(kāi)展虛擬班補(bǔ)習(xí)，落實(shí)每一層次的學(xué)生的針對(duì)性輔導(dǎo)。高二化學(xué)選修四《化學(xué)反響原理》教學(xué)進(jìn)度注(備課，作業(yè)，先導(dǎo)課每人3次，假如假期耽誤，下周補(bǔ)上，然后依次下輪。月考題與單元檢測(cè)主要由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，其他成員負(fù)責(zé)審核，包括刪題，換題等任務(wù)。)高二教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇三經(jīng)過(guò)高一學(xué)年的學(xué)習(xí)鍛煉，20xx級(jí)全體學(xué)生就要步入高二年級(jí)，開(kāi)場(chǎng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活。他們?cè)诟鱾€(gè)方面都發(fā)生了較大的變化。首先是非智力方面的變化比擬明顯。勤奮刻苦、嚴(yán)肅認(rèn)真是這一級(jí)學(xué)生的主要特點(diǎn)。他們不僅端正了生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度，以積極向上的精神完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)，還逐漸養(yǎng)成了良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了認(rèn)同感和自豪感，與老師和同學(xué)和諧相處，互相幫助，互相關(guān)愛(ài)。除此之外，他們?cè)诟咭粚W(xué)年中認(rèn)真學(xué)習(xí)，獲得了良好的英語(yǔ)成績(jī)，打下了堅(jiān)實(shí)的根底。但是，另一種現(xiàn)象也相當(dāng)明顯。個(gè)別學(xué)生紀(jì)律意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)松懈，跟不上正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度，落在了全級(jí)隊(duì)伍的后面。這些學(xué)生盡管只占少數(shù)，但是他們?nèi)菀子绊懻w教學(xué)工作，尤其是在今后的選課走班過(guò)程中，很可能是教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境的不和諧因素。高二學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)面臨新的目的、新的任務(wù)。首要的工作，是我們?nèi)w英語(yǔ)老師要管理好選課走班教學(xué)形式中英語(yǔ)教學(xué)班的課堂教學(xué)活動(dòng)和課后自學(xué)活動(dòng)。我們要盡快認(rèn)識(shí)并熟悉教學(xué)班上的每一個(gè)學(xué)生，理解他們的性格、學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)程度等根本情況，幫助他們盡快適應(yīng)選課走班的教學(xué)與學(xué)習(xí)形式，指導(dǎo)他們形成良好高效的選課走班的習(xí)慣。主要的工作，是教誨學(xué)生繼續(xù)打好根底，做足根本功。詞匯教學(xué)是本學(xué)期甚至本學(xué)年的重點(diǎn)工作之一，不僅因?yàn)樗锹?tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的根底，而更重要的是這項(xiàng)工作關(guān)系到高三學(xué)年英語(yǔ)總復(fù)習(xí)是否順利。寫(xiě)的教學(xué)也是今學(xué)期和今學(xué)年的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。假如在高二學(xué)年寫(xiě)的教學(xué)開(kāi)展不到位，就會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，那么到了高三學(xué)年就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的時(shí)間和精力都會(huì)捉襟見(jiàn)肘，疲于應(yīng)付，根本無(wú)法開(kāi)展足量的寫(xiě)的教學(xué)活動(dòng)。因?yàn)閷?xiě)的教學(xué)不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出好的句子和段落，還包括工整清楚的.書(shū)法。書(shū)法鍛煉和英語(yǔ)根底知識(shí)的寫(xiě)的實(shí)際運(yùn)用是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作。另外，聽(tīng)、讀等教學(xué)工作并不是不重要，只是在這里特別強(qiáng)調(diào)詞匯和寫(xiě)的教學(xué)，是因?yàn)檫@兩個(gè)方面相對(duì)而言是多數(shù)學(xué)生的弱項(xiàng)。只有突出弱項(xiàng)同時(shí)優(yōu)化強(qiáng)項(xiàng)才能獲得優(yōu)異的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的高中生。另一項(xiàng)主要的教學(xué)工作，是繼續(xù)培養(yǎng)進(jìn)步學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)才能，形成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括諸多因素，勤奮刻苦是自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)鍵因素。培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神，雖然是英語(yǔ)教學(xué)工作中最困難的事情，但也是最有意義的事情，是衡量一個(gè)英語(yǔ)老師的教育教學(xué)程度的重要標(biāo)準(zhǔn)。有方案的完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)，也是自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要因素。指導(dǎo)學(xué)生做好每天、每周和每月等各個(gè)時(shí)間段的英語(yǔ)，是英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)習(xí)活動(dòng)有條不紊，步步進(jìn)步，這是我們?nèi)w英語(yǔ)老師本學(xué)期必須重視的一項(xiàng)工作。與此同時(shí)，我們英語(yǔ)老師應(yīng)該繼續(xù)促進(jìn)英語(yǔ)薄弱的學(xué)生的轉(zhuǎn)化。盡管這項(xiàng)工作非常棘手，但是作用強(qiáng)大。差生轉(zhuǎn)化后，這不僅優(yōu)化英語(yǔ)課堂環(huán)境，還能促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生繼續(xù)奪取進(jìn)步，使教學(xué)班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛更加濃重。擺在我們英語(yǔ)老師面前的常規(guī)教學(xué)工作，是開(kāi)好每周的英語(yǔ)教研會(huì)，開(kāi)展好集體備課。認(rèn)真研究英語(yǔ)必修五和選修六兩本教材，適量補(bǔ)充課外材料，保質(zhì)保量地完成這兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。1、遵循先學(xué)后教、以學(xué)定教的原那么，嚴(yán)格執(zhí)行課課清、周周清和月月清，每個(gè)單元不留破綻。2、按照教學(xué)班的特點(diǎn)，確定教學(xué)目的和方案，不同層次的教學(xué)班要確定不同的教學(xué)目的和方案。3、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，不斷改善師生關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。4、以常規(guī)教學(xué)為主線(xiàn)，優(yōu)化強(qiáng)項(xiàng)，強(qiáng)化弱項(xiàng)，全面進(jìn)步聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯等各方面的才能。5、在傳授知識(shí)培養(yǎng)才能的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的性格和高尚的情操。