《國民經濟學》理論教學大綱

PAGE《國民經濟學》理論教學大綱（供四年制本科公共事業(yè)管理（社區(qū)管理）專業(yè)使用）Ⅰ前言國民經濟學主要定位于對宏觀經濟運行狀況的把握、數據的核算及管理，因此主要教學內容主要是從運行、核算及管理三個部分展開，包括國民經濟總體、國民經濟結構、經濟增長與經濟波動、國民經濟核算體系綜述、國民經濟核算體系的核心賬戶、國民經濟核算體系的綜合賬戶、市場失靈與國民經濟調控、國家發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃共計八章內容。學生通過本課程學習，掌握能夠對宏觀經濟運行狀況有一個基本的思考框架，掌握宏觀經濟數據的來源、關聯(lián)和經濟內涵，知曉宏觀經濟管理的模式和方法。本大綱適用于四年制本科公共事業(yè)管理（社區(qū)管理）專業(yè)使用?，F(xiàn)將大綱使用中有關問題說明如下：一為了使教師和學生更好地掌握教材，大綱每一章節(jié)均由教學目的、教學要求和教學內容三部分組成。教學要求分掌握、熟悉和了解三個級別，教學內容與教學要求級別對應，并統(tǒng)一標示（核心內容即知識點以下劃虛線、重點內容以下劃實線，一般內容不標示）便于學生重點掌握。二教師在保證大綱核心內容的前提下，可根據不同教學手段，講授重點內容和介紹一般內容。三總教學參考學時為54學時。四教材：《國民經濟學》，上海財經大學出版社，劉偉，1版，2012年Ⅱ正文第一章國民經濟總體一教學目的通過學習本章內容，使學習者了解國民經濟總體是金融市場、要素市場和產品市場運行的綜合和統(tǒng)一，基本掌握三個子市場的經濟特點和運作模式規(guī)律，以及三者之間的關聯(lián)，便于分析和把握國民總體的運行。相比較于要素市場和產品市場，隨著科技的進步金融市場在整個國民經濟對內對外運作中起著關鍵性的作用，并且考慮到學生平時接觸不多，做為重點進行講解。二教學要求1掌握三個子市場的概念、金融市場的類型與功能、貨幣的供給與需求及影響因素、資本市場（股票、債券、基金）定義及特征、勞動力供給與需求、失業(yè)與菲利普斯曲線、勞動者收入與分配、國內生產總值的計算、市場均衡與通貨膨脹2熟悉資本市場與國民經濟運行的關系、產品市場總需求與國民經濟的相互關系、產品市場總供給、3了解貨幣的職能、金融市場的參與者、我國資本市場的現(xiàn)狀及發(fā)展、債券評級。三教學內容（一）金融市場1金融市場概述（1）金融市場及其重要性（2）金融市場的類型（3）金融市場的功能（4）金融市場的參與者2貨幣市場（1）貨幣市場的職能（2）貨幣供給（3）貨幣需求3資本市場（1）股票市場（2）債券市場（3）投資基金市場（二）要素市場1經濟學中的生產要素（1）生產要素的界定和經濟內涵（2）主要生產要素及其在生產中的作用2勞動力供給與需求（1）與勞動力供求相關的基本概念（2）勞動力的供給（3）勞動力的需求3失業(yè)與菲利普斯曲線（1）失業(yè)的界定和統(tǒng)計（2）失業(yè)類型及其成因（3）自然失業(yè)率（4）菲利普斯曲線4勞動者收入與收入分配（1）初次分配中的勞動者收入（2）再分配中的勞動者收入（3）勞動者收入與貧富差距（4）我國目前分配的現(xiàn)狀及問題（三）產品市場1產品的分類（1）產品分類的依據（2）產品分類體系建立的方法（3）聯(lián)合國產品分類法（CPC）2國內生產總值（GDP）（1）支出法（2）收入法（3）生產法3產品市場總需求（1）消費（2）投資（3）凈出口4產品市場總供給（1）長期下的產品總供給（2）短期下的產品總供給（3）預期與產品總供給5市場均衡與通貨膨脹（1）市場均衡（2）市場失衡（3）市場失衡與通貨膨脹（4）通貨膨脹對經濟的影響第二章國民經濟結構一教學目的通過學習本章內容，對國民經濟的結構有個初步認識，從區(qū)域發(fā)展、產業(yè)發(fā)展及所有制結構的角度出發(fā)，分別學習這三個方面的相互聯(lián)動及關系，如何發(fā)展區(qū)域和產業(yè)，保證在現(xiàn)有的所有制結構下去實現(xiàn)國民經濟的發(fā)展。