一年級(jí)上冊(cè)班級(jí)工作總結(jié)

一年級(jí)上冊(cè)班級(jí)工作總結(jié)【匯編18篇】一年級(jí)上冊(cè)班級(jí)工作總結(jié)篇1

一學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)備課、上課。準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔島工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這半學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?！皩W(xué)高為師，德高為范〞，在學(xué)生心目中樹(shù)立威信，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和寬闊的學(xué)問(wèn)面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的形勢(shì)。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、教育工作方面

在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培育學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。為了上好課，我做了下面的工作：課前預(yù)備：備好課。

1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的.預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中。

4、教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

5、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、培優(yōu)補(bǔ)差工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，針對(duì)各種問(wèn)題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自己意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的幾個(gè)同學(xué)，課堂上無(wú)心聽(tīng)講，針對(duì)這一狀況我常常找他們談心，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，期末考試中成果有所提高。

四、成果方面

全班27人，0—9分的1人，10—19分的3人，20—29分的2人，30—39分的2人，40—49分的1人，50—59分的4人，60—69分的4人，70—79分的3人，80—89分的5人，90—99分的1人。有8人差生，及格12人，優(yōu)生6人，平均分位居全鄉(xiāng)5個(gè)班中的第四名。

五、存在缺乏與今后準(zhǔn)備

1、本班級(jí)學(xué)生成果進(jìn)展不平衡，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，有待今后努力。

3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；主動(dòng)運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一學(xué)期期末，工作有得有失，今后我肯定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)做到更好。

一年級(jí)上冊(cè)班級(jí)工作總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期，我承當(dāng)了一年級(jí)班思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：〔一〕以學(xué)生的已有閱歷為基礎(chǔ)。

我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，敬重兒童的年齡特征，挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源，表達(dá)出兒童個(gè)體與其四周自然、社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題。例如在學(xué)習(xí)交通標(biāo)志和緊急電話這兩個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，就讓學(xué)生首先自己說(shuō)說(shuō)是在什么狀況下會(huì)用到這些，在他們已有的閱歷上展開(kāi)，拓展開(kāi)來(lái)，將學(xué)問(wèn)點(diǎn)深化，讓學(xué)生接受，并轉(zhuǎn)化為新的閱歷。

〔二〕設(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)。

結(jié)合本學(xué)期品德組的課題教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性，來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于品德與生活課堂，要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書(shū)，學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)，而是要通過(guò)觀看、調(diào)查、試驗(yàn)、探究、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動(dòng)，實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)覺(jué)。依據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心進(jìn)展的特點(diǎn)和需要，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。

通過(guò)講故事、念兒歌、朗讀小詩(shī)、畫(huà)畫(huà)、動(dòng)手制作、親身體驗(yàn)等活動(dòng)，為學(xué)生自主探究、參加討論性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺(tái)。〔三〕講求教學(xué)的實(shí)效性。

設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。，細(xì)心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，那么就能有效地到達(dá)料想的目標(biāo)。在本學(xué)期，我執(zhí)教四年級(jí)的《人人都應(yīng)當(dāng)懂得的“道路語(yǔ)言〞》，在教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了多項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)去收獲。

教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量，而應(yīng)當(dāng)是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要。無(wú)意義的活動(dòng)，進(jìn)行得再多也不過(guò)是“演戲〞，對(duì)兒童的進(jìn)展并無(wú)幫助。

在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情景、活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受、體驗(yàn)，以親身感知來(lái)接受學(xué)問(wèn)?！菜摹酬P(guān)注學(xué)生

教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究興趣以及自我評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)習(xí)的興趣一旦激發(fā)出來(lái)，就可能產(chǎn)生一些新的疑問(wèn)，對(duì)于學(xué)生的生成性問(wèn)題，我在寫(xiě)教案時(shí)做了預(yù)設(shè)并有課前修改，而不予留意，而應(yīng)當(dāng)激發(fā)、愛(ài)護(hù)學(xué)生對(duì)事物的好奇心、求知欲、應(yīng)表?yè)P(yáng)兒童敢于提問(wèn)、敢于質(zhì)疑、敢于表達(dá)的士氣，敬重學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生去分析、討論，并嘗試解決。以上，是我對(duì)自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，努力做到：

1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法。

2、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

3、做好課后反思，準(zhǔn)時(shí)針對(duì)自己的缺乏，找緣由，想方法。

雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了肯定的進(jìn)步。但是通過(guò)教學(xué)總結(jié)，我仍發(fā)覺(jué)了許多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方?？傊?，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。

一年級(jí)上冊(cè)班級(jí)工作總結(jié)篇3

中國(guó)教育家葉圣陶說(shuō)：；一句話，教育就是培育良好的習(xí)慣；是的，良好的行為習(xí)慣在一個(gè)人的生活中扮演著重要的角色。一年級(jí)不僅是基礎(chǔ)教育的初級(jí)階段，也是培育良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。這學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)三班的班主任。我接觸的學(xué)生活潑、開(kāi)朗、愛(ài)護(hù)、心情化，并且有劇烈的自我表達(dá)欲望。針對(duì)我們班生動(dòng)活潑的特點(diǎn)和對(duì)學(xué)校工作的主動(dòng)響應(yīng)，結(jié)合本學(xué)期月度培訓(xùn)重點(diǎn)和小學(xué)生公民素養(yǎng)培育教育，開(kāi)展了一系列工作。讓我談?wù)勎业木唧w工作和實(shí)踐。

一、習(xí)慣養(yǎng)成。

1.培育一般學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初中生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：課堂習(xí)慣、課前預(yù)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣，以及文具的整理和使用習(xí)慣。依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先培育學(xué)生的具體學(xué)習(xí)行為。例如，在課堂上訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話和舉手時(shí)，告知他們?yōu)槭裁磻?yīng)當(dāng)先舉手，然后進(jìn)行演示練習(xí)。要求每個(gè)人都要把握標(biāo)準(zhǔn)的舉手姿態(tài)〔左手略高于頭部，不要與桌子碰撞發(fā)出噪音〕、說(shuō)話的姿態(tài)和聲音。其次，創(chuàng)作兒歌，使學(xué)生養(yǎng)成簡(jiǎn)潔、愉悅的習(xí)慣。例如，在訓(xùn)練學(xué)生課前休息時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，仔細(xì)做作業(yè)，把要求和方法編成童謠，引導(dǎo)學(xué)生。童謠的材料是：“l(fā)上課鈴響時(shí)，快速走進(jìn)教室，清靜地休息，等待老師下課，“書(shū)到的時(shí)候，拿起筆，仔細(xì)地做作業(yè)“再比方，在培訓(xùn)學(xué)生放置和整理學(xué)習(xí)輔助工具時(shí)，我使用一般的順序和方法，并使用晨會(huì)和班會(huì)讓學(xué)生演示步驟。同時(shí)，我將文具放在左上角，以兒童的形式指導(dǎo)學(xué)生。第三，留意穩(wěn)固好習(xí)慣。這是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。從心理學(xué)的角度來(lái)看，學(xué)生會(huì)遺忘作文的技巧，因此反復(fù)把握和把握重復(fù)已經(jīng)成為班主任的一項(xiàng)重要工作。在這個(gè)階段，我使用比較和其他方法來(lái)穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣在多個(gè)系統(tǒng)中得到準(zhǔn)時(shí)提示、監(jiān)督和訓(xùn)練，形成行為遷移，形成良好習(xí)慣。每個(gè)人都有良好的習(xí)慣，班級(jí)的風(fēng)格和外貌也自然進(jìn)展起來(lái)。

