小學(xué)英語的說課稿6篇

第小學(xué)英語的說課稿6篇小學(xué)英語的說課稿6篇

說課稿的撰寫需要包括對教材及教學(xué)資源的分析、教學(xué)設(shè)計的合理性和有效性的說明，還應(yīng)涵蓋教學(xué)方法和策略的選擇、學(xué)生活動的安排以及教學(xué)評價的方式。現(xiàn)在隨著小編一起往下看看小學(xué)英語的說課稿，希望你喜歡。

小學(xué)英語的說課稿（精選篇1）

各位老師：

大家好。今天我所執(zhí)教的是PEP小學(xué)英語四年級上冊Unit5WhatwouldyoulikeB局部的ReadandWrite一課，這是一節(jié)典型的四年級讀寫課，而且這種課型也始終貫穿于整個四年級上冊課本。

小學(xué)四年級是小學(xué)階段強化同學(xué)讀寫能力的起始階段，尤其是培養(yǎng)同學(xué)書寫的能力的重要時期。對于四年級的讀寫課，它有其自身的特點：首先，四年級的讀寫課重點突出對于單詞的書寫和記憶。作為句子的組成局部，單詞在小學(xué)三年級只是要求同學(xué)能正確地認(rèn)讀，而到了四年級這一轉(zhuǎn)折階段，單詞的記憶就變的尤為重要，它也成為今后書寫句子的一個重要鋪墊。正因為這樣，這就要求四年級同學(xué)不只能夠正確書寫每單元的四會單詞，而且能夠達(dá)到正確記憶這些單詞的要求。

當(dāng)然，寫和讀是分不開的，“讀是寫的基礎(chǔ)，寫是讀的再現(xiàn)”。我們四年級的讀寫課是以話題為中心展開聽說讀寫緊密結(jié)合的教學(xué)：要求聽說、讀寫跟上。我們小學(xué)英語教學(xué)中的讀更多地體現(xiàn)在同學(xué)的朗讀、認(rèn)讀，當(dāng)然也有獲取句子結(jié)構(gòu)和詞匯的目的。所以在讀寫課的教學(xué)過程中，我們還是要特別重視同學(xué)的朗讀。讓讀和寫緊密的結(jié)合，才干達(dá)到事半功倍的效果。

下面我來說一下我本節(jié)課的說課稿：

一、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容

本單元圍繞“食物”這一話題展開，讓同學(xué)學(xué)會有關(guān)飲食的一些句子和習(xí)慣用語，如WhatwouldyoulikefordinnerIdlike…本課重點讓同學(xué)掌握四個有關(guān)食物的四會單詞rice,beef,fish,chicken。這四個單詞同學(xué)們在A局部的Letslearn中已經(jīng)學(xué)過，因此我上課之前以歌曲和菜單的形式讓同學(xué)復(fù)習(xí)一下本課的四會單詞。以即將到來的圣誕節(jié)為話題導(dǎo)入，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、教學(xué)目標(biāo)

英語課程規(guī)范指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)的綜合語言運用能力。而綜合語言運用能力又以同學(xué)語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略和文化意識五個方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)?；谝陨险J(rèn)識，我將教學(xué)目標(biāo)確定為：

（1）能力目標(biāo)：能夠用英文表達(dá)自身喜愛的食物。

（2）知識目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫本課的四個單詞rice,beef,fish,chicken.

（3）情感、戰(zhàn)略、文化等有關(guān)目標(biāo)：

A情感態(tài)度：培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成健康飲食的好習(xí)慣。

B、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略：注重閱讀，書寫能力的培養(yǎng)。

3、重點與難點

依據(jù)以上對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的分析以和小同學(xué)的認(rèn)識規(guī)律和英漢語言差別，我認(rèn)為正確書寫本課的四會單詞是這節(jié)課的教學(xué)重點和難點；對于“WhatwouldyoulikeIdlike...”句型，同學(xué)也需要熟練地掌握并且正確地運用。

4、教學(xué)方法

根據(jù)以上對教材的分析，我采用創(chuàng)設(shè)情景法、直觀法、小組合作法等教學(xué)方法。以課標(biāo)為指導(dǎo)，以讀寫結(jié)合為方式，堅持“詞不離句”的教學(xué)原則，堅持以話題為核心，以讀寫結(jié)合的方法布置本課教學(xué)。用即將到來的圣誕節(jié)作為貫穿整節(jié)課的一個線索，激發(fā)同學(xué)單詞書寫的興趣，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行語言拓展練習(xí)，讓同學(xué)有效地掌握知識，發(fā)展讀寫能力。

