最美教師事跡心得體會(huì)范文5篇

最美教師事跡心得體會(huì)范文5篇

最美老師心得體會(huì)范文1

最近學(xué)校組織觀看了《查找最美鄉(xiāng)村老師》之后，心里很沉重，對(duì)比自己，感到身上的責(zé)任很重，認(rèn)真想想，是自己對(duì)于老師的職業(yè)特點(diǎn)和人生意義理解膚淺，踐行不足。

作為一名老師該怎么做？才能稱得上是一名優(yōu)秀的老師，最美鄉(xiāng)村老師給我指明白方向。武漢的鄧麗老師的“歡樂(lè)教學(xué)，體驗(yàn)幸?！弊屚瑢W(xué)健康成長(zhǎng)；貴州徐德光老師37年的堅(jiān)守，開(kāi)拓了十幾公里的上學(xué)上路，用馬拉磚和水泥建設(shè)了兩所學(xué)校；支教老師肖山帶領(lǐng)同學(xué)踢足球6年，使瓊州女足每個(gè)同學(xué)考上了本科院校。于桂勤老師到北大山任教，既是老師又是校長(zhǎng)和鍋爐工，且撫養(yǎng)三個(gè)別人的孩子?！拔乙鲞@樣的老師，我要擁有這樣的人生！”我更能懂得他們的境況與感受，更能明白他們的付出與宏大，也因此更鄙視他們的堅(jiān)守與大愛(ài)。物質(zhì)的貧乏對(duì)比精神的富有，這鮮亮的對(duì)比分明訴說(shuō)著什么是真正的老師。老師，之所以神圣，就是由于它的存在維系著下一代訓(xùn)練，關(guān)乎民族的將來(lái)。而這群可愛(ài)的可敬的鄉(xiāng)村老師他們做到了，他們強(qiáng)大的責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神都很好地詮釋了老師的真正意義。訓(xùn)練就是身體力行，就是言傳身教。他們用自己的行動(dòng)告知孩子們，什么是堅(jiān)守，什么是人世間的大愛(ài)，他們選擇了一條困難的路，可就是這條路，照亮了許很多多孩子們的路。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老，這樣一幅劇烈視覺(jué)效果的畫面呈現(xiàn)著，深深地震撼著每一個(gè)人的心。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，鄉(xiāng)村最美老師就是真實(shí)的寫照。作為剛剛成為老師隊(duì)伍中的一員，更多的是要反思自己。

反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅(jiān)持；我有著比他們強(qiáng)健的體魄，卻沒(méi)有他們的英勇；我有比他們優(yōu)秀的同學(xué)，卻沒(méi)有他們的身體力行。反思自己存在的意義。剛進(jìn)學(xué)校，教起來(lái)很累，我覺(jué)得自己每天重復(fù)簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)，生活很乏味。我會(huì)埋怨，會(huì)為自己的職業(yè)進(jìn)展擔(dān)憂，感嘆英雄無(wú)用武之地。現(xiàn)在我才發(fā)覺(jué)我的工作很有意義，或許會(huì)由于我的努力，孩子們就不會(huì)誤入歧途，會(huì)成為社會(huì)中的中堅(jiān)力氣?；蛟S由于我一個(gè)簡(jiǎn)潔的微笑，孩子從今喜愛(ài)老師，喜愛(ài)聽(tīng)課。反思自己的同學(xué)觀，以前老是覺(jué)得孩子淘氣搗蛋，學(xué)習(xí)不仔細(xì)。可是現(xiàn)在看來(lái)，他們真的很可愛(ài)，他們會(huì)大聲地說(shuō)“老師好”；畢業(yè)后給老師寫信等，以前會(huì)覺(jué)得這樣的表達(dá)方式有些夸張，現(xiàn)在覺(jué)得這樣的方式洋溢著青春的氣息。我在想，是孩子變了嗎？沒(méi)有，孩子沒(méi)有變，變的是老師們的心。用愛(ài)他們的心去看他們，便會(huì)發(fā)覺(jué)這個(gè)世界布滿愛(ài)，很美妙。真的特別感謝那些“最美鄉(xiāng)村老師”，他們讓我激起了心中的美妙，燃燒起了訓(xùn)練的熱忱。他們所做的不僅僅惠及他們的同學(xué)，更激蕩著我們做老師的心靈。最美鄉(xiāng)村老師”，我向你們致敬！我會(huì)行動(dòng)起來(lái)，腳踏實(shí)地地向你們學(xué)習(xí)，用愛(ài)和奉獻(xiàn)來(lái)成就自己的老師生涯。為自己的青春增加一份無(wú)悔的回憶。

