【精華】中班音樂教案

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中班音樂教案時(shí)間：2023-08-0110:04:13教案我要投稿

中班音樂啄木鳥教案推舉度：中班音樂《蝴蝶花》教案推舉度：《雪絨花》中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案推舉度：

【精華】中班音樂教案

作為一名教職工，通常需要用到教案來幫助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼闹邪嘁魳方贪?篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班音樂教案篇1

小雞過溪

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會用各種形式表現(xiàn)2/4歌曲的節(jié)奏，并即興創(chuàng)作進(jìn)行嬉戲，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣，進(jìn)展中班的制造力。

2、培育中班關(guān)懷同伴、樂于思索的`良好品質(zhì)，和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛，體會和同伴相玩的樂趣。

【教學(xué)預(yù)備】

形象的嬉戲圖譜若干，平衡木兩條，小雞小鴨頭飾一批。

【教學(xué)重點(diǎn)】

在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏型的基礎(chǔ)上會變換節(jié)奏進(jìn)行嬉戲。懂得運(yùn)用肢體表現(xiàn)節(jié)奏進(jìn)行嬉戲。

【教學(xué)過程】

1、孩子們聽著《小雞過溪》的音樂跟老師一起做簡潔的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，初步感受音樂的節(jié)奏。

提示語：今日的天氣真好，我們一起到森林里做嬉戲去。

2、觀賞情景表演《小雞過溪》，初步了解嬉戲的玩法，引起孩子參加嬉戲的愛好。

3、集體熟識歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，玩節(jié)奏訓(xùn)練小嬉戲。講解形象的圖譜關(guān)心孩子記憶。(小雞部分：先練習(xí)手部動(dòng)作，再玩上樓梯的嬉戲;小鴨部分：拍手基本練習(xí)，變換節(jié)奏練習(xí))

4、出示節(jié)奏圖，老師介紹節(jié)奏一遍。中班分組(小雞、小鴨各一組)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，老師從旁指導(dǎo)，啟發(fā)中班即興創(chuàng)作進(jìn)行嬉戲。

5、中班創(chuàng)編節(jié)奏(或動(dòng)作)表演，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣。

6、中班整體創(chuàng)編表演和分角色表演若干遍，老師講評。

7、依據(jù)孩子的愛好和時(shí)間的支配，可讓中班掉換角色進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作嬉戲。

8、邊唱歌曲離開活動(dòng)室。

提示語："時(shí)間不早了，小鴨、小雞我們回家去吃飯吧"!

中班音樂教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒在節(jié)奏中感受節(jié)奏快慢的變化。

2.以節(jié)奏活動(dòng)引入唱歌活動(dòng)，充共享受音樂活動(dòng)帶來的歡樂。

3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

《我的皮鞋嗒嗒響》歌曲、伴奏音樂、錄音機(jī)、電子琴、立體小豬形象、一雙皮鞋、“小路”背景圖。

活動(dòng)過程

1.節(jié)奏導(dǎo)入

T：“今日天氣真舒適，有一群小烏龜爬到山上去彎?！薄靶觚斒窃趺磁郎仙降腵?”

①聽節(jié)奏樂，幼兒隨老師仿照小烏龜爬山。

(節(jié)奏由快慢一拍一步→有點(diǎn)累→二拍一步→很累→四拍一步)

2.節(jié)奏型練習(xí)

T：“這只小烏龜在山頂上看看風(fēng)景，往下一看，哎喲!

聽到山腳下有人在唱歌”“聽聽是誰在唱歌呀”(皮鞋)

“對呀，是吳老師的大皮鞋。”

①幼兒感知自己皮鞋發(fā)出的聲音。

②節(jié)奏競賽“我的皮鞋不服氣，要來考考你們，和你們比是我大皮鞋唱的歌好聽，還是你們小皮鞋唱的好聽”

3.新授歌曲

⑴感受歌曲

“有一頭小豬，它也買了一雙新皮鞋，聽，它穿著新皮鞋開頭唱歌了?！?/p>

⑵觀賞感知節(jié)奏演示

出示立體小豬形象，老師在后面讓小豬的鞋子走路(打出節(jié)奏)

