中班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》

中班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》中班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》「篇一」活動目的：1、認識5以內(nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。3、樂于參于游戲活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。活動準備：PPT;1-6的數(shù)字卡片和圓點等?；顒舆^程：一、開始部分，初步理解鄰居的關(guān)系。小朋友，你們知道你的鄰居是誰嗎?好，我們來玩?zhèn)€"你的鄰居在哪里"的游戲，我問到誰?請你們告訴我，你的鄰居在哪里好嗎?二、基本部分：1、學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)。(1)給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊。(出示數(shù)字寶寶)小朋友看看誰來了?(數(shù)字寶寶)它們剛剛講了什么?你們聽懂了嗎?好的，讓我來告訴你，原來數(shù)字寶寶2在找它的鄰居，它們的鄰居是誰啊?你們知道嗎?別著急，我們先來看看，這3個數(shù)字寶寶它們排的隊排隊了嗎?是不是按從小到大的順序排列的?(不是)應(yīng)該怎么排隊呢?(1、2、3)的順序。(2)小結(jié)：好的，數(shù)字寶寶1、2、3按照從小到大的順序排好隊了。(3)通過觀察相鄰的點子初步理解相鄰數(shù)之間多一或少一的關(guān)系。要想知道數(shù)字寶寶2的鄰居在哪里，我們要請點點出來幫忙，你們知道數(shù)字寶寶1可以用幾個點點表示啊?(1個)那數(shù)字寶寶2呢?(2個)我來問問一個小朋友，數(shù)字3可以用幾個點點表示?(3個)你們看一看，這些點點越來越少了還是越來越多了?(越來越多)說得真好，這就說明排在后面的數(shù)會越來越打，而且，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大幾個啊?比如：3個點點比2個點點多幾個?(1個)說明3比2多幾?(多1)我們找到2的一個大鄰居了，它還有鄰居嗎?(有)是數(shù)字幾啊?(數(shù)字寶寶1)，為什么呢?因為1比2少1，所以，數(shù)字寶寶2的鄰居除了是大鄰居3,還有它的小鄰居數(shù)字寶寶1。(4)教師小結(jié)：我們把它的大鄰居和小鄰居都叫做它的相鄰數(shù)，1、2、3是按從小到打的順序排列的，排在后面的數(shù)總是比前面的1個數(shù)大1，1和3分別是2的前一個數(shù)和后一個數(shù)，那你們知道數(shù)字寶寶2的相鄰數(shù)是幾和幾啊?(2的相鄰數(shù)是3和1)2、請幼兒玩操作板，找找3、4、5的相鄰數(shù)。(1)請小朋友先給點點找到和它相對應(yīng)的好朋友數(shù)字寶寶，比如：一個點點用數(shù)字幾表示?(1)好，請你們來做做。(2)你們幫點點找到朋友了嗎?我們來看看。(3)提問：3的相鄰數(shù)是幾和幾?(3的相鄰數(shù)是2和4)，為什么?(因為2比3少1;4比3多1,所以3的相鄰數(shù)是2和4)依次問4和5的相鄰數(shù)。三、結(jié)束部分：鞏固對相鄰數(shù)的認識小朋友真棒!幫數(shù)字寶寶們找到了它的相鄰數(shù)。下面請你們根據(jù)提示幫小動物找找它的房子?請聽。(1)小鳥的家在2號房子，小兔的家在4號房子，小熊住在小鳥和小兔家的中間，請問小熊住在幾號房子里?(3號)(2)小松鼠說："我的鄰居是小鳥，請問我的家在幾號房?(1號房子)(3)小馬說："我的鄰居是小兔，請問我的家在幾號房?(5號房子)(4)教師小結(jié)：謝謝小朋友幫小動物找到了它的房子，小動物們謝謝們!我們一起來聽一首有關(guān)相鄰數(shù)的兒歌，好我們，回到班上再把這首兒歌學(xué)一學(xué)。教學(xué)反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。中班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》「篇二」活動目標1.通過有趣的游戲活動知道相鄰數(shù)的概念，能尋找出10以內(nèi)的任意一個數(shù)（1和10除外）的相鄰數(shù)是幾和幾，理解并能說出一個數(shù)和它的兩個相鄰數(shù)之間分別是多一和少一的關(guān)系。