二教學要求1掌握經濟學中區(qū)域的特點、產業(yè)的概念與分類、產業(yè)結構與產業(yè)結構優(yōu)化的概念、2熟悉區(qū)域的類型、區(qū)域經濟形成的因素分析、區(qū)域經濟理論的產生和發(fā)展、產業(yè)結構理論的產生與發(fā)展、所有制的概念、我國所有制結構的演變3了解區(qū)域經濟學的研究內容、經濟區(qū)劃及我國經濟區(qū)的劃分、區(qū)域經濟形成的經濟因素、產業(yè)經濟學及其研究內容、所有制結構調整與中國經濟發(fā)展三教學內容（一）區(qū)域經濟結構1區(qū)域與區(qū)域經濟學（1）經濟學中的區(qū)域內涵（2）區(qū)域經濟學及其研究內容2區(qū)域經濟形成的因素分析（1）自然稟賦（2）區(qū)位條件（3）生產要素（4）區(qū)域經濟制度安排3區(qū)域經濟理論的產生和發(fā)展（1）從古典區(qū)位論到現(xiàn)代區(qū)位理論發(fā)展階段（2）傳統(tǒng)區(qū)域經濟增長理論的發(fā)展階段（3）新區(qū)域經濟理論發(fā)展階段4經濟區(qū)劃及我國經濟區(qū)的劃分（1）經濟區(qū)劃的目的（2）經濟區(qū)劃的原則（3）經濟區(qū)劃的方法（4）我國的經濟區(qū)劃（二）產業(yè)經濟結構1產業(yè)及其分類（1）產業(yè)的概念（2）產業(yè)的分類2產業(yè)經濟學及其研究內容（1）產業(yè)組織理論（2）產業(yè)關聯(lián)理論（3）產業(yè)布局理論（4）產業(yè)發(fā)展和產業(yè)政策（5）產業(yè)結構理論3產業(yè)結構理論（1）產業(yè)結構的概念（2）產業(yè)結構理論的產生和發(fā)展4產業(yè)結構優(yōu)化（1）產業(yè)結構優(yōu)化的概念（2）產業(yè)結構優(yōu)化的內容（3）產業(yè)結構優(yōu)化評價（三）所有制結構1所有制的概念2我國所有制結構的演變（1）從新中國成立到十一屆三中全會召開前30年所有制結構的變遷（2）從1978年黨的十一屆三中全會召開以后所有制結構的轉變3所有制結構調整與中國經濟發(fā)展（1）國有經濟的控制力和影響力大大增強（2）集體經濟成為僅有制經濟的重要組成部分（3）非公有制經濟成為構建和諧社會的重要力量第三章經濟增長與經濟波動一教學目的通過學習本章內容，主要學習經濟增長和經濟波動的關系，并通過兩者關系的學習，幫助學生認識經濟運行的基本情況和規(guī)律，避免經濟波動的不利因素，發(fā)展經濟增長有利的因素，保證整個國民經濟健康發(fā)展。二教學要求1掌握三經濟增長、經濟發(fā)展和經濟周期的概念以及三者之間的區(qū)別與聯(lián)系、經濟周期的類型及階段劃分2熟悉經濟增長理論與增長要素、經濟周期理論3了解經濟增長模式及其選擇。三教學內容（一）經濟增長1經濟增長、經濟發(fā)展與經濟福利（1）經濟增長（2）經濟發(fā)展（3）經濟福利2經濟增長理論與增長要素（1）古典經濟增長理論（2）新古典經濟增長理論（3）新增長理論3經濟增長模式及其選擇（1）經濟增長方式及其變遷（2）美國經濟增長模式的發(fā)展歷程及啟示（3）中國經濟增長模式的探討（二）經濟周期1經濟增長、經濟波動與經濟周期（1）經濟增長與經濟波動（2）經濟波動與經濟周期（3）經濟周期的測量2經濟周期的類型和階段劃分（1）類型（2）階段劃分3經濟周期理論（1）古典經濟周期理論（2）凱恩斯主義和后凱恩斯主義周期理論（3）理性預期周期理論和實際經濟周期理論第四章國民經濟核算體系綜述一教學目的通過學習本章內容，主要理清國民經濟核算體系的發(fā)展歷程，并熟悉現(xiàn)在國際上公認的SNA2008的基本框架，并了解我國國民經濟核算的發(fā)展。