美國農(nóng)村學(xué)校的多種文化教育外文翻譯及外文翻譯-太陽能發(fā)電技術(shù)-光伏發(fā)電系統(tǒng)控制器

TheruralschoolavarietyofcultureeducationFirsttheUnitedStatesruralschoolsattachimportancetocarryoutavarietyofcultureeducationreasonAccordingtotheusnationalnormaleducationappraisalcommitteedefinition,avarietyofcultureeducationisforstudents'futuremayexperienceculturediversityandhumancomplexityandothersocial,political,andeconomicrealityproblemsofpreparation,cultivateanddevelopthestudents'observation,evaluation,andindifferentculturalenvironmentfortheperformanceofthecorrespondingactionabilityofeducation.Rurallifecharacteristicsofthechange,therequirementofruraleducationresponsibilitiesandthecorrespondingchange.Alongwiththesocialpolitics,economy,technology,therapiddevelopmentofthepopulation,informationcommunicationisbecomingmoreandmorefrequent,therurallifecharacteristicsarenolongerisolated,italsolackofwithoutandtheoutsideworldrelation.Peoplefound,inanswertothepurposeandsignificanceofthiskindoffundamentalproblems,onlybasedoncommunityinteriorisnotcomprehensive,stillneedtopeoplearoundtheworld.Keepcontactwithothercultureandcommunication,respectotherpeople'sculture,andcarryoutavarietyofcultureeducationisthefoundation.Allkindsofimmigrantssettledinthecountryside,theruralattachesgreatimportancetotherequirementsthroughavarietyofculturaleducation,establishapositiverelationship.AtthebeginningofthefoundingoffromtheUnitedStates,therearemanydifferentethnicgroupsanddifferentreligiouseducationbackgroundofimmigrantsintheAmericanruralsettledown,andbreeds,itistheymadeagreatcontribution,theruralcommunitytogettoday'sprosperity.Therefore,theruralitselfhasbeenexistavarietyofcultureexchangetradition.Today,thenumberofimmigrationtotheUnitedStatesstillinrapidgrowth,manypeoplewillalsohouseAnninthecountryside,thusaddingtotheAmericanruralculturaldiversity,itpromotesthedifferentculturalbackgroundofindividualsandgroupscommunicatebetween.Ifthiskindofexchangebuildinginthemorematureunderstandingofandrespectforothersculturebasedonwords,itwillhaveapositiveeffect,therefore,needtobeindifferentgroupstobuildpositiverelationshipbetween,andcarryoutavarietyofcultureeducation.Americanizededucationaffectadolescentcorrectworldconceptandculturalunderstandingofconceptformation,needsthroughavarietyofculturaleducationtoadjustment.TheschooleducationintheforeignthechildrenofimmigrantsintoAmericanthismeltingpot,makeitbecometheAmericantothecorehaseffect,however,objectivelyspeaking,theso-calledamericanizededucationthereislackofculturaldiversityunderstandinghiddentrouble.Firstofall,superpowersupremacyconsciousnessaffectsAmericanmulticulturaleducationdevelopment.TheUnitedStatesindealingwithinternationalaffairs,oftenwithitssuperpowerstatusshowarrogantattitude.IntheUnitedStatespeople'spointofviewtheworld,totheAmericanstandardtomanagetheworldbecomeanaturalthings.ThiskindofthinkingforeducationXiRan.Therefore,intheeducationstudentshowtotreattheirownenvironmentoutsideofthecultureandnotforwardhowmany,butaddtotheAmericanyouthcultureideasopinionated,causeotherethnicgroupsandholddifferentreligiouspeopledislike.Second,theAmericansocialinternalnationalunequalstatus,alsoaffecttheunderstandingofculturaldiversity.IntheUnitedStatessocialstructure,intheupperandthemainstreamstatusofisalldescendantsofEuropeanimmigrants,whitewhetheringovernmentorganizations,economicandtrade,orinsocialemployment,educationpower,etctotaladvantage,andlikeAsian,westAfrican,Africa,LatinAmericaandotherimmigrantstendtobethemoreunfavorablestatus.Intheeducationaspect,fortheperformanceofthemostschooleducationconcept,schoolmanagement,curriculumandteaching,campusactivitiesandfestivalsareallaroundthewhiteman'sthoughtidea,thebehaviorway,valuecriteriontocarryout,andotherethnicculturalknowledgeandideaseldomappearintheclassroom.Whitevaluesasameasureofthingscriteriathroughouttheschooldominantorinvisiblesurroundings,andtheenvironmentonthecustomsofotherRACES,culture,traditions,rarelytounderstandingandrespect,andsometimestakeevenflippantattitude.Thiskindofeducationontheonehandcanmakewhitestudentsmoreandmoreoverestimateyourselfandgroupstrengths,andothershaveprejudice;OntheotherhandmayincreasenonwhiteAsia,Africa,LatinAmericaandotherimmigrantsdescendantsofthestudents'inferioritypsychology,alsolurkmaybecontentioustensions.TwotheruralschoolavarietyofcultureeducationthemainmeasuresAtpresent,ruralschoolsintheUnitedStatesavarietyofculturaleducationmainlyhasthefollowingseveralaspects:Changeeducationidea,renewingeducationcontent.Tocarryoutavarietyofcultureeducation,wemustfirstinteachers'educationconcepttoreform.Itemphasizeteachers'roleistoreducetheimportantroleofstudents'ideologicalbias,requiresteacherstochangethepastthatusedtoconsidertoomuchwhiteidea,willbethewesternwayofthinkingasorthodoxandignorethenumberofminoritystudentsinschoolrisingreality,rarelymentionnon-westernculturalknowledgepractice.Itrequirestheteachertorethinkthediversityofculture,intheeducationprocess,whetherstudentsarewhite,orotherpeople,togivethesameenthusiasm,forstudentstounderstandandrespectforavarietyofculturetocreateanopenenvironment,sothatthestudentscanuseamorerigorousattitudelookatitsowncultureandotherculturesimilaritybetweenanddifferences,meetavarietyofculturalvalue.Inthecourseofthemeasurestakenare:strengtheningthechoicebetweenpeopleofmanykindsofculture,therelationshipbetweennewcontenttoreplacethepastthelackofculturaldiversityunderstandingofmaterials;Increasethevariousnationaltradition,custom,historyandsoonaspectsofteachingtime,othernationalmajorfestivalsinclasseducationagenda,letmorestudentstounderstandtheirnationalcultureoutsideoftheknowledge;Payattentiontosports,music,art,playstheroleofclass,studentscannotonlythroughthesportsactivitiestostrengthenthedifferentculturalbackgroundstudents'cooperationandteamspirit,canalsoappreciatethemagnificentandcolorfulartatthesametime,tounderstandotherpeoplerichandcolorfulculture.TostrengthentheschoolandcommunitycontactFamilybackgroundandattitudealsoaffectsthedevelopmentofavarietyofcultureeducation.Theschoolpaysmuchattentiontointhecommunity,betweenthefamilytoestablishgoodrelations,ontheonehand,makefulluseofthecommunityoftalentedperson,thematerialandculturalresources,ontheonehand,usingeducationmeansinfluencethewholecommunitymembers,tocreateagoodatmosphere,topromotethesuccessofthevarietyofcultureeducationdevelopment.Thesemeasuresinclude:fortheparentsofthestudentsparticipationinavarietyofcultureeducationteachingplanformulation,andcarefullylistentotheiropinionsandSuggestions,andadjusteducationstrategy;timelynotifyrelevantavarietyofcultureeducationinformation,letthestudentsparentsknoweducationprocessandtarget;inviteparentstoparticipateinstudent'sculturalactivitiesorinnearbyshorttrip;tothefamilyschoolofculturaldiversityforguidance,etc.Advocatethecooperationstudy,deepenmutualunderstandingJohns.Hopkinsuniversitydepartmentlevinandleadershipoftheschoolsocialorganizationcenterresearchshowsthatdifferentlevelsofstudentsconstituteagrouptogethertoaccomplishacommongoal,inpartnershipbetweentostudentsestablishgoodinterpersonalrelationsandacademicachievementtobringpositivepositiveeffect.Theresearchresultsinthecountrysideinavarietyofcultureeducationtimealsooftenuse.Studentsfromdifferentculturalbackgrounds,instudytogether,playtogetheratthesametime,getridofthethinkingandbehavioroftheset,andthroughtheunderstandingoffriends,toperceiveotherculturalcustoms,thebehaviorway,etc.,andadoptthetolerance,understanding,respectattitude,notprejudiceandpride.GivefullplaytotheminorityteachersandinternationalexchangestudentsroleRecently,thereisacalledfortheUnitedStatesandeducationplan,requirement,keepthecloseconnectionbetweenschools,toensurethatdifferentculturalbackgroundstoruralschoolteachersforaccesstoeducational,sometimesthesetemporaryvisitteachingteachersmaylongstayattheschoolforavarietyofculturebackgroundofeducation.Someruralcommunitiesareactivelyrecruitingdifferentculturalteacherletthemindifferentschoolsinturnteaching.Duetovariousreasons,alreadycan'tinvitedtotheteachertohaveashortvisitteaching,alsocannotrecruitmenttoteachers,ruralschoolsinwhiteteachersistakenasavisitingteacherstoparticipateinamulti-ethnicschooleducationteaching,orparticipateintherelevantactivitiespromoteculturaldiversity.IntheUnitedStates,peopleareofteninviteinternationalexchangestudentstoruralcommunities,tointroducetheirownculture.Italsobecomeeffectiveadvanceavarietyofcultureeducationoneofthemeasures.Now,exchangestudentsinthecommunityhasbecomethepopularmembers,andactivelyparticipateincommunitymulticulturaleducation.Three,enlightenmentTeachstudentsunderstandhumandiversity,teachthemtorecognizetheearthbetweenallpeoplehavesimilarityanddependoneachother,teachingstudentstolearntolivewiththeirdifferentpeoplelivetogether,thisisthemissionofeducation.Payattentiontothedevelopmentofavarietyofcultureeducation,askpeopleintherightattitudetounderstandtheirowncultureadvantagesanddefects,knowandunderstandculturaladvantagesanditslimitations.Intheloveoftheirowncultureandatthesametime,respectotherpeople'sculture,absorbstheessence,eliminatedregs,tocreateanewmutualconfluenceofhumancultureandstruggle,thisiseducatorsimportanthistoricalresponsibility.References:OlivejennyPenney;Howleycraigchartingnewmaps;culturaleducationinRuralschoolsERICDigestED3481901Aug92.Ballantine,JeanneH,Thesociologyofeducation:ASystematicAnalysisPrentice-Hall,Inc.