⑶爭論小豬皮鞋是怎樣走路的。

⑷詳細(xì)感受節(jié)奏

出示有節(jié)奏譜的小路背景圖(節(jié)奏譜即改過的小豬腳印)

a.依據(jù)節(jié)奏譜練習(xí)(用拍子，跺腳)

b.完整的嘗試跺出歌曲節(jié)奏

4.熟識明確歌詞(鞏固)

⑴仿照小烏龜唱歌

⑵仿照大笨熊唱歌(改慢)

⑶仿照小鴨子(原建)唱歌

⑷唱著歌，踏著節(jié)奏離開

中班音樂教案篇3

設(shè)計(jì)意圖

《小看戲》是一首具有濃郁東北秧歌風(fēng)格的曲子，曲調(diào)歡快、熱鬧，節(jié)奏感強(qiáng)。適合幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來，同時(shí)配上打擊樂器演奏，更能讓幼兒感受新年的歡快氣氛。我想到《綱要》中提到“要擅長發(fā)覺孩子感愛好的事物，嬉戲和偶發(fā)大事中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，樂觀引導(dǎo)。”所以我抓住孩子這一愛好點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)打棒的奏法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用多種打擊樂器演奏樂曲《小看戲》，表現(xiàn)樂曲歡快、詼諧的心情。

2、依據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏型，為樂曲配上合適的動(dòng)作并嘗試配器。

3、知道既要留意看指揮手勢，又要仔細(xì)傾聽音樂，才能整齊合一地進(jìn)行合作演奏。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄音機(jī)，《小看戲》音樂磁帶。

2、幼兒已經(jīng)學(xué)會舞蹈《小看戲》。

3、樂器：小鈴、鈴鼓、打棒各是幼兒人數(shù)的1/3。

4、戲曲視頻。

活動(dòng)過程：

1、老師與幼兒共同舞蹈，熟識樂曲旋律。

引導(dǎo)語：妞妞、東子我們一起去看戲咯。(舞蹈《小看戲》)

2、幼兒在舞蹈的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編身勢。

幼兒隨音樂創(chuàng)編身勢。

引導(dǎo)語：剛才我們跳的.舞蹈叫什么名字?(小看戲)

引導(dǎo)語：我們剛才用舞蹈表現(xiàn)了這首樂器的節(jié)奏，你會用身體節(jié)奏來表現(xiàn)這首樂曲的節(jié)奏嗎?

幼兒創(chuàng)編部分身勢。

3、老師指導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。

幼兒嘗試對老師身體動(dòng)作的示意做出節(jié)奏動(dòng)作反應(yīng)。

4、老師引導(dǎo)幼兒探究打擊樂器方案進(jìn)行樂器演奏。

幼兒演奏樂器。

交換樂器演奏。

5、觀看戲曲。

結(jié)束部分

表揚(yáng)仔細(xì)演奏的幼兒，使幼兒知道我們都是小演奏家了，增加幼兒的自信念，小結(jié)活動(dòng)狀況，下課!

教學(xué)反思

本次活動(dòng)幼兒很感愛好，由于歡快的音樂對于幼兒有著特別的吸引力，幼兒很是喜愛，而且本次活動(dòng)又要讓幼兒進(jìn)行打擊樂器演奏，各種各樣的打擊樂器讓從來沒見過的幼兒們目不暇接，興奮不已，恨不得立刻一展身手。

通過這次音樂活動(dòng)，我覺得需要留意的問題是：節(jié)奏活動(dòng)的內(nèi)容和進(jìn)度肯定要適合幼兒的水平和需要，不能落后，也不能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過幼兒的現(xiàn)有水平，最好是在幼兒原有力量的基礎(chǔ)上再加大課程難度。如：××∣××∣幼兒已會拍，但小看戲中的“××∣×××∣對幼兒來說就是一種挑戰(zhàn)，所以在節(jié)奏教學(xué)中，要根據(jù)由簡潔到簡單的挨次步步推動(dòng)，鞏固之后再加大難度。其次，要準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的愛好點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)做出應(yīng)變?；顒?dòng)中老師要隨時(shí)觀看幼兒的狀況，并對課程支配做出相應(yīng)的調(diào)整很重要。