最美老師心得體會(huì)范文2

19歲孤身來(lái)廈，無(wú)怨無(wú)悔把最美的花樣年華獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)，學(xué)?！巴鈦?lái)娃”真實(shí)地感受到這位“外來(lái)姐”校長(zhǎng)沉甸甸的大愛(ài)。同學(xué)家長(zhǎng)為生計(jì)早出晚歸，她把“全部能代替家長(zhǎng)做的，都盡可能代勞”，她放棄假期，走訪每一個(gè)同學(xué)家庭，以行動(dòng)教會(huì)家長(zhǎng)“陪伴，是的訓(xùn)練”；她帶著同學(xué)走出出租屋來(lái)到廈大校內(nèi)，告知他們生活不行能是永久的蝸居，還有幻想和遠(yuǎn)方；她在同學(xué)罹患重病、家長(zhǎng)幾乎想放棄治療的時(shí)候募集善款近30萬(wàn)元，用膚淺的愛(ài)挽回了孩子的生命。在一所同學(xué)全部為外來(lái)娃的民辦學(xué)校里，她用“愛(ài)”詮釋“什么是最美老師，什么是的訓(xùn)練”。她就是廈門華悅學(xué)校校長(zhǎng)xxx。

劉xx，福建10大最美老師中兩個(gè)廈門老師中的一位。任教于湖里區(qū)華銳學(xué)校。華銳學(xué)校是一所民辦學(xué)校，同學(xué)都是來(lái)自五湖四海的“外來(lái)娃”。3年前只有28歲的xxx被任命為華銳學(xué)校校長(zhǎng)，成為廈門市湖里區(qū)最年輕的校長(zhǎng)。她雖然在民辦學(xué)校工作，但都比公辦學(xué)校的同行們付出的更多。單說(shuō)家訪一事，她都做了不下200次，剛開(kāi)頭時(shí)xxx也和其他老師一樣以為只要和家長(zhǎng)用手機(jī)溝通就可以了，后來(lái)還是覺(jué)得到他們家里走走看看才能更好地了解孩子。為了具體了解孩子們的學(xué)習(xí)生活狀況，xxx那著同學(xué)的花名冊(cè)一家一家地家訪。同學(xué)家長(zhǎng)都是進(jìn)城務(wù)工員，工作難度可想而知。通過(guò)家訪xxx成為了家長(zhǎng)的知心伴侶同學(xué)的牢固靠山。對(duì)于同學(xué)她還常?！肮堋钡郊?，有一陣子她租的房子比較大，每逢周末她都請(qǐng)四周的同學(xué)到她家寫作業(yè)買菜炒菜。有人勸她：“你身為校長(zhǎng)親自家訪，還做飯給孩子們吃是不是太仔細(xì)了”她說(shuō)：“他們都是跟著父母來(lái)到城市，蝸居在城市的角落里，只有在學(xué)校才能看到他們絢爛的笑容?！?月11日5班級(jí)的一個(gè)同學(xué)血癌復(fù)發(fā)，醫(yī)院下達(dá)了病危通知，對(duì)于外來(lái)的家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是致命的打擊，無(wú)奈的家長(zhǎng)只能放棄治療，xxx說(shuō)：“肯定不能放棄”。xxx向全校師生家長(zhǎng)社區(qū)發(fā)起募捐?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)度過(guò)難關(guān)。她為了讓“外來(lái)娃”看到不一樣的.世界，每年她都組織6班級(jí)的同學(xué)到廈門高校，瞻仰偉人雕像，參觀廈大校史館，過(guò)一天準(zhǔn)高校生的日子，感受高校的文化氣息。

xxx她不僅把老師當(dāng)成一種職業(yè)，更是當(dāng)成了一種一生的事業(yè)。

最美老師心得體會(huì)范文3

“最美女老師”黑龍江佳木斯市第四中學(xué)老師張麗莉在客車司機(jī)沖向人群，將要碾壓向自己同學(xué)的一瞬間，奮力推開(kāi)同學(xué)，自己卻被卷入車底，最終導(dǎo)致高位截癱，被網(wǎng)友稱為“最美女老師”，目前仍在醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室，她的傷情引起了千萬(wàn)網(wǎng)友的關(guān)注，更引起了我們對(duì)老師責(zé)任的思索。

長(zhǎng)期以來(lái)，師德建設(shè)被應(yīng)試訓(xùn)練所抹殺，我們?cè)陉P(guān)注成果的同時(shí)，很少去關(guān)注同學(xué)的成長(zhǎng)，關(guān)注同學(xué)的心理健康，關(guān)注同學(xué)的內(nèi)心需求。成果好像成了訓(xùn)練的唯一追求，同學(xué)成了我們達(dá)到自己目標(biāo)的一個(gè)工具，不管他們是否能夠獲得他們所需要的，他們內(nèi)心的多方面的情感需求。