二、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入階段：

（1）以歌曲“Whatwouldyoulike”開始本節(jié)課，創(chuàng)設(shè)一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣；

（2）以一份圣誕菜單自然地引出本單元有關(guān)食物的單詞，通過多種形式的讀對所學(xué)的相關(guān)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而為下面四會單詞的書寫做好鋪墊；

（3）以同位練習(xí)的形式對A局部的功能句“WhatwouldyoulikeIdlike...”適當(dāng)?shù)牟倬?，從而使本課的單詞自然融入到句子中去，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

2、出現(xiàn)和操練階段

（1）出現(xiàn)圣誕菜單，通過猜一猜的形式讓同學(xué)猜想老師喜歡的食物，從而出現(xiàn)本節(jié)課的四個單詞，以圖片的形式出現(xiàn)顯得更加直觀，體現(xiàn)了直觀教學(xué)的教學(xué)方法，使同學(xué)從感官上對單詞進(jìn)行記憶。

（2）以四線格形式出示這四個四會單詞的書寫，要求同學(xué)和老師一起空手拼讀，為單詞書寫做下鋪墊；接著進(jìn)行了一個猜單詞游戲，更加強化了同學(xué)對單詞的記憶。游戲的開展提高了同學(xué)的競爭意識，同時激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

（3）聽過錄音之后，老師開始依次板書四會單詞，同時讓同學(xué)在作業(yè)紙上書寫。同學(xué)完成之后，老師展示書寫優(yōu)秀的同學(xué)作品并給予小獎品。這樣評價不只可以給同學(xué)樹立一個良好的書寫典范，更能夠增強同學(xué)的競爭意識，提高書寫的效率和質(zhì)量。

（4）對于課本上的“Writeandsay”局部，我不只讓同學(xué)完成補全單詞這一任務(wù)，同時以同位對話的形式鞏固了本課重點單詞和句子。真正實現(xiàn)了讀寫結(jié)合，學(xué)以致用的目的。

3、拓展階段

在這一階段，通過小組合作的形式，小組長以早中晚三餐分別詢問其余三個同學(xué)，單詞不只僅局限于本課的四個單詞中，而是讓同學(xué)充沛運用所學(xué)單詞來完成對話，從而實現(xiàn)語言的拓展和提升。在這個過程中，不只可以提高同學(xué)的語言運用能力，同時培養(yǎng)了同學(xué)的小組合作意識。

4、家庭作業(yè)

加強對本課四會單詞的鞏固，同時增加了一個書寫句子的拔高作業(yè)，從中體現(xiàn)了四年級的書寫由單詞向句子的過度。

5、板書設(shè)計

單詞的逐個書寫更能突顯教師的示范作用，同時簡潔的安排更能讓同學(xué)一目了然，方便觀察和仿寫。

【教學(xué)反思】

在整個教學(xué)過程中,我通過圖片出現(xiàn)單詞空手拼讀單詞書寫單詞運用單詞做對話這一環(huán)環(huán)相扣的設(shè)計,從而使同學(xué)逐步掌握本節(jié)課的四會單詞并加以靈活運用。我在課中設(shè)計的猜單詞的小游戲不只可以口頭檢查同學(xué)對單詞的記憶情況，同時激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們動腦筋考慮的能力；對于展示同學(xué)書寫作品這一環(huán)節(jié)，一方面是對同學(xué)的書寫有一個評價，同時小獎品可以更加激勵同學(xué)書寫的積極性，使書寫這一比較枯燥的過程變的更加有趣和高效。

但是，上完這節(jié)課后，總覺得還是存在著許多缺乏之處，在對課堂的調(diào)控和一些細(xì)節(jié)的處置上還很缺乏經(jīng)驗，希望各位老師能多提珍貴意見，協(xié)助我能不時改善今后的教學(xué)，使自身的教學(xué)水平有所提升。謝謝大家！

小學(xué)英語的說課稿（精選篇2）

教材分析：

本課是小學(xué)英語PEP第一冊第四單元第二課時，主要內(nèi)容是：Letslearn,letsdo.