2.培育特別的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

每門(mén)學(xué)科都有自己的特點(diǎn)，因此教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法都不同。那么學(xué)習(xí)這些科目的習(xí)慣就不同了。我稱(chēng)之為“特別學(xué)習(xí)習(xí)慣〞&“以漢語(yǔ)寫(xiě)作習(xí)慣為例，這是初中生一種特別但特別重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅教學(xué)生如何握筆和用筆，而且教他們寫(xiě)作的順序，嚴(yán)格讀寫(xiě)，做到“一拳〞、“一腳〞、“一寸〞“。寫(xiě)作姿態(tài)和習(xí)慣對(duì)培育孩子的自控能力和穩(wěn)定的心理素養(yǎng)具有重要意義。其他學(xué)科的教師有什么要求？作為班主任，教師應(yīng)當(dāng)理解和協(xié)作他們。在與學(xué)科教師的長(zhǎng)期關(guān)系中，我漸漸了解到d各學(xué)科教師的具體要求。

例如，體育老師要求學(xué)生在課堂上跳繩，提前通知學(xué)生，并要求每個(gè)人做好預(yù)備。再舉一個(gè)例子，我很清晰其他藝術(shù)和其他學(xué)科的教師需要什么，他們有什么要求，比方周末支配、家庭預(yù)備和課前檢查。漸漸地，學(xué)生們也形成了一種習(xí)慣。我認(rèn)為班主任擅長(zhǎng)培育“特別習(xí)慣〞，這有利于與各學(xué)科教師形成教育合力，共同促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，從而有助于班級(jí)風(fēng)格和面貌的全面進(jìn)展。因此，當(dāng)大一新生入學(xué)時(shí)，我把培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為班風(fēng)班容建設(shè)的突破口。

3.紀(jì)律習(xí)慣的培育。

在學(xué)校里，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。這學(xué)期，我常常用班級(jí)小組來(lái)教學(xué)生如何遵守課堂紀(jì)律。平常我們常常在課堂上進(jìn)行小組評(píng)估。假如我們發(fā)覺(jué)一些學(xué)生或一個(gè)小組做得很好，我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)他們，在課堂上樹(shù)立典范，準(zhǔn)時(shí)糾正不良現(xiàn)象。

4.禮貌習(xí)慣的培育。

也就是說(shuō)，要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)外表美、語(yǔ)言美和心靈美。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生執(zhí)行學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范的要求，著裝干凈，穿校服，戴小黃帽。班干部監(jiān)督檢查，結(jié)合考核制度，提高學(xué)生自我意識(shí)。目前，學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了這種好習(xí)慣。在語(yǔ)言和行為方面，學(xué)生們知道如何禮貌。無(wú)論在校內(nèi)還是校外，他們都會(huì)禮貌地喊“老師你好〞，學(xué)生們團(tuán)結(jié)友好。

二、培訓(xùn)班干部。

要做好班級(jí)工作，必需有一支精干的干部隊(duì)伍。這學(xué)期，我們班選擇了班干部，安排了他們的職責(zé)，明確了他們自己的工作。他們還常常教他們?nèi)绾巫龊霉ぷ?，了解他們?cè)诠ぷ髦杏龅降睦щy。教育班干部要以身作則,要求學(xué)生首先做好自己的工作,以管理他人來(lái)勸說(shuō)公眾。

假如班干部在某項(xiàng)工作中遇到困難，老師會(huì)幫助他解決，并定期召開(kāi)班干部會(huì)議，表?yè)P(yáng)和鼓舞做得好的班干部，對(duì)做得不好的班干部提出建議，教育他們留意改良。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不僅工作大膽，而且工作秩序井然，在班上學(xué)生中享有很高的聲威。讓老師們更高興的是，班上有三位卓有成效的體育委員會(huì)成員。

三、培育好班級(jí)群體。

班級(jí)是培育學(xué)生獨(dú)特的沃土。有了這片肥沃的土壤，學(xué)生的獨(dú)特才能茁壯成長(zhǎng)。這學(xué)期的每天早上，我總是和學(xué)生們差不多在同一時(shí)間到達(dá)學(xué)校。我一到學(xué)校，就會(huì)幫助學(xué)生做好衛(wèi)生和早讀。這樣，學(xué)生們不僅漸漸養(yǎng)成了喜愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且總想為自己的班集體爭(zhēng)光。班上不值勤的學(xué)生大聲朗讀，逐步形成健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四、家訪意向。

教師要教好學(xué)生，不僅要做好學(xué)校的教育和管理，還要做好校外工作。為了教好學(xué)生，他們應(yīng)當(dāng)聯(lián)系他們的父母并獲得他們的幫助。我通常留意把這項(xiàng)工作做好。尤其是那些淘氣的學(xué)生或?qū)W習(xí)成果不佳的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)在父母的監(jiān)督下學(xué)習(xí)。建立他們的自信，促進(jìn)他們的行為準(zhǔn)則。收到了良好的效果。

五、學(xué)生安全教育的重要性。

在課堂上，我教學(xué)生遵守交通規(guī)則，留意人身安全，不要在河里洗澡，不要在危急區(qū)域玩耍，留意食品安全，不要購(gòu)置攤販出售的臟食品。學(xué)生們?cè)谡n間休息時(shí)也要留意團(tuán)結(jié)，不要打架，以免發(fā)生意外。將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

總之，只要我們真誠(chéng)地為孩子和他們的健康成長(zhǎng)付出，端正我們的工作看法，以改善孩子的生活狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我信任我的班主任的工作能力會(huì)通過(guò)不斷的培訓(xùn)得到提高。關(guān)于班級(jí)管理和不同的工作方法有許多東西。我將在實(shí)踐中不斷探究和總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)管理水平不斷提高到一個(gè)新的水平。

一年級(jí)上冊(cè)班級(jí)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，回響這一學(xué)期的工作，確實(shí)也做了不少。這里邊有勝利的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)：

一、班主任工作

〔一〕培育學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表如今學(xué)生中樹(shù)立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

〔二〕關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)學(xué)生

作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班宋文靜同學(xué)，每次上課發(fā)愣，反應(yīng)較慢。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教她寫(xiě)字，手把手的教她計(jì)算，抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓舞她，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰慧的孩子。慢慢的，她不但能上課仔細(xì)聽(tīng)講，而且成果也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、幫他們擰水瓶、提示學(xué)生按時(shí)吃藥，甚至學(xué)生嘔吐、小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄潔凈。

〔三〕培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生獨(dú)特的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的獨(dú)特才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我開(kāi)展了一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算競(jìng)賽等，帶著學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