美國農(nóng)村學(xué)校的多種文化教育一、美國農(nóng)村學(xué)校重視開展多種文化教育的原因根據(jù)美國全國師范教育鑒定委員會(huì)的定義，多種文化教育是為了學(xué)生未來可能經(jīng)歷的文化多樣性與人類復(fù)雜性等社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)問題作準(zhǔn)備，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察、評(píng)價(jià)，并在不同文化環(huán)境下表現(xiàn)為相應(yīng)行為能力的教育。農(nóng)村生活特征的改變，要求農(nóng)村教育職責(zé)也相應(yīng)的改變。隨著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、人口的迅速發(fā)展，信息交流日益頻繁，農(nóng)村的生活特征不再是孤立的，它也缺少不了與外部世界的聯(lián)系。人們發(fā)現(xiàn)，在回答人的目的及意義這類根本性問題時(shí)，單單立足于社區(qū)內(nèi)部是不全面的，還需要人們放眼世界。保持與其他文化的接觸與交流，尊重別人的文化，開展多種文化教育是基礎(chǔ)。各種移民落戶農(nóng)村，要求農(nóng)村重視通過多種文化教育，建立積極的關(guān)系。從美國建國之初，就有眾多不同民族、不同宗教教育背景的移民在美國的農(nóng)村安家落戶、生息繁衍，正是他們作出了巨大的貢獻(xiàn)，農(nóng)村社區(qū)才得以獲得今天的繁榮。因而，美國農(nóng)村本身一直存在著多種文化相互交流的傳統(tǒng)。今天，移民美國的人數(shù)仍然在快速增長，有不少人也會(huì)將家安在農(nóng)村，這樣就增加了美國農(nóng)村文化的多樣性，它促進(jìn)了不同文化背景的個(gè)人和群體之間的交流。如果這種交流建筑在比較成熟的理解和尊重他人文化的基礎(chǔ)之上的話，它會(huì)產(chǎn)生積極的作用，因此，需要在不同人群之間建立積極的關(guān)系，開展多種文化教育。美國化教育影響著青少年正確的世界觀念和文化理解的觀念形成，需要通過多種文化教育加以調(diào)適。美國的學(xué)校教育在把外來移民的子女投入美國這一熔爐，使之成為地地道道的美國人方面具有成效，但是，客觀地講，這種所謂美國化的教育業(yè)存在著缺乏文化多樣性理解的隱患。首先，超級(jí)大國的霸主地位意識(shí)影響著美國多種文化教育的開展。美國在處理國際事務(wù)時(shí)，常常憑借其超級(jí)大國的地位表現(xiàn)出傲慢的態(tài)度。以美國人的眼光來看待這個(gè)世界，以美國人的標(biāo)準(zhǔn)來管理世界成為一種理所當(dāng)然的事情。這種思維定勢(shì)也為教育所習(xí)染。因而，在教育學(xué)生如何看待自身環(huán)境以外的文化方面并沒有前進(jìn)多少，反而增添了美國青少年文化觀念上的自以為是，引起其他民族和持不同宗教的人的反感。其次，美國社會(huì)內(nèi)部民族地位的不平等，也影響對(duì)文化多樣性的理解。在美國的社會(huì)結(jié)構(gòu)中，處于上層和主流地位的都是歐洲移民的后代，白人無論在政府機(jī)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易，還是在社會(huì)就業(yè)、教育權(quán)力等諸多方面總占有優(yōu)勢(shì)，而像亞裔、西裔、非洲、拉丁美洲等移民往往處于較為不利的地位。在教育方面，表現(xiàn)為大多數(shù)學(xué)校的教育理念、學(xué)校管理、課程與教學(xué)、校園活動(dòng)與節(jié)慶等都是圍繞著白人的思維觀念、價(jià)值規(guī)范、行為方式開展的，而其他民族文化的知識(shí)和理念卻很少在課堂中出現(xiàn)。白人的價(jià)值觀念作為衡量事物的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)貫穿于整個(gè)學(xué)校的顯性或隱形的環(huán)境之中，而這些環(huán)境對(duì)其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣、文化傳統(tǒng)很少加以認(rèn)識(shí)理解和尊重，有時(shí)采取的甚至是輕率的態(tài)度。這種教育一方面會(huì)使白人學(xué)生越來越高估自己以及群體的長處，而對(duì)其他人懷有偏見；另一方面有可能增加非白人的亞洲、非洲、拉丁美洲等移民后裔的學(xué)生的自卑心理，也潛藏著可能被激化的緊張關(guān)系。二、美國農(nóng)村學(xué)校多種文化教育的主要措施目前，在美國農(nóng)村學(xué)校開展的多種文化教育主要有以下幾個(gè)方面：1、改變教育觀念，更新教育內(nèi)容。開展多種文化教育，首先要在教師的教育觀念上進(jìn)行改革。它強(qiáng)調(diào)教師角色之于減少學(xué)生思想偏見的重要作用，要求教師改變過去那種習(xí)慣于過多地考慮白人的想法，將西方的思維方式視為正統(tǒng)，而忽視少數(shù)民族學(xué)生的人數(shù)在學(xué)校中日益上升的現(xiàn)實(shí)，很少提及非西方文化知識(shí)的做法。它要求教師必須重新認(rèn)識(shí)文化的多樣性，在教育過程中，無論學(xué)生是白人，還是其他族人，都要給予一樣的熱情，為學(xué)生理解和尊重多種文化創(chuàng)造一個(gè)開放的環(huán)境，使學(xué)生能用一種更為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度審視其自身的文化和其他文化之間的相似與差異，認(rèn)識(shí)多種文化的價(jià)值。