七年級(jí)班主任期中總結(jié)（3篇）

第七年級(jí)班主任期中總結(jié)（3篇）

七年級(jí)班主任期中總結(jié)（精選3篇）

七年級(jí)班主任期中總結(jié)篇1

今天，作為班主任，結(jié)合我班的實(shí)際，我想向各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任匯報(bào)的內(nèi)容主要有三個(gè)方面：1：班級(jí)成績。2：班級(jí)中還存在的問題3：下一步班級(jí)工作的一些想法。

一：班級(jí)成績：

自從擔(dān)任這年級(jí)的班主任以來，成績一直不是很好(年級(jí)倒數(shù))，所以對(duì)于教學(xué)成績這一方面，沒有什么說服力。成績?nèi)绱?，我心里也是一直比較著急。所以為了提高班級(jí)教學(xué)成績，簡單的談?wù)勛约核扇〉囊恍┳龇ǎ?/p>

大家都知道：從初一以來，總共考試：五次(月考除外).我仔細(xì)的研究了以前的幾次考試(星期五晚上值班)，發(fā)現(xiàn)：班級(jí)的成績還是處在一種穩(wěn)步上升的一種總體趨勢：從第一次七年級(jí)期中考試，我班的年級(jí)前60名，前80名和前100名學(xué)生的人數(shù)來時(shí)(13人;16人;20人)在年級(jí)中都是最差的，而從以后的3次考試(七年級(jí)上學(xué)期期末，七年級(jí)下學(xué)期期中，和七年級(jí)下學(xué)期期末)三次來看成績變化不大，但有上升的勢頭。自從到了八年級(jí)，也就是這個(gè)學(xué)期開始，班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛有了一定程度的提升，體現(xiàn)在兩個(gè)方面：1是自習(xí)紀(jì)律略有改觀;2是學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高了。在前段時(shí)間的月考中，班級(jí)成績有了明顯的變化。體現(xiàn)在年級(jí)前80名學(xué)生和年級(jí)前100名學(xué)生上，進(jìn)步不小，其他名次的學(xué)生變化不大也都有上升的大趨勢(前80名學(xué)生比以前多了兩名，由16名增加至18名，前100名學(xué)生多了4名，達(dá)到了25人。到這次八年級(jí)上學(xué)期期中考試成績又有了大的變化，主要還是體現(xiàn)在年級(jí)前80名，和年級(jí)前100名學(xué)生上，前80名學(xué)生已經(jīng)由月考的18人，上升到年級(jí)前80名的有22人，年級(jí)前100名的學(xué)生由25人增加至27人，成績的進(jìn)步，令我很是高興，借此在班級(jí)中，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了一定的肯定，提出了一些下一步學(xué)習(xí)的目標(biāo)，當(dāng)時(shí)班中的學(xué)生都很高興。借此我又制定了下次的考試的目標(biāo)。有時(shí)我在想：學(xué)生還是那些學(xué)生，為什么成績會(huì)變化很大呢?我覺得成績的變化，主要由以下幾個(gè)原因：

(一)、首先，我改變了思想，不是單純的注重學(xué)生及班級(jí)成績，而是重視了班級(jí)整體班風(fēng)建設(shè)。如果只片面重視學(xué)生成績而不重視其他關(guān)鍵性的問題，學(xué)生成績的提高就失去了最根本的基礎(chǔ)。那么，即使班主任老師在學(xué)生成績上下再大的工夫，也只能是事倍功半，收效甚微。班級(jí)成績的提高不是一個(gè)單一的問題，它是和好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及健康的人際關(guān)系相輔相成的。(班級(jí)中打架，上網(wǎng)等基本不大出現(xiàn))人際關(guān)系是指學(xué)生之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系，班主任與任課教師之間的關(guān)系。把班主任、任課教師、全班同學(xué)緊緊的團(tuán)結(jié)在一起，以創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、向上、優(yōu)秀的班集體為目標(biāo)，共同努力。有了這些，班級(jí)整體成績以及學(xué)生個(gè)人成績的提高才有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)成績才成為可能。