根據(jù)這一主要內(nèi)容，我確定了本課的目標(biāo)如下所示，重點為單詞：monkey,duck,panda,cat,rabbit,dog和句子：Actlikeamonkey….依據(jù)內(nèi)容我采用了聽、說、學(xué)和做的四步。

教學(xué)方法

利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備增強教學(xué)的趣味性和新穎性，通過在玩中學(xué)，學(xué)中玩愉快教學(xué)思路，將快樂貫穿于課堂教學(xué)中。

教案：

Teachingaimsanddemands：

1.Knowledge：Studentscanlearnthewordsaboutanimalsasfollowings：

dogduckcatmonkeypandarabbit.

2.Ability：Studentscanunderstandanddotheactions：Actlikeacat/duck/panda/monkey/rabbit/dog.

3.Feeling：canlovetheanimalsandprotecttheanimals.

MainPoints：

Studentscanlearnthesixwords：dogduckcatmonkeypandarabbit.

DifficultPoints：

1.Studentscanpointandsayoutthesixanimals.

2.Studentscanpronounce“pandarabbitactlikecorrectly.

Teachingaids：

Tape,taperecorder,sixanimalpictures,cards,sixtoyanimals,sixkindsofexercisepapers.cards.

TeachingMethods：ThePrincipleofthesituation;TotalPhysicalResponse.

TeachingPeriods：One

V：Teachingsteps：

教學(xué)過程

1.Warmup；(熱身)Organizeteaching；組織教學(xué)Singasong.

T：Nicetomeetyou.

Ss：Nicetomeetyou,too.

T：Todaywellstudythenewlesson.Atfirst,wellsingasongtogether,ok

Ss：Ok.

T：Letssing.

設(shè)計意圖：課前唱一首歌，可以活躍課堂氣氛，同時讓學(xué)生有良好的情緒準(zhǔn)備進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)之中。

2、Intonewlesson導(dǎo)入新課：Theteachersays：ThisisZoom.TodayisZoomsbirthday.Someanimalsaregoingtotakepartinhisparty.Listenandlook,please.

設(shè)計意圖：以Zoom辦生日宴會，其他小動物要去參加宴會為由，自然引出本課的學(xué)習(xí)重點，即一些小動物，并為學(xué)生營造一個寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

3、Presentation新課展現(xiàn)：showaforestonthecream.ListenwhoiscomingLearnthewords

設(shè)計意圖：通過課件，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個森林中動物去赴宴的前景，一個個小動物出現(xiàn)，把學(xué)生帶入一個生動的畫面中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為letslearn中單詞的學(xué)習(xí)和動畫的出現(xiàn)做了鋪墊。

4、Letslearn.學(xué)

1)Showouttheanimals：用圖片出示小動物

Askthestudentstolookatthepictureandtelltheteacher：whatcanyouseeonthepicturerThestudentsshouldknowthemeaningoftheanimal.

設(shè)計意圖：用圖片出示小動物，一方面吸引學(xué)生的注意力，另一方面讓學(xué)生在觀看中明白漢語意思，省去了教師用漢語解釋單詞意思的程序，為下面學(xué)習(xí)英語單詞做好了準(zhǔn)備工作。

2)Learntosaynewwordsbycomputerandtape.通過電腦和錄音機(jī)來學(xué)說單詞。

Havethestudentslookatthewordonthecomputer.Lookandlistencarefully,andlearntosay.Playthetapeonceandletthestudentslistencarefully.Playitasecondtime,pauseitaftereachutteranceandgetthestudentstosayout.

設(shè)計意圖：挖掘?qū)W生聽力的潛能，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聽英語的習(xí)慣，為提高英語聽力水平做出日積月累的效用，聽后模仿出所聽到的英文單詞，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，讓學(xué)生自己在聽錄音的過程中自覺主動地學(xué)習(xí)英語，目的就是要授之以法。

3)Actlikesomeanimals.表演各種動物

Havethestudentslookatthecomputer,repeatthesentencesandactouttheanimals.

設(shè)計意圖：通過演示文稿，展現(xiàn)移動的小動物，激發(fā)學(xué)生的求知欲，產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的自主性。讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)模仿動物名稱的英語單詞，跟著學(xué)、說、做，特別是對Actlikeduck等句子的表演及跟讀，充分掌握單詞、句子并加深了對單詞、句子的理解。

4)Check：connectwithwordandpicture.識字檢測

設(shè)計意圖：融合在游戲listern,pat,andstick中，把直觀的圖片與抽象的單詞結(jié)合起來，也達(dá)到了識字檢測的目的。

5)Playagame.做小游戲活動

Havearest,playagame.Showoutthefoursixpicturesoftheanimals,havethestudentswatchcarefully,andthenclosetheeyes.Atthistime,theteachertakeoneaway,andmakethestudentsopentheeyes,thenguess：whatsmissing