在課程方面采取的措施有：加強(qiáng)選擇有關(guān)人們之間相互關(guān)系、多種文化的新內(nèi)容以取代過去缺乏文化多樣性理解的材料；增加有關(guān)各個(gè)民族傳統(tǒng)、習(xí)慣、歷史等方面的教學(xué)時(shí)間，把其他民族的重大節(jié)慶列入班級(jí)教育的日程中，讓更多的學(xué)生理解自己民族文化以外的知識(shí)；重視體育、音樂、美術(shù)、戲劇課的作用，學(xué)生既可以通過體育活動(dòng)加強(qiáng)不同文化背景學(xué)生的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神，也可以在欣賞瑰麗多彩的藝術(shù)的同時(shí)，了解其他民族豐富多彩的文化。加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系家庭背景與態(tài)度也影響著多種文化教育的開展。學(xué)校重視在社區(qū)、家庭之間建立良好的關(guān)系，一方面充分利用社區(qū)中的人才、物質(zhì)、文化的資源，一方面運(yùn)用教育手段影響整個(gè)社區(qū)的成員，創(chuàng)造良好的氛圍，促進(jìn)多種文化教育的成功開展。這些舉措包括：（1）讓學(xué)生家長共同參與多種文化教育教學(xué)計(jì)劃的制定，仔細(xì)聽取他們的意見和建議，并及時(shí)調(diào)整教育策略；（2）及時(shí)通報(bào)有關(guān)多種文化教育的信息，讓學(xué)生家長知曉教育的進(jìn)程和目標(biāo)；（3）邀請(qǐng)家長參加學(xué)生的文化活動(dòng)或在附近短途的旅行；（4）學(xué)校對(duì)家庭中進(jìn)行的文化多樣性事宜進(jìn)行指導(dǎo)等等。提倡合作學(xué)習(xí)，加深彼此理解約翰斯.霍布金斯大學(xué)的司萊文及其領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校社會(huì)組織中心研究表明，不同水平的學(xué)生構(gòu)成小組，一起為完成一個(gè)共同的目標(biāo)展開合作，將對(duì)學(xué)生之間建立良好的人際關(guān)系與學(xué)業(yè)成就帶來正面的積極的效果。這一研究結(jié)果在美國農(nóng)村進(jìn)行多種文化教育的時(shí)候也常常運(yùn)用。來自不同文化背景的學(xué)生，在一起學(xué)習(xí)、一起玩的同時(shí)，擺脫了日常的思維和行為的定勢(shì)，通過對(duì)小伙伴的了解，來感知其他文化的風(fēng)俗習(xí)慣、行為方式等，并采取了寬容、理解、尊重的態(tài)度，而非偏見與傲慢。充分發(fā)揮少數(shù)民族教師與國際交流學(xué)生的作用最近，有一個(gè)稱為為美國而教育的計(jì)劃，要求學(xué)校之間保持親密的聯(lián)系，以保證不同文化背景的教師到農(nóng)村學(xué)校作訪問教學(xué)，有些時(shí)候這些臨時(shí)進(jìn)行訪問教學(xué)的教師可能長期地留在該校進(jìn)行多種文化背景的教育。有的農(nóng)村社區(qū)也在積極的招聘不同文化的教師讓他們?cè)诓煌膶W(xué)校輪流進(jìn)行教學(xué)。由于各個(gè)方面的原因，既無法邀請(qǐng)到教師進(jìn)行短期的訪問教學(xué)，也無法招聘到教師的時(shí)候，農(nóng)村學(xué)校中的白人教師則作為訪問教師參與多民族構(gòu)成的學(xué)校的教育教學(xué)，或者參與有關(guān)促進(jìn)文化多樣性的活動(dòng)。在美國，人們也經(jīng)常邀請(qǐng)國際交流的學(xué)生到農(nóng)村社區(qū)，給大家介紹本國的文化。這也成為有效推進(jìn)多種文化教育的措施之一?，F(xiàn)在，交流學(xué)生日漸成為社區(qū)內(nèi)受歡迎的成員，并積極參與社區(qū)的多種文化的教育。啟示教學(xué)生懂得人類的多樣性，教他們認(rèn)識(shí)地球上所有人之間具有相似性又是相互依存的，教學(xué)生學(xué)會(huì)與自己不同的人一起生活，這是教育的使命。重視多種文化教育的開展，要求人們以正確的態(tài)度了解自己文化的優(yōu)點(diǎn)與缺陷，認(rèn)識(shí)和理解別人文化的優(yōu)勢(shì)以及其局限性。在熱愛自己的文化的同時(shí)，尊重別人的文化，吸取精華、剔除糟粕，為創(chuàng)造新的相互融合的人類文化而奮斗，這是教育者重要的歷史責(zé)任。參考文獻(xiàn)：olive,jennyPenney;Howley,craigchartingnewmaps;culturaleducationinRuralschoolsERICDigestED3481901Aug92.2.Ballantine,JeanneH,Thesociologyofeducation:ASystematicAnalysisPrentice-Hall,Inc.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)外文資料翻譯教學(xué)點(diǎn)：專業(yè)：微電子專業(yè)姓名：學(xué)號(hào)：外文出處University

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MauritiusUniversity

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J

Khadaroo附件：1.外文資料翻譯譯文；2.外文原文。