2.發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和觀察能力，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的特征：單數(shù)的相鄰數(shù)是兩個雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是兩個單數(shù)。3.學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。樂意參加數(shù)學(xué)活動，大膽發(fā)言表達自己的思考結(jié)果。4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。教學(xué)重點、難點能找出10以內(nèi)的任意一個數(shù)（1和10除外）的相鄰數(shù)是幾和幾，理解并能說出一個數(shù)和它的兩個相鄰數(shù)之間分別是多一和少一的關(guān)系。活動準備自繪風(fēng)景圖一幅，上有1——10個不同數(shù)量的各種物品組成的圖案；1——10的數(shù)字卡和點卡各一套；1—10的紙牌?；顒舆^程一、游戲復(fù)習(xí)1、游戲《拍手問答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問，幼兒邊拍手邊回答。如教師問：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾？幼兒回答：x老師，告訴你，3的朋友是2和4。（可請個別或集體回答）2.目測數(shù)群：出示自繪風(fēng)景圖，讓幼兒說說上面有什么圖案，各有多少數(shù)量？當幼兒說出某種圖案有多少時，就將表示該圖案數(shù)量的數(shù)卡貼在旁邊。二、引入新知識學(xué)習(xí)1.師導(dǎo)語：我們都有好朋友，數(shù)字寶寶也有好朋友，每個數(shù)字寶寶都有兩個離它最近的好朋友，數(shù)數(shù)的時候，在一個數(shù)前面的數(shù)和它后面的數(shù)都是他的好朋友，也就是數(shù)寶寶的鄰居。2.將數(shù)卡按1——10的順序在黑板上排好，教師指出任意一個數(shù)，讓幼兒找出排在它前面的數(shù)和排在它后面的數(shù)各是幾，告訴幼兒相鄰數(shù)的概念。多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)尋找某數(shù)的相鄰數(shù)，并練習(xí)說出：某數(shù)的相鄰數(shù)是幾和幾。游戲可反復(fù)進行，多人參與。三、鞏固練習(xí)，加深相鄰數(shù)概念1、音樂游戲：《我的朋友在哪里》（1）幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1——10，圍成圓圈。幼兒聽音樂找自己的好朋友。如：5先找4，再找6，然后站成一排。（2）紙牌樂：每2個幼兒一組，把1——10的紙牌放在桌面上，兩個幼兒猜“剪刀石頭布”，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲類次進行，教師巡回指導(dǎo)。2、討論相鄰數(shù)的小秘密：每個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)，單數(shù)的相鄰數(shù)是兩個雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是兩個單數(shù)。感知某個數(shù)和它的相鄰數(shù)之間多一和少一的關(guān)系。四、小結(jié)：評價幼兒的學(xué)習(xí)情況，激勵幼兒回家和爸爸媽媽3人一起玩玩相鄰數(shù)游戲。教學(xué)反思在整個教學(xué)活動的環(huán)節(jié)和過程中，每個幼兒都能積極的配合老師一起學(xué)習(xí)知識內(nèi)容，有條理的操作自己的數(shù)字卡，因此在操作過程中能夠體現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，操作時能熟練的找出一個數(shù)的相鄰數(shù)。但在一些細小的環(huán)節(jié)上，還有一些不足，以下是我對這節(jié)課的反思：1、用游戲主導(dǎo)課堂，用游戲的口吻營造課堂情境，用豐富多變的表情吸引幼兒注意，孩子們躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺地遵守游戲規(guī)則，努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀律性。