對于全部的打擊樂課，我們大家有個(gè)共同的困惑，就是“規(guī)章與幼兒自主選擇權(quán)該怎樣有效地結(jié)合起來?！睂τ谶@個(gè)困惑，專家和大家的看法是，一開頭就要培育孩子良好的規(guī)章意識，等規(guī)章意識建立起來后，再讓其自主選擇。

小百科：看戲指觀劇；聽?wèi)?。引申為幸?zāi)樂禍，旁觀。欣賞戲劇演出。

中班音樂教案篇4

中班音樂活動(dòng)教案：毛毛蟲和蝴蝶

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽音樂，理解和感受AB樂段的不同的音樂形象與心情變化。

2.嘗試多種肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動(dòng)作和蝴蝶飄舞的形態(tài)。

3.嘗試兩人合作，體驗(yàn)集體律動(dòng)帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂、圖譜、紗巾

活動(dòng)過程：

一、完整觀賞音樂，初步感知音樂節(jié)奏的快慢。

師：你們是不是聽過毛毛蟲變蝴蝶的故事?。拷袢蘸槔蠋煄砹艘皇缀托∏嘞x有關(guān)的音樂，毛毛蟲和蝴蝶，我們來聽一聽。

1.完整觀賞音樂第一遍。

師：你們聽出來了嗎？樂曲有幾段？樂曲中哪段是毛毛蟲的音樂，哪段是蝴蝶的音樂？

師：你們都聽出來了，第一段就像是毛毛蟲漸漸地爬，音樂聽起來是很緩慢的，很寧靜的。而其次段音樂呢，聽起來很歡快，很跳動(dòng)，就像蝴蝶在干什么呢？（飛）

二、觀賞A段音樂，初步表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動(dòng)作。

師：森林里的選美大賽開頭了，有一只叫青青的毛毛蟲也很想?yún)⑴c，但它長得太丑了，大家都稱贊它，不讓它參與，于是青青難過的躲起來了。我們一起來聽聽毛毛蟲難過的時(shí)候是怎么爬的。

1.出示a段圖譜，觀賞A段音樂一遍。

師：聽出來了嗎？毛毛蟲是怎么爬的？（一伸一縮）

幼兒個(gè)別回答。

師：我們可以用身體的'什么部位來做毛毛蟲呢？（肚子、腳，手臂等）

2.用不同的部位隨音樂做毛毛蟲爬的動(dòng)作。（選擇有特征性的部位）

3.聽音樂用身體的一個(gè)部位做毛毛蟲的動(dòng)作。（音樂到55秒）

師：毛毛蟲怎么了？毛毛蟲最終幻想成真長出了翅膀變成了漂亮的蝴蝶了。4.師幼共同表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。

師：誰知道毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的。

三、觀賞B段音樂，表現(xiàn)蝴蝶飄舞的形態(tài)。

師：毛毛蟲變成漂亮蝴蝶可興奮了，它正預(yù)備跳舞呢！，我們一起聽聽蝴蝶是怎么跳舞的。

1.出示B段圖譜，觀賞B段音樂。

師：你們知道蝴蝶是怎么飛了嗎？

2.個(gè)別幼兒示范。

3.聽B段音樂一起學(xué)習(xí)蝴蝶飛的動(dòng)作（站著）

師：除了這樣飛還可以怎么飛呢？

4.依據(jù)幼兒創(chuàng)編隨機(jī)音樂表演。

5.選擇幾種不同的飛法聽音樂表演蝴蝶飛。

6.學(xué)習(xí)兩人合作蝴蝶飄舞。

7.隨音樂幼兒自由兩人合作飄舞。

（1）師：我發(fā)覺一對對蝴蝶都飛的很美麗，哪對蝴蝶可以來表演給大家看看？

（2）個(gè)別幼兒表演。

8.隨音樂集體表演蝴蝶飛的動(dòng)作。

師：現(xiàn)在蝴蝶王國要開舞會了，毛毛蟲要變成蝴蝶以后才可以去參與舞會，對嗎？看看我是怎么怎么去參與舞會的。

9.老師請個(gè)別幼兒合作表演參與舞會。（音樂從49秒到最終）

10.聽B段音樂集體表演（音樂從49秒到最終）

四、完整表演。

1.幼兒聽音樂完整表演。

師：現(xiàn)在我們從頭到尾完整的來表演一下，好嗎？（提示幼兒用不同部位表現(xiàn)毛毛蟲，留意聽前奏）

2.手拿紗巾完整表演。

師：蝴蝶給自己裝扮的更美麗，帶上了紗巾。你們也想要嗎？

3.我們飛到外面小花園去跳舞吧！

中班音樂教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑歡快和美麗抒情的旋律。

2、學(xué)唱歌曲，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片

活動(dòng)過程：

1、感受歌曲的特點(diǎn)。

觀賞老師完整演唱，幼兒用手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

聽到歌里唱了什么？你喜愛媽媽露出笑臉嗎？為什么？

2、學(xué)唱歌曲。

老師演唱，并出示圖片，關(guān)心幼兒理解并記憶歌詞。

在老師的帶領(lǐng)下，幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用合適的表情、聲音來唱出友愛的好媽媽、我的好媽媽等歌詞。

3、創(chuàng)編動(dòng)作。

依據(jù)歌詞，幼兒創(chuàng)編簡潔的動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。

幼兒完整演唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。

幼兒兩人一組進(jìn)行表演唱，啟發(fā)幼兒留意表情、眼神的溝通。

詩歌：只要媽媽露笑臉

只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉；

云中太陽放光線，放呀放光線；

只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉；

漂亮花兒齊開放，齊也齊開放；

歷盡苦難的`好媽媽，我們的好媽媽；

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

滿天烏云都消散，都呀都消散；

滿山遍野百花香，百呀百花香；

祖國獨(dú)立紅旗揚(yáng)，紅呀紅旗揚(yáng)；

到那時(shí)候好媽媽，要把歌兒唱；

歷盡苦難的好媽媽，我們的好媽媽；

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

中班音樂教案篇6

設(shè)計(jì)思想

隨著新年的到來,我們進(jìn)入了十二生肖中的鼠年，大街上很多關(guān)于老鼠的形象圖案有許多，孩子們特別感愛好，而嬉戲又是孩子們最為喜愛的活動(dòng)，《小老鼠上燈臺》是一首膾炙人口的民間童謠，它歌詞活潑、好玩，人們都很喜愛，所以我設(shè)計(jì)了這一個(gè)音樂嬉戲，使孩子從中體會到音樂嬉戲的.樂趣，并從中體驗(yàn)到民間藝術(shù)的魅力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，有感情的演唱，感受音樂的強(qiáng)弱。

2、體驗(yàn)音樂嬉戲活動(dòng)所帶來的歡樂。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、《小老鼠上等燈臺》多媒體課件

2、小老鼠頭飾每個(gè)孩子一個(gè)，一個(gè)貓的頭飾

3、音樂磁帶

活動(dòng)過程

一、運(yùn)用角色扮演激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。

1、老師運(yùn)用嬉戲的口吻說："鼠年到了，孩子們，和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧！"

2、跟隨音樂做活動(dòng)身體的律動(dòng)。

二、復(fù)習(xí)歌曲，感受樂曲的活潑、好玩。

師："有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲，又好玩、又好玩，你們會唱嗎？"

1、幼兒演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒唱小老鼠偷油時(shí)要輕一些，唱貓來了時(shí)要重一些，感受樂曲的強(qiáng)弱變化。

三、觀看多媒體課件，引起幼兒嬉戲的愛好。

"人們還把這首歌配上了動(dòng)畫，我們一起來看一看。"