二、教學(xué)工作

期末接近，回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，感覺(jué)真累，但也伴隨著收獲的歡樂(lè)。這學(xué)期以來(lái)，我根據(jù)期初制定的課改方案有條不紊地開(kāi)展工作。仔細(xì)聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和老師的意見(jiàn)，改良教學(xué)方式。教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀看、猜想、探究、商量、溝通等過(guò)程中，獲得所應(yīng)把握的學(xué)問(wèn)，使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有獨(dú)特的過(guò)程。努力貼切當(dāng)前課程改革的重要理念。在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在學(xué)生心情激昂、忘情投入的時(shí)候，難免會(huì)有“吵鬧〞的問(wèn)題，可能會(huì)出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來(lái)做……我還有……我認(rèn)為……〞。這是，我都盡量不輕易否認(rèn)學(xué)生的思維成果，不把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終心情高昂地參加整個(gè)教學(xué)過(guò)程，感受到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。在教與學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生提出的不同結(jié)論，假如講得有道理，我都給予確定，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)坦陳自己的想法，敬重孩子的思維成果，不輕易否認(rèn)孩子在仔細(xì)思維的基礎(chǔ)上的答案。同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生互相鑒別，把發(fā)散的思維再回?cái)_起來(lái)，這樣就有利于培育學(xué)生思維的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因此班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改良，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得高興，忙得快樂(lè)，我將更加努將一般而又平凡的班主任工作做好。

一年級(jí)上冊(cè)班級(jí)工作總結(jié)篇5

光陰似箭，一晃這一學(xué)期的工作就已經(jīng)結(jié)束了，本班的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，得到有關(guān)教師的大力支持，現(xiàn)已圓滿結(jié)束了?，F(xiàn)將有關(guān)的工作總結(jié)如下：

一、基本狀況回顧

本學(xué)期我從事一年級(jí)二班班主任工作。從一開(kāi)始我就仔細(xì)分析了本班的狀況，制定了班務(wù)管理和學(xué)科教學(xué)方面的計(jì)劃。在這一學(xué)期的教學(xué)中，也仔細(xì)切實(shí)地落實(shí)了這些規(guī)劃。主動(dòng)組織學(xué)生搞好了班級(jí)日常事務(wù)和使學(xué)科教學(xué)順利進(jìn)行。文明禮儀習(xí)慣也得到了強(qiáng)化，學(xué)生品德意識(shí)、公德意識(shí)也明顯提高。

二、培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

學(xué)期一開(kāi)始，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規(guī)校紀(jì)，班紀(jì)班規(guī)。要求每位同學(xué)學(xué)會(huì)《小學(xué)生守則》，了解《守則》內(nèi)容，成為他們行為的指南。同時(shí)在校時(shí)要思想表現(xiàn)好，能自覺(jué)抵抗不符合學(xué)校規(guī)定的行為，為班級(jí)教育，教學(xué)開(kāi)了好頭。我常常利用班會(huì)及課余時(shí)間教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。上課發(fā)覺(jué)某個(gè)同學(xué)表現(xiàn)較好，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，在班級(jí)中樹(shù)立典范。發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)糾正，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，還需要繼續(xù)加強(qiáng)教育。

三、培育學(xué)生講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣。

要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，穿著干凈，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生語(yǔ)言文明，懂禮貌，無(wú)論在什么地方見(jiàn)到老師都要問(wèn)好。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。平常要求學(xué)生堅(jiān)持做兩操。會(huì)做廣播體操和眼保健操，主動(dòng)鍛煉。衛(wèi)生實(shí)行定時(shí)定點(diǎn)定人的做法，堅(jiān)持檢查和催促，使班級(jí)衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善。個(gè)人衛(wèi)生則教育學(xué)生養(yǎng)成勤洗手、臉、衣服的好習(xí)慣。通過(guò)以上做法，各方面成效顯著。

四、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

開(kāi)學(xué)初針對(duì)實(shí)際狀況，作了端正班風(fēng)，搞好學(xué)習(xí)的動(dòng)員講話，使學(xué)生知道如今我們要好好學(xué)習(xí)的重要性，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，使他們認(rèn)識(shí)的二十一世紀(jì)的重?fù)?dān)要他們來(lái)挑，要他們從小就要學(xué)會(huì)禮貌待人，要敬重師長(zhǎng)，孝敬父母，喜愛(ài)勞動(dòng)。做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

五、做好學(xué)生的安全教育工作。

在培育學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中，還狠抓了安全教育，增添了安全意識(shí)。讓學(xué)生熟識(shí)交通規(guī)則，熟記交通標(biāo)志。上學(xué)，放學(xué)遵守交通規(guī)則。常常利用班會(huì)進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，留意人身安全，過(guò)公路要左右看，不要和車(chē)輛搶行，不到河里玩水，課間不追逐打鬧，以免出現(xiàn)擔(dān)心全事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。常常給學(xué)生講解，比較什么事危急不能干，什么事不道德.不誠(chéng)信，應(yīng)遠(yuǎn)離。引導(dǎo)學(xué)生懂得安全重于一切的道理。所以一學(xué)期安然無(wú)恙故。

六、頑強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。

老師要教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的幫助，才能把學(xué)生教育好。特殊是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長(zhǎng)的幫助，經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的共同教育，他們基本能遵守紀(jì)律，仔細(xì)學(xué)習(xí)。

要搞好一個(gè)班的工作，就需要有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期在這方面做得不夠，下學(xué)期要注重這方面的培育，使他們成為老師的小幫手，學(xué)生的典范。

在本學(xué)期還針對(duì)兒童特點(diǎn)，開(kāi)展了古詩(shī)文朗讀競(jìng)賽，作業(yè)評(píng)比，教育學(xué)生講誠(chéng)信，在學(xué)生中不弄虛作假，采納多種形式使學(xué)生說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事。對(duì)學(xué)生中存在的思想學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，得過(guò)且過(guò)，放任自流的壞習(xí)慣進(jìn)行抵抗。在提高教學(xué)質(zhì)量方面起了很大作用。

七、存在的問(wèn)題

1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭缺乏，還未完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)識(shí)模糊，得過(guò)且過(guò)的思想很?chē)?yán)重。有的學(xué)生還不夠團(tuán)結(jié)。

2、安全教育與防范措施還應(yīng)加強(qiáng)

八、今后的準(zhǔn)備

由于是一年級(jí)，班級(jí)的學(xué)生多，年齡又小，很貪玩，他們?cè)谕嫠r(shí)簡(jiǎn)單發(fā)生事故，這一問(wèn)題應(yīng)引起高度的重視，力爭(zhēng)今后在這方面做得更好。

針對(duì)以上的問(wèn)題，搞好班級(jí)定位，使管理和教學(xué)水平，學(xué)生品德有明顯提高，主動(dòng)主動(dòng)地開(kāi)展自己的工作，從自我進(jìn)展，學(xué)生進(jìn)展，共同進(jìn)展的高度去做好自己的本質(zhì)工作！