設(shè)計意圖：愛玩是孩子們的天性，設(shè)計小游戲。此游戲為whatsmissing游戲，出示4－6個動物圖片，讓學(xué)生注意觀察，然后閉上眼睛，教師去掉一個，睜開眼睛再猜什么丟了？學(xué)生在猜的過程中可以把直觀的圖片與抽象的單詞結(jié)合起來，做到在教學(xué)中，不用實物也能說出所學(xué)的英文單詞。在游戲過程中讓學(xué)生走上講臺，展現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的所得，讓他們在課堂中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，增強收獲成就感，充分樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。

6)Letsdo.做的當(dāng)中，UnderstandthemeaningofActlikeamonkeybycomputer通過電腦理解句意

Actouttheanimals,soasactlikemonkey…Itssoeasytounderstandthemeaningofthesentenceforthestudents.Also,itsmakesdifficultsentencebecomeeasily.Ofcause,theclasswillbefullofthelovely.

設(shè)計意圖：讓學(xué)生跟著課件做出動物的特性表演，像actlikemonkey等，不用教師解釋句子的意思，學(xué)生就可以在表演中理解句意，邊表演邊說，難的句子也就成了有趣的話語，做到了化難為易的效用。

8)Listenanddobycomputer.在課件的輔助下學(xué)習(xí)表演Havethestudentslistentothetapetwice,andthen,askstudentstodo.

小學(xué)英語的說課稿（精選篇3）

教材分析

我說課的內(nèi)容是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材一年級起點第一冊第一模塊的第一單元.第一模塊共有兩個單元.而第一單元是語言呈現(xiàn)單元.主要談?wù)摯蛘泻?，告別，介紹自己，這些內(nèi)容從生活實際出發(fā)，貼近生活，學(xué)生容易掌握，是學(xué)生口語交際入門的第一課.國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》一級目標(biāo)要求學(xué)生能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺.二級目標(biāo)要求學(xué)生能用簡單的英語互致問候，交換有關(guān)個人，家庭和朋友的簡單信息.培養(yǎng)學(xué)生從初學(xué)英語開始就能學(xué)著用英語去做事情的能力.根據(jù)課標(biāo)要求，教材特點，我確立本課的教學(xué)目標(biāo)為：

1，語言知識目標(biāo)

學(xué)習(xí)朋友，師生間互打招呼，問候，簡單的自我介紹，并做到語言準(zhǔn)確，語調(diào)自然，說話有感情.

2，語言技能目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)情境，在情境中學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力.

3，情感態(tài)度目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性.

培養(yǎng)孩子樂于與人合作的意識，通過交流，加深對同學(xué)的了解.

4，學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的注意力，觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維

通過游戲活動，培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)中，積極運用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與交流.

教學(xué)重點:

1，學(xué)習(xí)用英語打招呼，告別，簡單的自我介紹，做到語音準(zhǔn)確，語調(diào)自然.

2，了解學(xué)習(xí)英語的重要性.

教學(xué)難點:

能夠應(yīng)用所學(xué)知識與別人進(jìn)行簡單的交流

教具，學(xué)具準(zhǔn)備

Lingling，Sam，Amy的頭飾。

多媒體課件

學(xué)情分析

一年級學(xué)生活潑，好動，好奇心強，形象思維為主.由于剛接觸英語，幾乎每個人對英語都有著深厚的興趣.而課標(biāo)中指出學(xué)生只有對自己，對英語及其文化，對英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力，并取得成績.因此我在教學(xué)中力爭至始至終關(guān)注學(xué)生情感，努力營造寬松和諧的氛圍.

教學(xué)方法

1，情境教學(xué)法

2，任務(wù)型教學(xué)法

3，smile教學(xué)法

4，TPR教學(xué)法。

學(xué)習(xí)方式

通過小組自主探究，小組合作交流的學(xué)習(xí)方式來主動學(xué)習(xí)和使用語言，形成有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)英語的說課稿（精選篇4）

一、說教材

1、教材內(nèi)容

PEP教材第四冊，UnitThree“IsThisYourSkirt？”ALetsLearn.主要是教學(xué)幾個服裝類單詞：shirt、Tshirt、skirt、sweater、jacketanddress并用Ilike…和Ilike…with…句型結(jié)合顏色來表達(dá)自身對服飾衣著的喜好。