四、一起探究嬉戲玩法，幼兒嬉戲。

1、鼓舞幼兒隨音樂編動(dòng)作。

2、共同制定嬉戲規(guī)章。

3、幼兒嬉戲。

指導(dǎo)：把小椅子當(dāng)作燈臺，幼兒隨歌詞爬到椅子上，等唱到"嘰里咕嚕滾下來"時(shí)才能跳下椅子來。

4、交換角色嬉戲。

五、結(jié)束部分。

"鼠寶寶們，今日我們玩的真興奮，天已經(jīng)晚了，和媽媽一起回家吧！"［活動(dòng)延長］多收集關(guān)于老鼠的民間童謠，讓孩子感受中國民間藝術(shù)的無窮魅力。

中班音樂教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1：通過故事和圖譜，初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。

2：傾聽音樂，感受音樂中各個(gè)角色形象，并能用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

3：體驗(yàn)并享受音樂觀賞過程的歡樂。

4：培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5：感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1：完整音樂一段，分開三段音樂

2：圖譜

活動(dòng)過程：

一、音樂導(dǎo)入

老師請小伴侶聽一段音樂，這段音樂是從森林里傳出來的，仔細(xì)聽，聽完后告知我，音樂里都有什么聲音？可能會有誰？

二、完整觀賞，借助故事和圖譜幫助理解樂曲內(nèi)容。

1：這段音樂里還藏著一個(gè)好聽的故事呢！我們一起來聽一聽

2：這段音樂不僅能用故事來講，老師還把它編成了圖譜，但是剛才進(jìn)來的時(shí)候我不當(dāng)心把他們的挨次給弄亂了，小伴侶能幫我一起把挨次整理好嗎？

下面請小伴侶邊聽音樂，邊看圖譜，聽一聽，看一看，圖譜是怎么講這個(gè)故事的？

孩子們，這段音樂聽起來是輕很溫順的，還是很有力氣很雄壯的.？這種聽起來很有力氣的音樂我們叫他“進(jìn)行曲”，那么你覺得這段音樂是關(guān)于誰的進(jìn)行曲呢？

三、聽音樂，表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容和形象。

1、分樂句表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容，鼓舞幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。

孩子們。你們想不想聽著有力氣的《獅王進(jìn)行曲》，一起參與小動(dòng)物們的狂歡節(jié)呢？但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小伴侶，我們先來排練一下怎么樣？

2、觀賞全曲，完整表演。

排練完成了，我們的演出立刻就要開頭了！

活動(dòng)延長：依據(jù)樂曲內(nèi)容，想想“獅子王和小動(dòng)物”的嬉戲可以怎么玩。

附故事：

早晨，森林里特殊寧靜，小動(dòng)物們有的剛剛起床，有的在草地上寧靜地玩耍，這時(shí)候，機(jī)智的小猴子從樹上滑下來，邊滑邊喊——獅子大王駕到！話剛說完，小猴子吹起了喇叭，小動(dòng)物們也抓緊站好兩隊(duì)，迎接獅王的到來。

奧！獅王真的來了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見他邁著鏗鏘有力的步伐，向這邊一步一步走了過來。來到了小動(dòng)物們中間，獅王看到大家列隊(duì)歡迎它，興奮的大聲吼叫，樂隊(duì)吹號角為它伴奏。吼完了，獅王說：“我們一起唱歌跳舞吧！”原來，獅王是來參與動(dòng)物狂歡節(jié)的。獅王和小動(dòng)物們在一起唱歌跳舞，玩的特殊快樂！他們唱啊跳啊，始終玩到太陽下山。玩累了，獅王特別興奮的大吼一聲！（傲~~~~~）把小動(dòng)物都給嚇跑了。森林里又寧靜了下來！

教學(xué)反思：

我們班的小伴侶對于音樂活動(dòng)非常感愛好，特殊是對于律動(dòng)，在活動(dòng)中他們可以依據(jù)音樂的變化自己進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)作，還可以依據(jù)音樂的變化進(jìn)行各種想象。但是在本次音樂活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》這是一個(gè)韻律活動(dòng)是幼兒特別寵愛的一種集體音樂活動(dòng)，但韻律活動(dòng)動(dòng)作多、難度大，幼兒較難把握。我給孩子們執(zhí)教的活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》該課的設(shè)計(jì)主要通過(聽聽-----說說----玩玩----演演幾個(gè)環(huán)節(jié))緊緊圍繞愛好是學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力，讓幼兒感受、熟識、理解、表現(xiàn)音樂。