高二教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇四本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)4個(gè)班的政治教學(xué)工作。其中5、6班為文科班，7、8班為理科班。按照本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處工作方案及高二政治學(xué)科教學(xué)方案的指導(dǎo)思想，現(xiàn)立足于高二政治教學(xué)的實(shí)際情況，制定本學(xué)期教學(xué)方案如下：本學(xué)期在教學(xué)工作中繼續(xù)貫徹新課標(biāo)理念，以進(jìn)步學(xué)生全面素質(zhì)為目的，同時(shí)為高考做好準(zhǔn)備。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)工作目的。在高二，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)法的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)根本概念和原理的準(zhǔn)確、全面、深化的理解和把握，進(jìn)步運(yùn)用根本原理、分析^p實(shí)際問(wèn)題的才能;并以此為基點(diǎn)，構(gòu)筑學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)及其互相關(guān)系的理解，以進(jìn)步學(xué)生的綜合才能。親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的思想實(shí)際、生活實(shí)際、社會(huì)實(shí)際以及程度測(cè)試和高考的實(shí)際，努力增強(qiáng)政治課教學(xué)的科學(xué)性、理論性、探究性、創(chuàng)新性、德育性和興趣性，注重學(xué)科間知識(shí)的交融。文科班：1、立足課標(biāo)，明確課標(biāo)精神和目的要求。通過(guò)認(rèn)真研讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握新課程的總目的和分類(lèi)目的，明確新課標(biāo)的目的要求，為有效地施行課堂教學(xué)提供正確的方向。2.真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效。(1)對(duì)教材進(jìn)展深化研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此根底上，制定學(xué)期授課方案。(2)發(fā)揮自身教學(xué)特長(zhǎng)，在教學(xué)過(guò)程中作適當(dāng)?shù)摹㈧`敏的處理，以進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(3)注重在學(xué)案的設(shè)計(jì)上，盡力符合不同層次學(xué)生的學(xué)情，習(xí)題注重知識(shí)的針對(duì)性、系統(tǒng)性，構(gòu)造性。(4)加強(qiáng)學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)和浸透，注重培養(yǎng)學(xué)生分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題、搜集和處理信息的才能，使學(xué)生找到一套合適自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。(5)每節(jié)課上完后，及時(shí)總結(jié)、反思，交流，改良教學(xué)。(6)努力進(jìn)步自身素質(zhì)，豐富自身文化素養(yǎng)，多看書(shū)，多寫(xiě)文章，扎實(shí)文化根本功。進(jìn)步自己對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程治理才能;注重鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)才能，清楚向?qū)W生表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。理科班：1、營(yíng)造學(xué)業(yè)程度考試氣氛，強(qiáng)化業(yè)程度考試意識(shí)和業(yè)程度考試緊迫感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性;2、幫助學(xué)生制定周密的業(yè)程度考試復(fù)習(xí)方案，監(jiān)視學(xué)生及時(shí)完成復(fù)習(xí)內(nèi)容，變被動(dòng)為主動(dòng);3、進(jìn)步課堂效率，精講多練，做到當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂穩(wěn)固;每模塊一綜合檢測(cè)，按學(xué)校安排(第7、14周)進(jìn)展2次階段模擬測(cè)試，以進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)試才能;4、加強(qiáng)弱科生的輔導(dǎo)，防止弱科生拖后腿。高二教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇五本學(xué)期擔(dān)任高中音樂(lè)教學(xué)工作，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)參差不齊，有局部學(xué)生音樂(lè)根底較好，但大局部學(xué)生的功底差，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作方案：1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生安康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)美的才能，樹(shù)立正確的審美觀念。2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂(lè)教育之中，陶冶情操，進(jìn)步修養(yǎng)。3、在九年義務(wù)教育的根底上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好與愛(ài)好，把握必要的音樂(lè)知識(shí)與欣賞方法，開(kāi)闊視野，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生身心全面安康開(kāi)展。音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽(tīng)音樂(lè)為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的根底上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)展分析^p、比擬與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的理論活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂(lè)。1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂(lè)審美活動(dòng)。2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂(lè)教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)審美感受。3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)〔音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)欣賞講座、老師推薦的音樂(lè)作品錄音等〕有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。面向全體學(xué)生，注重個(gè)性開(kāi)展，重視音樂(lè)理論，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。1、強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線(xiàn)。2、樹(shù)立堅(jiān)決的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力進(jìn)步專(zhuān)業(yè)程度。