教材的地位、作用：

本單元主要是教學(xué)服裝內(nèi)容，關(guān)于服裝的內(nèi)容在PEP教材中是首次出現(xiàn)，而本課時又是本單元的第一課時，同學(xué)雖然初次接觸本課的新單詞，但服飾衣著是同學(xué)每天都要做的事情，所以這是個與生活緊密聯(lián)系的話題。同時，此話題又建立在之前所學(xué)的顏色單詞和一些句型的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)新舊結(jié)合、不時積累，將所學(xué)的語言用于生活。

2、說目標(biāo)

1）、KnowledgeAims：能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的六個單詞和詞組。

2)、AbilitiesAims：能夠描述服飾的顏色以和衣著搭配。

3)、EmotionAims:激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣，使同學(xué)積極參與語言交際活動；與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)同學(xué)對衣服的審美能力和搭配能力，使同學(xué)樹立文明衣著的意識。

3、教學(xué)重點、難點

1）Keypoints：掌握有關(guān)服裝名稱的六個詞組。

2）Difficultpoints：表示服裝的名詞與表示顏色的形容詞連用和其讀法。

“Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt”中“with”的發(fā)音和其在本課中的含義。

二、說教法

1、教法分析

《英語課程規(guī)范》中把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣放在重要位置，強調(diào)讓同學(xué)在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)外語。針對小同學(xué)好唱、好玩、好動的年齡特征，我設(shè)計了歌曲、游戲、突出趣味性和實際性的情景教學(xué)。采用了，直觀演示法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法等愉快教學(xué)相結(jié)合的方法。以灰姑娘參與舞會的故事情節(jié)慣穿整節(jié)課堂，創(chuàng)設(shè)“協(xié)助灰姑娘搭配服裝”和“小組調(diào)查”等活動來實行任務(wù)型教學(xué)法。鼓勵同學(xué)多開口，多用英語表達(dá)自身的想法，達(dá)到掌握知識、培養(yǎng)語言技能的目的。

2、教學(xué)手段

根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點，在教學(xué)過程中充沛利用形象的彩色圖片，結(jié)合多媒體輔助手段，發(fā)明出趣味性、真實性的語言環(huán)境，使課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚。通過多媒體和形象圖片的介入，設(shè)計出真實自然的情景活動，有助于突出重點、突破難點，使同學(xué)輕松掌握語言要點。

三、說學(xué)法

1、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對象是天真活潑、好奇心強的四年級同學(xué)，有較強的模仿能力和求知欲，具備了簡單的英語口語交際能力。

2、學(xué)法指導(dǎo)

教務(wù)于學(xué)，教學(xué)的主要任務(wù)不只是積累知識，而且還要發(fā)展思維，教師在傳授知識的同時，更主要的是要教會同學(xué)學(xué)習(xí)方法，如：總結(jié)法，歸納法等。通過讓同學(xué)自身動口、動手、動腦進(jìn)行活動交流，將有關(guān)知識重新總結(jié)，讓同學(xué)在一定的情景中運用語言進(jìn)行有意義的表達(dá)，使不同水平層次的同學(xué)都有學(xué)習(xí)的積極性、都有所收獲。

四、說過程

Step1:趣味歌曲復(fù)習(xí)舊知

1、Sing“ColourSong”

設(shè)計理念：合唱旋律優(yōu)美的歌曲能讓同學(xué)心情愉悅，營造了和諧的英語學(xué)習(xí)氣氛。

2、Reviewcolours課件出現(xiàn)五顏六色閃動的花，師生之間進(jìn)行對話：

T:Whatcanyousee

S：Icanseeflowers.

T:Whatcolourisit

S:Itsred.

設(shè)計理念：閃動的花朵不只能吸引同學(xué)的注意力，而且創(chuàng)設(shè)了“信息差”，進(jìn)行有意義的活動，防止明知顧問的機(jī)械回答，復(fù)習(xí)顏色也為下一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。

Step2.Presentation

1、故事增趣，出現(xiàn)新知

設(shè)計理念：良好的開端是勝利的一半，根據(jù)小同學(xué)愛聽故事這一年齡特征，創(chuàng)設(shè)了灰姑娘想為舞會挑件漂亮衣服的情景，引入新單詞的學(xué)習(xí)。

2、齊學(xué)新知，循序漸進(jìn)

shirt、shirt、buleshirt,

blueshirt、blueshirt，

Ilikeblueshirt..