附件1：外文資料翻譯譯文太陽能發(fā)電技術(shù)——光伏發(fā)電系統(tǒng)控制器1太陽能充放電控制器現(xiàn)狀1.1太陽能光伏發(fā)電太陽能作為新能源有著巨大的優(yōu)勢(shì)，所以世界各國都在努力研發(fā)新技術(shù)進(jìn)行獲取，比較成熟的是太陽能光伏發(fā)電技術(shù)。太陽能光伏發(fā)電現(xiàn)已成為新能源和可再生能源的重要組成部分，也被認(rèn)為是當(dāng)前世界最有發(fā)展前景的新能源技術(shù)。目前太陽能光伏發(fā)電裝置已廣泛應(yīng)用于通訊，交通，電力等各個(gè)方面。在進(jìn)行太陽能光伏發(fā)電時(shí)，由于一般太陽能極板輸出電壓不穩(wěn)定，不能直接將太陽能極板應(yīng)用于負(fù)載，需要將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔芎蟠鎯?chǔ)到一定的儲(chǔ)能設(shè)備中，如鉛酸蓄電池。但只有當(dāng)太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)工作過程中保持蓄電池沒有過充電，也沒有過放電，才能使蓄電池的使用壽命延長，效率也得以提高，因此必須對(duì)工作過程加以研究分析而予以控制，這種情況下太陽能充電控制器應(yīng)運(yùn)而生。1.2充電控制器的作用及現(xiàn)狀太陽能充電控制器具備充電控制、過充保護(hù)、過放保護(hù)、防反接保護(hù)及短路保護(hù)等一系列功能，解決了這一難題，這樣控制器在這個(gè)過程中起著樞紐作用，它控制太陽能極板對(duì)蓄電池的充電，加快蓄電池的充電速度，延長蓄電池的使用壽命。同時(shí)太陽能充放電控制器還控制蓄電池對(duì)負(fù)載的供電，保護(hù)蓄電池和負(fù)載電路，避免蓄電池發(fā)生過放現(xiàn)象，由此可見，控制器具有舉足輕重的作用。市目前場(chǎng)上有各種各樣的太陽能控制器，但這些控制器主要問題對(duì)于蓄電池的保護(hù)不夠充分，不合適的充放電方式容易導(dǎo)致蓄電池的損壞，使蓄電池的使用壽命降低。目前，控制器常用的蓄電池充電法包括三種：恒流充電法、階段充電法和恒壓充電法。但是這些方法由于充電方式單一加上控制策略不夠完善，都存在一定的局限性。另一方面，當(dāng)蓄電池給負(fù)載供電時(shí)，由于控制器不能時(shí)刻檢測(cè)蓄電池的電壓，這樣很容易發(fā)生蓄電池的過放電，將會(huì)導(dǎo)致蓄電池的深度放電，嚴(yán)重影響其壽命。所以，如何改善太陽充控制器的充放電方式，開發(fā)性能優(yōu)良的充放電控制器，提高其在實(shí)際應(yīng)用中的效率，成為了一個(gè)重要的研究方面。2控制器類型控制器的基本功能類似于電壓調(diào)整器，主要用于防止蓄電池被太陽電池方陣過充電和被負(fù)載過放電?？刂破髦饕兴姆N類型：旁路控制器、串聯(lián)控制器、多階控制器和脈沖控制器。2.1旁路控制器旁路控制器主要用于小型光伏系統(tǒng)。當(dāng)蓄電池充滿時(shí)，通過旁路蓄電池來防止過充電。旁路控制器的電路系統(tǒng)監(jiān)控蓄電池電壓，當(dāng)達(dá)到標(biāo)志著蓄電池充滿的予置電平時(shí)過充電流將被功率晶體管旁路到電阻器，將多余的額外功率轉(zhuǎn)變?yōu)闊?。旁路控制器的功率晶體管有帶翅的散熱器，幫助發(fā)散熱量。旁路控制器也可與二極管結(jié)合，以防止夜間電流從蓄電池流回方陣。二極管的作用如同一種形式的閥門，充電期間允許電流流入蓄電池，在夜間防止蓄電池電流向方陣“回流”或稱“反向泄漏”。旁路控制器設(shè)計(jì)簡單。價(jià)格便宜，為避免周圍環(huán)境影響，電路系統(tǒng)完全是密封的，同時(shí)叉要便于為冷卻翅提供通風(fēng)路徑。分流控制的缺點(diǎn)是，有限的負(fù)載操作能力和有通風(fēng)要求2．2串聯(lián)控制器當(dāng)蓄電池電壓達(dá)到被稱為充電終止點(diǎn)的予置電壓值時(shí)，串聯(lián)控制器通過開關(guān)切斷電流，防止蓄電池過充。當(dāng)蓄電池達(dá)到充電恢復(fù)調(diào)整點(diǎn)低端予置電平時(shí)，控制器將方陣和蓄電池接通。合成一體的內(nèi)置定時(shí)器，在充電過程終Lr至蓄電池組放電終止期間．進(jìn)行恒壓充電循環(huán)。串聯(lián)控制器使用傳感器來代替二極管通斷電路，以防止夜間的“反向泄漏”。由于不需要發(fā)散熱最，串聯(lián)控制器不安裝散熱器體積小價(jià)格便宜的串聯(lián)控制器，較“旁路控制器”具有更大的負(fù)載操作能力，通常也不要求特殊的通風(fēng)。2．3多階控制器多階控制器依據(jù)蓄電池的充電狀態(tài)，自動(dòng)設(shè)定不同的充電電流。當(dāng)蓄電池處于未充滿狀態(tài)時(shí)，允許方陣電流全部流進(jìn)蓄電池。當(dāng)蓄電池組接近充滿時(shí)，控制器消耗掉一些方陣輸出功率，以便減少流進(jìn)蓄電池的電流。當(dāng)蓄電池組漫漫接近完全充滿時(shí)，“涓流”充電漸漸停止。這種充電方式可以延長蓄電池使用壽命。多階控制器需耍適當(dāng)?shù)耐L(fēng)．通常這種控制器設(shè)一個(gè)繼電器開關(guān)，防止夜的“反向泄漏”。2．4脈沖控制器脈沖控制器以“斬波”方式工作，對(duì)蓄電池進(jìn)行脈沖充電脈沖控制器的核心部件是一個(gè)受充電電壓調(diào)制的“充電脈沖發(fā)生器”。開始充電時(shí)脈沖控制器以寬脈沖充電，隨著充電電壓的上升，充電脈沖寬度逐漸變窄，平均充電電流減小。當(dāng)充電電壓達(dá)到予置電平時(shí)，充電脈沖寬度變?yōu)榱?，充電終止。脈沖控制器充電方法合理，效率高。3控制器性能特點(diǎn)3．1過放電保護(hù)使蓄電池避免過度放電，是光伏系統(tǒng)控制器的另一重要功能。如果不注意，光伏系統(tǒng)的負(fù)載能夠輕易地耗盡蓄電池的電能。一般的光伏系統(tǒng)控制器都具有保護(hù)深循環(huán)蓄電池過度放電的功能?？刂破鞣乐剐铍姵剡^放電的措施有：(1)在達(dá)到予置的待充電電平時(shí)，斷開負(fù)載。(2)信號(hào)燈或蜂鳴器動(dòng)作報(bào)警，顯示蓄電池電壓過低。(3)自動(dòng)接通一個(gè)后備電源。當(dāng)蓄電池處于低的荷電狀態(tài)時(shí)，啟動(dòng)后備電源，例如柴油發(fā)電機(jī)向蓄電池組充電。當(dāng)蓄電池被充滿后，控制器斷開后備電源，光伏系統(tǒng)重新開始它的蓄電池充電運(yùn)行。3.2控制器功能選擇商品化制造的光伏系統(tǒng)控制器，其功能特點(diǎn)各有不同，可根據(jù)下列的控制器功能特點(diǎn)進(jìn)行選擇。(1)溫度補(bǔ)償：依據(jù)環(huán)境溫度調(diào)整蓄電池充電電流。(2)負(fù)載斷路器：當(dāng)更換熔斷器有困難或不能滿足需要時(shí)，可以代替負(fù)載熔斷器。(3)低電壓報(bào)警器：當(dāng)蓄電池荷電狀態(tài)低于予置電平時(shí)，可聽到警告聲響。(4)低電壓斷開：當(dāng)蓄電池放電至予置電平時(shí)，自動(dòng)切斷負(fù)載。(5)電壓指示器：模擬或數(shù)字方式顯示蓄電池電壓，指示蓄電池的荷電狀態(tài)。