建筑工程施工專業(yè)《鋼筋翻樣實訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)

2建筑工程施工專業(yè)《鋼筋翻樣實訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、前言〔一〕課程定位主要是培育操作性技術(shù)人才。為了培育學(xué)生的動手力氣，使學(xué)生將所學(xué)的學(xué)問運用到實踐中去，提高學(xué)生分析和解決問題的力氣，是建筑工地的技術(shù)人員、鋼筋工長把建筑施工圖紙和構(gòu)造圖紙中的鋼筋樣式、規(guī)格、尺寸，按國家規(guī)定要求進展鋼筋下料和布置。〔二〕設(shè)計思路本課程的設(shè)計思路是結(jié)合實踐性教學(xué)培育學(xué)生實際操作力氣，使學(xué)生加深理解，著重培育學(xué)能分析和解決一些鋼筋加工時的相關(guān)問題。本課程是一門以一體化為主的課程，在教學(xué)過程中留意學(xué)生實際操作技能的培育，承受課題教學(xué)設(shè)計不同的活動，以理論學(xué)問與實際操作相結(jié)合的構(gòu)造來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。通過一體化教學(xué)，教學(xué)可在傳統(tǒng)教室、實訓(xùn)室進展。在學(xué)習(xí)情境中，可設(shè)計的活動包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)分析、學(xué)問鏈接、實際操作、結(jié)果檢查等內(nèi)容。每一個任務(wù)的學(xué)習(xí)都以課題為載體，以任務(wù)為中心整合所需本課程的教學(xué)活動設(shè)計分為學(xué)問學(xué)習(xí)活動、技能訓(xùn)練活動和技能測試活動三類，每類活動的設(shè)計依據(jù)課程目標(biāo)關(guān)于學(xué)問、技能、態(tài)度的不同要求，設(shè)計不同的活動方式及載體。本課程總學(xué)時為56課時。學(xué)時安排方案建議見課程內(nèi)容和要求表。二、課程教學(xué)目標(biāo)〔一〕學(xué)問教學(xué)目標(biāo)了解鋼筋材料的規(guī)格和性能；了解鋼筋的除銹、調(diào)制、切斷、連接；了解鋼筋工程施工質(zhì)量驗收；了解根底、柱、梁、板、墻鋼筋的翻樣及加工；〔二〕力氣培育目標(biāo)具備職業(yè)崗位中施工監(jiān)理相關(guān)工作過程的技術(shù)指導(dǎo)、質(zhì)量檢查力氣。對職業(yè)崗位所需的合作、溝通的力氣有所了解。培育獨立學(xué)習(xí)、獨立打算、獨立工作的力氣?！踩尺\用各種教學(xué)手段親熱聯(lián)系工程實際，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培育學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和制造性工作力氣。培育學(xué)生寵愛專業(yè)，寵愛本職工作的精神。培育學(xué)生一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)。選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與學(xué)問的聯(lián)系，讓學(xué)生在鋼筋加工實踐活動的根底上把握相關(guān)學(xué)問和技能，增加課程內(nèi)容與職業(yè)崗位力氣要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的就業(yè)力氣。工程課題工程課題課程內(nèi)容與教學(xué)要求活動設(shè)計任務(wù)課時學(xué)問技能態(tài)度1.把握根底鋼筋驗收標(biāo)準(zhǔn)1.根據(jù)鋼筋16GB101建筑鋼筋的驗收要求和標(biāo)準(zhǔn)能樂觀參與各種教學(xué)活動，共享活動成果能以良好的學(xué)習(xí)態(tài)度完成教學(xué)活動3.能自覺組織和管理觀看PPT微課視頻教師的教學(xué)演6標(biāo)準(zhǔn)2.把握柱鋼筋驗收標(biāo)工程一鋼筋工準(zhǔn)鋼筋工程驗收標(biāo)準(zhǔn)程驗收標(biāo)準(zhǔn)3.準(zhǔn)把握梁鋼筋驗收標(biāo)4.把握樓板鋼筋驗收鋼筋的品種和規(guī)格。項目二 彈性、塑性等鋼筋加鋼筋性能 3.鋼筋的取樣方法拉

1.把握鋼筋性能試驗

能樂觀參與各種教學(xué)活動，共享活動成果能以良好的學(xué)習(xí)

1.觀看PPT微課視頻2工驗收標(biāo)準(zhǔn)項目三鋼筋連鋼筋連接接

伸、彎曲、反彎曲試驗等壓力焊等。

把握鋼筋加工質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)確定鋼筋的搭接長度初步了解鋼筋的焊接了解鋼筋焊接驗收標(biāo)準(zhǔn)