先學(xué)音形都相似shirt、Tshirt,便于對比教學(xué)。以相同的方法教授其余的單詞，邊學(xué)邊板書，邊學(xué)邊評價。

設(shè)計理念：從單詞、詞組過渡到句子,循序漸進(jìn)、符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律。

Step3:Practice趣味游戲操練新知

1、Guessinggame.課件出現(xiàn)出仙女送給灰姑娘的衣服，其中有一件具有魔法，猜中的同學(xué)能得到一份神秘禮物。

設(shè)計理念：創(chuàng)設(shè)有獎竟猜活動，使同學(xué)在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、Listenandchant.

Hello，Hello，boys,Whatdoyouwear

Jacket，jacket，shirt,Iwanttowear.

Hello,Hello，girls,Whatdoyouwear

Dress，dress，skirt.Iwanttowear.

設(shè)計理念：在歡快的節(jié)奏中，加強和鞏固了所學(xué)的知識，同時也得到了美的享受，收到了事半功倍的效果。

Step4:Consolidation情景激趣綜合運用

1、Matchandchoose.協(xié)助灰姑娘搭配服裝

教師先示范，同學(xué)用句型Ilike…with….進(jìn)行描述。

設(shè)計理念：此活動不但操練了Ilike…..with而且也培養(yǎng)同學(xué)對衣服的搭配能力，利用形象生動的動畫，突破了教學(xué)難點。

2、Doasurvey.灰姑娘拿不準(zhǔn)要穿哪套衣服去參與舞會，請同學(xué)做顧問，她將穿上全班最多人喜歡的衣服出席舞會。利用調(diào)查表分小組調(diào)查。

Whatdoyoulike

Ilike….with….

設(shè)計理念：通過課堂調(diào)查，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，有利于增強同學(xué)的學(xué)習(xí)的主動性和積極性，有利于將所學(xué)的知識運用到實際生活中，師生一起參與調(diào)查，體現(xiàn)師生互動，生生互動。

Step5:Extension趣味情景拓展延伸

Shopping.

灰姑娘邀請老師、同學(xué)一起參與舞會，于是創(chuàng)設(shè)師生互動一起買新衣服的情景。

同學(xué)將老師之前獎勵的衣服圖片貼在商店里，進(jìn)行小組活動。一同學(xué)飾演售貨員，其余的演顧客。

Welcometomyshop.CanIhelpyou

Yes.

Whatdoyoulike

Ilike….with…..

設(shè)計理念：語言源于生活，用于生活,在真實的情景中培養(yǎng)同學(xué)綜合使用語言的能力。

Step6、Homework以趣為本安排作業(yè)

Designyourfavouriteclothesandlabelit.

TellyourparentsaboutyourdesigninEnglish.

設(shè)計理念：設(shè)計主題，培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新思維能力。

家校聯(lián)合，培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成語言交際的好習(xí)慣。

教師鼓勵同學(xué)將設(shè)計好的衣服于下節(jié)課帶回學(xué)校用英語向同學(xué)作介紹，最后收集同學(xué)作品，釘成一本服裝雜志，在班上展覽。

設(shè)計理念：創(chuàng)設(shè)了良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

Step7、板書：整理衣柜歸類總結(jié)

上層是：shirtTshirtskirt

下層是：jacketdresssweater

設(shè)計理念：板書直觀明了、運用歸類法總結(jié)新知。

培養(yǎng)同學(xué)從小自身整理衣物的好習(xí)慣。

五、說評價

本節(jié)課充沛利用多媒體輔助教學(xué)，以灰姑娘參與舞會的故事情節(jié)貫穿于整節(jié)課堂，圍繞“挑衣服試衣服買衣服設(shè)計衣服開展課堂活動。使同學(xué)在輕松愉快的環(huán)境中，進(jìn)行交際活動，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點、突破難點。

在教學(xué)過程中，我不時運用激勵性話語和贊美之詞Good、verygood、Youarebetterthanbefore.來評價同學(xué)的課堂表示，也鼓勵同學(xué)之間進(jìn)行互相評價，使同學(xué)體驗到勝利的喜悅。從而建立自信，促進(jìn)綜合語言運用的全面發(fā)展。

小學(xué)英語的說課稿（精選篇5）

教材分析：

我說課的內(nèi)容是快樂英語第一冊第五單元第三課時Let’ssing.本單元主要復(fù)習(xí)五中小動物(kitten,puppy,bird,chick,fish)兩種新授小動物(dogandcat)和功能語句Iwanta(an)….,Comehere,please.

