蘇教版唐詩宋詞選讀《天仙子》評課稿

蘇教版唐詩宋詞選讀《天仙子》評課稿一、課程背景《天仙子》是蘇教版唐詩宋詞選讀中的一篇詩詞。本課從中國古代詩詞經(jīng)典中選取了一首唐代白居易的《天仙子》進行解讀。通過線索閱讀法和注釋點亮法，幫助學生深入理解和欣賞這首詩詞。本課旨在培養(yǎng)學生對古代詩詞的欣賞能力，提高學生的語言表達能力和文學鑒賞能力，同時拓展學生的文化視野。二、教學目標本課的教學目標主要分為知識目標、能力目標和情感目標三個方面：知識目標了解唐代白居易的《天仙子》的背景和意義；掌握詩詞的基本結(jié)構(gòu)和韻律；能夠讀出詩詞中的元音詞和并列關(guān)系詞，并理解其在上下文中的作用。能力目標通過線索閱讀法，培養(yǎng)學生提取關(guān)鍵信息的能力；運用注釋點亮法，提高學生理解古代詩詞的能力；能夠用恰當?shù)恼Z言表達自己對詩詞的理解和感受。情感目標培養(yǎng)學生對古代文學的興趣和熱愛；培養(yǎng)學生對優(yōu)秀詩詞的欣賞能力；培養(yǎng)學生的審美情趣和對美的追求。三、教學重點和難點教學重點幫助學生理解詩詞的意境和情感表達；培養(yǎng)學生的詩歌欣賞能力；培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。教學難點如何通過線索閱讀法幫助學生理解詩詞的意境；如何運用注釋點亮法幫助學生理解古代詩詞的深層含義；如何引導(dǎo)學生用恰當?shù)恼Z言表達自己對詩詞的理解和感受。四、教學準備教師備課資料：教學課件、教學參考資料；學生學習資料：課本、課后習題。五、教學過程本次課程分為五個環(huán)節(jié)進行：導(dǎo)入環(huán)節(jié)、閱讀環(huán)節(jié)、講解環(huán)節(jié)、討論環(huán)節(jié)和總結(jié)環(huán)節(jié)。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)首先，教師可以在黑板上寫下《天仙子》這個詩名，然后請學生回憶一下上節(jié)課學習的唐代詩人有哪些。通過學生回答，引起學生對唐代詩詞的興趣，并為今天的課程定下主題。2.閱讀環(huán)節(jié)教師將課本中的《天仙子》分發(fā)給學生，然后請學生自己靜讀一遍詩詞，并思考詩詞所表達的情感和意境。在這個環(huán)節(jié)，教師不要給予任何提示，讓學生自主思考和感受。3.講解環(huán)節(jié)教師針對《天仙子》的特點進行講解，包括詩詞的背景、主題和意義。教師可以將重點內(nèi)容標注在黑板上，引導(dǎo)學生關(guān)注和理解。同時，教師要對詩詞中的關(guān)鍵詞和表達方式進行逐一講解。4.討論環(huán)節(jié)教師提出幾個問題，引導(dǎo)學生進行討論。如：“你認為詩中的‘天仙子’指的是誰？”、“詩人通過哪些手法表達了對美的追求？”、“你如何理解詩中的意象和比喻？”等等。教師可以鼓勵學生發(fā)表個人見解，并引導(dǎo)他們用恰當?shù)恼Z言表達自己的觀點。5.總結(jié)環(huán)節(jié)最后，教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容和學生的表現(xiàn)進行總結(jié)。可以通過發(fā)放小測驗或布置課后習題來檢測學生的學習效果。同時，教師可以給予學生一些詩詞的欣賞練習，讓學生在課后繼續(xù)深入了解和欣賞古代詩詞。六、教學反思本節(jié)課通過線索閱讀法和注釋點亮法幫助學生理解唐代白居易的《天仙子》。課程設(shè)計合理，教學環(huán)節(jié)有序，學生參與積極。但在課堂互動方面，還可以更加靈活多樣，引導(dǎo)學生積極互動，提高學生的主動性和創(chuàng)造性