二教學要求1掌握兩大經濟核算體系及其人差異、SNA的概念及特征、SNA的基本框架2熟悉國民經濟核算體系的起源——國民收入統(tǒng)計、SNA的發(fā)展歷程、我國國民經濟核算的發(fā)展歷程3了解SNA的作用、基本原則、我國SNA體系建設取得的主要進展以及我國國民經濟核算體系存在的問題和挑戰(zhàn)。三教學內容國民經濟核算體系的發(fā)展歷程1國民經濟核算體系的起源——國民收入統(tǒng)計（1）民間國民收入統(tǒng)計階段（1965-1918年）（2）官方國民收入統(tǒng)計階段（1918-1939年）2兩大經濟核算體系及其差異（1）物質產品平衡表體系MPS（2）現(xiàn)代國民經濟核算體系SNA（3）MPA與SNA的差異3SNA的發(fā)展歷程（1）1953SNA（2）1968SNA（3）1993SNA（4）2008SNA（二）SNA的基本框架1SNA的概念界定和特征2SNA的作用（1）經濟活動的檢測（2）宏觀經濟分析（3）國際比較與合作3SNA核算的基本原則（1）流量和存量的分析與記錄（2）核算主體的分類（3）核算的基本原則4SNA的基本框架（1）經常賬戶（2）積累賬戶（3）資產負債平衡表（三）我國國民經濟核算的發(fā)展1我國國民經濟核算體系的發(fā)展歷程（1）MPS體系的建立和發(fā)展階段（1952-1984年）（2）MPS向SNA的轉變階段（1985-1992年）（3）SNA體系的發(fā)展階段（1993年以來）2我國SNA體系建設取得的主要進展3我國國民經濟核算體系存在的問題和挑戰(zhàn)第五章國民經濟核算體系的核心帳戶一教學目的在學習經常帳戶、積累賬戶、資產負債平衡表有關知識基礎上，掌握國民經濟核算體系的核心帳戶的組成，各自的含義、結構、分類及用途。二教學要求（一）掌握：核心帳戶的組成；生產帳戶的結構；分配帳戶分類及用途；使用賬戶含義及分類；積累賬戶的定義、分類（組成）及各自的含義；資產負債平衡表的含義、與積累賬戶的關系。（二）熟悉：生產帳戶、分配帳戶、使用賬戶、資本賬戶、金融賬戶的核算，以及資產負債平衡表的作用。（三）了解：資產的其他變化賬戶、資產負債核算的發(fā)展歷程、國民資產負債核算估價原則和方法。三教學內容（一）經常帳戶1生產帳戶（1）生產帳戶的結構（2）總產出的核算（3）中間投入的核算（4）增加值（熟悉）2分配帳戶（1）分配帳戶分類及用途（2）初次分配帳戶（3）二次分配帳戶3使用賬戶（1）含義及分類（2）使用賬戶的核算（二）積累賬戶1積累賬戶的定義、分類（組成）及各自的含義2資本賬戶3金融賬戶4資產的其他變化賬戶（三）資產負債平衡表1資產負債平衡表的含義、與積累賬戶的關系2資產負債核算的發(fā)展歷程3資產負債平衡表的作用（熟悉）4國民資產負債核算估價原則和方法第六章國民經濟核算體系的綜合賬戶一教學目的在學習投入產出表和社會核算矩陣有關知識的基礎上，掌握綜合賬戶的含義和種類、投入產出表的結構和各部分含義及內部關系、社會核算矩陣的含義。二教學要求（一）掌握：綜合賬戶的含義和種類；投入產出表的構成：供給表、使用表、產品部門*產品部門表三個表的結構及每個部分的含義；投入產出表的每個象限的結構、含義、內部關系；社會核算矩陣的定義。（二）熟悉：投入產出表的平衡關系、社會核算矩陣的作用、社會核算矩陣應用的局限。（三）了解：投入產出表的產生、技術經濟系數和投入產出模型、社會核算矩陣中的恒等關系。