國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》一級目標(biāo)要求學(xué)生能交流簡單的個人信息,表達(dá)簡單的情感和感覺.二級目標(biāo)要求學(xué)生能用簡單的英語互致問候,交換有關(guān)個人,家庭和朋友的簡單信息.培養(yǎng)學(xué)生從初學(xué)英語開始就能學(xué)著用英語去做事情的能力.根據(jù)課標(biāo)要求,教材特點,我確立本課的教學(xué)目標(biāo)為:

1.語言知識目標(biāo):

復(fù)習(xí)五種小動物的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)兩種新授動物的表達(dá)方法，學(xué)會如何向他人表達(dá)自己想要什么的方法，并做到語言準(zhǔn)確，語調(diào)自然，說話有感情。

2.語言技能目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)情境,在情境中學(xué)語言,培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力.

3.情感態(tài)度目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性.

培養(yǎng)孩子樂于與人合作的意識,通過交流,加深對同學(xué)的了解.

培養(yǎng)孩子熱愛小動物的品質(zhì)。

4,學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的注意力,觀察力,激發(fā)學(xué)生積極思維

通過游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)中,積極運用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與交流.

教學(xué)重點：對單詞cat和dog的教學(xué)，對功能語句Comehere,please.的操練。

教學(xué)難點：能夠靈活使用Iwanta(an)….來表達(dá)自己的意愿。

教具，學(xué)具準(zhǔn)備：

教具：7種小動物的圖片，dog和cat的卡片，多媒體課件，5個信封

學(xué)具：教材

學(xué)情分析：

學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生們已經(jīng)在本單元的第一課時學(xué)習(xí)了5種小動物的表達(dá)方方法，在第二課時學(xué)習(xí)了Iwanta(an)…為學(xué)習(xí)本課打下了良好的知識基礎(chǔ)。

教學(xué)方法：

直觀教學(xué)法，情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法

學(xué)習(xí)方式：

探究，師生互動，小組合作。

三.教學(xué)過程設(shè)計：

根據(jù)教學(xué)目標(biāo),學(xué)生心理及生理特點,教學(xué)過程設(shè)計首先要以能引起小學(xué)生的興趣為先,激勵和培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣.因此我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié):

Step1.warmupandrevision

用唱歌的方式進(jìn)行師生問好。然后教師說actlike…，學(xué)生做出相應(yīng)的動作并說looklooka~,Averynice~。通過這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生盡快進(jìn)入到本課的教學(xué)中，并且可以達(dá)到復(fù)習(xí)舊知的目的!

Step2.presentation

創(chuàng)設(shè)一個寵物店的情景，引導(dǎo)學(xué)生猜猜寵物店里面有什么小動物，再次復(fù)習(xí)五個小動物的單詞，然后出示課件，一只哭泣的小貓和一只哭泣的小狗，要同學(xué)們幫助尋找爸爸媽媽來引出學(xué)習(xí)大貓和大狗。進(jìn)而帶學(xué)生反復(fù)操練大貓和大狗這兩個新單詞。設(shè)計意圖是通過真實的語言環(huán)境來講授新知，使學(xué)生更易于接受記憶新知，多媒體課件的使用也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

Step3,practice

操練完新授的兩個單詞，回到剛才創(chuàng)設(shè)的寵物店的語境，把大狗和大貓的圖片加入其中，告訴學(xué)生如何得到這些卡片的方法，就是通過參與下面的教學(xué)活動并表現(xiàn)出色，還要會用I

want來向教師表達(dá)自己的意愿。設(shè)計這個環(huán)節(jié)是引發(fā)學(xué)生積極參與后面教學(xué)活動的興趣，勇于開口說英語的勇氣。

Step4,gametime

接下來是游戲環(huán)節(jié)，本課設(shè)計的是傳話游戲，在游戲中始終貫穿本課的重點功能語句Comehere,please和Iwant….讓學(xué)生在游戲中主動開口操練所學(xué)語言知識，變要我學(xué)為我要學(xué)的教學(xué)模式，完成知識從學(xué)得到習(xí)得的飛躍。