(二、)注重班級(jí)成績目標(biāo)培養(yǎng)：

在平時(shí)的班會(huì)上，注重學(xué)生思想健康的培養(yǎng)，建立一個(gè)班級(jí)目標(biāo)，把班級(jí)的目標(biāo)可以明確的擺在全班學(xué)生的面前。讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)去，重在過程，重在參與，先把學(xué)生的熱情調(diào)動(dòng)起來……培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的主人翁意識(shí)。簡單的說,您可以在上學(xué)期班級(jí)成績的基礎(chǔ)上,以其他班級(jí)為競爭對(duì)象，和學(xué)生一起確立一個(gè)新的班級(jí)奮斗目標(biāo)。

(三、)注重了班級(jí)中每位學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和措施的實(shí)施細(xì)節(jié)。

細(xì)節(jié)決定成敗，必須想法培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很關(guān)鍵的。每個(gè)人再確定自己的目標(biāo),目標(biāo)包括以其他同學(xué)為目標(biāo)和以某個(gè)分?jǐn)?shù)為目標(biāo)。以某個(gè)比自己成績好的同學(xué)為目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)就有了前進(jìn)的動(dòng)力。如果自己沒有很好的學(xué)習(xí)方法，完全可以模仿自己的目標(biāo)，緊跟目標(biāo)的步伐，肯定有所收獲。重在能基本實(shí)現(xiàn),不說大話,每位學(xué)生的目標(biāo)交每組的小組長過目、保存，匯總班主任后，班主任然后鼓勵(lì)他/她去追趕并超越自己的目標(biāo)。

(四、)作為班主任，狠抓班級(jí)自習(xí)紀(jì)律，保障班級(jí)學(xué)習(xí)的基本條件。班主任的差異不但在于教，而且在于教育。學(xué)生成績的提高主要在于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，班主任老師要具體的、逐步的、逐個(gè)的來糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中的一個(gè)個(gè)不良習(xí)慣。要致力于改善學(xué)生的非智力因素。非智力因素包括：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、意志力、信心、生活習(xí)慣、感情因素等等。

(五、)當(dāng)你對(duì)班級(jí)的管理沒有很好的辦法的時(shí)候，可以和您的學(xué)生們商量，他們會(huì)有很多辦法。知彼知己，百戰(zhàn)不殆。

總的來說，要提高班級(jí)中學(xué)生的成績，作為班主任，必須充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)性，教給他們學(xué)習(xí)方法，疏導(dǎo)個(gè)別學(xué)生的心理。其中，學(xué)生的心理疏導(dǎo)顯得更為重要。作為班主任，學(xué)生的思想工作最為重要，應(yīng)該時(shí)時(shí)進(jìn)行，事事進(jìn)行。具體說，就是任何時(shí)候都不要忘記針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行思想疏導(dǎo)。在這其中，如何做思想工作則又是一門學(xué)問，需要班主任老師必須掌握。在您做思想工作的時(shí)候，您的語言要具有感染力、煽動(dòng)性，容易激發(fā)學(xué)生的.斗爭欲望。學(xué)生在您的思想動(dòng)員后應(yīng)該充滿自信、情緒激昂、斗志旺盛。

二：班級(jí)成績雖然有了一定的提高，但是班級(jí)中還是存在著很多的問題：

(1)班級(jí)飯空自習(xí)紀(jì)律仍然有待于改善和提高(一點(diǎn)外部原因，就是說話的引子)，說明數(shù)學(xué)生得自控力還是不行。有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

(2)晚休紀(jì)律(特別是男生宿舍)還存在說話的現(xiàn)象，很多學(xué)生不能及時(shí)休息。不能保證晚休，就不能保證明天的上課質(zhì)量。

(3)星期天仍然有個(gè)別學(xué)生存在上網(wǎng)現(xiàn)象。通過班級(jí)學(xué)生的反應(yīng)，有上網(wǎng)現(xiàn)象。手機(jī)上網(wǎng)也有。