三教學內容（一）投入產出表1投入產出表的產生2投入產出表的構成（1）供給表（2）使用表（3）產品部門*產品部門表3投入產出表的四個象限4投入產出表的平衡關系（1）各行的平衡（2）各列的平衡（3）各行、列的對應平衡5技術經濟系數和投入產出模型（1）技術經濟系數（2）行模型（3）列模型（二）社會核算矩陣1社會核算矩陣概述（1）定義（2）表中的恒等關系2社會核算矩陣的作用3社會核算矩陣應用的局限第七章市場失靈與國民經濟調控一教學目的學習市場失靈與國民經濟管理、國民經濟監(jiān)測與預警、財政政策與貨幣政策、產業(yè)政策與區(qū)域政策的相關知識。二教學要求（一）掌握：市場機制的定義、作用機制及構成；市場失靈的定義及產生的原因；國民經濟管理及其目標；國民經濟監(jiān)測與預警的含義、關系和理論基礎；財政政策定義及內容；貨幣政策與產業(yè)政策的定義。（二）熟悉：政府干預的手段和政府失靈；國民經濟監(jiān)測與預警的主要內容和國民經濟監(jiān)測的方法；財政政策的功能和工具；貨幣政策的工具和局限性；區(qū)域政策的定義和目標。（三）了解：國民經濟管理的模式與組織；國民經濟預警的方法；產業(yè)政策的構成、特點、作用和局限性；區(qū)域政策的手段和我國主要的區(qū)域政策。三教學內容（一）市場失靈與國民經濟管理1市場機制2市場失靈（1）定義（2）市場失靈產生的原因3政府干預（1）政府干預的手段（2）政府失靈4國民經濟管理及其目標5國民經濟管理的模式與組織（二）國民經濟監(jiān)測與預警1兩者的定義、關系、理論基礎2國民經濟監(jiān)測與預警的主要內容3國民經濟監(jiān)測的方法4國民經濟預警的方法（三）財政政策與貨幣政策1財政政策（1）定義及內容（2）財政政策的功能（3）財政政策的工具2貨幣政策（1）貨幣政策的定義（2）貨幣政策的工具（3）貨幣政策的局限性（四）產業(yè)政策與區(qū)域政策1產業(yè)政策（1）產業(yè)政策的定義（2）產業(yè)政策的構成、特點、作用和局限性2區(qū)域政策（1）區(qū)域政策的定義和目標（2）區(qū)域政策的手段和我國主要的區(qū)域政策第八章國家發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃一教學目的學習國家發(fā)展戰(zhàn)略和國家發(fā)展規(guī)劃的相關知識、理論。二教學要求（一）掌握：國家發(fā)展戰(zhàn)略的內涵、SWOT分析法、國家發(fā)展規(guī)劃的定義。（二）熟悉：國家發(fā)展戰(zhàn)略的演進、國家發(fā)展階段分析的理論、國家發(fā)展規(guī)劃的內容、規(guī)劃指標的含義和國家發(fā)展規(guī)劃的指標變化的特點。（三）了解：國家發(fā)展內部條件與外部條件分析的理論、國家發(fā)展規(guī)劃的體系、國家發(fā)展規(guī)劃的指標體系指標內容。三教學內容（一）國家發(fā)展戰(zhàn)略1國家發(fā)展戰(zhàn)略的內涵（1）國家發(fā)展戰(zhàn)略的定義、特征、重要性（2）國家發(fā)展戰(zhàn)略的基本要素2國家發(fā)展戰(zhàn)略的演進3制定國家發(fā)展戰(zhàn)略的SWOT分析（1）SWOT分析法（2）國家發(fā)展內部條件的分析（3）國家發(fā)展外部條件的分析（4）國家發(fā)展階段分析（二）國家發(fā)展規(guī)劃1國家發(fā)展規(guī)劃的定義2國家發(fā)展規(guī)劃的內容3國家發(fā)展規(guī)劃的體系4國家發(fā)展規(guī)劃的指標體系（1）規(guī)劃指標的含義（2）指標變化的特點（3）指標的內容（指標種類）Ⅲ教學組織與方法一實施機構：由管理學院衛(wèi)生經濟教研