Step5,Songs

游戲環(huán)節(jié)之后是講授本課歌曲的環(huán)節(jié)，通過出示課件，教師帶領(lǐng)學(xué)生一句一句拍手以說歌謠的形式熟悉歌詞，操練重點句子，第二遍教師帶領(lǐng)學(xué)生邊讀邊做出相應(yīng)的動作，第三遍播放音樂，讓學(xué)生整體感知這首歌，然后再次播放音樂，讓學(xué)生跟隨音樂輕聲哼唱。最終達(dá)到可以掌握這首歌的韻律和歌詞的目的。接下來采用一組組，一個人一個人輪流接歌詞的方法，夯實本首歌曲的學(xué)習(xí)。

Step6Makesongs

這是本課的拓展延伸的部分，為學(xué)生出示兩個情境，分別是我們以前學(xué)過的水果和學(xué)習(xí)用品的單詞，讓學(xué)生用本課歌曲的音樂配上這兩個情境的單詞自己編歌，這不僅是對學(xué)生們本課知識掌握情況的一次驗收，也是對學(xué)生知識整合能力和自主學(xué)習(xí)能力的一種培養(yǎng)，更是對以前舊知的復(fù)習(xí)。

Step7loveanimalsandsaygoodbye

在本課的結(jié)尾，我設(shè)計了帶領(lǐng)學(xué)生對小動物說我愛你們這樣的語句，是對第4單元的一種復(fù)習(xí)和知識遷移，更是為了培養(yǎng)孩子們的愛心，教育他們要熱愛小動物。最后本課在歌聲中，師生互道再見，結(jié)束。

教學(xué)反思：

做為我從事教育事業(yè)以來的第一次錄課，我對自己的表現(xiàn)不是很滿意，一開始的時候有些緊張，我想這些都是跟我缺乏這方面的鍛煉和準(zhǔn)備的稍欠充分有關(guān)，所以，今后我需要在每一堂課課前投入的再多些，拿出更多的勇氣去迎接新的挑戰(zhàn)，讓自己得到更多的鍛煉，不斷成熟完善自己的教學(xué)工作。這堂課有很多不足的地方，每個環(huán)節(jié)之間的過渡不是也別自然，有些生硬。課堂用語有個別語句有些語病，有的時候會忽視課件的使用，課件和講課的節(jié)奏不大一致。在本節(jié)課的最后沒有幫學(xué)生們總結(jié)一下這節(jié)課的知識要點，也是我最后急于結(jié)課，操之過急的后果。

這些都是我這節(jié)課出現(xiàn)失誤的地方，需要各位老師評批指正的。本課我比較滿意的地方是我基本上達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)，通過課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)小動物找爸爸媽媽的環(huán)節(jié)，引發(fā)學(xué)生極大的好奇心，通過這種設(shè)懸和直觀教學(xué)法的方式，使大部分同學(xué)可以掌握大貓大狗的表示方法，并且不會和前面學(xué)過的小貓小狗混淆，使學(xué)得的東西印象深刻，不易遺忘。

在游戲環(huán)節(jié)傳話中，幾乎每個同學(xué)都得到了說Iwanta…的機(jī)會，因為要使用這句類似通關(guān)密語的話才能完成游戲并且最終得到獎勵，所以學(xué)生們會很積極的去學(xué)習(xí)模仿記憶并運用這句話，真正變要我學(xué)為我要學(xué)。在本課中給學(xué)生留下了充足的時間學(xué)習(xí)歌曲，先從熟悉歌詞著手，然后再呈現(xiàn)韻律，也是符合學(xué)習(xí)規(guī)律的，并且把本課的重點不僅僅放到教授新歌上面，更重要的還是對單詞和功能語句的使用，很多同學(xué)都能通過課上的學(xué)習(xí)對本課的歌曲朗朗上口，說明這種教授歌曲的方法是行之有效的。

最后我使用了任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生們自己創(chuàng)作新歌，是一個比較有難度的任務(wù)，學(xué)生們既要把握剛剛學(xué)會的歌曲，又要把老師給出的兩種以前學(xué)過的水果和學(xué)習(xí)用品的詞匯帶入自己的歌曲，一些同學(xué)可以在課堂上完成任務(wù)，一些沒有在課堂上完成的同學(xué)我給他們時間課后唱給我聽，讓所有的孩子都有機(jī)會展示自己，并且利用這個機(jī)會鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力。

創(chuàng)作新歌的環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)了舊知，也培養(yǎng)和滲透了溫故知新，要做善于總結(jié)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)小主人的思想，達(dá)到了預(yù)想的效果。

小學(xué)英語的說課稿（精選篇6）

一說教材：

1.教材地位：

本課是三年級下冊的第二單元的第四課。本單元