蘇教版七年級生物下冊《人體感知信息》教案及教學(xué)反思

蘇教版七年級生物下冊《人體感知信息》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計1.1教學(xué)目標(biāo)了解人體五種感覺器官的結(jié)構(gòu)和功能。理解人體各種感覺信息在神經(jīng)系統(tǒng)中的傳遞方式。掌握如何保護(hù)好自己的五種感覺器官。1.2教學(xué)重點五種感覺器官的結(jié)構(gòu)和功能。感覺信息在神經(jīng)系統(tǒng)中的傳遞方式。1.3教學(xué)難點神經(jīng)元和突觸的細(xì)節(jié)描述。感覺信息在傳遞過程中起到的作用。1.4教學(xué)內(nèi)容第一部分：導(dǎo)入（5分鐘）本節(jié)課主要通過生動有趣的問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本講時的內(nèi)容，如：怎么樣感覺的到人身邊的溫度變化？為什么會存在寒暑感？學(xué)生可以用自己的生活經(jīng)驗回答這些問題，教師即時引導(dǎo)學(xué)生用生物學(xué)知識來解釋。第二部分：提供信息（35分鐘）本部分主要講解五種感覺器官的結(jié)構(gòu)和功能，并介紹感覺信息在神經(jīng)系統(tǒng)中的傳遞方式，包括神經(jīng)元和突觸等細(xì)節(jié)描述。視覺覺得作用機(jī)理描述人眼的結(jié)構(gòu)特點，包括角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜等。介紹光線在人眼內(nèi)的傳導(dǎo)和處理方式，包括光線的折射、聚焦、投影等。介紹光信號在視神經(jīng)中的傳導(dǎo)過程，包括視網(wǎng)膜到視腦皮層完整的神經(jīng)途徑。聽覺和平衡感知的作用機(jī)理描述耳朵的結(jié)構(gòu)特點，包括外耳、中耳、內(nèi)耳等。介紹聲波在耳朵中塑造的傳導(dǎo)和處理方式，包括聲波的捕捉、轉(zhuǎn)換、傳導(dǎo)等。介紹聲信號在聽神經(jīng)中的傳導(dǎo)過程，包括感官細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過聽神經(jīng)傳到大腦皮質(zhì)的過程。觸覺感知的作用機(jī)理描述皮膚的結(jié)構(gòu)特點，包括表皮、真皮等。介紹不同的觸覺感受器官的特征和分布，包括Merkel細(xì)胞、末梢神經(jīng)、良知體、弓狀神經(jīng)等。介紹觸覺信號在神經(jīng)系統(tǒng)中的傳遞過程，包括皮膚感受組織到大腦皮質(zhì)的遞質(zhì)傳遞過程。味覺和嗅覺的作用機(jī)理描述味蕾和嗅覺上皮的結(jié)構(gòu)特點，包括味蕾的組成和嗅覺上皮細(xì)胞的形態(tài)等。介紹不同味覺和嗅覺成分和味道特征的原理，包括甜、酸、苦、咸等味覺以及氣味的區(qū)分。介紹味覺和嗅覺信號的傳導(dǎo)路徑，包括初級感覺區(qū)和終極感覺區(qū)的區(qū)別。第三部分：課堂練習(xí)（10分鐘）通過課堂練習(xí)鞏固學(xué)生對于五種感覺器官的理解以及感覺傳遞的過程。學(xué)生可以通過小組合作討論，教師可根據(jù)不同的學(xué)情難度有所區(qū)別。第四部分：課堂反思（5分鐘）對于教師來說，這一部分是時刻反思自己教學(xué)方式的有效途徑。教師可以在本環(huán)節(jié)聽聽學(xué)生的反饋，從而調(diào)整自己的教法。##二、教學(xué)反思2.1教學(xué)效果本次教學(xué)方案在課程內(nèi)容的解釋方面著重點突出，教師準(zhǔn)確地描述每種感覺器官的構(gòu)建和相關(guān)特征信號傳遞的方式，學(xué)生也表現(xiàn)出了較好的課堂聽力和理解能力。在教學(xué)方式上，教師通過實踐活動和互動討論等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時也更有利于學(xué)生們對感性認(rèn)識轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識。2.2教學(xué)優(yōu)化在后期的教學(xué)中，與教材的結(jié)合度方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)，教師同樣要注意學(xué)生聽力和理解能力與留出適度的時間讓學(xué)生課后調(diào)整復(fù)習(xí)融會貫通。此外，教師還要關(guān)注課堂內(nèi)和課堂外的學(xué)