3、加強(qiáng)教研教改，注重教學(xué)方法，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。4、加強(qiáng)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步。1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、歌劇、舞劇音樂(lè)、器樂(lè)曲、室內(nèi)樂(lè)、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品。2、介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí)。3、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生理解音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。4、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生初步理解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其開(kāi)展變化。5、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生理解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求。6、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，表達(dá)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原那么。7、欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂(lè)作品，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)教育。8、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族、民間音樂(lè)作品，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。本方案的設(shè)計(jì)，著眼于學(xué)生的主動(dòng)開(kāi)展，致力于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，通過(guò)充分的音樂(lè)理論培養(yǎng)學(xué)生的才能，進(jìn)步音樂(lè)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)作品構(gòu)造的深化分析^p，會(huì)出現(xiàn)一定的難度而略感乏味，但作為一節(jié)音樂(lè)鑒賞課，老師有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)展必要的講解，如此，才能不斷培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)和鑒賞才能。高二教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇六本學(xué)期我接手新編高二(x)班的班級(jí)管理工作。該班是新組成的物理普通班，共有學(xué)生52名學(xué)生，女生6人，男生46人。有6名學(xué)生來(lái)自高一年級(jí)的實(shí)驗(yàn)班。從8月份全班參加軍訓(xùn)的表現(xiàn)和開(kāi)學(xué)初的學(xué)情觀察來(lái)看，絕大局部同學(xué)紀(jì)律觀念強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng)，有活力，有朝氣，是一個(gè)有很大可塑性的集體。目前的特殊情況有：男女生比例懸殊大;重組新班的入班成績(jī)首尾差異很大;缺乏學(xué)生自我管理的領(lǐng)頭羊。為了讓本班學(xué)生在高二階段養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我管理，樹(shù)立明確的人生目的，力爭(zhēng)更高更快地開(kāi)展自己，為高三沖刺奠基，我擬訂班級(jí)德育工作方案如下：一、用完好的思想行為標(biāo)準(zhǔn)條例約束學(xué)生，努力促成學(xué)生盡快形成標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，逐步達(dá)成完善的學(xué)生自我管理。二、開(kāi)展多款式的班級(jí)學(xué)生活動(dòng)，樹(shù)立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，敦促所有學(xué)生早立志、早努力、早成功。三、配合學(xué)校政體處和年級(jí)開(kāi)展的德育中心工作，有步驟、分階段地開(kāi)展塑造學(xué)生美妙心靈的工作。四、發(fā)現(xiàn)、確立并培養(yǎng)本班的特長(zhǎng)生，努力促成學(xué)生的個(gè)性化開(kāi)展。詳細(xì)設(shè)想如下：第一、思想行為標(biāo)準(zhǔn)管理方面：1、組織臨時(shí)班委會(huì)，受權(quán)臨時(shí)班委會(huì)召集學(xué)生代表共同商議制定出本班文明公約。2、要求全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》和《高二級(jí)文明班風(fēng)評(píng)比量化評(píng)分細(xì)那么》，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)本班文明公約的內(nèi)涵，并牢記本班文明公約條款。3、要求學(xué)生牢記本人編寫(xiě)的“常規(guī)口訣”穿戴校服要整齊，?？ㄕ掌亲约骸?zhǔn)時(shí)叫2輝繽耍?〖偈錄偌笆鼻搿?升旗做操站好隊(duì)，閉口不談閑言語(yǔ)。公區(qū)值日不遲到，課桌周?chē)嵑谩ｎ^發(fā)長(zhǎng)短正適宜，首飾手機(jī)留家里。課堂聽(tīng)講要專(zhuān)心，作業(yè)準(zhǔn)時(shí)不扣分。珍惜時(shí)間學(xué)問(wèn)忙，雙修紀(jì)律不能忘。品德優(yōu)秀學(xué)習(xí)棒，人前人后一個(gè)樣。4、利用學(xué)期初的班會(huì)課特別強(qiáng)調(diào)要樹(shù)立“集體意識(shí)”、“服從意識(shí)”、“涅意識(shí)”。5、嚴(yán)格執(zhí)行值日班干“今日我當(dāng)家”制度。定期培訓(xùn)主要班干，教給工作方法。第二、樹(shù)立良好班風(fēng)方面。1、利用班會(huì)課開(kāi)展典范教育。設(shè)想1：學(xué)習(xí)20xx年、20xx年江門(mén)一中高考優(yōu)秀學(xué)惹事跡;設(shè)想2：本班優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流;設(shè)想3：“20xx年后的我”夢(mèng)想主題班會(huì)。2、“名人知多少”讀書(shū)活動(dòng);3、建立班級(jí)“青春書(shū)架”(因?yàn)闊o(wú)班費(fèi)，準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿捐書(shū);本人方案捐出雜志60本;書(shū)籍存放在三個(gè)空書(shū)柜中，安排專(zhuān)人管理。)4、樹(shù)立三個(gè)思想安康、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生為班級(jí)楷模。第三、配合學(xué)校年級(jí)德育工作方面。九月份：1、帶著學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)我校各項(xiàng)，《一中學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。2、學(xué)生組織“樹(shù)立一中人意識(shí)，塑造一中人形象”主題班會(huì)。3、慶佳節(jié)黑板報(bào)出刊。4、學(xué)習(xí)新校訓(xùn)，學(xué)唱校歌。5、收看衛(wèi)生安康知識(shí)講座。十月份：1、向?qū)W生進(jìn)展平安教育，聽(tīng)取法制教育報(bào)告。2、學(xué)法交流黑板報(bào)出刊。3、“講誠(chéng)信，拒盜竊”主題班會(huì)。4、運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)動(dòng)。5、分次公布單元測(cè)試情況，鞭策學(xué)生不斷前進(jìn)。