如何讓文章語(yǔ)言亮麗起來(lái)-(24張)課件

比一比：

A、繁忙的工作之后，女孩也開(kāi)始有些想家了。

B、繁忙的工作之后，女孩喜歡一個(gè)人爬上頂樓，面對(duì)家的方向，去讀雁陣、夕陽(yáng)。（顏文靜《尋人啟事》）

比一比：

A、繁忙的工作之后，女孩也開(kāi)始有些想家了。

如何讓你的語(yǔ)言亮麗起來(lái)如何讓你的語(yǔ)言亮麗起來(lái)第一招：化抽象為形象

各位：請(qǐng)看招，稍后準(zhǔn)備接招哦！第一招：各位：請(qǐng)看招，稍后準(zhǔn)備接招哦！例子：優(yōu)美的《梁山伯和祝英臺(tái)》小提琴協(xié)奏曲，輕輕地飄出小白樓的窗口，穿過(guò)蒙蒙細(xì)雨，撒落在林間小路上。許多行人情不自禁的放慢了腳步，聽(tīng)得如癡如醉。例子：優(yōu)美的《梁山伯和祝英臺(tái)》小提琴協(xié)奏曲，輕輕地飄出小白樓第二招：化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)山水名勝，多是靜物，靜則無(wú)勢(shì)，無(wú)勢(shì)則不能動(dòng)人。因此，善于讓靜物動(dòng)起來(lái)，讓無(wú)生命的東西活起來(lái)，搖蕩人的情懷。第二招：山水名勝，多是靜物，靜則無(wú)勢(shì)，無(wú)勢(shì)則不能動(dòng)人。因此，例如，孔孚的《千佛山龍泉洞某佛前即景》中是這樣描寫(xiě)佛像和綠苔的：

“他微笑著，看苔爬上腳趾，他微笑著，聽(tīng)苔躍上雙膝，他微笑著，任苔侵佛頭

------例如，孔孚的《千佛山龍泉洞某佛前即景》中是這樣描寫(xiě)佛像和綠苔例句：「這一圈小山……它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?/p>

——《濟(jì)南的冬天》例句：「這一圈小山……它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：你們放心吧，這兒第三招：繪形繪聲繪色就是能把自然界的聲響，物體的形狀與色彩具體的寫(xiě)出來(lái)，使人有身臨其境的感受。第三招：就是能把自然界的聲響，物體的形狀與色彩具體的寫(xiě)出來(lái)，陀斯妥耶夫斯基舉過(guò)這樣一個(gè)例子，他說(shuō)：“有個(gè)小銀圓落在地上”，這個(gè)句子不夠好，應(yīng)該寫(xiě)成“有個(gè)小銀圓，從桌上滾了下來(lái)，在地上丁丁鐺鐺的跳著。”（轉(zhuǎn)引自秦牧《語(yǔ)林采英》）這就繪形繪聲了陀斯妥耶夫斯基舉過(guò)這樣一個(gè)例子，他說(shuō)：“有個(gè)小銀圓落在地上”第四招：幽默俏皮活潑文章過(guò)于嚴(yán)肅，不免給人沉重感、壓抑感，來(lái)而一點(diǎn)幽默，講一點(diǎn)俏皮的話，不僅讀起來(lái)感到活潑有趣，而且使文章形象生動(dòng)，富有文采。第四招：文章過(guò)于嚴(yán)肅，不免給人沉重感、壓抑感，來(lái)而一點(diǎn)幽默，請(qǐng)看王鋒的散文《家添小壯丁》中開(kāi)頭的片段：

2001年歲末，一個(gè)晴朗的日子，隨著一聲不算哄亮的啼哭，很榮幸我也榮升為舅舅了?！ぁぁぁぁぁば〖一锟刹还苓@些，嘴巴撇成瓢狀，扯開(kāi)喉嚨只管哭他的。我想男子漢大丈夫有淚不輕彈，看他都嚎上了，定有什么傷心事！姐姐哄著抱起來(lái)，小家伙知道似的張開(kāi)了小嘴，四處尋找“食堂”；喉嚨還急急地發(fā)出“哼哼”的聲音，原來(lái)餓了，看他那副吃像，沒(méi)準(zhǔn)前世生活在20世紀(jì)60年代吧！