一年級(jí)上冊(cè)班級(jí)工作總結(jié)篇6

一、抓好學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上仔細(xì)地聽(tīng)講，是特別重要的。因此，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培育，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、仔細(xì)備課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了細(xì)致的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)〞，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)：

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音學(xué)問(wèn)的把握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。

〔1〕注重漢語(yǔ)拼音學(xué)問(wèn)的把握：

〔2〕抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。

〔3〕抓好讀書(shū)訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀〞變?yōu)椤皭傋x〞是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的主動(dòng)性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)競(jìng)賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生仿照性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四、存在的問(wèn)題與缺乏：

1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成果較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2、家長(zhǎng)協(xié)作不夠。說(shuō)明我一家長(zhǎng)的溝通還不夠，這將是我要仔細(xì)思索的問(wèn)題之一。

一年級(jí)上冊(cè)班級(jí)工作總結(jié)篇7

一學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)備課、上課。準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔島工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這半學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?！皩W(xué)高為師，德高為范〞，在學(xué)生心目中樹(shù)立威信，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和寬闊的學(xué)問(wèn)面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的形勢(shì)。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、教育工作方面

在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培育學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。為了上好課，我做了下面的工作：課前預(yù)備：備好課。

1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中。

4、教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

5、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、培優(yōu)補(bǔ)差工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，針對(duì)各種問(wèn)題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的幾個(gè)同學(xué)，課堂上無(wú)心聽(tīng)講，針對(duì)這一狀況我常常找他們談心，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，期末考試中成果有所提高。

四、成果方面

全班27人，0―9分的1人，10―19分的3人，20―29分的2人，30―39分的2人，40―49分的1人，50―59分的4人，60―69分的4人，70―79分的3人，80―89分的5人，90―99分的1人。有8人差生，及格12人，優(yōu)生6人，平均分位居全鄉(xiāng)5個(gè)班中的第四名。

五、存在缺乏與今后準(zhǔn)備

1、本班級(jí)學(xué)生成果進(jìn)展不平衡，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，有待今后努力。

3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；主動(dòng)運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一年級(jí)上冊(cè)班級(jí)工作總結(jié)篇8

一年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作在勞碌中結(jié)束了，這學(xué)期雖然緊急勞碌，但很充實(shí)，和孩子們?cè)谝黄鹨埠軞g樂(lè)！本學(xué)期我主動(dòng)適應(yīng)新的教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向其他教師請(qǐng)教，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)，爭(zhēng)取取得更好的成果。我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生獲得了必需的基本數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上仔細(xì)地聽(tīng)講，是特別重要的。因此，繼續(xù)培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講說(shuō)說(shuō)。通過(guò)一年的培育，我班大多數(shù)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、仔細(xì)備課

不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法。仔細(xì)寫(xiě)好教案，每一課都做到“有備而來(lái)〞，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)

1、抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練；

2、抓好學(xué)生的□算練習(xí)；

3、抓好學(xué)生的應(yīng)用題訓(xùn)練。

四、存在問(wèn)題及改良措施

1、有的學(xué)問(wèn)把握不堅(jiān)固主要集中在：位置和圖文計(jì)算這兩方面。一年級(jí)的學(xué)生年齡偏小，對(duì)于前、后、左、右等位置詞語(yǔ)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用還不能夠完全理解。圖文計(jì)算的難點(diǎn)在與學(xué)生理解題意方面，信任在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)理解題意的練習(xí)，學(xué)生對(duì)這部分學(xué)問(wèn)會(huì)理解和把握的，另外在時(shí)間的認(rèn)識(shí)上仍有個(gè)別學(xué)生把握的不太好。

2、在日常教學(xué)中，關(guān)注到了學(xué)困生，中間部分的.學(xué)生關(guān)注較少，導(dǎo)致中間部分的個(gè)別學(xué)生退步較大。在以后的學(xué)習(xí)中力爭(zhēng)關(guān)注到每一個(gè)孩子。

3、班上總有那么幾個(gè)孩子上課留意力仍舊不夠集中，小動(dòng)作還是不斷，期望在下學(xué)期中能想出更好的方法集中孩子的留意力，加強(qiáng)孩子良好習(xí)慣的培育。

通過(guò)這一學(xué)期的工作，孩子們?cè)谒季S方式上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成果上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻留意汲取他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的缺乏，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作！

一年級(jí)上冊(cè)班級(jí)工作總結(jié)篇9

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校教育處工作計(jì)劃，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，主動(dòng)開(kāi)展工作，較圓滿地完成了本學(xué)期各項(xiàng)工作。為發(fā)揚(yáng)成果、克服缺乏，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、注重德育、提高學(xué)生思想素養(yǎng)

本學(xué)期始終注重學(xué)生的思想品德教育，能利用身邊的一些具體案例和實(shí)例強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念，從遵守校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度著手，不斷強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)，幫助學(xué)生正確對(duì)待種種社會(huì)現(xiàn)象，促使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，力爭(zhēng)在社會(huì)做一個(gè)好公民、在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生、在家庭做一個(gè)好孩子。

二、狠抓常規(guī)管理

針對(duì)本班多數(shù)學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，自我要求不嚴(yán)等現(xiàn)狀，本學(xué)期從學(xué)生進(jìn)校即提出明確要求。期中和期末要求每人寫(xiě)一份個(gè)人小結(jié)，從而幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，找到自己的成果和存在的缺乏，催促并教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)成果、克服缺乏，并樹(shù)立學(xué)習(xí)典型，使學(xué)生“學(xué)有方向，趕有對(duì)象〞，從而形成一個(gè)主動(dòng)向上的氣氛。充分利用班會(huì)課、黑板報(bào)，強(qiáng)化常規(guī)管理，常常找學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)幫助他們解決思想、學(xué)習(xí)和生活中的各種難題，使學(xué)生內(nèi)化為自身的行為習(xí)慣和良好的思想品德，通過(guò)抓學(xué)生的形象工程、文明禮貌和集體觀念，穩(wěn)固常規(guī)管理的成果。

三、狠抓學(xué)習(xí)，開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)。

充分利用班會(huì)課和黑板報(bào)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和目的性教育，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)和學(xué)問(wèn)，更注重各項(xiàng)技能訓(xùn)練，為將來(lái)更好地立足社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)，主動(dòng)開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)：校運(yùn)會(huì)、籃球賽等，使學(xué)生在實(shí)踐中得到了鍛煉、增長(zhǎng)了才能。

四、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，增添集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力

班干部是班主任班級(jí)管理的得力助手，建立一支高效得力的班委是班主任搞好班主任工作的前提和保證。工作中對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)，遇到困難時(shí)準(zhǔn)時(shí)給予幫助鼓舞，使他們樹(shù)立信念，在工作中得到鍛煉，在同學(xué)中起模范帶頭作用，促使全班同學(xué)共同進(jìn)步和提高。

