部編版一年級語文下冊《動物兒歌》說課稿

部編版一年級語文下冊《動物兒歌》說課稿一、教學目標能夠正確朗讀兒歌《動物兒歌》中的文字；能夠理解兒歌的大意，感知動物的形態(tài)和特征；能夠初步理解兒歌中簡單的比喻和描寫；能夠通過兒歌啟發(fā)想象，培養(yǎng)對動物的興趣。二、教學重點準確理解并朗讀兒歌的文字；能夠感知和描繪動物的形態(tài)與特征；能夠初步理解兒歌中的比喻與描寫。三、教學內(nèi)容本節(jié)課將教授一首動物兒歌《動物兒歌》。通過兒歌的演唱和講解，讓學生了解不同動物的外貌特征，并通過比喻的方式呈現(xiàn)動物的形態(tài)和特點。四、教學步驟步驟一：導入新課（激發(fā)學生興趣，調(diào)動學習積極性）首先，老師可以播放一段與動物相關(guān)的音樂，如《小丑魚》、《鳥之歌》等，激發(fā)學生對動物的興趣。過渡到動物兒歌《動物兒歌》，讓學生猜測歌曲可能涉及的動物，激發(fā)他們的思考和興趣。步驟二：整體感知與朗讀兒歌（感知動物形態(tài)特征）讓學生聽一遍《動物兒歌》，并觀察老師演唱時的動作、表情和手勢，加強對歌曲的整體感知。由教師帶領(lǐng)全班一起讀兒歌，注意準確朗讀每一個字，充分感知動物的形態(tài)和特點。特別關(guān)注每句歌詞與動物的關(guān)聯(lián)。步驟三：分段理解與講解（理解比喻與描寫）將兒歌的歌詞分段逐句進行講解，將兒歌的意思和每個動物進行連結(jié)，培養(yǎng)學生對比喻與描寫的理解。第一段：小兔子學生讀出歌詞“小兔子，乖乖，長著耳朵又長又大。小兔子，乖乖，長著耳朵還有個小尾巴?！崩蠋熃忉尪溆珠L又大是在夸耳朵有多長；小尾巴是形象化的描繪和比喻。第二段：小鴨子學生讀出歌詞“小鴨子，乖乖，喜歡水里游來游去。小鴨子，乖乖，長得白又肥。”老師解釋“游來游去”是在形象地描繪小鴨子在水中游動；學生觀察圖片，了解鴨子的形態(tài)與特征。第三段：小狗學生讀出歌詞“小狗狗，乖乖，頭上有一對大耳朵。小狗狗，乖乖，尾巴長又直?！睂W生觀察圖片，將歌詞與形態(tài)特征進行聯(lián)系。第四段：小青蛙學生讀出歌詞“小青蛙，乖乖，身體扁扁肚子胖乎乎。小青蛙，乖乖，身體還有尖尖嘴?！睂W生觀察圖片，理解歌詞描述的青蛙的特征。第五段：小豆蟲學生讀出歌詞“小豆蟲，乖乖，身體細細長長又彎曲。小豆蟲，乖乖，身體還有很多腳?！睂W生觀察圖片，理解豆蟲的形態(tài)與特征。第六段：小魚兒學生讀出歌詞“小魚兒，乖乖，身體鱗鱗顏色漂亮。小魚兒，乖乖，活潑又漂亮。”學生觀察圖片，理解魚兒的形態(tài)與特征。步驟四：整體感知與鞏固（再次理解全文）讓學生閉上眼睛，僅通過聽取歌曲，再次感知歌詞中描繪的不同動物形態(tài)與特征。再次全班朗讀歌詞，注重音調(diào)、節(jié)奏等?？梢愿鶕?jù)歌曲進行手勢動作，增加學生的參與感。步驟五：藝術(shù)欣賞（培養(yǎng)審美情感）播放兒童動畫片《動物世界》的片段，讓學生通過動畫了解更多動物的形態(tài)和特征，增加他們對動物的興趣和審美情感。通過多媒體方式展示和播放，培養(yǎng)學生對于音樂和藝術(shù)的欣賞能力。五、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生通過歌曲、圖片和動畫等多種形式，全面感知和理解了《動物兒歌》這首兒歌。教師可以簡單了解學生對動物的喜好，并提供相關(guān)圖書和繪本讓學生繼續(xù)了解和探索動物世界