班主任風(fēng)采大賽課件

我的八三班我的八三班家族基本情況：全稱：辛店二中八年級三班天使團

成員：共53人，30男，23女

家風(fēng)：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移

山填海。人心齊，泰山移，團結(jié)的集體才有戰(zhàn)斗力，沒有最好，只有更好！

家族基本情況：家庭骨干：

班

長：王千慧

學(xué)習(xí)委員：李元培生活委員：

趙文格

衛(wèi)生委員:史銀帥衛(wèi)生監(jiān)督：

屈鵬飛

學(xué)

生

會：張夢琪文藝委員：張可

體育委員：郭靜雯班班通：史銀帥

語文代表：劉夢楠數(shù)學(xué)代表：安寧

英語代表：蘇昊、汪天奇物理代表：劉曉培

政治代表:屈鵬飛歷史代表：賈勇豪

地理代表：李英偉口號：我努力，我成功，我最棒

家庭骨干：從以下幾個方面介紹班級成長之路一、教育思想二、治家理念三、治家策略：包括班級管理、班級文化建設(shè)、班級活動等取得的成效、形成的班級特色四、我的教育故事從以下幾個方面介紹班級成長之路一、教育思想：（1）有教無類，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，只有相信自己班級的每一個孩子都是天才，才能培養(yǎng)出天才。（2）做學(xué)生的益友，而不是管家，做快樂教育者，我的每一個學(xué)生都是天使，所以我生活在天堂。（3）教學(xué)相長，在教學(xué)中完善自己缺點，擇其善者者而從之，讓自己和學(xué)生一塊成長。（4）教育無小事，事事皆教育。認(rèn)真處理班級每一件事情，教育為主，懲罰為輔。一、教育思想：二、治家理念（1）愛八三班，榮耀八三。沒有最好，只有感覺最好，讓學(xué)生對集體充滿熱愛，培養(yǎng)集體榮譽感，一榮俱榮，一損俱損。（2）發(fā)揮學(xué)生主體作用，班級自律，無為而治。班級成長靠學(xué)生發(fā)光發(fā)熱，依靠班委，培養(yǎng)學(xué)生自覺性。（3）重視學(xué)風(fēng)，師友合作?；ブ靶?，攜手共進（4）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、團隊意識、感恩品質(zhì)。（5）讓每一個孩子有目標(biāo)、有理想、有自信快樂的成長。二、治家理念三、治家策略方法：包括（一）班級管理（二）班級文化建設(shè)（三）班級活取得的成效（四）形成的班級特色三、治家策略方法：包括（一）班級管理（學(xué)生主體）學(xué)習(xí)方面：創(chuàng)建師友互助學(xué)習(xí)小組，全班分為9個組（每個組六個學(xué)生、組長一名、三名師傅），每半個月評比一次讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上比學(xué)趕幫超。（一）班級管理（學(xué)生主體）班主任風(fēng)采大賽ppt課件班主任風(fēng)采大賽ppt課件紀(jì)律方面（學(xué)生自律、班委骨干作用）（1）通過召開“班紀(jì)班規(guī)我來定”班會，由學(xué)生制訂家規(guī)，并整理成文張貼在班級公告欄，成為班級學(xué)生自律規(guī)范。獎懲由班級紀(jì)律委員落實、班長監(jiān)督。（2）班級除了設(shè)定班長之外，還設(shè)定五個值周班長，周一至周五每人負(fù)責(zé)一天班級全面工作。（3）紀(jì)律就是戰(zhàn)斗力，鐵的紀(jì)律是良好班風(fēng)班貌的保障。紀(jì)律方面（學(xué)生自律、班委骨干作用）衛(wèi)生方面：分包到戶，落實到人

人人有活干，活干校園凈衛(wèi)生方面：班主任風(fēng)采大賽ppt課件（二）班級文化建設(shè)

班級文化建設(shè)不僅僅是為了裝飾班級墻面，教室環(huán)境，更是一點一點的記錄學(xué)生一年的成長，因此班級文化建設(shè)為動態(tài)發(fā)展。位置包括：班級板報、教室四周墻面、教室角落。借助班級文化建設(shè)，傳遞正能量，增強學(xué)生班級榮譽感。已完成部分見下圖：（二）班級文化建設(shè)班主任風(fēng)采大賽ppt課件班主任風(fēng)采大賽ppt課件班主任風(fēng)采大賽ppt課件四、我的教育故事

四、我的教育故事作為老師，我們身上有太多的責(zé)任，如果注定是要放飛希望，自己守巢，何不讓從辛店二中飛出去的小鳥們對母校充滿自豪，讓河南振興在這里不是夢我很感激孩子們教給我的一切。

謹(jǐn)懷凌云之志，敢踏荊棘之路，攀登高峰；秉鏗鏘熱血，沉汪洋學(xué)海，苦中嘗甘；憑舌戰(zhàn)群儒之才，沿書海勤奮之徑，蟾宮折桂作為老師，我們身上有太多的責(zé)任，如果注定是要放飛希望，自己守結(jié)束語：作為一名年輕的班主任，自身有很多缺點，管理班級過程中有很多不足和迷點，多謝領(lǐng)導(dǎo)