五、以身作則，言傳身教

“學(xué)高為師，身正為范〞。教師的典范作用是無(wú)窮的。為此，在工作中堅(jiān)持以身作則，注重言傳身教：凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)來(lái)影響、帶動(dòng)、感化學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中受到教育和提高；在勞動(dòng)中做到身先士卒，親自動(dòng)手，作好學(xué)范，使學(xué)生的勞動(dòng)看法和勞動(dòng)技能得到了提高。

六、主動(dòng)關(guān)懷幫助學(xué)生，努力做好差生的轉(zhuǎn)化

在生活上主動(dòng)關(guān)懷、幫助學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，堅(jiān)持深入班級(jí)，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)、生活中的困難，并實(shí)行主動(dòng)有效的措施，幫助他們克服學(xué)習(xí)、生活中的各種困難。從某種意義上說(shuō)，轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比培育一個(gè)優(yōu)生更重要。因此，平常常常找后進(jìn)生談心，了解他們的獨(dú)特特點(diǎn)，針對(duì)每個(gè)后進(jìn)生的實(shí)際，實(shí)行行之有效的措施，促進(jìn)他們的轉(zhuǎn)化，對(duì)他們的“閃光點(diǎn)〞，準(zhǔn)時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓舞，使他們重樹(shù)信念，融入班集體中，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上取得較大進(jìn)步。

以上是本學(xué)期所做的工作及取得的一點(diǎn)成果，但工作中還存在諸多缺乏：如有時(shí)不能一以貫之地嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生獨(dú)特的了解不夠透徹，對(duì)學(xué)生的處理簡(jiǎn)潔化，未能充分發(fā)揮家庭的教育功能，與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系不夠等。在以后的工作中，力爭(zhēng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力開(kāi)創(chuàng)班級(jí)管理工作的新局面。

一年級(jí)上冊(cè)班級(jí)工作總結(jié)篇10

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文、品德的教學(xué)及班主任工作。開(kāi)學(xué)初我感覺(jué)到我班學(xué)生朝氣蓬勃,他們有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲極強(qiáng)。作為班級(jí)的管理者，我想用愛(ài)心去打動(dòng)孩子們的心靈。所以在班級(jí)管理工作中，我喜愛(ài)和孩子們教朋友，用我的真愛(ài)去教育他們，去感染他們。

一、“潤(rùn)物無(wú)聲〞良好的班風(fēng)自然形成。

“為人師表〞，“言行育人〞是我多年來(lái)的工作準(zhǔn)則。在教書(shū)育人的實(shí)踐中，師愛(ài)猶如“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲〞的春雨，點(diǎn)滴滲透，沁人心脾。時(shí)刻做學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)航燈，培育學(xué)生健全的人格這是一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的責(zé)任，這種責(zé)任是師愛(ài)的核心。

學(xué)期初，學(xué)校的男廁所，幾個(gè)便池被堵塞，屎尿水四溢，我班幾個(gè)男同學(xué)在去廁所時(shí)，不慎滑倒，尿水濺了一身，很多同學(xué)捂著鼻子，不愿靠近，甚至不愿去為他們打一盆水?？吹竭@一切，我心里特別不舒適。于是，我親自幫他們脫掉外衣，打來(lái)水幫他們清洗。學(xué)生們看到這一切后，不再捂著鼻子了。

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲〞讓學(xué)生的思想在我言行的影響下，在師愛(ài)的感召下發(fā)生良性改變，良好的班風(fēng)自然形成。

二、播一份關(guān)愛(ài)，收一縷陽(yáng)光。

常言說(shuō)“娘不嫌兒丑〞，我總把自己班里的學(xué)生看成自己的孩，去關(guān)懷，愛(ài)惜每一個(gè)人。喜愛(ài)聰慧，聽(tīng)話的孩子是人之常情。但對(duì)那些智力、性格條件差的孩子進(jìn)行特殊的關(guān)愛(ài)，我認(rèn)為這才是人性中母愛(ài)的偉大。

我班有個(gè)女同學(xué)家庭條件差，性格孤僻，上課回答下列問(wèn)題不主動(dòng)，。作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)跟不上，同學(xué)們沒(méi)人和她玩?？粗@個(gè)才7歲的小姑娘臉上竟沒(méi)有那應(yīng)有的天真和笑容，總孤獨(dú)地坐在教室后角落，我的心被刺痛了。我悄悄找來(lái)幾個(gè)女同學(xué)，給她們講道理，讓她們玩時(shí)叫上她，我也主動(dòng)和她說(shuō)話。發(fā)覺(jué)她沒(méi)有本子，我就把自己沒(méi)用完的筆記本整理、訂好送給她。她寫(xiě)的作業(yè)即使無(wú)法分辨是什么字，我也給她寫(xiě)一句鼓舞的話語(yǔ)，給她打一個(gè)笑臉。一學(xué)期來(lái)，她變了，臉上有笑了，性格開(kāi)朗了。

類(lèi)似這樣的孩子，他們的心靈更需要我們?nèi)ズ亲o(hù)，這時(shí)我總會(huì)用這縷“母愛(ài)〞的陽(yáng)光去照亮學(xué)生的心靈，使我們班里的學(xué)生互幫互助，讓我們的班集體總是保持團(tuán)結(jié)向上的精神。

三、真愛(ài)、真情染一片和諧藍(lán)天

努力成為學(xué)生的朋友，這是我的工作追求。學(xué)習(xí)中，和學(xué)生共同合作，共同探究，營(yíng)造、和諧的學(xué)習(xí)氣氛；游戲中，做他們的玩伴，和他們一起游戲，一起開(kāi)懷大笑；生活中成為他們的知心朋友，相互傾訴心中的想法。讓我這份友愛(ài)天天伴隨著他們的生活、學(xué)習(xí)。

新課改后，我的語(yǔ)文課堂更讓學(xué)生真正做好學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生面對(duì)教材，面對(duì)老師，敢于發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解。還記得那節(jié)寫(xiě)字課上，我在范寫(xiě)“驚〞時(shí)把“忄〞的筆順寫(xiě)成“點(diǎn)、豎、點(diǎn)〞，學(xué)生當(dāng)時(shí)就提出應(yīng)當(dāng)是“點(diǎn)、點(diǎn)、豎〞，我當(dāng)場(chǎng)查證后馬上糾正過(guò)來(lái)。雖然我心里直嘀咕：這個(gè)筆順什么時(shí)候又變了呢？可我沒(méi)有為自己開(kāi)脫，只是當(dāng)時(shí)感謝同學(xué)們提示老師，還得繼續(xù)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我和學(xué)生總處于這種十分和諧的共同學(xué)習(xí)的氣氛中，課堂氣氛活躍，學(xué)生質(zhì)疑頻繁，同學(xué)們互相傳遞著聰慧才華，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。

活動(dòng)中，我放下老師的架子，深入到他們中間，讓他們把我看作一個(gè)與他們一起玩的大朋友。師愛(ài)這條常青藤時(shí)刻纏繞在我和學(xué)生心間。班上一位女同學(xué)，最近上課老走神，我多次提示他下課了她主動(dòng)跟在我身后，來(lái)到我的辦公室。我微笑著問(wèn)他：“有什么事要老師幫忙嗎？〞原來(lái)，她弟弟因?yàn)榛加屑膊∽≡毫恕Ｂ?tīng)完他的話，我急忙勸慰她說(shuō)：“不會(huì)有事的，讓我們用愛(ài)為你弟弟祝愿吧！〞