小百科；《獅王進(jìn)行曲》此曲節(jié)選自法國作曲家卡米爾·圣-桑的管弦樂組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》。

中班音樂教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會《溜溜歌》的演唱，并能表現(xiàn)出歌曲生動(dòng)開心的心情。

2、初步把握伴唱的技巧，以及休止符的演唱方法。

3、樂觀參加與同伴、老師的互動(dòng)活動(dòng)，感受音樂活動(dòng)帶來的歡樂。

4、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動(dòng)預(yù)備：

1、電腦課件

2、帶領(lǐng)幼兒去秋游，豐富幼兒對秋天的感知閱歷。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、師：小伴侶，讓我們一起聽著好聽的音樂來拍拍手。

師帶領(lǐng)幼兒做拍手和饒圈的動(dòng)作。

2、：小伴侶，你們聽了這段音樂感覺怎么樣？

引導(dǎo)幼兒自由說一說自己的感覺。

3、師：小伴侶聽了音樂都很快樂，讓我們用“啦啦啦”來給音樂伴唱，好嗎？

師帶領(lǐng)幼兒用“啦啦啦”哼唱一遍。

4、師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)嬉戲，當(dāng)老師的手饒圈的時(shí)候，請小伴侶用“溜溜溜”來伴唱，好嗎？

師先示范一遍，然后和幼兒合作，用“啦啦啦啦、溜溜溜溜”為音樂伴唱。

二、基本活動(dòng)

1、師：小伴侶，你們看，這是什么呀？（出示幻燈片一楓葉）楓葉在什么季節(jié)里紅的？（秋天），那么你還知道哪些秋天里的景物？（啟發(fā)幼兒說出秋天里典型的景物，并依據(jù)幼兒的述說逐一出示幻燈片稻穗、松樹、大雁、）

2、師：秋天可真美呀，有個(gè)小姑娘也想來說一說了（出示幻燈片小姑娘）

重點(diǎn)學(xué)習(xí)最終一句歌詞：“五彩的秋色望一眼，喜得眉毛彎溜溜，彎溜溜”

3、師：小姑娘不僅會說，還會唱呢！

師范唱“五彩的秋色望一眼，喜得眉毛彎溜溜，彎溜溜”

幼兒仿照學(xué)習(xí)唱歌。

師：看看，你的眉毛有沒有笑彎了（激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好）

4、師：五彩的秋色真美呀，小伴侶，你們看————-（出示幻燈片六組合圖）

師有感情地朗讀前面四句歌詞，引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面學(xué)習(xí)歌詞。

5、師：其實(shí)這是一首好聽的歌，叫《溜溜歌》，請你們聽一聽。

師完整地范唱歌曲《溜溜歌》，幼兒學(xué)習(xí)演唱2---3遍。

重點(diǎn)提示幼兒兩手合拍的地方是休止符，要休止。

6、師：現(xiàn)在請你和你的同伴面對面，一起來演唱，看看他的眉毛有沒有笑彎了。

幼兒兩兩面對面，進(jìn)行唱歌。

7、師：下面，我們來玩?zhèn)€嬉戲，老師唱一句，請小伴侶來給老師伴唱，比如，老師唱“楓葉紅了紅溜溜溜”，小伴侶就唱“紅溜溜溜”，我們一起來試一試！

師生互動(dòng)，對唱。

生生互動(dòng)，對唱。

三、創(chuàng)編活動(dòng)

1、師：秋天里還有哪些好看的好玩的我們還沒有唱進(jìn)去呢？

2、啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編歌詞，接受優(yōu)秀的創(chuàng)作進(jìn)行演唱。