2、在活動中，如果出現(xiàn)教師始料未及的情況時，應(yīng)采取認真地正面應(yīng)對的方式和態(tài)度。孩子對于自己的想法總有獨特的見解，教師給予他們表達的空間，讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識、經(jīng)驗，在活動來滿足他們的好奇心和求知欲。在這方面我以后還得多注意。3、在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴謹性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動的過程中，教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，從而達到教學(xué)效果。這節(jié)課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好的教學(xué)方法。中班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》「篇三」活動名稱：找相鄰數(shù)年齡班:中班領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域—數(shù)學(xué)認知活動目標：1.認識10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，知道比某一個數(shù)少1，或多1的兩個數(shù)是這個數(shù)的相鄰數(shù)。2.能大膽操作探索自然數(shù)列中三者之間的關(guān)系，能為兩個數(shù)找到共同的鄰居，愿意與同伴表達操作結(jié)果。3.發(fā)展觀察比較能力，鍛煉思維的靈活性。活動重難點：重點：認識10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。難點：能大膽操作探索自然數(shù)列中三者之間的關(guān)系，能為兩個數(shù)找到共同的鄰居?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識數(shù)字1-10。2.物質(zhì)準備：課件；小汽車卡片、玩具柜（每位幼兒一套）；禮物箱、禮物卡—數(shù)量是6的笑臉禮物卡、數(shù)量是7的大拇哥禮物卡（每位幼兒一張）、數(shù)字卡片；1-10數(shù)字頭飾；音樂：《找朋友》活動過程：一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒探究相鄰數(shù)的興趣。1.導(dǎo)入活動，在游戲中找身邊的鄰居朋友，引發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)語：小朋友，讓我們一起到兒童樂園玩耍，拉起小手，吹泡泡，變成一個大泡泡。找找你的鄰居朋友是誰？和他抱一抱。提問：你有幾位的鄰居朋友？他們是誰？在哪里？2、由感受身邊鄰居朋友導(dǎo)入為數(shù)字寶寶找鄰居，引出課題。引導(dǎo)語：不光我們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居，今天就讓我們在兒童樂園里，給那里的數(shù)字寶寶找鄰居。二、結(jié)合課件觀察對比，引導(dǎo)幼兒在兒童樂園——游樂場、海底世界的情境中探索2、3、4的相鄰數(shù)，理解三者之間數(shù)量多少、大小鄰居、位置前后的關(guān)系。1.出示滑梯圖片，幼兒觀察、比較、思考，發(fā)現(xiàn)三者之間少1和多1的數(shù)量多少和大小鄰居關(guān)系。引導(dǎo)語：我們來到了哪里？游樂場里有什么好玩的，快讓我們來看一看。提問：中間場地上有幾個滑梯？2個滑梯用數(shù)字幾表示？2的鄰居是幾和幾？為什么是1和3？1比2怎么樣？前邊場地有幾個滑梯？3比2怎么樣？后邊場地有幾個滑梯？教師提升：2的鄰居就是比它少1和多1的數(shù)。2的小鄰居是幾？大鄰居是幾？為什么？教師提升：比中間數(shù)少1的就是小鄰居，比中間數(shù)多1的就是大鄰居。2.出示海底世界課件，幼兒觀察、比較、思考，理解三者前后位置關(guān)系。提問：在海底世界，你們看到了什么？綠色珊瑚礁里有幾條小魚？用數(shù)字幾表示？3的小鄰居在那邊？紅色珊瑚礁里有幾條小魚？為什么？3的大鄰居在那邊？