畢業(yè)教育實習個人工作總結報告【3篇】

畢業(yè)教育實習個人工作總結報告【匯編3篇】畢業(yè)教育實習個人工作總結報告篇1

一、教育實習的目的

教育實習是師范專業(yè)的一門必修課程，是高等師范院校課程體系的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的表達，是全面檢驗學校教育教學質(zhì)量和辦學水平的重要手段，同時也可為今后的教育教學改革提供根據(jù)。

通過教育實習，進一步加深對黨和國家的教育方針的理解，提高對教育工作重要性的認識，增添當一名人民教師的榮耀感和責任感;使學生初步了解中學、小學教育和教學工作的特點，了解素養(yǎng)教育與基礎教育改革的新進展，以及新時期對教師的要求;培育學生從事教育和教學工作的能力。

二、教育實習對象準時間支配

本次教育實習對象為20__級師范專科生。實習專業(yè)為語文教育、政治歷史教育、英語教育、數(shù)學教育、物理教育、化學教育、體育教育、音樂教育、美術教育、小學教育，共計10個專業(yè)，實習生共1086人。

三、實習工作的組織和支配

本次教育實習采納“集中組織〞和“分散實習〞相結合的模式。

依據(jù)我校教育實習要求,充分考慮方便學生就業(yè)的需要，鼓舞學生自己聯(lián)系實習學校，沒有條件聯(lián)系實習學校的實習生，由學校統(tǒng)一支配集中實習。

集中實習的實習生由教務處會同教學系集中支配，實習生不得隨便變更實習學校。

分散實習的實習生回生源所在地自行聯(lián)系實習學校，其程序為：

(1)教學輔導員統(tǒng)一到教務處實踐科開取教育實習介紹信;

(2)實習生憑介紹信到有就業(yè)意向或較為熟識的學校聯(lián)系實習。實習指導教師必需具備中教一級(小教、學前專業(yè)指導教師須具有中級職稱)及其以上職稱;

(3)學生將聯(lián)系確定的實習學校的有關信息填表，并在規(guī)定時間內(nèi)報各系備案;

(4)各教學系統(tǒng)一用電子表格形式將有關實習工作的材料報送教務處實踐科。

四、教育實習的內(nèi)容和要求

本次教育實習內(nèi)容包括教學工作實習、班主任工作實習和社會調(diào)查實習三項。

1、教學工作實習

教學工作實習是教育實習的主要內(nèi)容。實習生應虛心接受實習學校原任課教師的指導，主動參與備課、聽課、上課、輔導、評改作業(yè)、考試等教學各環(huán)節(jié)的活動。要按教學原則組織課堂教學，教案未經(jīng)指導教師審批不得進行課堂講授;盡可能實習各種類型的課，盡可能爭取多上課，要求每位實習生至少上足8節(jié)課(均為不重復課)。同一學校的實習生要常常組織互相聽課并作好聽課筆記，在教師指導下評課，相互切磋，共同提高。要求每個專業(yè)選1-2名課堂教學有特色的實習生上一堂示范匯報課，向?qū)嵙晫W校教師、領導和我校有關領導匯報。

2、班主任工作實習

班主任工作實習要求在原任班主任的指導下進行，實習生須在第一周的上半周制訂好實習期間的班主任工作計劃(如多人實習同一班級需共同制訂計劃)，內(nèi)容包括班主任工作的目的、要求、內(nèi)容、方法、時間支配等。要運用教育科學理論指導班主任工作實習，深入到學生中去，做好思想工作和調(diào)查工作，組織主題班會;實習生之間要相互協(xié)作，防止各自為政和活動過多，影響正常教學。

畢業(yè)教育實習個人工作總結報告篇2

(一)班主任工作

總體狀況：

在接觸班級不夠兩周后，原班主任請假，全面代理班主任工作約一個月。班級日常管理正常，期間組織了兩次校內(nèi)的競賽和活動，參加了學校學習小組的建立以，進行三次的班會課以及一期的板報設計。在級長和其他班主任的指導下，總體工作進行得很順利。

工作感想：

我的“三心兩意〞。

要成為一名合格的班主任，首先做到的第一點就是細心。

有人說，班主任是世界上最小的主任，但工作卻一點都不亞于國家總理。班主任繁瑣的日常工作包括學校支配的日?；顒又T如各類評比，德育活動等等以外還要應對著種種計劃外狀況。中小學班級規(guī)模一般在30~50人不等。班主任作為這幾十人的管理者必需要對他們負責，任何的通知提示都不能有任何的遺漏。為了避開出現(xiàn)這樣的問題，每天早上我都會把一天要做的事情支配寫在一本小冊子上，假如是周一的早上，我就要做一個大致的一周總體計劃。計劃外狀況除了來自學校各部門的臨時通知以外還來自學生。班主任每天的必修課就是記錄學生的違紀狀況然后準時地進行批判教育，這里頗有點“小動作〞意味，但是為了班級的整體管理不得不如此。全部的批判教育都不行以延期，一旦錯過了教育的最好時機，機會就很難再出現(xiàn)，而問題依舊得不到解決。還有要準時進行的是請假學生的跟蹤聯(lián)系，要做的主要有確定學生安全到家，準時回校，假如是病假，作為班主任更要細心關懷學生病情以及提示學生按學校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外表達班主任細心的地方就是組織集體活動，例如籃球賽，班主任就必需考慮到運動員和啦啦隊的各方面需求。一個勝利的集體活動是培育學生集體榮譽感的良好契機。所以在實習期間的集體活動，我都會花足夠的時間進行前期預備，而事實證明，預備充分就會事半功倍。