我用我的情感去點(diǎn)燃學(xué)生的情感。讓師愛(ài)、母愛(ài)和友愛(ài)匯成一條小溪，涓涓流入學(xué)生心田，塑造一批又一批具有愛(ài)心和良好品質(zhì)的人，到達(dá)教育的最終目的――人的培育。

愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素養(yǎng)教育對(duì)每一位教育工提出了更高的要求，那就是必需全面地愛(ài)學(xué)生。"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。"這要求每一位教師胸懷一顆愛(ài)心，專(zhuān)心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛(ài)。讓含苞欲放的花蕾在我們的真情、真愛(ài)、真教育下茁壯成長(zhǎng)。

一年級(jí)上冊(cè)班級(jí)工作總結(jié)篇11

上學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初二(13)班的班主任。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時(shí)，建設(shè)有自己特色班級(jí)文化等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

1、不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的班級(jí)管理水平。

一方面，大量的閱讀班級(jí)管理的，提高理論水平;另一方面，不斷的向有管理閱歷的班主任學(xué)習(xí)。常常與任課老師溝通我們班的具體狀況，準(zhǔn)時(shí)制定適合本班狀況的規(guī)章制度和土政策，使班級(jí)管理更為有效。

2、小組合作制度的改革。

為了適應(yīng)初二的狀況，在初一小組合作制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了進(jìn)一步的改革。在原來(lái)排位的基礎(chǔ)上，實(shí)行小組橫向排列，將后進(jìn)生納入到小學(xué)組考評(píng)中，讓其他學(xué)生幫助、監(jiān)督他們的不良行為習(xí)慣，提高他們的作業(yè)完成度，采納班級(jí)量化考核管理制度，并把其結(jié)果運(yùn)用到評(píng)優(yōu)等活動(dòng)中。

3、注重班級(jí)管理的詳情之處，實(shí)行不定時(shí)盯班的方法。

在采納班級(jí)量化考核管理制度的基礎(chǔ)上，不定時(shí)盯班，關(guān)注學(xué)生的日常表現(xiàn)，針對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和思想教育。

4、培育學(xué)生自我管理的能力

協(xié)作級(jí)部的學(xué)生自治委員會(huì)的工作，增添學(xué)生的自治意識(shí)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這一學(xué)期，我注重培育班委的能力，樹(shù)立他們的威信，讓他們感到班級(jí)管理是自己的分內(nèi)事。同時(shí)我留意培育學(xué)生的合作意識(shí)，強(qiáng)調(diào)"人人都是班級(jí)事務(wù)管理者"，讓全部學(xué)生都參加到班級(jí)管理中。

反思自己的管理，依舊存在許多問(wèn)題，有的與閱歷有關(guān)，有的與自身素養(yǎng)有關(guān)，例如有時(shí)會(huì)掌握不住自己的脾氣，將事情弄僵等，在新的`學(xué)期，我會(huì)努力完善自己的缺乏，一如既往的取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。沒(méi)有最好，只有更好，我期盼下學(xué)期有更好的表現(xiàn)!

一年級(jí)上冊(cè)班級(jí)工作總結(jié)篇12

在忙勞碌碌中，這學(xué)期已接近尾聲。孩子們?cè)诟鞣矫嬗钟辛撕艽蟮倪M(jìn)步，并建立了良好的常規(guī)和主動(dòng)向上的班級(jí)風(fēng)貌。半年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長(zhǎng)緊密協(xié)作下，我班堅(jiān)持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)，順利完成了本學(xué)期任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：

一、勤勤懇懇，悄悄奉獻(xiàn)，努力完成各項(xiàng)任務(wù)。

新學(xué)期以來(lái)，孩子們已完全融入了小學(xué)這個(gè)大集體里，把小學(xué)當(dāng)作了自己的家，無(wú)論在生活、學(xué)習(xí)、與同伴交往方面，都已告辭了剛?cè)胄r(shí)的稚嫩，表現(xiàn)出了大孩子的氣慨。在班里，他們都有了自己的好朋友，他們搶著幫老師擦桌子、掃地，這是他們引以自豪的。學(xué)習(xí)方面，大家都養(yǎng)成了上課主動(dòng)大膽發(fā)言、仔細(xì)坐好，不隨便講話的好習(xí)慣。新學(xué)期里我班參加組織各項(xiàng)活動(dòng)，如：“三、八〞婦女節(jié)，我們仔細(xì)抓住時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓孩子懂得去關(guān)愛(ài)他人，還組織了給母親獻(xiàn)禮物活動(dòng)；“六一〞節(jié)前，我們緊急有序地排練了精彩的節(jié)目，孩子們表現(xiàn)地特別好，超出了我們預(yù)期的想象，得到了家長(zhǎng)們和各位老師的一致好評(píng)。另外我還仔細(xì)參加組織了慶“六一〞親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)和孩子們都玩得特別高興。

二、保教并重，加強(qiáng)學(xué)生生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培育。

記得孩子們剛?cè)胄r(shí)，午休起床后大部分孩子的鞋子都是反穿的，那些沒(méi)穿反的孩子也是偶爾碰對(duì)的，還有一部分孩子特地坐在那里等著老師給穿，如今我們班的小朋友基本上都學(xué)會(huì)了自己穿鞋子并且穿不反。這學(xué)期孩子們的被褥能自己疊得相當(dāng)整齊，在睡眠室大家能做到清靜休息，不影響他人；中午用餐時(shí)，能有意識(shí)地保持餐桌的潔凈；我們制定了“喝水多多，身體棒棒〞、“節(jié)省用水〞等標(biāo)語(yǔ)，并對(duì)表現(xiàn)好的孩子準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行鼓舞與表?yè)P(yáng)，如今孩子們都知道：水是寶，肯定要節(jié)省用水。這學(xué)期我們還注重培育學(xué)生為他人服務(wù)的意識(shí)。飯后讓孩子們幫忙干些力所能及的活兒，如擦擦桌子摞摞椅子等，如今孩子們都爭(zhēng)著搶著幫老師干活，你不叫他他反而不高興了。剛來(lái)的小朋友疊不起被子時(shí)，能力強(qiáng)的幫一幫等等，讓孩子從小就養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣。

在教學(xué)常規(guī)方面，我們教師本著兩個(gè)原則：

〔1〕鼓舞全部的孩子主動(dòng)表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)確定孩子好的做法及見(jiàn)解，主動(dòng)發(fā)揮小紅點(diǎn)的魅力，讓每個(gè)孩子在課堂上找到自信。

〔2〕愛(ài)護(hù)學(xué)生好奇心，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在主動(dòng)中學(xué)習(xí)。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家校共育。