紫色珊瑚礁里有幾條小魚？為什么？教師提升：小鄰居比中間數(shù)少1，在前面，大鄰居比中間數(shù)多1，在后面。3.給歡樂劇場座椅數(shù)字找鄰居，感受相鄰數(shù)在生活中的運用。提問:海底世界的歡樂劇場出了一點小問題，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？兩邊座椅沒有座號，怎么辦？中間座號是數(shù)字幾？兩邊座號數(shù)字應(yīng)該是幾和幾？為什么？教師提升：兩邊座椅座號是4的鄰居3和5，小鄰居在前面，大鄰居在后面。三、結(jié)合實物幼兒動手操作，引導(dǎo)幼兒在兒童樂園——玩具店的情境中探索發(fā)現(xiàn)5的相鄰數(shù)，鞏固相鄰數(shù)之間的關(guān)系。1.出示小汽車、玩具柜圖片，引導(dǎo)幼兒幫助玩具店阿姨擺放玩具，在操作中發(fā)現(xiàn)5的相鄰數(shù)，探索相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。引導(dǎo)語：今天兒童樂園的玩具店進了許多小汽車玩具，需要擺放到玩具柜里，玩具太多了，阿姨忙不過來，怎么辦？那汽車玩具怎樣擺放我們來看一看。提問：一共有幾個玩具柜？中間的玩具柜里有幾輛小汽車？用數(shù)字幾表示？兩邊玩具柜小汽車的數(shù)量是5的鄰居，應(yīng)該擺放幾輛？2.幼兒自主進行操作，教師指導(dǎo)提問：比5輛少1輛是幾輛小汽車？"5輛多1輛是幾輛小汽車？誰是小鄰居？誰是大鄰居？小鄰居在哪里？大鄰居在哪里？重點指導(dǎo)幼兒在擺放小汽車時，找出5的小鄰居是誰？大鄰居是誰？它們應(yīng)該擺放在5的哪邊？并且擺放上和小汽車一樣數(shù)量的數(shù)字。3.幼兒分享交流操作的過程和結(jié)果，教師幫助幼兒提升經(jīng)驗。提問：介紹一下你是怎樣做的？前面玩具柜擺放幾輛？為什么？后面玩具柜擺放幾輛？為什么？下面的小朋友你們擺放的對嗎？聽了同伴的介紹你要想一想自己的問題出在哪里？下次擺放的時候你應(yīng)該注意什么？4.教師小結(jié)：5的鄰居是4和6,4比5少1，是小鄰居，在前面，6比5多1，是大鄰居，在后面。四．結(jié)合點子、數(shù)字卡幼兒動手操作，引導(dǎo)幼兒在兒童樂園——裝禮物箱的情境中為兩個數(shù)5和7，6和8找共同的鄰居:6、7，獲得新經(jīng)驗。引導(dǎo)語：你們真能干，幫助阿姨整理好了玩具柜，阿姨要獎勵愛幫助人的小朋友，阿姨要給你們什么驚喜呢？快看看小椅子底下有什么？1.引導(dǎo)幼兒觀察禮物數(shù)量。提問：你的禮物卡上是什么？有幾個大拇哥？你的禮物卡上是什么？有幾個小笑臉？2.出示2個禮物箱，引導(dǎo)幼兒觀察上面的數(shù)字，思考數(shù)字之間的關(guān)系：引導(dǎo)語：我們把禮物卡裝到禮物箱里，一會兒帶走。提問：有幾個禮物箱？上面有數(shù)字幾和幾？誰既是5的鄰居，又是7的鄰居呢？中間數(shù)是幾？誰既是6的鄰居，又是8的鄰居呢？中間數(shù)是幾？禮物卡上的數(shù)量可能是5和7的鄰居，也可能是6和8的鄰居，你應(yīng)該把禮物卡放在哪個禮物箱里？3.幼兒裝禮物卡，運用新經(jīng)驗為5和7，6和8找共同的鄰居。4.師幼共同評價。引導(dǎo)語：禮物裝好了，我們來看一看。提問：5和7共同的鄰居是幾？什么禮物卡上禮物數(shù)量是6？6是誰的小鄰居？又是誰的大鄰居？為什么？6和8共同的鄰居是誰？什么禮物卡上禮物數(shù)量是6？7是誰的小鄰居？又是誰的大鄰居？為什么？五、游戲：幼兒戴數(shù)字卡片《找朋友》，由具體形象思維向抽象思維發(fā)展，鞏固理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。引導(dǎo)語：讓我們在兒童樂園里快樂地玩起來吧，我們來玩《找朋友》的游戲，戴上頭飾，變成數(shù)字寶寶，記清楚自己數(shù)字幾寶寶，找到自己的鄰居朋友拉拉手。2.幼兒戴上頭飾，音樂聲中唱兒歌，找朋友。先請一組數(shù)字8找鄰居。提問：你是數(shù)字幾寶寶？你的鄰居是幾和幾？為什么？請數(shù)字2、4、6、9找鄰居。3.教師小結(jié)：今天你們在兒童樂園里玩的怎么樣？我們不僅玩得開心，還發(fā)現(xiàn)了許多小秘密，我們知道了數(shù)字的鄰居是比它少1和多1的數(shù)。少1的是小鄰居，多1的是大鄰居，小鄰居在中間數(shù)前面，大鄰居在中間數(shù)的后面，我們可以在以后的游戲中繼續(xù)探索它們的小秘密?；顒友由欤河螒颉多従优呐氖帧罚?0位幼兒任意選一個數(shù)字卡，教師說：“請數(shù)字6的鄰居拍拍手”，這時數(shù)字5的幼兒拍5下手，數(shù)字7的幼兒拍7下手。