多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)時(shí)

多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)時(shí)第1頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第2頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月生態(tài)系統(tǒng)的概念在一定的區(qū)域內(nèi)，所有生物與非生物環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，就叫生態(tài)系統(tǒng)。第3頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一個(gè)湖泊一片森林一塊農(nóng)田一條河流都可以看作一個(gè)個(gè)生態(tài)系統(tǒng)第4頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一只青蛙是不是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)？第5頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一棵大樹(shù)是不是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)？第6頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月池塘生態(tài)系統(tǒng)第7頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月池塘生態(tài)系統(tǒng)生物部分非生物部分植物動(dòng)物微生物第8頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月閱讀教材P38頁(yè)相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合圖示討論以下問(wèn)題：1.聯(lián)系小學(xué)學(xué)過(guò)的自然知識(shí)，你能說(shuō)出綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中起什么作用嗎？2.池塘中的動(dòng)植物間有什么關(guān)系？3.池塘生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)植物遺體以及他們的排泄物哪去了？這與哪些生物有關(guān)？第9頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月池塘生態(tài)系統(tǒng)生物成分非生物成分聯(lián)系緊密第10頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月非生物成分除生物以外的一切非生命的物質(zhì)和能量，包括：陽(yáng)光，溫度，空氣，水，土壤。第11頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月包括綠色植物、動(dòng)物和微生物在內(nèi)的所有生物。生物成分根據(jù)其在生態(tài)系統(tǒng)中的不同作用，可分為：1、生產(chǎn)者2、消費(fèi)者3、分解者

第12頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月利用光能制造有機(jī)物的生物綠色植物：——生產(chǎn)者第13頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月動(dòng)物:直接或間接的以植物為食——消費(fèi)者第14頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月大多數(shù)細(xì)菌、真菌:分解動(dòng)、植物遺體——分解者第15頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系生產(chǎn)者消費(fèi)者消費(fèi)者分解者—相互依存

相互影響第16頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月——消費(fèi)者細(xì)菌、真菌——生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。植物————?jiǎng)游锓纸庹哧?yáng)光、空氣、水

課堂小結(jié)生產(chǎn)者生物部分非生物部分第17頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月隨堂訓(xùn)練1、下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是：A、太湖中的魚(yú)、蝦B、黃山上的松樹(shù)C、東海中的生物D、公園內(nèi)的池塘和其中的生物D第18頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月隨堂訓(xùn)練2、各類生態(tài)系統(tǒng)的共同點(diǎn)A、有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無(wú)機(jī)環(huán)境B、有生產(chǎn)者、消費(fèi)者C、有生產(chǎn)者、分解者D、有分解者、消費(fèi)者A第19頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月隨堂訓(xùn)練3、下列各組生物中，屬于生產(chǎn)者的一組是：A、?？退綛、海帶和紫菜C、磨菇和水草D、玉米和蚯蚓B第20頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月A、高粱和大豆B、獵豹和獼猴C、蓮花和紫菜D、丹頂鶴和仙人掌下列四組生物中，能生活在同一生態(tài)系統(tǒng)中的是（）第21頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月A、缺乏必要的生活設(shè)施B、缺少生產(chǎn)者C、沒(méi)有消費(fèi)者D、分解者很少為了保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境，到南極考察的科學(xué)工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還要把糞便等生活垃圾帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O（）第22頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月隨堂訓(xùn)練5、請(qǐng)你連連看螞蟻、鳥(niǎo)類、哺乳動(dòng)物等樹(shù)木、花、草空氣、水分、溫度等蝦、蟹、魚(yú)等細(xì)菌、真菌等非生物成分生物成分生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者第23頁(yè)，課件共24頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月結(jié)束語(yǔ)：

自然界里的生態(tài)系統(tǒng)大小不一，多種多樣，人類和各