態(tài)度完成教學(xué)活動3.能自覺組織和治理能樂觀參與各種教學(xué)活動，共享活動成果能以良好的學(xué)習(xí)態(tài)度完成教學(xué)活動3.能自覺組織和治理

2.教師的教學(xué)演觀看PPT微課視頻2教師的教學(xué)演工程四

了解鋼筋的焊接方鋼筋焊 1.生疏鋼筋電弧

能樂觀參與各種教學(xué)活動，共享活動成果能以良好的學(xué)習(xí)

.教師的教學(xué)演鋼筋焊接

態(tài)度完成教學(xué)活動 10接實訓(xùn) 電渣壓力焊等

焊、電渣壓力焊的操作

能自覺組織和治理

工程五鋼筋加工試驗實訓(xùn)

鋼筋下料長度的計算鋼筋加2.把握鋼筋彎箍機的工 操作方式3.把握鋼筋切割機的操作方式

依據(jù)構(gòu)造施工圖，把握鋼筋的下料長度計算依據(jù)鋼筋下料長度，準(zhǔn)確使用鋼筋彎箍機、切割機進展鋼筋下料

能樂觀參與各種教學(xué)活動，共享活動成果能以良好的學(xué)習(xí)態(tài)度完成教學(xué)活動3.能自覺組織和治理

教師的教學(xué)演示，12學(xué)生參與練習(xí)項目六項目六鋼筋的鋼筋拉伸拉伸試驗實訓(xùn)1.依據(jù)鋼筋拉伸試驗，能1.把握鋼筋拉伸試驗的步驟和操作能樂觀參與各種教學(xué)活動，共享活動成果能以良好的學(xué)習(xí)態(tài)度完成教學(xué)活動3.能自覺組織和管理教師的教學(xué)演示，學(xué)生參與練習(xí)12工程七鋼筋工隱蔽工程程驗收鋼筋驗收標(biāo)準(zhǔn)實訓(xùn)把握根底鋼筋驗收標(biāo)準(zhǔn)把握柱鋼筋驗收標(biāo)準(zhǔn)把握梁鋼筋驗收標(biāo)準(zhǔn)把握樓板鋼筋驗收標(biāo)準(zhǔn)1.把握鋼筋的下料2.依據(jù)GB101.握鋼筋的布置能樂觀參與各種教學(xué)活動，共享活動成果能以良好的學(xué)習(xí)態(tài)度完成教學(xué)活動3.能自覺組織和管理1.依據(jù)實訓(xùn)場地，對墻、柱、板筋進行模擬驗收2.依據(jù)構(gòu)造施工料和布置12合計56四、實施建設(shè)〔一〕教學(xué)編寫或選用教材構(gòu)造和內(nèi)容須符合人才培育方案和本課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求。教材編寫應(yīng)充分表達理論實踐一體化教學(xué)的特點，理論學(xué)問和實踐操作有機結(jié)合，內(nèi)容的選擇力求明確，可操作性強，便于貫徹“做中學(xué)、學(xué)中做”的理念；教材語言平實、圖文并茂，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教材內(nèi)容能準(zhǔn)時反映在顯示生活中大量使用的技術(shù)和產(chǎn)品。〔二〕教學(xué)方法在教學(xué)過程中，承受理論實踐一體化教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生主動參與意識，培育學(xué)生解決實際問題的力氣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，要留意課程資源的積存與使用，以提高課堂教學(xué)效率。尤其是對于理論學(xué)問的轉(zhuǎn)換，通過現(xiàn)場實操有效地化解教學(xué)難點。在教學(xué)過程中，可以組建學(xué)習(xí)小組，營造合作學(xué)習(xí)的氣氛，培育學(xué)生的人際交往力氣和組織治理力氣。在教學(xué)過程中，留意培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提倡在實踐中學(xué)習(xí)，加強學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下根底。〔三〕教學(xué)條件本課程安排學(xué)生在校內(nèi)教師進展教學(xué)，在校內(nèi)鋼筋綁扎平臺進展實地教學(xué)?！菜摹辰虒W(xué)條件幻燈片、投影、錄像、多媒體課件等資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，建議開發(fā)適合教師與學(xué)生使用的多媒體教學(xué)素材和多媒體教學(xué)課件。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、教育網(wǎng)站等信息資源，使教學(xué)媒體從單一媒體向多媒體轉(zhuǎn)變；使教學(xué)活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；使學(xué)生從單獨學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。充分學(xué)校實訓(xùn)場地和設(shè)備，使教學(xué)生動好玩，充分把理論學(xué)問轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H