細心一般用在班級的日常管理中，那么耐煩就是用于學生的個別輔導。班主任除了每天關懷班級紀律狀況以外還肩負重任，那就是關注學生的身心進展。身體健康這方面不難把握，因為學生發(fā)覺有任何不舒適首先想到的都是報告班主任。相對外顯的身體方面而言，更難把握的是心理改變。擔任四班班主任期間，親切的形象讓我很簡單就取得學生的信任，我很愿意成為他們故事的共享者。當他們主動找我說心底話的時候，無論多忙我都會放下手邊的工作，找個地方耐煩地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑。除了作為一個聽眾，我還會依據(jù)學生的具體狀況給出一些指導意見，目的就是培育他們的樹立正確的價值觀。教育本身是一個不行規(guī)定期限的行為，我個人認為教育更類似于教師給予學生的一種長期的影響。因此在對違紀學生進行教育的時候，我實行的是一種“細水長流〞的教育法。每次批判的時間我都不會拖得太長，點到為止，不過我還是以很明白的看法告知他們事情的重要性。對于班里面的“頑固分子〞(我對常常被其他老師投訴的學生的戲稱)我都會不定期找他們聊天，了解他們心里的想法，以便“對癥下藥〞。所以說，當班主任就需要一種父母教育孩子般的耐煩。

第三心就是責任心。這次班主任工作之所以能順利展開都有賴于原班主任的信任。原班主任請假前以一種很信任的看法把工作交到我手上，請假期間從來沒有因為質(zhì)疑我的工作能力而來電詢問。這給了我很大的發(fā)揮空間，所以我每項工作都以一個真正班主任的標準來要求自己。實習期間，我參與過級里的班主任會議，從其他的班主任身上我學到了很多珍貴的閱歷。那些勝利的班主任無一例外地都擁有一顆很劇烈的責任心。他們?yōu)榱税嗉壍慕ㄔO都是那么勞心勞力，主動地跟科任老師，跟家長，跟學生溝通以得到最全面的狀況。

“三心〞以外就是“兩意〞——善意與愿意。善意就是你要用最和善的目光看待學生錯誤。以前在雷州下鄉(xiāng)的時候，我總是很嚴格地要求我的學生，一旦有犯錯的，我就“火冒三丈〞地進行我所謂的批判教育，然而這些批判教育更類似于一種火氣的發(fā)泄。下鄉(xiāng)回來的反思中我特別懊悔曾經(jīng)帶給學生這么壞的印象?？戳艘恍院?，我的一個教學理念就是“假如孩子在學校犯了什么錯誤，那肯定不會是孩子的問題，只能是教育的問題。〞基于這樣的教育理念，我覺得我已經(jīng)能很好地處理學生出現(xiàn)的問題。例如：有一次上課的時候，坐在第一排的兩個學生竟然在用手機玩游戲。發(fā)覺的一瞬間我真的很生氣，覺得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴，但是回想起雷州的孩子，我選擇了平和對待。我是這樣做的，我用最安靜地語氣要求他們把“作案工具〞交出來，然后跟他們說：“好好聽完這節(jié)課，然后到辦公室找我。當然能否拿回手機就看你們的表現(xiàn)了。〞結果他們并沒有很可怕地等待下課，反而很主動地回應我提出的問題。下課后，我“輕饒〞了他們，只要他們拿保證書就可以換回手機。始終到實習結束，他們都沒有對我產(chǎn)生抵觸心理。

第二點愿意，就是說作為班主任必需保持著主動向上的一種生活看法。這是我個人的感想。班主任的工作是只有親身體會才能感受當中的苦累和煩人，可能許多人剛接觸這份工作的時候都會有數(shù)不盡的埋怨，包括我自己。信任很多人都有的一種體會就是班主任的心情會直接影響學生一天的學習心情。因此在回到學校之前我都很好地處理這些負面的心情，總是以一種很愉悅的心情去處理一天的事務。事實證明，一個快樂的班主任做起事來是事半功倍的(學生總是很協(xié)作你的`工作)。