游戲《聽鼓聲舉卡片》：10名幼兒每人拿一數(shù)字卡片，聽老師擊鼓幾下，拿相應(yīng)數(shù)字卡片的幼兒舉起卡片，之后小鄰居、大鄰居舉起卡片站到相應(yīng)位置。游戲《涂色連線找鄰居》：請幼兒仔細觀察卡片中涂有顏色的數(shù)字是幾，想想他的好朋友是幾，涂上相應(yīng)的顏色并連線。可圍繞以下問題進行：1、啟發(fā)幼兒理解并說出為什么這樣做？2、誰是小鄰居？誰是大鄰居？為什么？3、兩個鄰居和中間的一個數(shù)有什么關(guān)系？前面一個數(shù)比中間的'數(shù)要怎么樣？后面的一個數(shù)比中間的數(shù)要怎么樣？位置關(guān)系是什么樣的？前面一個數(shù)比中間的少1，后面一個數(shù)比中間的多1，小鄰居在前面，大鄰居在后面。課后反思：在整個活動中幼兒的興趣高漲，在兒童樂園的游戲情境中，他們能夠仔細觀察、對比，積極思考，大膽說出自己的想法。在操作前能夠嘗試使用已有數(shù)的信息進行一些簡單的推理，操作后，愿意與大家交流分享，知道一個數(shù)的相鄰數(shù)是幾和幾？為什么這兩個數(shù)是中間數(shù)大小鄰居？不僅知其然，也知其所以然。幼兒在玩玩、想想等活動中運用多種感官、多種方式進行探索，滿足幼兒探索的興趣和愿望，發(fā)展了觀察比較能力，鍛煉了思維的靈活性。在活動過程中還體現(xiàn)了一些良好習(xí)慣的培養(yǎng)以及良好社會性發(fā)展的滲透：如幫助阿姨整理玩具柜，做個愛幫助人的孩子；送禮物卡時懂謙讓，講秩序；活動后能自己將活動教玩具整理好等，整個活動既體現(xiàn)內(nèi)容的豐富性又注重幼兒學(xué)習(xí)的必要性和可行性。教師在活動中，能有效地引導(dǎo)幼兒進行主動的探究，提升幼兒的經(jīng)驗，有效推進了各環(huán)節(jié)的順利進行。如果在最后環(huán)節(jié)，教師能夠讓更多數(shù)字寶寶說說自己的鄰居朋友是誰？大小鄰居是誰？位置在哪里？會讓幼兒有更多思考、交流、和發(fā)現(xiàn)問題的機會。中班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》「篇四」活動目標：1、能找出5以內(nèi)相鄰數(shù)之間的關(guān)系，即某數(shù)比前一數(shù)大1，比后一數(shù)小1。2、要求幼兒認真思考，積極探索。重難點：找出5以內(nèi)相鄰數(shù)之間的關(guān)系?；顒訙蕚洌河變航?jīng)驗基礎(chǔ)：對１～１０有一定概念。人手15片雪花片，范例一張。活動過程：一、供給每人15片雪花片，讓幼兒操作，找出5以內(nèi)各數(shù)之間的關(guān)系。二、手指游戲，鞏固認識5以內(nèi)的相鄰數(shù)。引導(dǎo)策略有效提問1、供給每人15片雪花片，按數(shù)字在空格里放上相應(yīng)的雪花片。2、放好后進行觀察，讓幼兒找出規(guī)律。3、出示范例圖進行小結(jié)：當數(shù)字按從小到大的順序排列時，每一個數(shù)都比前一數(shù)大1，比后一數(shù)小1。4、手指游戲鞏固認識5以內(nèi)的相鄰數(shù)。游戲開始，教師說，找找找，找鄰居，2的鄰居是幾和幾？（邊說邊伸2個手指頭）幼兒就左手伸1個手指，右手伸3個手指，并說：老師告訴你,2的鄰居是1和3,或教師說:找找找,找鄰居，誰是2和4的鄰居,幼兒邊伸3個手指,邊說:3是2和4的鄰居。1、上圖每個空格的下面有什么數(shù)字？是按什么順序排隊的？2、把每一行雪花片的數(shù)量與前一行和后一行比一比，發(fā)現(xiàn)了什么？3、貓的鄰居是誰和誰？它比小兔大幾歲？比小狗小幾歲？中班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》「篇五」活動目標一、引導(dǎo)幼兒運用已經(jīng)知道的規(guī)律，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。二、提高幼兒探索數(shù)量關(guān)系的能力。三、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。四、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。教學(xué)重點、難點引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)的關(guān)系?；顒訙蕚湟弧?種顏色不同的圓片各5個。二、1——