6、參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。7、確定班級(jí)“特長(zhǎng)生”和“幫教生”。十一月份：1、本班儀容、儀表大檢查。2、組織參加演講比賽。3、收看心理安康教育講座。4、加強(qiáng)平安教育。5、班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)小結(jié)。十二月份：1、班級(jí)學(xué)習(xí)專(zhuān)刊出刊。2、觀摩主題班會(huì)。3、參加藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。4、建立班級(jí)網(wǎng)頁(yè)。5、慶元旦班級(jí)文娛活動(dòng)課(一節(jié)課)。元月份：1、加強(qiáng)法制平安教育。2、本班學(xué)習(xí)誤區(qū)診斷班會(huì)。3、期末考試發(fā)動(dòng)會(huì)。第四、本班特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作方面。1、發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)3+x類(lèi)別的優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們確立較高目的，使之堅(jiān)決信心，力爭(zhēng)出類(lèi)拔萃。2、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、寫(xiě)作類(lèi)、體育類(lèi)、表演類(lèi)、科研類(lèi)特長(zhǎng)生，鼓勵(lì)其保持興趣愛(ài)好，專(zhuān)向開(kāi)展，力爭(zhēng)有所作為。第五、堅(jiān)持用“面向中上，以高帶低，全面進(jìn)步”的理念指導(dǎo)班級(jí)教學(xué)管理工作，集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。1、堅(jiān)持做好“談心”工作，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生。2、建立學(xué)習(xí)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)制度。3、定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析^p。高二教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇七學(xué)生進(jìn)入高二后重新分班，很多學(xué)生都是生疏臉孔，根底參差不齊，再加上上學(xué)期統(tǒng)考化學(xué)較難，很多學(xué)生對(duì)化學(xué)失去信心，這給任課老師帶來(lái)難度，也是對(duì)老師極大考驗(yàn)。本期主要完成第二冊(cè)第二章到第五章的資料學(xué)習(xí)，知識(shí)跨度大，理論多，且較難理解，所以教學(xué)任務(wù)較重?！痘瘜W(xué)平衡》這章，是中學(xué)化學(xué)的重要理論之一，從資料上看分為三局部，第一局部是化學(xué)反響速率及影響化學(xué)反響速率的條件。第二局部是化學(xué)平衡，第三局部是對(duì)前兩局部知識(shí)的綜合運(yùn)用。經(jīng)過(guò)本章的教學(xué)，不僅僅要幫助學(xué)生理解有關(guān)知識(shí)，更要幫助學(xué)生建立化學(xué)平衡的觀點(diǎn)以及化學(xué)平衡是否發(fā)生挪動(dòng)等觀點(diǎn)。訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng)?！峨婋x平衡》這章是在學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)化學(xué)平衡有關(guān)理論知識(shí)后，進(jìn)一步應(yīng)用和深化。本章教材分為三局部，第一局部為電離平衡，是本章教學(xué)的重點(diǎn)和根底。學(xué)生對(duì)該節(jié)知識(shí)理解與否直接影響到后幾節(jié)教材的學(xué)習(xí)效果。第二局部主要研究水的電離及有關(guān)應(yīng)用，且有很強(qiáng)的理論意義和實(shí)際意義。第三局部為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)之一，不公可加深對(duì)強(qiáng)弱電解質(zhì)離子反響和離子方程式等知識(shí)的理解，并且還可以進(jìn)一步指導(dǎo)高三有關(guān)電解和物質(zhì)檢驗(yàn)等有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)?！稁追N重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見(jiàn)金屬，本章教材可以分為以下幾局部，第一局部是有關(guān)金屬通性，第二局部著重介紹鎂鋁的性質(zhì)，鐵及其重要化合物知識(shí)，第三局部是有關(guān)原電池，化學(xué)電及金屬腐蝕的一些根底知識(shí)，經(jīng)過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生理解我國(guó)礦產(chǎn)資的現(xiàn)狀，教育學(xué)生注意金屬的回收和資的保護(hù)，從而可持續(xù)開(kāi)展。從原電池這個(gè)局部，教育學(xué)生開(kāi)展清潔能為環(huán)保做出奉獻(xiàn)。《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類(lèi)烴的代表物的分子構(gòu)造，性質(zhì)，制取和主要用處，以及它們的性質(zhì)與分子構(gòu)造的關(guān)系，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)烴類(lèi)的衍生物的知識(shí)奠定根底，同時(shí)也使學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)有機(jī)物的一些方法。1、化學(xué)班學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)重于實(shí)驗(yàn)和課外知識(shí)的探究和搜集及整理，加強(qiáng)邏輯教學(xué)，落實(shí)根底知識(shí)。2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際程度，分層次開(kāi)展教學(xué)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類(lèi)教學(xué)及輔導(dǎo)。3、定期開(kāi)展學(xué)生和老師交流會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和反響，根據(jù)學(xué)生的反響情景，及時(shí)調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目的4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo)，從生活中的常見(jiàn)的問(wèn)題和現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心生活和自我，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)外的興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。5、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會(huì)議精神，加強(qiáng)團(tuán)體備課，認(rèn)真聽(tīng)課，落實(shí)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”。6、搜集同類(lèi)學(xué)校的教學(xué)資和教學(xué)信息，開(kāi)展及時(shí)的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和討論，并及時(shí)調(diào)整的教學(xué)目的的措施。7、指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。認(rèn)真及時(shí)更改錯(cuò)題。8、根據(jù)年級(jí)組的建立的根本要求和學(xué)校的要求，開(kāi)展補(bǔ)習(xí)，落實(shí)每一層次的學(xué)生的針對(duì)性輔導(dǎo)。