近幾年來(lái)，我們是不是對(duì)同學(xué)少了一些溝通，多了一些責(zé)怪和壓力。是不是我們沒(méi)有問(wèn)一下他們有沒(méi)有自己的抱負(fù)，自己的異想天開(kāi)的想法。我們除了關(guān)懷自己的成果，還關(guān)懷過(guò)同學(xué)的平安、心理、體質(zhì)等問(wèn)題嗎？我們心里時(shí)刻裝著同學(xué)了嗎？我們盡到了一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任了嗎？

我想“最美女老師”能完成她那奮力的一推，肯定有背后深深的積累，她分散了對(duì)同學(xué)深深的愛(ài)，她有作為老師最起碼的、也是最動(dòng)人的責(zé)任與良知。一個(gè)老師，假如只是關(guān)懷個(gè)人的利益和成果，不會(huì)對(duì)同學(xué)做出如此舍己為人的舉動(dòng)的，不會(huì)將自己的生命于不顧，來(lái)愛(ài)護(hù)自己的同學(xué)的。

反觀我們的某些老師，利欲熏心，忙著撈錢，忙著提高個(gè)人收入，不顧及同學(xué)的承受力量，上課體罰同學(xué)，課下讓同學(xué)給他干這干那，還昧著良心上課不仔細(xì)教課，課下辦自己的輔導(dǎo)班，讓同學(xué)承受著經(jīng)濟(jì)和升學(xué)的雙重壓力，這樣的老師在“最美女老師”面前，不覺(jué)得臉紅么？

我們老師是該有些犧牲精神和奉獻(xiàn)意識(shí)的，我們要在利益面前，首先想到的同學(xué)，是他們的健康成長(zhǎng)，而不是個(gè)人眼前的那些蠅頭小利。是同學(xué)一生的成長(zhǎng)，而不是目前的微小的分?jǐn)?shù)。我們要做的就是一切為了孩子，為了孩子的一切。要盡自己的微薄之力，為孩子們制造一片自由、平安、開(kāi)闊的成長(zhǎng)空間！

雖然不行能每個(gè)老師都能像張麗莉老師一樣舍己為人，拿自己的生命去挽救孩子的生命。但日常我們的教學(xué)中，應(yīng)時(shí)刻為孩子的成長(zhǎng)著想，為孩子的將來(lái)著想。多為同學(xué)考慮，少謀求個(gè)人私利?；蛟S這比推開(kāi)一個(gè)面臨生命危急的孩子更重要，更緊迫。

最美老師心得體會(huì)范文4

張麗莉，一個(gè)一般的名字，一位一般的老師，在一夜之間響遍祖國(guó)各地，她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛(ài)與大美——以自己瘦弱的臂膀挽救了四位同學(xué)的生命，卻也從今失去了自己的雙腿。

當(dāng)看到這個(gè)視頻時(shí)，我的確很震撼，也有許多感受。在失控客車撞向同學(xué)的剎那，張麗莉老師不顧自身平安沖向前去推開(kāi)他們，自己卻倒在車輪底下。這一推，久久定格在我的腦海中，她是用生命在推。捫心自問(wèn)，假如是我遇到這樣的狀況，在那么短的一瞬間，作為人的本能，第一反應(yīng)確定是自保?？蛇@位最美老師不同，盡管在那么危急的時(shí)刻，她首先想到的還是同學(xué)的安危，這便足以證明她始終以來(lái)都是以同學(xué)為先的。前蘇聯(lián)作家尼。奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人最珍貴的是生命。我想，在張麗莉老師的心中，生命無(wú)疑是珍貴的，只是她將同學(xué)的生命放在了首位。當(dāng)她倒在血泊中還保持著一絲糊涂時(shí)，她關(guān)懷的也還是同學(xué)的安危，“同學(xué)們?cè)趺礃恿?，有沒(méi)有受傷？”，她忘了痛苦，忘了自己，只記得同學(xué)。這簡(jiǎn)潔的一句話足以讓我們感動(dòng)。

同時(shí)，讓我印象深刻的還有張麗莉老師的一顆感恩之心。張麗莉老師舍生忘死，被她推開(kāi)的同學(xué)安穩(wěn)無(wú)恙，只有點(diǎn)稍微擦傷。而張麗莉老師由于搶救同學(xué)，導(dǎo)致腰椎骨折、骨盆骨折、雙下肢軟挫傷、雙下肢毀滅傷，并伴有視覺(jué)性休克，她的生命危在旦夕。讓人驚異的是，張麗莉老師在與病魔抗?fàn)幜税颂?，醒?lái)后說(shuō)的第一句話竟然是“感謝”。我想，她不問(wèn)自己的病情，并不是由于不擔(dān)憂自己，而是她更感謝自己還能醒來(lái)，還能活出自己的精彩。假如一個(gè)人時(shí)刻記得感恩，就說(shuō)明她喜愛(ài)生活。喜愛(ài)生活的人就會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)好每一天。

