部編版小學(xué)語文二年級上冊 期末復(fù)習(xí) 詞語 教學(xué)設(shè)計 第二課時

部編版小學(xué)語文二年級上冊期末復(fù)習(xí)詞語教學(xué)設(shè)計第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)全冊書課后的重點詞語，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀。2.整理由寫字表生字組成的詞語，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫。3.能利用工具書或者聯(lián)系句子理解重點詞語的大致意思。4.能根據(jù)詞語意思進(jìn)行分類，找近義詞、反義詞。5.準(zhǔn)確搭配詞語，并能靈活運用。6.積累ABB、ABAB、ABAC等形式的詞語以及重點的四字詞語。課前準(zhǔn)備：1.制作課件。(教師)2.把課后詞語逐一讀給家人聽，遇到讀不準(zhǔn)的詞語，請家人教一教。(學(xué)生)課時安排：2課時。教學(xué)過程：第二課時：一、激趣導(dǎo)入：這節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞語，一起來探索更多有趣的知識吧！二、復(fù)習(xí)鞏固：第六關(guān)：量詞大集結(jié)1.課件出示，指名填空。一(頭)水牛一(匹)馬一(根)扁擔(dān)一(封)信一(次)爭斗一(支)圓珠筆一(束)鮮花一(座)山峰一(只)海鷗一(片)沙灘一(艘)軍艦一(名)學(xué)生一(畦)秧苗一(塊)稻田一(面)隊旗一(把)銅號2.集體訂正，課件出示答案。一(頭)水牛一(匹)馬一(根)扁擔(dān)一(封)信一(次)爭斗一(支)圓珠筆一(束)鮮花一(座)山峰一(只)海鷗一(片)沙灘一(艘)軍艦一(名)學(xué)生一(畦)秧苗一(塊)稻田一(面)隊旗一(把)銅號3.教師小結(jié)：括號里填入的詞語是表示人、事物或動作的單位的詞，我們把這樣的詞叫作量詞。4.課件出示，指名填空。一(棵)垂柳一(根)翠竹一(只)水鳥一(聲)歡笑5.小結(jié)：括號里可以填入不同的量詞。既可以表示單數(shù)：一(棵)垂柳一(根)翠竹一(只)水鳥一(聲)歡笑也可以表示多數(shù)：一(行)垂柳一(片)翠竹一(群)水鳥一(片)歡笑6.擴(kuò)展交流：你還知道哪些量詞？可以用它說一個短語，也可以說一句完整的話。如果一句話中運用多個量詞，你就更棒了。第七關(guān)：動詞大比武1.游戲活動：學(xué)生抽取老師手中的詞語卡片，用動作表示詞語的意思，請其他同學(xué)猜一猜。(如：迎上去、追上去、穿衣裳、披衣裳、甩甩頭、搖搖頭)2.集體交流：通過剛才的表演活動，你有什么體會？3.教師小結(jié)：不同的動詞表示不同的動作，我們要根據(jù)語言環(huán)境準(zhǔn)確使用動詞。4.課件出示典型例題，讀句子，選擇合適的動詞填入句子中。A.打B.落C.飄(1)小水滴聚在一起()下來，人們管我叫“雨”。(2)有時候我變成小硬球()下來，人們管我叫“冰雹”。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又管我叫“雪”。在學(xué)生自主練習(xí)后，教師會指名回答并解析：“打”、“落”、“飄”在句子中都表示物體從空中落下的動作，其中“打”下來的物體比較重，飄下來的物體比較輕。因此，最重的冰雹應(yīng)該“打”下來，最輕的雪應(yīng)該“飄”下來，而雨則是“落”下來。第八關(guān)：特殊詞語大舞臺1.教師會集中出示每組詞語，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，并反復(fù)朗讀。第一組：聞名中外、秀麗神奇、奇形怪狀、名勝古跡、山清水秀、熱情好客、含苞欲放、風(fēng)景如畫、名不虛傳、一枝獨秀。第二組：和風(fēng)細(xì)雨、風(fēng)和日麗、云淡風(fēng)輕、風(fēng)平浪靜、云開霧散、冰天雪地、風(fēng)雨交加、鵝毛大雪、電閃雷鳴。第三組：一言不發(fā)、不言不語、三言兩語、千言萬語、少言寡語、自言自語、甜言蜜語。第四組：水淋淋、紅潤潤、喜洋洋、笑盈盈、喜滋滋、濕漉漉。第五組：嘰嘰喳喳、大大小小、隱隱約約、許許多多、千千萬萬。第六組：很久很久、火紅火紅、好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)、極小極小。第七組：又蹦又跳、又高又大、越升越高、越來越低、游來游去、一年一度、半信半疑。第八組：一動不動、得過且過。第九組：點點燈光、蒙蒙細(xì)雨、閃閃發(fā)光、竊竊私語。第十組：金光閃閃、小心翼翼、微風(fēng)習(xí)習(xí)。2.學(xué)生將每組詞語的共同點交流出來。3.交流總結(jié)：第一組：本冊書重點的四字詞語。第二組：描寫環(huán)境的四字詞語。第三組：和語言相關(guān)的四字詞語。第四組：ABB形式的詞語。第五組：AABB形式的詞語。第六組：ABAB形式的詞語。第七組：ABAC形式的詞語。第八組：ABCB形式的詞語。第九組：AABC形式的詞語。第十組：ABCC形式的詞語。4.學(xué)生自由朗讀，并在每組詞語中選擇自己喜歡的詞語抄寫在積累本上。第九關(guān)：詞語搭配大練兵1.教師逐一出示各組詞語，指名要求學(xué)生朗讀并自由練習(xí)。第一組：群山環(huán)繞、湖水碧綠、樹木茂盛、太陽高照、天氣暖和。第二組：陡峭的山峰、翻滾的云海、明亮的眼睛、彎彎的眉毛、紅潤的臉蛋、茂密的枝葉、熱情的老鄉(xiāng)、鮮紅的地毯、歡樂的鼓點、淘氣的孩子。第三組：快活地游來游去、自由地畫畫、緊緊地閉眼、微微地笑著、沉沉地入睡。第四組：凍得直哆嗦、熱得直冒汗、笑得喘不過氣、燒得旺旺的。2.教師進(jìn)行討論：觀察第二組短語、第三組短語、第四組短語，你能發(fā)現(xiàn)什么時候用“的”，什么時候用“地”，什么時候用“得”嗎？3.教師講解：當(dāng)形容詞和名詞搭配時，中間用“的”；當(dāng)形容詞和動詞搭配時，中間用“地”；當(dāng)后面內(nèi)容用來補(bǔ)充前面內(nèi)容時，中間用“得”。4.教師出示小兒歌，引導(dǎo)學(xué)生朗讀：白勺的，有選擇，名詞前面笑呵呵；1.土也地，真神氣，我喜歡動詞放在句子的前面。2.雙人得，不一般，常常出現(xiàn)在句子的前面作為補(bǔ)充。3.在小組交流中，選擇自己喜歡的短語，嘗試用它來說一句話。如果能夠同時運用幾個短語來表達(dá)，那就更加出色了。4.在實踐練習(xí)中，選擇語文書中的任何一個單元，圈出這樣的短語，并自由朗讀。你還知道哪些和后三組詞語類型相同的短語呢？到語文書中，圈出這樣的短語，大聲讀一讀。5.在課件中出示詞語宮殿的圖片，引言說我們已經(jīng)來到詞語王國的宮殿里，國王正準(zhǔn)備為大家頒發(fā)詞語王國勛章。6.在小結(jié)中，