(4)早操，作為班主任沒有完全及時(shí)跟上。(班主任自身原因)一日之計(jì)在于晨，班主任不能及時(shí)跟進(jìn)，對(duì)于學(xué)生的管理和教育說服力就不強(qiáng)。

(5)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，得過且過的現(xiàn)象還是存在。必須有針對(duì)性的進(jìn)行做思想工作。

三：下一步班級(jí)工作的一些想法

為更好地提高班級(jí)管理、班級(jí)的學(xué)習(xí)成績，我覺得結(jié)合我班的實(shí)際：下一步的工作主要有以下幾點(diǎn)想法：

一：重點(diǎn)抓好兩類學(xué)生，一是培養(yǎng)尖子生;二是促后進(jìn)生。

鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們將來取得更好的成績。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢。

二：讓學(xué)生特別是班干部大膽參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

三：充分利用好學(xué)習(xí)小組，把學(xué)習(xí)小組的作用進(jìn)一步完善：

(1)充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，實(shí)行學(xué)校各方面工作量化到學(xué)習(xí)小組中。首先是優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的評(píng)選：班中9個(gè)學(xué)習(xí)小組，每次全縣統(tǒng)考評(píng)出3個(gè)優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，其根據(jù)是把上次的年級(jí)名次作為基數(shù)：把各學(xué)習(xí)小組的所有成員的年級(jí)名次和作為基數(shù)，求下次考試的年級(jí)名次和，進(jìn)步最多的前三名是優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組。

(2)在評(píng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組中，實(shí)行扣分項(xiàng)目。在平時(shí)的所有活動(dòng)中，包括：每周一的衛(wèi)生大掃除，平時(shí)的宿舍紀(jì)律學(xué)?？鄯?，考試扣分、學(xué)校通報(bào)批評(píng)等等，都量化到每個(gè)學(xué)習(xí)小組每位成員里，扣分最多的兩個(gè)學(xué)習(xí)小組無權(quán)參加優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的評(píng)選。

(3)優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的使用:一是：照“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組團(tuán)體照”，張貼到班級(jí)宣傳欄中，二是到年底每學(xué)習(xí)小組多分發(fā)兩個(gè)優(yōu)秀三好學(xué)生或優(yōu)秀團(tuán)員或優(yōu)秀班干部等?？荚嚦煽兲幵诤笕膶W(xué)習(xí)小組，每組中只有一至二名“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀班干部”視情況而定。兩次全縣統(tǒng)考，成績變化不大，再以扣分項(xiàng)目量化，進(jìn)行名額分配。三是：結(jié)合考試和扣分兩項(xiàng)，評(píng)出的“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”的前兩名發(fā)個(gè)本子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。班主任寫上幾句鼓勵(lì)性語言。

總之，對(duì)于班級(jí)工作，只要班主任能調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠的師生友情，把自己該做的事情作好，學(xué)生自然也會(huì)想辦法把他們?cè)撟龅氖虑樽骱?。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì)上有些人不同，只要我們舍得花時(shí)間、花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題更少，優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀。

七年級(jí)班主任期中總結(jié)篇2

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、熱愛自己的教育事業(yè)

我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。

你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作，你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。

我是這么想的，我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

二、建立完善的班干部隊(duì)伍

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。

三、對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生

開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級(jí)班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長。

對(duì)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。

五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生

一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。

公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等)，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。

六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作。

1.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。

2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平，同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。

七年級(jí)班主任期中總結(jié)篇3

自今年暑假后，又接著接手班主任這項(xiàng)工作了，班主任的工作也是千頭萬緒的，對(duì)于初一的學(xué)生來說，他們面臨的一切都是全新的，首先，我先讓他們弄明白初中要面對(duì)哪些，學(xué)生應(yīng)該怎么做，應(yīng)該做哪些，如何來適應(yīng)初中的生活，如何邁好初中的第一步這是至關(guān)重要的一步。

有句名言說：水至清則無魚，人至察則無徒。我也不能把學(xué)生管成綿羊似地、乖乖虎式的學(xué)生。我的期望是他們是團(tuán)結(jié)的、是向上的，我的期望是他們每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，再進(jìn)