事實(shí)證明張麗莉老師的確是這樣的一個(gè)人。她喜愛(ài)老師這一職業(yè)，老師對(duì)她來(lái)說(shuō)不僅僅是一種職業(yè)，還是她生活的一部分。在出車禍前，身為老師的她非常敬業(yè)，時(shí)刻想著提升自己的教學(xué)水平，不管有多忙都會(huì)抽空去聽(tīng)老老師的課來(lái)彌補(bǔ)自身的不足，她愛(ài)生如子，在學(xué)習(xí)、生活上都非常關(guān)懷同學(xué)們。當(dāng)她得知自己失去雙腿不能行走時(shí)，她悄悄地流下了兩行眼淚，緊接著就說(shuō)：“我以后還能上講臺(tái)嗎？”在接下來(lái)劇痛的治療過(guò)程中，她也常常重復(fù)這個(gè)問(wèn)題。對(duì)她來(lái)說(shuō)，教書是生活的重心，假如不能連續(xù)老師生涯，這將比失去雙腿還要苦痛。她對(duì)老師這一職業(yè)愛(ài)的膚淺。張麗莉的事跡也給了我們現(xiàn)行的訓(xùn)練評(píng)價(jià)機(jī)制一個(gè)啟示。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀，除了要看老師的教學(xué)力量、同學(xué)成果這些條件外，還應(yīng)當(dāng)?shù)仃P(guān)注老師是否有愛(ài)心和責(zé)任心。愛(ài)心和責(zé)任心是作為一名老師所必備的，也是做好訓(xùn)練工作的前提。與張麗莉老師相比，現(xiàn)在許多老師只是把教書當(dāng)做謀生的一種手段，甚至還有副業(yè)，并沒(méi)有全身心地投入到教學(xué)中，他們應(yīng)當(dāng)以張麗莉老師為榜樣，向她學(xué)習(xí)。

但是在看到張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報(bào)道后，在全社會(huì)產(chǎn)生劇烈反響，尤其是張麗莉老師也因此獲得了她始終期盼的黨員稱號(hào)，我的心情有點(diǎn)簡(jiǎn)單。即為媒體快速的反應(yīng)和從上到下廣泛的認(rèn)可贊揚(yáng)而興奮，為她實(shí)現(xiàn)了多年來(lái)的愿望而興奮;同時(shí)也有些悲傷，由于在佳木斯乃至全國(guó)，有許多這樣敬業(yè)愛(ài)生、好學(xué)上進(jìn)的好老師，他們很平凡也很宏大，為什么非得付出血的代價(jià)，才能得到關(guān)注和認(rèn)可呢？

“最美老師”張麗莉事跡，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次精神的洗滌。張麗莉的勇敢行為體現(xiàn)了一名人民老師慈母般的大愛(ài)情懷，呈現(xiàn)了無(wú)私的大美形象，是黑龍江的傲慢，老師的楷模，更是人民的表率。我是師范專業(yè)的同學(xué)，成為一名優(yōu)秀的老師是我的愿望，我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品行，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷。

最美老師心得體會(huì)范文5

看完“河南最美老師頒獎(jiǎng)晚會(huì)”，心情好極了，內(nèi)心久久不能安靜。我被這10位老師的精神所感動(dòng)，被他們的堅(jiān)持和毅力所感動(dòng)。他們沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，但他們用淡泊名利、堅(jiān)韌奉獻(xiàn)、高尚情操，向我們展現(xiàn)了一個(gè)宏大老師的形象，這也是對(duì)最美老師最好的詮釋。

被譽(yù)為“折翼天使”守護(hù)者的劉文婷，是我們洛陽(yáng)老城區(qū)智力開(kāi)發(fā)學(xué)校的校長(zhǎng)。她25年來(lái)始終致力于智障兒童音樂(lè)教學(xué)的探究和追求。她用急躁和才智喚醒了沉睡的天使。她說(shuō)：“特別訓(xùn)練老師的訓(xùn)練對(duì)象都是身心有缺陷的孩子。我教不了能考上清華北大的同學(xué)。同學(xué)能獨(dú)立生活是我最大的目標(biāo)?！?/p>

在大山深處堅(jiān)守崗位的韓寶學(xué)老師，淡泊名利，樂(lè)于奉獻(xiàn)。他用愛(ài)和才智為山里的孩子鋪就了一條通往勝利