9、認(rèn)真分析^p研究新教材，以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點(diǎn)和根底知識(shí)，有方案，有步驟進(jìn)展高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習(xí)。高二教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇八本學(xué)期是我高二物理備課組探究二期課改新教材的第二年,借鑒高一學(xué)年課改理論中積累的經(jīng)歷,結(jié)合本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的要求,高二物理備課組工作方案如下:一,按照新課程標(biāo)準(zhǔn),標(biāo)準(zhǔn)自己的教學(xué),更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)1.加強(qiáng)課堂教學(xué)觀摩,嚴(yán)格觀課評(píng)課,推進(jìn)課程改革利用每星期二教研組活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真觀摩二期課改探究理論課,嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)觀課,評(píng)2.堅(jiān)持教學(xué)理論學(xué)習(xí),努力更新教學(xué)理念利用每星期二備課組活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真研讀《物理二期課改課程標(biāo)準(zhǔn)》,《物理教學(xué)大綱》,《二期課改解讀》,深化領(lǐng)會(huì)二期課改精神精神,同時(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《物理教學(xué)》,《物理教育》等專(zhuān)業(yè)雜志,認(rèn)真做好筆記;樹(shù)立以學(xué)生開(kāi)展為本的觀念,合力共同提升教育,教學(xué)理念.二,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,進(jìn)步教學(xué)效率1,抓觀課,上課,評(píng)課加強(qiáng)教學(xué)研究,增強(qiáng)教學(xué)才能,促成個(gè)人特色,本學(xué)期組內(nèi)每一位老師每人至少開(kāi)二堂組內(nèi)教學(xué)研究方案如下:2,抓效率,抓密度進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量備課組強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一習(xí)題表達(dá)集體智慧.二期課改新教材更加強(qiáng)調(diào)老師對(duì)二期課改精神的領(lǐng)會(huì),強(qiáng)調(diào)老師對(duì)教材的二次開(kāi)發(fā),強(qiáng)調(diào)老師編寫(xiě)完善校本課程,因此組內(nèi)老師達(dá)成共識(shí),在互相學(xué)習(xí)的根底上,以老帶新,以新促老,充分發(fā)揮本組老師在現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì),通過(guò)集體備課彌補(bǔ)經(jīng)歷上的缺乏,并充分利用課時(shí)上的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)拓展,充分進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和效率.同時(shí)為了實(shí)在幫助學(xué)生打好扎實(shí)的學(xué)科根底,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,我備課組擬根據(jù)教材和現(xiàn)有教學(xué)資料,整理歸類(lèi)符合二期課改的章節(jié)性物理習(xí)題.同時(shí)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)物理組的老傳統(tǒng),加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,進(jìn)步學(xué)業(yè)程度我組今年申報(bào)了課題《物理教學(xué)中施行學(xué)案的探究》,因此教學(xué)研究課,因此圍繞學(xué)案幾個(gè)根本環(huán)節(jié)對(duì)高中物理教案施行中的一些理論性問(wèn)題進(jìn)展一定深度和針對(duì)性的探究,總結(jié)出一般的經(jīng)歷或規(guī)律,力圖形成分專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)案.在研究課過(guò)程中要求做到標(biāo)準(zhǔn),評(píng)課中要求切中要害,不流于形式,課后要求進(jìn)一步修改,完善祥案,同時(shí)鼓勵(lì)授課老師寫(xiě)教學(xué)反思,總結(jié)授課過(guò)程中的缺乏和可改良之處.最后將教學(xué)研究課的教案,課件和教后感匯總,為今后組內(nèi)其他老師進(jìn)展教學(xué)研究提供第一手資料.3.積極開(kāi)展教育科學(xué)研究,努力理論教學(xué)理念高二教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇九本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作，將緊緊圍繞進(jìn)步課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，全面進(jìn)步本組老師素質(zhì)和課堂教學(xué)程度，深化課堂教學(xué)改革，制訂實(shí)在可行的改良措施和復(fù)習(xí)方案，保證我校的化學(xué)必修學(xué)業(yè)程度測(cè)試一次性過(guò)關(guān)，力爭(zhēng)圓滿(mǎn)完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。(一)教材分析^p：選修1《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內(nèi)容主要有以下三局部組成，第一，干凈平安的生存環(huán)境，第二，營(yíng)養(yǎng)平衡與人體安康，第三，豐富多彩的生活材料。從知識(shí)體系上看，《化學(xué)與生活》更多表達(dá)了化學(xué)與生活的角度展開(kāi)教學(xué)，利用學(xué)生已有的化學(xué)知識(shí)和理論來(lái)解釋生活中的很多生活問(wèn)題：營(yíng)養(yǎng)與安康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識(shí)點(diǎn)深化淺出，充滿(mǎn)生活情趣，很容易引起學(xué)生的共鳴，因此在教學(xué)利用這一特點(diǎn)充分及時(shí)引學(xué)生對(duì)化學(xué)的重新認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和熱情。由于化學(xué)是以物質(zhì)的組成、構(gòu)造和性質(zhì)以及應(yīng)用為主要研究對(duì)象的一門(mén)學(xué)科，改造原有物質(zhì)創(chuàng)造新物質(zhì)就成了化學(xué)研究的對(duì)象，本模塊重點(diǎn)利用化學(xué)原理解釋生活中諸多問(wèn)題，也是學(xué)生最關(guān)心的話(huà)題，比方人類(lèi)各種疾病(糖尿病，肥胖癥，營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩或營(yíng)養(yǎng)缺乏癥等，化裝品及美容，材料和能，藥物制備和屬性等)，深受學(xué)生歡送。基于以上情況，在化學(xué)教學(xué)中特別需要組織好學(xué)生討論，總結(jié)、列舉各種生活中遇到的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)對(duì)周?chē)纳瞵F(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)展各種觀察、同時(shí)結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)等探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生增加感性認(rèn)識(shí)，克制對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的重新認(rèn)識(shí)，使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法并習(xí)得相關(guān)的操作技能。