冀教2011版一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Vocabulary》教案及教學(xué)反思

冀教2011版一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Vocabulary》教案及教學(xué)反思（1600字）一、教學(xué)背景本次教學(xué)旨在教授冀教2011版一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Vocabulary》單元的相關(guān)內(nèi)容。該單元主要包括日常生活中常用的問(wèn)候語(yǔ)、數(shù)字、顏色、形狀等基礎(chǔ)詞匯。通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生將掌握基本的英語(yǔ)詞匯，能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)掌握基礎(chǔ)詞匯：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)、數(shù)字、顏色、形狀等；能夠用英語(yǔ)描述所見(jiàn)到的物品的數(shù)量、顏色、形狀等信息；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)詞匯：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)、數(shù)字、顏色、形狀等；（2）能夠使用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)。2.教學(xué)難點(diǎn)（1）詞匯記憶及發(fā)音；（2）能夠使用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)。四、教學(xué)準(zhǔn)備（1）教學(xué)課件；（2）課堂材料：顏色卡片、形狀卡片、數(shù)字卡片等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入及預(yù)熱（1）與學(xué)生以問(wèn)候語(yǔ)表達(dá)打招呼：Hello,everyone!Howareyoutoday?（2）教師可使用貼圖或圖片讓學(xué)生感知數(shù)字、顏色及形狀，例如：將一些水果或玩具用取締紙包裹住，只露出少量部分，讓學(xué)生猜猜里面是什么？觀察表面特征表達(dá)樣子或顏色。營(yíng)造愉悅氛圍，提高學(xué)生參與度和興趣。（3）通過(guò)預(yù)熱的方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)并回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維和語(yǔ)感。2.學(xué)習(xí)數(shù)字、顏色、形狀等基礎(chǔ)詞匯（1）讓學(xué)生分組，教師分別給每組發(fā)一些數(shù)字、顏色、形狀卡片，讓學(xué)生看卡片，嘗試說(shuō)出卡片上的英文單詞。教師在旁邊點(diǎn)撥及糾正學(xué)生的發(fā)音。（2）通過(guò)一定程度的比賽競(jìng)賽方式幫助學(xué)生更好的掌握所學(xué)內(nèi)容，例如：學(xué)生之間進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字加減法計(jì)算、尋找指定顏色或形狀的物品以及進(jìn)行抽獎(jiǎng)等等，這樣有利于活躍課堂氛圍。3.模擬日常生活場(chǎng)景練習(xí)（1）教師通過(guò)圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生模擬日常生活中的情境，例如：教師出示某個(gè)物品，然后要求學(xué)生用描述數(shù)量、顏色、形狀等方面的單詞來(lái)描述這個(gè)物品（如球的顏色、籃子里有幾個(gè)梨子等）。（2）讓學(xué)生小組合作完成小項(xiàng)目，例如：讓學(xué)生根據(jù)一些圖案和顏色畫出自己喜歡的圖片，讓學(xué)生組合顏色和形狀卡片等。4.教學(xué)要點(diǎn)回顧（1）與學(xué)生總結(jié)教學(xué)要點(diǎn)，強(qiáng)化已學(xué)內(nèi)容的記憶和消化。（2）在教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音及使用方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。六、教學(xué)反思本次教學(xué)通過(guò)多種形式的互動(dòng)以及帶著適度而愉悅感性學(xué)習(xí)，通過(guò)活動(dòng)的形式，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)詞匯和英語(yǔ)思維，并在課堂中不斷鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)。通過(guò)實(shí)踐演練加深了學(xué)生的記憶，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的英語(yǔ)思維和基本表達(dá)能力，提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。此次授課教師能夠在保證教學(xué)進(jìn)度的前提下，注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維能力，既幫助學(xué)生掌握了單詞、數(shù)字和形狀，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。對(duì)于以后的教學(xué)，