川教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)《Lesson3A Book about Animals》評(píng)課稿

川教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)《Lesson3ABookaboutAnimals》評(píng)課稿一、課程背景介紹本課為川教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)的英語教材《Lesson3ABookaboutAnimals》。該教材主要以動(dòng)物為話題，通過故事和圖片讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的基本知識(shí)、形容詞以及句子的構(gòu)成。本課是學(xué)生在基本掌握動(dòng)物的外貌描述之后，通過閱讀英文圖書，進(jìn)一步提高他們的閱讀理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠通過閱讀課本中的故事，掌握動(dòng)物的外貌特征；學(xué)生能夠了解并正確應(yīng)用動(dòng)物相關(guān)的形容詞；學(xué)生能夠理解課文并回答有關(guān)動(dòng)物的基本問題。能力目標(biāo)學(xué)生能夠通過閱讀理解的方式獲取有關(guān)細(xì)節(jié)信息；學(xué)生能夠表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的看法和喜好。情感目標(biāo)學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的熱愛和保護(hù)意識(shí)；學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和分享的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生掌握動(dòng)物的外貌特征及相關(guān)形容詞；學(xué)生理解課文內(nèi)容，回答與動(dòng)物相關(guān)的問題。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生通過閱讀理解獲取細(xì)節(jié)信息；學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和喜好。四、教學(xué)準(zhǔn)備課本《Lesson3ABookaboutAnimals》；教師準(zhǔn)備的PPT；學(xué)生準(zhǔn)備的筆和筆記本。五、教學(xué)過程1.Warm-up(5分鐘)教師出示一些動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些動(dòng)物的外貌特征。通過這個(gè)活動(dòng)，復(fù)習(xí)之前所學(xué)的形容詞。2.Pre-reading(10分鐘)教師通過圖片和詞匯卡片的形式，引入本課將要介紹的幾種動(dòng)物。通過對(duì)這些動(dòng)物的外貌特征的描述，激發(fā)學(xué)生的興趣，為后續(xù)的理解課文做好鋪墊。3.While-reading(30分鐘)教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課文的閱讀。首先，教師讀出課文并解釋生詞、短語。然后，學(xué)生根據(jù)教師提出的問題，閱讀課文并回答問題。這樣的教學(xué)安排可提高學(xué)生對(duì)課文的理解和運(yùn)用閱讀策略的能力。學(xué)生分成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。每個(gè)小組選擇一篇課文中的故事并互相講述，以此加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，并提高口語表達(dá)能力。4.Post-reading(15分鐘)教師用PPT展示一些有關(guān)動(dòng)物的圖片，并提問學(xué)生相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)這些動(dòng)物的看法以及自己喜歡的動(dòng)物。學(xué)生用筆和筆記本完成一個(gè)小作業(yè)：根據(jù)自己的興趣和喜好，寫一篇短文介紹自己最喜歡的動(dòng)物。教師可以提供一些寫作要點(diǎn)和模板，以便學(xué)生更好地完成作業(yè)。5.SummaryandHomework(5分鐘)教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置作業(yè)：學(xué)生根據(jù)自己的短文內(nèi)容，準(zhǔn)備進(jìn)行口頭報(bào)告并和同學(xué)分享。六、板書設(shè)計(jì)Lesson3ABookaboutAnimalsAnimals’AppearanceDescriptiveAdjectivesWhat’syourfavoriteanimal?七、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)動(dòng)物的外貌特征有了更深入的了解，同時(shí)學(xué)習(xí)和應(yīng)用了相關(guān)的形容詞。教師根據(jù)學(xué)生的理解情況進(jìn)行了及時(shí)的鞏固和拓展。