班主任高級研修實施方案

★精品文檔★班主任高級研修實施方案班主任高級研修實施方案根據(jù)區(qū)教育局《中小學(xué)班主任專業(yè)研修實施意見》要求，我校班主任培訓(xùn)高級研修從20**年3月開始，20**年5月結(jié)束。具體安排如下：一、研修目標高級研修以區(qū)教育局編發(fā)的《濱城區(qū)中小學(xué)教師崗位培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)資料》及教育局“快樂讀書”活動中配置的班主任工作專著為主要教材，以“研讀教育名家，創(chuàng)新班主任工作”為活動主線，以研究解決工作實踐中的具體問題為重點，通過模塊研修與小課題研究活動，進一步引導(dǎo)班主任教師轉(zhuǎn)變理念，創(chuàng)新思路，提高工作實效，促進班主任教師的專業(yè)成長。二、研修人員本校參加班主任基礎(chǔ)研修考核合格、 獲得合格證書的班主任教師；又有三名教師參加班主任高級研修。本校共有 9名教師參與今次班主任高級研修活動。三、研修內(nèi)容與活動安排〈一〉模塊研修班主任高級研修安排了 4個研修模塊。具體安排如下：、名家研讀（20**年3—5月）2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)1/5★精品文檔★（1）以《濱城區(qū)中小學(xué)教師崗位培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)資料》中有關(guān)材料、教育局“快樂讀書”活動中配置的班主任工作專著為主要為文本資料，認真研讀魏書生、任小艾、張萬祥、王立華、李鎮(zhèn)西等著名模范班主任工作經(jīng)驗，觀看魏書生、張萬祥、王立華報告光盤，做好批注、記錄，撰寫讀書札記，積累感悟、收獲。2）網(wǎng)上開辟“名家研讀”討論專欄，供班主任教師自由交流研讀收獲。班主任教師可精選自己的研讀體會、讀書札記，自由發(fā)送師訓(xùn)科郵箱，參加網(wǎng)上交流。3）5月中旬，圍繞“研讀教育名家，打造幸福教育人生”主題組織班主任讀書演講活動，交流研讀收獲。2、班級管理模式創(chuàng)新（ 6-10月）1）6月1日前，班主任教師在廣泛研讀資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級管理實際，形成班級管理模式改革思路，進行實踐探索。2）10月底前，召開“創(chuàng)新班級管理模式，提高班級管理實效”專題研討會，交流改革經(jīng)驗。、班級文化建設(shè)（20**年11月—20**年1月）1）學(xué)校開展特色班級文化創(chuàng)建活動，組織班主任教師積極開展班級文化建設(shè)實踐探索，提升班級文化建設(shè)水平，形成班級特色，充分發(fā)揮班級文化的育人功能。2）積極參加全區(qū)中小學(xué)班級文化建設(shè)專題征文活動。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)2/5★精品文檔★、心理健康教育（20**年2月——5月）1）教育局推薦書目，班主任按時在網(wǎng)上下載研讀，以提高理論水平。2）學(xué)校組織觀看著名心理學(xué)家林崇德教師心理健康教育報告光盤，進行專題輔導(dǎo)。3）班主任教師針對本班學(xué)生心理健康實際，開展一項心理健康教育主題活動，活動前制定主題活動方案，活動中注意積累活動資料， 活動結(jié)束后反思活動實效， 寫書面總結(jié)。4）5月底前，舉辦優(yōu)秀心理健康教育主題活動展評活動，展示交流班主任教師主題教育活動成果，總結(jié)交流活動經(jīng)驗。〈二〉小課題研修（20**年3月—20**年5月）、為了增強班主任教師的科研意識，引導(dǎo)教師自覺應(yīng)用科研方法研究解決工作作中遇到的實際問題。班主任教師可從自身工作實際出發(fā)，選擇一個比較突出的實踐問題作為研修方向，填寫小課題研究申報表，制定研究計劃，搜集有關(guān)資料，進行實踐探索，通過行動研究尋求解決問題的思路策略。、20**年底，組織小課題研究中期述職答辯會，交流經(jīng)驗成果，進行點評指導(dǎo)，提升主任教師小課題研究水平。、20**年5月，班主任教師整理小課題研究資料與成果，撰寫結(jié)題報告。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)3/5★精品文檔★四、實效考核20** 月底前，對班主任教師高級研修情況進行實效考核。具體內(nèi)容與辦法如下：1）模塊研修。根據(jù)班主任教師參與熱情、研修實效、經(jīng)驗成果、專業(yè)提高幅度等情況制訂具體評價標準，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等進行等級評定。2）小課題研修。根據(jù)班主任教師小課題研修情況進行等級評定。3）網(wǎng)上交流加分。經(jīng)單位初評作為優(yōu)秀成果推薦參加網(wǎng)上交流者每篇加 5分，自由參加網(wǎng)上交流者每篇加 3分。被教育局重點點評推薦者每篇再加 3分。（4）成果發(fā)表、獲獎加分。本年度班主任工作論文成果發(fā)表、出版，每篇省級以上加 10分，市級以上加 8分。參加演講、評選活動獲獎，區(qū)級一等獎加 8分，二等獎加 6分，三等獎加 4分；校級一等獎加 4分，二等獎加 3分，三等獎加2分。參加研討會交流發(fā)言者區(qū)級加 6分，校級加 4分。5）實際工作考核。分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等。6）綜合評定。五、組織管理、根據(jù)教育局研修方案創(chuàng)造性地組織開展校本研修活動，進行研修效果考核，努力提高研修活動實效。、進一步理順管理體制，加強組織管理。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)4/5★精品文檔★、為激勵優(yōu)秀班主任教師脫