3、師：讓我們一起到外面再去找找秋天吧。

活動(dòng)反思：

我在我們班作了一下嘗試，效果是令我滿足的。孩子們自始至終都全神貫注，樂觀投入到活動(dòng)中，他們對這種層層遞進(jìn)的教學(xué)方式很感愛好。孩子們在經(jīng)過聽音樂做動(dòng)作，用啦啦啦哼唱，用溜溜溜伴唱，已經(jīng)對唱曲的旋律有了肯定的印象和記憶，所以，在我出示幻燈片時(shí)，這些秋天的景物對他們來說又是耳聞目睹的，他們很快就把握了歌詞，這樣，孩子們既熟識了音樂，又把握了歌詞，將兩者進(jìn)行匹配就顯得水到渠成了，整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)和重點(diǎn)就很好地得到了解決。另外，我又增加了伴唱這一唱歌方式，更增加了唱歌活動(dòng)的嬉戲性，因此，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)好玩，氣氛活躍，孩子們學(xué)得輕松，學(xué)得開心，學(xué)得自然。同時(shí)，也讓我感悟多多，我想，一個(gè)勝利的音樂活動(dòng)，不僅是讓孩子學(xué)會了歌曲，把握唱歌的技巧，更重要的是，我們的孩子在活動(dòng)中是否獲得了歡樂，獲得了成長，獲得了提升。怎樣讓我們的活動(dòng)更貼近孩子的“最近進(jìn)展區(qū)”，將教學(xué)的.難點(diǎn)奇妙地化解，讓孩子“跳一跳，觸得到”，在本次活動(dòng)中，我很大地受到了啟發(fā)，將重難點(diǎn)前置，借助圖片，借助身體語言，都能有效地將難解的歌詞形象化，關(guān)心孩子記憶歌詞，從而達(dá)到抱負(fù)的教學(xué)效果。

我想，做為一個(gè)啟蒙閱歷的工，我們必需要做一個(gè)教學(xué)上的有心人，將我們活動(dòng)中的每一眼神，每一個(gè)動(dòng)作，每一句話語，都變成刻在幼兒心頭的一個(gè)光碟，讓孩子過目、過耳不忘，讓孩子在我們的活動(dòng)中最大地獲得歡樂和成長！

小百科：《溜溜歌》是我在《幼兒教育》雜志上看到的一首精致的幼兒歌曲，它接受的是安徽名歌的曲風(fēng)，旋律美麗跳動(dòng)，瑯瑯上口，很適合幼兒的觀賞口味。

中班音樂教案篇9

【設(shè)計(jì)意圖】

依據(jù)幼兒園“歡樂成長課程”中班春暖花開的這一主題，讓幼兒愿意用各種感官感知春季的氣候特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)了《雨點(diǎn)叮叮咚》活動(dòng)，幼兒用各種感官感受大雨和小雨，并用不同的聲音、動(dòng)作來描述大雨和小雨，讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處，知道下雨時(shí)如何愛護(hù)好自己的身體。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒用各種感官感受大雨和小雨，并用不同的聲音、動(dòng)作來描述大雨和小雨，在嬉戲中學(xué)習(xí)兒歌。

2、讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處，知道下雨時(shí)如何愛護(hù)好自己的身體。

3、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動(dòng)。

4、過整體觀賞音樂、圖片和動(dòng)作，關(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容。

【活動(dòng)預(yù)備】

下雨的膠片，幼兒用書，三角鐵、鼓，視頻投影儀，音樂磁帶

【活動(dòng)過程】

一、放音樂，《小小雨點(diǎn)》帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，老師做與歌詞相應(yīng)的動(dòng)作，幼兒仿照，進(jìn)入活動(dòng)室后，音樂停，幼兒就地圍成半圓坐下。

1、小伴侶，老師這里有一首好聽的歌，我現(xiàn)在請你們和我一起邊聽歌曲邊做動(dòng)作。

2、向幼兒提出要求：那我們站成兩隊(duì)，當(dāng)我們走進(jìn)活動(dòng)室后音樂一停，請你們坐成半圓，我信任你們會坐的很好的。

3、放音樂，老師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

二、請幼兒猜謎，引出課題：

1、我知道小伴侶們都是最