(6)電流指示器：模擬或數(shù)字方式顯示太陽電池方陣電流和輸出的負(fù)載電流。(7)安培小時(shí)計(jì)：數(shù)字示蓄電池已放電量或剩余電量。(8)后備充電啟動(dòng)控制：自動(dòng)啟動(dòng)后備電源，對(duì)蓄電池組進(jìn)行充電。(9)方陣功率分流調(diào)節(jié)器：將多余的方陣充電功率旁路到非重要負(fù)載，例如電熱水器等。(10)日照監(jiān)測(cè)器：測(cè)量可利用的太陽輻射強(qiáng)度。(11)負(fù)載記時(shí)器：定時(shí)負(fù)載用的記時(shí)鐘，用于需要予置運(yùn)行時(shí)間的負(fù)載，例如安全警戒照明燈等。(12)充電指示：蓄電池達(dá)到充滿電壓時(shí)，發(fā)光二極管指示燈點(diǎn)亮。(13)自動(dòng)均衡充電：定期自動(dòng)對(duì)蓄電池進(jìn)行均恒充電。附件2：外文原文SOLARPOWERGENERATIONTECHNOLOGY——PhotovoltaicpowergenerationsystemcontrollerB

Seetanah

A

J

Khadaro

1solarcharginganddischargingcontrollerstatusquo1.1solarphotovoltaicpowergenerationSolarenergyasanewenergyhasahugeadvantage,soallcountriesintheworldineffortstodevelopnewtechnologytoobtainmorematureissolarphotovoltaicpowergenerationtechnology.Solarphotovoltaicpowergenerationhasbecomeanimportantpartofthenewenergyandrenewableenergy,isalsoconsideredthecurrentoftheworld'smostpromisingnewenergytechnologies.Thecurrentsolarphotovoltaicpowergenerationdevicehasbeenwidelyusedincommunications,transportation,electricity,andotheraspects.Inthesolarphotovoltaicpowergeneration,asaresultofgeneralsolarplateoutputvoltageisnotstable,notdirectlyapplyingsolarenergyplatetoload,needstotransformsolarenergyintoelectricalenergystoredinastoragedevice,suchaslead-acidbattery.Butonlywhenthesolarphotovoltaicpowergenerationsystemintheprocessofthework,keepthebatterychargedhadnodischarge,toextendtheservicelifeofthebattery,italsoincreasedefficiency,somustbemadeontheworkingprocessoftheresearchanalysisandcontrol,inthiscasethesolarchargecontrollerarisesatthehistoricmoment.1.2theeffectofchargecontrollerandthepresentsituationSolarchargecontrollerwithcontrolcharging,overchargeprotection,dischargeprotection,meter,andaseriesofprotectionandshortcircuitprotectionfunction,solvedthisproblem,thiscontrollerplaysapivotalroleintheprocess,itcontrolsthesolarplateofbatterycharging,speedupthebatterycharging,prolongtheservicelifeofthebattery.Solarchargecontrollerbutalsocontroltheloadpowersupply,batteryprotectbatteryandloadcircuit,avoidbatterydischargephenomenon,thus,thecontrollerplaysadecisiverole.Citycurrentlyhasavarietyofsolarcontroller,butthemainproblemcontrollertoprotectthebatteryenough,inappropriateiseasytocausethedamagetothebatterychargeanddischargeway,reducetheservicelifeofthebattery.Atpresent,thecommonlyusedcontrollerbatterychargingmethodincludesthreetypes:constantcurrentchargingmethod,phasechargingmethodandconstantvoltagechargingmethod.Butthesemethodsduetotheimperfectionofthechargingwaysofasingleandcontrolstrategy,therearesomelimitations.Ontheotherhand,whenthebatterytotheloadpowersupply,asthebatteryvoltagedetectioncontrollercan'ttime,soitiseasytooccuroverdischargeofbattery,willleadtothedepthofthebatterydischarge,seriouslyaffectitslife.So,howtoimprovethesolarchargecontrollertochargeanddischarge,developmentofexcellentperformanceofchargeanddischargecontroller,toimprovetheefficiencyinthepracticalapplication,hasbecomeanimportantresearchaspect.TwotypesofcontrollerThebasicfunctionofthecontrollerissimilartothevoltageregulator,ismainlyusedtopreventthebatterybysolarelectricitystoragePoolphalanxofchargingandbeenloaddischarge.Controldevicemainlyhasfourkinds:thebypasscontroller,serialcontroller,controllerandmultistagepulsecontroller.2.1thebypasscontrollerBypasscontrollermainlyuseforsmallpvsystem.Whenthebatteryisfull,throughthebypassbatteryTopreventovercharging.Bypasscircuitsystemtomonitorthebatteryvoltageofthecontroller,whenachievedmarkedthebatteryisfullofintheelectricityatordinarytimesofchargingflowwillbepowertransistorbypasstotheresistor,excessextrapowerintoheat.Bypassthecontroller'spowertransistorwithfinradiator,helpradiateheat.Bypassthecontrollercanalsobecombinedwithdiode,inordertopreventthenightelectriccurrenttoflowfromthebatterybacktosquare.Theroleofthediodeasaformofvalve,letscurrentflowintothebatteryduringcharging,atnighttopreventbatteryelectricflowphalanx"return"orsaid"Reverseleakage".Bypasscontrollerhasasimpledesign.Cheaperprice,inordertoavoidtheenvironmentinfluence,circuitsystemiscompletelysealed,forkatthesametimetofacilitateventilationpathforcoolingfins.Bypasscontrolfaultis,thelimitedloadoperationabilityandventilationrequirements2.2serialcontrolWhenthebatteryvoltagetoknownaschargingterminationpointsinthevoltagevalue,theseriescontrollerbyswitchtocutoffthecurrent,topreventthebatteryovercharge.Whenbatterychargetorestoresomelow-endadjustedintheelectricityatordinarytimes,thecontrollerwillphalanxandbatteryconnected.Synthesisofoneofthebuilt-intimer,inthechargingprocessbetweenLrandbatterydischargetermination.Constantvoltagechargingcycle.Seriescontrollerusingsensorstoreplacethediodeon-offcircuit,topreventthe"reverseleakage"inthenight.Becausedonotneedtosendthemostheatdissipation,nottoinstalltheradiatorseriescontrollerSmallvolumepricecheapseriescontroller,a"bypasscontroller"hasgreaterloadoperationability,isusuallynotrequiredSpecialventilation.Morethan2.3ordercontrollerMoreordercontrolleronthebasisofthestoragebatterychargingstatus,automaticsettingdifferentchargingcurrent.Whenthebatteryisinastateofunderfill,allowingallsquarecurrentflowintothebattery.Controllerwhenthebatteryisclosetofullofconsumesomesquarepoweroutput,inordertoreducethecurrentflowintothebattery.Whenbatterylongclosetofull,graduallystop"tricklecharging.Thiswayofchargingcanextendtheservicelifeofthebattery.Moreordercontrollersneedtobecomfortablewhenventilation.Usually,thissetarelayswitchcontroller,preventthe"reverseleakage"ofthenight.2.4pulsecontrollerPulsecontrollerwith"chopping"waytowork,thecorecomponentofpulsechargingpulsecontrollerforbatteryisachargingvoltagemodulationchargingpulsegenerator.Startchargingpulsecontrollerwithwidepulsecharging,asthechargingvoltagerise,chargingpulsewidthNarrowsgradually,theaveragechargingcurrentdecreases.Whenthechargingvoltagereachesintheelectricityatordinarytimes,chargingpulsewidthgoestozero,rechargeableelectricterminated.Pulsecontrollerchargingmethodisreasonabl