論中學(xué)語文古典詩文教學(xué)中的學(xué)生人格塑造

論中學(xué)語文古典詩文教學(xué)中的學(xué)生人格塑造論語文古典詩文教學(xué)對學(xué)生人格塑造的影響

一、古典詩文對學(xué)生人格養(yǎng)成的重要性

古典詩文作為文學(xué)的瑰寶，既蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，又展現(xiàn)了深邃的思想理念。對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)古典詩文不僅有助于提升語文水平，更重要的是對學(xué)生成長中的人格塑造起到了重要作用。在中學(xué)語文古典詩文教學(xué)中，通過細(xì)致入微的解讀、優(yōu)秀范文的賞析以及對古典詩文背后思想境界的理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，并對學(xué)生的人格塑造產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

二、古典詩文教學(xué)對學(xué)生人格的道德修養(yǎng)

古典詩文中展現(xiàn)了豐富的道德概念和準(zhǔn)則，通過學(xué)習(xí)古詩詞中的兒女情長、孝義愛國、友誼親情等內(nèi)容，可以培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，提高他們的道德修養(yǎng)。例如，學(xué)習(xí)《白頭吟》中的“那里有人不識君，無論如何也應(yīng)猜得出”這樣患難見真情的詩句，學(xué)生可以從中體會(huì)到真正的友情和忠誠的重要性，從而培養(yǎng)出他們堅(jiān)定不移的友誼觀。

另外，古代詩文中蘊(yùn)含著豐富的孝道觀念，如《孟母三遷》的故事，講述了孟子的母親為了給孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，多次搬家的故事。通過學(xué)習(xí)這樣的古代詩文，學(xué)生可以領(lǐng)悟到什么是真正的孝順，從而在思想上得到升華，形成良好的孝親之心。

三、古典詩文教學(xué)對學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)古典詩文不僅有助于提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。古代詩文中蘊(yùn)含著深刻的人生哲理和智慧，通過學(xué)習(xí)和閱讀這些優(yōu)秀的作品，學(xué)生可以領(lǐng)悟到其中深遠(yuǎn)的人生思考和價(jià)值追求。

例如，《天凈沙·秋思》中的“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢?！边@樣細(xì)膩入微的描寫，給人以靜心思考、感受生命瞬間的啟示。通過這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以從中感受到生命的美好與寶貴，培養(yǎng)出一份對生命的敬畏和熱愛。

另外，古典詩文中還蘊(yùn)含著豐富的社會(huì)意義和深邃的人生感悟，學(xué)生通過閱讀和理解這些古典作品，能夠培養(yǎng)他們世界觀、價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，古典詩文中的文化內(nèi)涵和情感體驗(yàn)，也能夠讓學(xué)生提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)出對美的鑒賞力和審美能力。這對于學(xué)生的感性和理性發(fā)展都具有積極的促進(jìn)作用。

四、古典詩文教學(xué)對學(xué)生人格鑄造的啟示

通過古典詩文的教學(xué)，可以給學(xué)生的人格塑造提供一種思考方向：培養(yǎng)學(xué)生的品味力、獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。古典詩文作為文化的瑰寶，它所蘊(yùn)含的智慧和審美將對學(xué)生的思維方式和審美品味產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

古典詩文的教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的品味力，使他們從小就接觸到優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，學(xué)會(huì)觀察和品味生活中的美好。學(xué)生通過欣賞古典詩文中的詞句和意境，可以提高對美的敏感度，培養(yǎng)獨(dú)特的美學(xué)鑒賞力。

另外，通過古典詩文教學(xué)，學(xué)生可以培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。古典詩文中的寓意和隱喻不僅需要學(xué)生進(jìn)行解讀，更需要學(xué)生自己思考和理解。這種自主學(xué)習(xí)和思考的過程，促使學(xué)生培養(yǎng)出獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

最后，古典詩文教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)古典詩文，可以從中汲取靈感，開啟他們的想象力和創(chuàng)造力。這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，能夠勇于探索和創(chuàng)造，培養(yǎng)出積極進(jìn)取的人格品質(zhì)。

總結(jié)起來，古典詩文在中學(xué)語文教育中的地位不容忽視，它不僅是提高學(xué)生語文水平和審美能力的重要途徑，更有助于學(xué)生的人格塑造和人文素養(yǎng)的提