打破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)細(xì)胞研究和應(yīng)用方面的信息，進(jìn)展交流，以豐富相關(guān)知識(shí)，加深對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)互相關(guān)系的認(rèn)識(shí)。(二)學(xué)生情況分析^p：高二年級(jí)共有22個(gè)班，根據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況和興趣愛(ài)好進(jìn)展分班，只有少數(shù)學(xué)生選修化學(xué)。就化學(xué)而言，選修化學(xué)的學(xué)生要完成選修《有機(jī)化學(xué)根底》《化學(xué)反響原理》《物質(zhì)構(gòu)造與性質(zhì)》。該模塊是在高一化學(xué)知識(shí)的根底上進(jìn)一步對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，但學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)根底知識(shí)比擬薄弱，化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒(méi)有建立，對(duì)選修模塊學(xué)習(xí)會(huì)有一定困難，教學(xué)中重根底，照顧大多數(shù)學(xué)生，難度要適當(dāng)。高二化學(xué)教學(xué)要完成《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí)，這局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差，同樣打好根底是關(guān)鍵。況且由于分班的原因，學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒(méi)有必要的，也就是說(shuō)，相當(dāng)一大局部學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確，學(xué)習(xí)積極性不高?；谶@種情況，老師要及時(shí)糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，同時(shí)必要時(shí)對(duì)他們的根底知識(shí)進(jìn)展必要的補(bǔ)充，對(duì)成績(jī)略微好的學(xué)生更要不斷加強(qiáng)指導(dǎo)。老師需更快，更好地走近與理解學(xué)生，不斷地給學(xué)生信心與鼓勵(lì)，并認(rèn)真教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為化學(xué)必修學(xué)業(yè)程度測(cè)試做好鋪墊。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，開(kāi)展基于模塊的課堂教學(xué)研究，改革課堂教學(xué)方式。把研究新課程中增加的實(shí)驗(yàn)作為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。以新課程的知識(shí)體系的設(shè)置與舊大綱的不同點(diǎn)為打破口，深化、詳細(xì)領(lǐng)會(huì)新課程的教學(xué)理念，并以此為指引，對(duì)照課標(biāo)進(jìn)展備課，特別注意新課標(biāo)中增加的內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)、知識(shí)順序的編排的不同，注意研究不同的教材對(duì)課標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)闡述、教法上的不同，從而選擇最正確的教學(xué)方案，使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn)。加強(qiáng)備課組的建立，堅(jiān)持集體備課，盡量使用電子備課，進(jìn)步備課效率。針對(duì)學(xué)生根底較差的實(shí)際，在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進(jìn)的策略。即新課要求講解詳細(xì)，適量的作業(yè)，及時(shí)評(píng)講，加強(qiáng)解題方法的講解，遇到學(xué)生不過(guò)關(guān)的地方要及時(shí)補(bǔ)上，以減少高二復(fù)習(xí)的壓力。1、認(rèn)真分析^p研究新教材，以及學(xué)生的特點(diǎn)，有方案，有步驟進(jìn)展高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習(xí)。2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會(huì)議精神，加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真聽(tīng)課，落實(shí)課堂教學(xué)。3、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際程度，分層次開(kāi)展教學(xué)輔導(dǎo)。4、定期開(kāi)展學(xué)生和老師交流會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和反響，根據(jù)學(xué)生的反響情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目的5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理輔導(dǎo)，從生活中的常見(jiàn)的問(wèn)題和現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心生活和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的思維和習(xí)慣。6、化學(xué)班學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)重于實(shí)驗(yàn)和課外知識(shí)的探究和搜集及整理，加強(qiáng)邏輯教學(xué)，落實(shí)根底知識(shí)。7、指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。高二教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇十118班66人，115班48人。118班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛很濃。但由于高一的函數(shù)局部根底較差，對(duì)高二乃至整個(gè)高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)影響很大。數(shù)學(xué)成績(jī)或多或少都有尖子生，但假如能認(rèn)真復(fù)習(xí)函數(shù)局部，學(xué)生努力，前途無(wú)量。假如我們能很好地引導(dǎo)他們，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，…(a)情感目的(1)通過(guò)問(wèn)題分析^p方法、一個(gè)不等式問(wèn)題的多解、一個(gè)不等式問(wèn)題的多解、一個(gè)不等式問(wèn)題的多重證明的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)提供生活背景，讓學(xué)生體驗(yàn)不等式、直線(xiàn)、圓以及圍繞它們的圓錐曲線(xiàn)，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識(shí)。(3)探究不等式和二次曲線(xiàn)的本質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂(lè)趣，學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)中的交流和互相評(píng)價(jià)，進(jìn)步學(xué)生的合作意識(shí)(4)以情感目的為根底，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信念和信心。(5)給學(xué)生時(shí)間和空間、班級(jí)和探究發(fā)現(xiàn)的權(quán)利，給學(xué)生自主探究和合作的時(shí)機(jī)，在開(kāi)展思維才能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。