學(xué)生各方面的和協(xié)進(jìn)展，需要小學(xué)、家庭和社會(huì)的緊密協(xié)作。因此只有家校一致教育，孩子才能更好、更健康地進(jìn)展。我們特別重視與家長(zhǎng)的溝通，準(zhǔn)時(shí)了解孩子在家的狀況，以便在小學(xué)日常的工作中有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

〔1〕學(xué)生入校、離校的時(shí)間，只要我們不忙，我們會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)反映孩子在校的狀況。

〔2〕電話溝通也成為我們與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。

〔3〕結(jié)合節(jié)日與家進(jìn)步行聯(lián)誼活動(dòng)，如三、八婦女節(jié)請(qǐng)媽媽來(lái)到小學(xué)與小朋友做游戲，六一兒童節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀看孩子們表演節(jié)目，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)家長(zhǎng)和孩子們一起游戲等。

四、注重獨(dú)特，因人施教。

在教育過(guò)程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教育不同，每個(gè)孩子的身心進(jìn)展的可能性和進(jìn)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)特健康進(jìn)展。班里有幾個(gè)孩子比較內(nèi)向，沒(méi)有好朋友，上課從不主動(dòng)回答下列問(wèn)題，這樣的孩子我們總是給他們更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓小朋友主動(dòng)去找他們玩。在全班孩子面前多鼓舞他們，一有成果馬上表?yè)P(yáng)。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，如今這些孩子進(jìn)步很大。我們依據(jù)孩子的不憐憫況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在校的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過(guò)家校的親密聯(lián)系協(xié)作共同到達(dá)因人施教的目的。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。

五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在教育教學(xué)工作中我們嚴(yán)格依據(jù)教育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，老師們仔細(xì)備好每一節(jié)課，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課，并準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行教育教學(xué)反思，從中不斷的完善提高自己，孩子常常協(xié)作老師從家中帶些上課用的東西，并常常參加到制作的過(guò)程中鍛煉能力；孩子們很高興，家長(zhǎng)們也很滿意。

以上是我對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作的幾點(diǎn)簡(jiǎn)潔總結(jié)，信任通過(guò)我們的不斷努力，孩子會(huì)在新的學(xué)年取得新的進(jìn)步。讓我們共同努力吧！

一年級(jí)上冊(cè)班級(jí)工作總結(jié)篇13

一年級(jí)下學(xué)期的工作即將結(jié)束?；仡櫿n堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，努力學(xué)習(xí)并不是徒勞的。孩子們已經(jīng)是真正的學(xué)生了。一年級(jí)是學(xué)校生活的初始階段。很多習(xí)慣將在將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用?；仡櫟谝粚W(xué)期的工作，有成果也有缺乏。

一、留意培育孩子的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好的課堂風(fēng)格和儀容的基礎(chǔ)，一年級(jí)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的初始階段。我認(rèn)為培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵是培育學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們和老師一樣。假如一個(gè)班級(jí)構(gòu)成了一個(gè)良好的'班級(jí)風(fēng)格，那么學(xué)生將在各個(gè)方面得到提升。為此，我始終在努力工作。因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們做這件事真的很難。大多數(shù)孩子都有這樣或那樣的問(wèn)題。

依據(jù)一年級(jí)兒童的特點(diǎn)，我利用各種競(jìng)賽穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。我們班的很多學(xué)生進(jìn)步很大。一個(gè)學(xué)期后，他們長(zhǎng)大了許多，變得更懂事了。目前，他們是老師的好幫手。你看，文彬上課總是筆直地坐著。他不會(huì)像上學(xué)期那樣在課堂上站著走路。你看，小雨的筆跡太嚴(yán)厲?了，不像上學(xué)期那樣飄飄然。

二、照看孩子

我們班大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童。他們?nèi)瓴荒芤?jiàn)到父母是正常的。作為班主任，我像他們的父母一樣愛(ài)這些孩子。愛(ài)是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想感情的最有效手段。假如他們想管理好班級(jí)，他們必需關(guān)懷和理解每一個(gè)學(xué)生。

低年級(jí)的孩子常常圍著老師轉(zhuǎn)。我還借此機(jī)會(huì)打電話給四周的孩子，與他們聊天：告知他們這幾天很冷，多穿衣服，預(yù)防感冒，以及學(xué)校用品是否足夠。與老師共享的樂(lè)趣和不歡樂(lè)是什么？我還告知他們，他們這些天進(jìn)步了！今日在這種簡(jiǎn)潔的聊天氣氛中與同學(xué)吵架是不對(duì)的，抓住機(jī)會(huì)，自然會(huì)對(duì)他們提出一些要求。我覺(jué)得這個(gè)效果很好。

三、表?yè)P(yáng)孩子

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果特別好。通常，當(dāng)我與他們聊天時(shí)，我會(huì)告知他們：您又進(jìn)步了您的筆跡越來(lái)越美麗了在課堂上，我常常對(duì)他們說(shuō)：“我的孩子們；你太棒了努力學(xué)習(xí)、執(zhí)行黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，為人師表，喜愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，樂(lè)于助人;準(zhǔn)時(shí)了解關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規(guī)范，平常遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，把全身心投入到教育教學(xué)中去。

通過(guò)一年的體育學(xué)習(xí)與鍛煉，學(xué)生在思想上有了很大的進(jìn)步，知道體育課的課前、課中、課后的要求，如今，不用老師要求，孩子們也知道如何站隊(duì)、清靜，同學(xué)之間能夠互幫互助，互相學(xué)習(xí)。體育教學(xué)多以分組合作的形式進(jìn)行。在這種學(xué)習(xí)形式的過(guò)程中，不但很好地培育了小組長(zhǎng)的管理能力，而且小組組內(nèi)同學(xué)之間的合作、創(chuàng)新能力大大提高。比方：在學(xué)習(xí)跳繩的過(guò)程中，我支配跳繩技術(shù)好的同學(xué)每人幫扶三名不會(huì)跳的學(xué)生，他們都很好的完成了這項(xiàng)任務(wù)，教的同學(xué)跳的更好了，不會(huì)的同學(xué)會(huì)跳了;在我要求的兩人、三人或多人的合作花樣跳繩中，孩子們的思想更是活躍、興奮，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還出乎意料的創(chuàng)編了更好的花樣。

為了加強(qiáng)“35+5〞的課堂教學(xué)模式，我讓學(xué)生預(yù)備每星期預(yù)備一樣特色活動(dòng)，以小組為單位，課下小組內(nèi)競(jìng)賽，選優(yōu)后課上參與5分鐘的小組間的競(jìng)賽，比方：一分鐘踢毽子、一分鐘跳繩、體育游戲……在以后的教學(xué)中，我還會(huì)以更多的形式與內(nèi)容充分利用“5分鐘〞讓學(xué)生展示自己，促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育課的喜愛(ài)。

教學(xué)之余，主動(dòng)參與教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還閱讀了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。今年，我還參與了學(xué)?？茖W(xué)課題小組的活動(dòng)，并獲得了“省級(jí)科學(xué)優(yōu)秀教案一等獎(jiǎng)〞。

