三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿第十四課 木勺上的紋樣｜廣西版

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿第十四課木勺上的紋樣｜廣西版一、教學(xué)目標(biāo)知道木勺是一種常見(jiàn)的實(shí)用器具，了解其基本特征與用途。了解、分辨不同的紋樣，提高觀察能力和感受力。掌握運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條和圖案進(jìn)行創(chuàng)作的基本技能。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其審美、審美情趣和美好心靈。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)了解木勺的特征和用途；掌握紋樣的分類(lèi)及特征；學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條和圖形進(jìn)行創(chuàng)作；培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維。2.教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力；培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)步驟1.教學(xué)內(nèi)容木勺的使用和造型。木勺上的紋樣及分類(lèi)。簡(jiǎn)單的線條和圖案創(chuàng)作。2.教學(xué)步驟(1)導(dǎo)入展示不同形狀、不同功能的木勺，讓學(xué)生自由發(fā)言，從中引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)木勺的用途和特點(diǎn)。(2)了解木勺的造型教師介紹不同木勺的名稱(chēng)和主要特點(diǎn)，并指導(dǎo)學(xué)生觀察分辨不同形狀和用途的木勺。然后讓學(xué)生設(shè)計(jì)“自己的一把勺子”，講解設(shè)計(jì)的基本要素，如外形、大小、手感、顏色和裝飾等。(3)了解木勺上的紋樣及分類(lèi)從日常生活中選取幾個(gè)常見(jiàn)的木勺，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察它們上面的紋樣，分析其重復(fù)性、對(duì)稱(chēng)性、比例等表現(xiàn)手法，理解紋樣是由簡(jiǎn)單形體或符號(hào)構(gòu)成的。并介紹常見(jiàn)的紋樣種類(lèi)，如幾何圖形、動(dòng)植物形象、文字表情等。(4)創(chuàng)作小實(shí)踐提供各種各樣的線條、形狀和圖案，讓學(xué)生進(jìn)行自由組合，創(chuàng)作出自己喜歡的圖案，并通過(guò)老師的點(diǎn)評(píng)和同學(xué)的交流，了解和提高設(shè)計(jì)的基本技巧。(5)課堂總結(jié)總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維、創(chuàng)新意識(shí)和美好心靈。四、板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容木勺的使用和造型；木勺上的紋樣及分類(lèi)；簡(jiǎn)單的線條和圖案創(chuàng)作。關(guān)鍵詞木勺、紋樣、線條、圖案五、課堂反思通過(guò)這堂美術(shù)課的講解，學(xué)生們能夠了解到木勺是一種實(shí)用的器具，也是藝術(shù)創(chuàng)作的載體，不僅僅是一種物品，而是一個(gè)可以展現(xiàn)美和創(chuàng)意的空間。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師通過(guò)“觀察-分析-創(chuàng)作”的方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察和分析不同的木勺和紋樣，學(xué)習(xí)了應(yīng)用簡(jiǎn)單的線條和圖案進(jìn)行創(chuàng)作的方法。結(jié)合生活常識(shí)與藝術(shù)創(chuàng)造，讓學(xué)生展開(kāi)想象、創(chuàng)造，培養(yǎng)創(chuàng)新和審美的意識(shí)和素養(yǎng)。然后通過(guò)課堂實(shí)踐，讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)創(chuàng)造自己的作品，并通過(guò)跟同學(xué)們分享和交流，發(fā)現(xiàn)更多的美和創(chuàng)