(6)讓學(xué)生體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)——個(gè)挫折3354個(gè)矛盾——個(gè)頓悟——個(gè)新發(fā)現(xiàn)”的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程的神奇(2)才能要求1.培養(yǎng)學(xué)生的記憶才能。(1)在研究不等式的性質(zhì)、平均不等式、思維方法和邏輯形式時(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)記憶才能。讓記憶準(zhǔn)確持久，快速正確的重現(xiàn)。(2)通過(guò)對(duì)定義和命題的整體構(gòu)造的教學(xué)，可以提醒它們的本質(zhì)特征和互相關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)和詳細(xì)數(shù)據(jù)的記憶。(3)通過(guò)提醒解析幾何的概念、公式和視值之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶才能。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算才能。(1)通過(guò)解不等式和不等式組的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)算才能。(2)加強(qiáng)概念、公式、規(guī)那么的明晰性和靈敏性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算才能。(3)通過(guò)分析^p方法的教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生在操作過(guò)程中明晰、合理、簡(jiǎn)單的才能。(4)通過(guò)一題多解、一題多變，培養(yǎng)正確、快速、合理、靈敏的計(jì)算才能，促進(jìn)知識(shí)的浸透和傳遞。(5)利用數(shù)字和形狀的結(jié)合，尋找另一種進(jìn)步學(xué)生計(jì)算才能的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。(1)通過(guò)用參數(shù)求解不等式，培養(yǎng)學(xué)生的思維縝密和邏輯思維。(2)通過(guò)多解、多解、多證分析^p幾何和不等式，培養(yǎng)思維的靈敏性和敏捷性，開(kāi)展發(fā)散思維才能。(3)通過(guò)推廣和普及不等式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。(4)加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的才能。(5)通過(guò)解析幾何的概念教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的正向思維和逆向思維才能。(6)通過(guò)典型例題的不同思路分析^p，培養(yǎng)思維的靈敏性是學(xué)生掌握思維轉(zhuǎn)化的途徑。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能。(1)在比擬和鑒別中，進(jìn)步觀察的準(zhǔn)確性和完好性。(2)通過(guò)對(duì)人格特征的分析^p研究，進(jìn)步觀察深度。(3)知識(shí)要求1、掌握不等式的概念、性質(zhì)和證明不等式的方法，不等式的解法；2.通過(guò)直線(xiàn)和圓的教學(xué)，學(xué)生可以理解解析幾何的根本思想，掌握(2)難點(diǎn)1。不等式的解包括絕對(duì)值和不等式的證明。2.角度公式、點(diǎn)到直線(xiàn)間隔公式的推導(dǎo)及簡(jiǎn)單線(xiàn)性規(guī)劃的求解。3.用坐標(biāo)法研究幾何問(wèn)題，尋找曲線(xiàn)方程的一般方法。五.教學(xué)措施1.在教學(xué)中，要將傳授知識(shí)與培養(yǎng)才能相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的概括才能，使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的根本方法和技能。2.堅(jiān)持與高三接觸，踏實(shí)面對(duì)高考，以數(shù)學(xué)五大思想為主線(xiàn)，有目的、有方案、有重點(diǎn)，防止面面俱到，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。3.加強(qiáng)教育教學(xué)研究，堅(jiān)持學(xué)生主體性原那么，循序漸進(jìn)，啟發(fā)性。研究并采用基于“發(fā)現(xiàn)教學(xué)形式”的教學(xué)方法，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。4.積極參與和組織集體備課，共同學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量5.堅(jiān)持聽(tīng)同齡人講課，取長(zhǎng)補(bǔ)短?；ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。6.堅(jiān)持學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)(差生和優(yōu)等生)，進(jìn)步全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)程度，培養(yǎng)尖子生。7.加強(qiáng)數(shù)學(xué)研究性課程的教學(xué)和研究指導(dǎo)，培養(yǎng)知識(shí)的理論才能。第六，課表這學(xué)期有81個(gè)課時(shí)。1.不等式18課時(shí)2.直線(xiàn)圓方程25課時(shí)3.圓錐曲線(xiàn)20課時(shí)4.研究班18小時(shí)高二教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇十一1、學(xué)生情況高二〔10〕班現(xiàn)有學(xué)生40人，班主任夏曉凡老師，**年下學(xué)期期末考試成績(jī)居年級(jí)第一。經(jīng)高二年級(jí)第一學(xué)期的理科學(xué)習(xí)說(shuō)明，該班學(xué)生理科根底素質(zhì)較好，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較強(qiáng)，人人都有較高的學(xué)習(xí)目的，特別是學(xué)生龍恒舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐陽(yáng)、馮燁等同學(xué)對(duì)化學(xué)的興趣比擬濃，正在利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)大學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備參加9月份在長(zhǎng)沙舉行的全國(guó)中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽〔湖南賽區(qū)〕的比賽。2、教學(xué)情況本學(xué)期我繼續(xù)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教研室工作，同時(shí)也是第四個(gè)學(xué)期兼任該班化學(xué)課程科任老師，主要任務(wù)是完成高中必修內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jī)參加市高中畢業(yè)會(huì)考，希望及格率到達(dá)100%，優(yōu)秀率不低于80%，班均分居年級(jí)第一并進(jìn)入湘潭市前三名。此外，還要積極組織化學(xué)興趣小組培訓(xùn)活動(dòng)，利用節(jié)假日對(duì)學(xué)生進(jìn)展課外培訓(xùn)，力爭(zhēng)在8月底組織的全省“全國(guó)中學(xué)生化學(xué)奧賽〔湖南賽區(qū)〕”預(yù)賽中獲得參加初賽的資格。二、本學(xué)期教學(xué)目的1、思想教育目的堅(jiān)持“三個(gè)面向”的教育理念，突出學(xué)生的全面開(kāi)展，努力培養(yǎng)一批“合格＋特長(zhǎng)”的四有新人。