總的來說，我實習期間就憑借這“三心兩意〞順利地在原班主任不在校的時候完成全部的工作，這也是我最大的收獲。

(二)教學工作：

總體狀況：

指導老師請假，承當兩個班的教學任務，獨立完成了15課時的新授課，3課時的復習練習課，2課時的單元測驗。

工作感想：

在磨練中成長。

在談工作感想之前我必需要說一下我實習的實際狀況，并不是為我工作中的失誤找借口，只是想大家了解最真實的狀況。本來準備在初中實習的我因為一些主客觀緣由到了高中實習，之前兩個月的預備意味著“白費〞(加引號的意思是沒有完全白費，但所起的作用已經(jīng)微乎其微了)。一個新的環(huán)境，一種新的挑戰(zhàn)。工作中出現(xiàn)的問題當然也不少。

我的第一節(jié)課是顫抖中進行的，盡管我把全部的緊急都掩飾的很好。指導老師唯一贊揚的地方就是我的教姿教態(tài)，其他的關于板書，學問點處理、時間支配等等方面出現(xiàn)的問題簡直數(shù)不勝數(shù)。第一節(jié)課下來，我的感覺簡直就是糟透了。指導老師人很好，她總是用不同的方式鼓舞我。第二節(jié)課還是有點緊急，有點進步，但是距離及格的課堂還很遠很遠。那時候我真的懷疑自己是否適合當一名人民教師。第三次上課是科組公開課。原來緊急得手心冒汗，但是肯定不能有半點的退縮，我知道這是特別難得的機會。公開課前在三班上了同樣的一節(jié)課，指導老師給了許多珍貴的意見。到正式上公開課的時候，失誤還是有許多。課后在辦公室，科組老師們給我很仔細地評課，他們給我指出了許多我沒有留意到的地方。一開始我還難受得要死，但是后來我換個角度想，這些“批判〞其實都是在為我指教方向。有人為你指教總比一個人盲目摸索要好。因此我喜愛上點評，喜愛有人聽我的課。

過了兩天，指導老師正式請假。每一次上課前我都會把老師們給我提出來的那些意見拿出來看看，然后很仔細地在腦海中模擬上課的情景，思索如何避開這些問題的出現(xiàn)。每一次課后，我都會反思我的缺乏，并且很懇切地詢問學生對我上課的意見。我教的兩個班的學生都會毫無保存地說出他們心中對這節(jié)課的想法，以及他們對課堂的要求。我會依據(jù)他們的建議不斷地改良我的課堂。隨著對學生了解的深入，我上課越來越得心應手了，學生也越來越喜愛我的課，他們上我的課，就算是下午的課也從來沒有人會打瞌睡。指導老師回來后，說我的課堂已經(jīng)有很大的進步，當然，小問題還是有的。

說起我的課堂，我最自豪的是課堂氣氛。每次踏進教室我都是保持最自然的微笑。實習之前，我很敬重的劉良華老師說過，假如教師沒有激情，不投入，那么他的課堂將是失敗的課堂。(原話我遺忘了，也許就是這個意思)所以無論我有多么的累我也會提示自己保持激情，投入課堂。通過對他們的了解，在很多高中學生心目中，數(shù)學是一門很枯燥的學科。為了讓我的學生轉(zhuǎn)變這一觀念，提起對數(shù)學的興趣，我必需讓我的課堂好玩起來。所以在導入部分我都會進行一些修改，還有就是課堂語言方面我會很留意我的語音語調(diào)，以及運用一些很幽默的比方。最有效的還是在學習小組的基礎上建立的積分嘉獎制度，雖然嘉獎花費了我一些時間與金錢，但是很多學生告知我他們在這種學習氣氛中確實提起了學習數(shù)學的興趣。這是我教學工作中最大最大的收獲。

當然不行避談的教學工作中出現(xiàn)的問題。首先是客觀問題，班級的電腦在我實習期間始終處于待修的狀態(tài)。在高中數(shù)學教學中，尤其函數(shù)圖像的教學必需依靠多媒體的運用。由于電腦問題，我必需用最原始的粉筆黑板進行教學，因此畫圖花費了我相當多的時間，往往讓我的教學計劃無法順利展開。所以我覺得我還是要多鍛煉處理這種問題的能力，不能太過依靠多媒體。

畢業(yè)教育實習個人工作總結報告篇3

在老師的帶著下，我們開始了為期一個月的實習活動，此次實習對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀看的習慣。以幼兒教師的身份講課，讓我更好的將理論和實踐相結合。我認為實習不止是傳統(tǒng)意義上的教學環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進行自我完善的教學過程，通過實習培育各種實踐能力，提高專業(yè)素養(yǎng)，以到達夯實專業(yè)基礎，提高實踐能力之成效?，F(xiàn)將此次實習進行總結：

一、班級概況

俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。_班的班主任_老師、教師_老師和保育員_老師，她們始終恪守給家長和社會的：對待幼兒關懷敬重，一視同仁。她們仔細負責、科學教育，讓_班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。_班共有_個小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，_班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，歡樂的游戲，歡樂的探究，歡樂的學習，歡樂的渡過在幼兒園的每一天。

二、實踐方面

好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何掌握課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候清靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊急，很累。之后的每個集中教育活動我都仔細備課：熟識教學內(nèi)容