作者夸張性的用詞，超前性的溝通，使文章有了特有的氛圍和情調(diào)。讀之令人忍俊不禁。

請(qǐng)看王鋒的散文《家添小壯丁》中開(kāi)頭的片段：

20打假時(shí)代人們對(duì)武松打虎內(nèi)幕的質(zhì)疑——武松在過(guò)景陽(yáng)崗之前服用了大量的興奮劑；

老虎在被武松打之前被寶馬車撞傷；

老虎幼時(shí)喝假奶粉長(zhǎng)大的；

老虎根本不是老虎，是自稱是老虎的豬；

武松在與老虎交手前用10元錢從街頭買的“打虎八級(jí)證書(shū)”將老虎嚇?biāo)馈４蚣贂r(shí)代人們對(duì)武松打虎內(nèi)幕的質(zhì)疑——重點(diǎn)第五招：善用修辭手法修辭是使作文語(yǔ)言“有文采”的重要手段，特別是比喻，恰當(dāng)?shù)谋扔鲿?huì)給文章帶來(lái)可觀的姿色。重點(diǎn)第五招：修辭是使作文語(yǔ)言“有文采”的重要手段，特別是比喻

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。

——朱自清《荷塘月色》曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去?！薄按禾煜駝偮涞氐耐尥蓿瑥念^到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春第六招：引用化用名句。閱讀面廣、知識(shí)面寬、文化底蘊(yùn)豐厚的同學(xué)要在符合題意的前提下引用化用名言警句，盡情展示自己的才華。（含歌詞）第六招：閱讀面廣、知識(shí)面寬、文化底蘊(yùn)豐厚的同學(xué)要在符合題意的

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”從各個(gè)方面的理性觀察，將幫助我們邁過(guò)感情的誤區(qū)，真正認(rèn)識(shí)到事物的復(fù)雜與多變性。而在一覽無(wú)余的最高層，擺脫情感羈絆的我們，或許可以長(zhǎng)吟：“莫讓浮云遮望眼!”

——《花季雨季》“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！睆母鱾€(gè)方面誠(chéng)信，又回來(lái)了……不再是“無(wú)可奈何花落去”，而是“似曾相識(shí)燕歸來(lái)。”的燕子，希望你不再離去，永遠(yuǎn)留在這個(gè)溫暖如春的世界！誠(chéng)信，又回來(lái)了……不再是“無(wú)可奈何花落去”，而是“似曾相識(shí)燕第七招：注意句式變化。整句和散句、長(zhǎng)句和短句，靈活搭配，交替使用，語(yǔ)言就會(huì)變化多姿，產(chǎn)生一種特殊的美感。第七招：整句和散句、長(zhǎng)句和短句，靈活搭配，交替使用，語(yǔ)言就會(huì)盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的——毅力。毅力將助我上青云！

——《草樣年華》

這樣的句子，整散句交雜使用，呈現(xiàn)出一種參差錯(cuò)落之美、浪漫飄逸之秀。盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼練兵場(chǎng)：備選的事物：風(fēng)箏、仙人掌、竹子、筷子備選詞語(yǔ)：

愛(ài)心挫折信念幸福青春生活練兵場(chǎng)：備選的事物：風(fēng)箏、仙人掌、竹子、筷子例：責(zé)任感是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”寫(xiě)就的《出師表》，責(zé)任感是孔繁森離家別母血灑高原樹(shù)立的公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫(xiě)的《命運(yùn)交響曲》。

——談“責(zé)任”

例：總結(jié)（1）化抽象為形象（2）化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)（3）繪形繪聲繪色（4）幽默俏皮活潑（5）善用修辭手法（6）引用化用名句。（7）注意句式變化?？偨Y(jié)（1）化抽象為形象（2）化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)（3）繪形繪聲繪1、“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！弊尮P下文采飛揚(yáng)，必須廣采博學(xué)增加語(yǔ)言積累；2、多做課外摘抄，多記誦詩(shī)詞歌賦；3、向生活學(xué)習(xí)，向美文學(xué)習(xí)，先學(xué)會(huì)模仿，從模仿中創(chuàng)新！溫馨提示：1、“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！弊尮P下文采飛揚(yáng)，必須●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛(ài)因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。──高爾基●