當(dāng)然，教學(xué)工作中出現(xiàn)這樣那樣的失誤和缺點(diǎn)是在所難免的。本人在邊學(xué)邊教的過(guò)程中，留意總結(jié)閱歷教訓(xùn)，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)閱歷豐富之人士學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以達(dá)良好的體育教學(xué)效果，從而順利地完本錢(qián)學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

一年級(jí)上冊(cè)班級(jí)工作總結(jié)篇14

一個(gè)勞碌的學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，具體狀況如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培育學(xué)生的自覺(jué)性。

回憶起這個(gè)學(xué)期的各種情形，確實(shí)相當(dāng)辛苦。開(kāi)始結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃，因勢(shì)利導(dǎo)的制定出班級(jí)的工作計(jì)劃，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，很快適應(yīng)了新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。很快學(xué)校頒發(fā)和諧班級(jí)星我們得了“校內(nèi)秩序星〞“路隊(duì)星〞“衛(wèi)生星〞。

孩子們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)主動(dòng)性也很高漲，受到了各任課老師的好評(píng)，多名老師講優(yōu)質(zhì)課或者是匯報(bào)課都情愿選我們班。最令我感動(dòng)是5月22日早上我們從港中搬到新校前夕，當(dāng)我急呼呼的來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，我們班的同學(xué)都很自覺(jué)的在教室里站著〔我們課桌椅頭天晚上已經(jīng)搬進(jìn)新?！匙屑?xì)的、大聲的讀書(shū)，每位老師走過(guò)我們教室門(mén)口的時(shí)候都不由得贊揚(yáng)一聲。孫老師看到此情此景都感動(dòng)的掉眼淚了。到了新校后，孩子們很快的就進(jìn)入了狀態(tài)，主動(dòng)地遵守學(xué)校規(guī)定的規(guī)章制度，做到上下樓梯靠右行、走路靜悄悄，樓道內(nèi)不大聲說(shuō)話、室內(nèi)物品擺放整齊有序等。到了新校我們也是很順利的取得了路隊(duì)、校內(nèi)秩序、衛(wèi)生三顆星。

二、多表?yè)P(yáng)多嘉獎(jiǎng)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

雖然我不是語(yǔ)文老師，但是每天的早讀，我都會(huì)把領(lǐng)讀的同學(xué)支配到位，即使老師不在教室我們班內(nèi)也有朗朗的讀書(shū)聲，并有同學(xué)巡回檢查，在檢查的過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題在早讀結(jié)束的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反饋，在班內(nèi)總結(jié)讀書(shū)好的同學(xué)，下課的時(shí)候他們將得到老師嘉獎(jiǎng)的“大紅花〞。學(xué)生主動(dòng)性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天的教室清掃，我也都會(huì)沿用早讀課的嘉獎(jiǎng)方法，多表?yè)P(yáng)，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。到如今為止有些孩子的五角星都到達(dá)了近50顆，通過(guò)五角星的比較，使孩子們之間都不自覺(jué)得形成了一股攀比風(fēng)，形成了你追我趕的好風(fēng)氣。

三、關(guān)懷學(xué)生，事無(wú)巨細(xì)

關(guān)懷學(xué)生的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨上班時(shí)，做到“一看、二查、三問(wèn)〞。

一年級(jí)上冊(cè)班級(jí)工作總結(jié)篇15

一、基本狀況分析：

本班現(xiàn)有學(xué)生38人，大部分學(xué)生頭腦聰慧敏捷，求知欲強(qiáng)，好問(wèn)個(gè)為什么，仿照性強(qiáng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿了深厚的興趣，特殊是在閱讀方面以及在寫(xiě)話方面表現(xiàn)得尤為突出。為了下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階，特對(duì)這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

二、主要成果和閱歷；

〔一〕實(shí)施新的教法，提高教學(xué)的實(shí)效性。

第一、在識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。鼓舞兒童用自己寵愛(ài)的方式去識(shí)字。第二，在口語(yǔ)交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，到達(dá)有話可說(shuō)，有話愿說(shuō)。

第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，敏捷處理。

〔二〕、留意德育滲透，表達(dá)語(yǔ)文的情感性。

我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素，適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透，到達(dá)'潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲'的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素養(yǎng)教育，做到'披文入情，以情悟文，情文結(jié)合'。

〔三〕、培育語(yǔ)文素養(yǎng)，表達(dá)語(yǔ)文的學(xué)科性。

我在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢(shì)，注重兒童語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練，給兒童打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。

三、存在問(wèn)題與缺乏

1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本愛(ài)護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)把握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3、教學(xué)中，有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有把握寫(xiě)作文的方法，學(xué)生的整體寫(xiě)作水平較差。

一年級(jí)上冊(cè)班級(jí)工作總結(jié)篇16

時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了，我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培育學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽(tīng)講、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書(shū)的習(xí)慣。比方：每一天在校生給老師檢查，走讀生給家長(zhǎng)檢查，并做好記號(hào)，然后才能夠出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一齊看看課外書(shū)，這樣既持續(xù)教室清靜，也能夠使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū)，不能夠離開(kāi)自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。

二、培育良好的班群眾

班群眾是培育學(xué)生獨(dú)特的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的獨(dú)特才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)е鴮W(xué)生主動(dòng)參與校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期校內(nèi)開(kāi)展的活動(dòng)比較多，我?guī)兔W(xué)生收集故事參與“知榮辱樹(shù)新風(fēng)〞講故事競(jìng)賽；選拔學(xué)生參與“迎六一奧運(yùn)夢(mèng)想〞現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)競(jìng)賽，我班祝皖同學(xué)在競(jìng)賽中獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；在慶六一活動(dòng)中，我?guī)е鴮W(xué)生排練的兩個(gè)節(jié)目都獲得勝利。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生構(gòu)成喜愛(ài)班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班群眾爭(zhēng)光。逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班群眾。

三、培育有管理潛力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有潛力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，潛力強(qiáng)的也不多，所以我著重培育了3類(lèi)班干部：班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每一天選出一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生清掃以及眼保健操的檢查，這樣就培育了小干部的潛力。

四、平常加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長(zhǎng)打來(lái)電話也一時(shí)，我總是耐煩地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的狀況告之家長(zhǎng)。在平常一旦發(fā)覺(jué)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都十分信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較勝利的地方。

一學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了校內(nèi)生活，對(duì)校內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，就應(yīng)說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話的。但是我還有許多做得缺乏的地方，比方工作還不夠細(xì)致，對(duì)待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。

一年級(jí)上冊(cè)班級(jí)工作總結(jié)篇17

光陰飛逝，一個(gè)學(xué)期的工作業(yè)已結(jié)束，本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了我校一年級(jí)〔3〕班和一年級(jí)〔4〕班的美術(shù)教育教學(xué)工作，教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，教育工作總結(jié)是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵現(xiàn)對(duì)半年來(lái)的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)如下：

一、在教學(xué)中的指導(dǎo)思想和理論

一年級(jí)的學(xué)生是沒(méi)有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的，這需要教師耐煩的引導(dǎo)，并且漸漸的培育學(xué)生的興趣愛(ài)好，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的情感看法。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問(wèn)和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活