2、才能培養(yǎng)目的通過(guò)一期的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，標(biāo)準(zhǔn)的解題技巧，形成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)規(guī)定的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芎芎玫耐瓿伞?、知識(shí)傳授目的本期重點(diǎn)是讓學(xué)生理解有機(jī)化學(xué)的根本知識(shí)，(工作方案，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合才能為目的，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)根底，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的才能以及創(chuàng)新思維才能作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。1、根本情況：本學(xué)期理科班周課時(shí)為7節(jié)，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反響原理》，向高考輻射。2、教材分析^p：選修4《化學(xué)反響原理》內(nèi)容是最根本的化學(xué)反響原理，包括反響速率、反響方向及限度等問(wèn)題。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反響。對(duì)于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反響與能量的關(guān)系，將以反響熱與反響物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的互相轉(zhuǎn)化為根底的電化學(xué)過(guò)程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。3、學(xué)情分析^p：理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，局部學(xué)生必修1、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差異較大。有極個(gè)別學(xué)生根底薄弱，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、以學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組方案要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說(shuō)明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行工作，在理論中不斷探究和研究，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭才能，立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身開(kāi)展奠定良好的根底。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極開(kāi)展科研課題的實(shí)驗(yàn)和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開(kāi)展深化備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級(jí)詳細(xì)情況適當(dāng)調(diào)整、共享。局部章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級(jí)詳細(xì)情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極理論新課程理念，把握好課堂，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)反響。精選每章的測(cè)驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要到達(dá)一定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析^p，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目的。2、積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為根底的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)才能。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大局部完成的根底上，適當(dāng)開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后理論。3、做好綜合理論，踐行分層教學(xué)〔1〕培養(yǎng)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和才能?！?〕利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不落伍。4、積極參加教研活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)才能〔1〕學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化研究教育教學(xué)方法?！?〕定時(shí)與備課組內(nèi)的老師進(jìn)展交流，解決有關(guān)問(wèn)題。與備課組每周進(jìn)展一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析^p討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等?！?〕積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)形式，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度。總之，只有我們堅(jiān)決信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿(mǎn)完成高二年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，獲得優(yōu)異的成績(jī)，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。高二教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇十二以學(xué)校教務(wù)處的教育方針全面展開(kāi)物理教學(xué)，施行素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，不斷搞好根底知識(shí)，根本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生分析^p問(wèn)題的才能。因材施教，分層教學(xué)，大力進(jìn)步學(xué)生的思維才能。通過(guò)教學(xué)，到達(dá)學(xué)生才能增強(qiáng)的目的。學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成老師課外布置的習(xí)題，能做其他參考書(shū)上的局部練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)物理，到達(dá)進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。針對(duì)本年級(jí)的總體成績(jī)，主要在于重點(diǎn)打好根底，詳細(xì)措施如下：1、精講精練a、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)展教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進(jìn)度，切勿圖快，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。b、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得討論的課題，尤其表達(dá)在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類(lèi)的根底是上分層，做到有縱有橫。2、及時(shí)的反響本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完好的反響機(jī)制，比方在上課及時(shí)進(jìn)展反響性的練習(xí)，作