人教PEP六年級英語上冊課件Unit-6

建議2個課時完成PEP六年級上冊Unit6Howdoyoufeel?建議2個課時完成PEP六年級上冊Unit6Ho人教PEP六年級英語上冊課件Unit-6Let’stry&Let’stalk課時1Let’stry&Let’stalk課時1Let’stryLet’stryLet’stalkSam:

What’sthiscartoonabout?Sarah:

It’saboutacat.Thecatisapoliceofficer.Sam:

Cool!Sarah:

Hechasesthemice.They’reafraidofhim.Sam:

Why?Sarah:

Becausethemicearebad.Theyhurtpeople.Thecatisangrywiththem.Sam:

Maybeourcatischasingamousenow!Whyisthecatangrywiththemice?Let’stalkSam:What’sthiscarLet’stalkLookandtellyourpartner.Howdothesepicturesmakeyoufeel?Let’stalkLookandtellyourpbeafraidof對……害怕知識點1用法：be動詞根據(jù)主語人稱和數(shù)的變化而變化，of后接名詞或人稱代詞的賓格。例句：I’mafraidofthetiger.

我害怕老虎。講解來自《點撥》考向beafraidof對……害怕知識點1用法：be動詞例句：Theteacherisstrict.Thegirlisafraidofhim.

老師很嚴厲。女孩怕他。講解來自《點撥》拓展“Don’tbeafraid.(不要害怕。)”常用于安慰對方不要害怕困難或者某事物，鼓勵對方勇敢一些。例句：Theteacherisstrict.Thebeangrywith對……生氣知識點2考向講解來自《點撥》同義表達：getangrywith,with后面接人。例句：Heisangrywithhisnaughtybrother.他對自己淘氣的弟弟很生氣。beangrywith對……生氣知識點2考向講解來自Sarahisangry.薩拉很生氣。知識點3考向講解來自《點撥》描述心情的句子：

其結(jié)構(gòu)為：主語＋be動詞＋表示心情的形容詞。be動詞隨著主語的變化而變化。

例句：IamhappywhenIwatchfootballgames.當我看足球比賽時，我很高興。Sarahisangry.薩拉很生氣。知識點3考向講解一、單項選擇。1.Thechildrenare________oneanotherontheplayground.A．chase

B．chaseing

C．chasingC點撥：句意為“孩子們在操場上相互追逐。”分析句子可知是現(xiàn)在進行時，所以應用chase的現(xiàn)在分詞形式：chasing。習題來自《點撥》一、單項選擇。C點撥：句意為“孩子們在操場上相互追逐?！狈治?.Thereisa________inthebox.It'sformycomputer.A．mouth

B．mouse

C．houseB點撥：由“It’sformycomputer.”可知應是鼠標(mouse)。故選B。習題來自《點撥》2.Thereisa________inthe3.I’mafraid________him.A．with

B．to

C.of4.Sheis________thelionsinthezoo.A．a(chǎn)fraidof

B．a(chǎn)fraidtoC．a(chǎn)fraidwithC習題來自《點撥》點撥：第1小題根據(jù)固定詞組beafraidof，可直接選出答案。第2小題根據(jù)句意“她害怕動物園里的老虎?！笨勺鞒雠袛?，“害怕”是afraid,afraid后接of。A3.I’mafraid________him.C習題習題來自《點撥》5.Don’tbeafraidofmydog.Itwon’t________you.A．hurt

B．hurts

C.hurtingA點撥：句意為“不要怕我的狗。它不會傷害你的?！眞on’t是willnot的縮寫，后接動詞原形，所以選A。習題來自《點撥》5.Don’tbeafraidof習題來自《點撥》6.Heisangrybecause________.A．hebuysanewcarB．hiscatisfatC．hecan’tfindhisnewcarC點撥：句意為“他很生氣，因為……”。選項A是他高興的原因，選項B是他擔心的原因，只有C才是他生氣的原因。習題來自《點撥》6.Heisangrybecause習題來自《點撥》7.Tomisangry________hissister.A.with

B.to

C.ofA點撥：根據(jù)固定詞組beangrywith，可直接選出答案。習題來自《點撥》7.Tomisangry______

本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固，以便能和同學們進行靈活交流哦！重點短語：beafraidof,beangrywith重點句式：Sarahisangry.本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固熟記本節(jié)課所學的四會句型、短語和單詞，

必須會聽、說、讀、寫。將Let’stalk的對話朗讀流利。熟記本節(jié)課所學的四會句型、短語和單詞，聽力原文Sam:Feew!It’ssocoldinJanuary.Sarah:Yes,butwecanstayinsideandwatchfilms.Sam:Great!Ilikecartoons.Sarah:Yes,metoo.Theymakemefeelhappy.聽力原文Sam:Feew!It’ssocoldin

Thankyou!Thankyou!PEP六年級上冊建議2個課時完成Unit6Howdoyoufeel?PEP六年級上冊建議2個課時完成Unit6HoLet’slearn&Writeandsay課時2Let’slearn&Writeandsay課時Let’slearnLet’slearn表達情緒的形容詞(四會)知識點4考向講解來自《點撥》反義詞：happy高興的sad/s?d/adj.難過的，悲哀的魔法記憶：我家dad,脾氣bad,讓我sad。例句：Hemustbeverysadtohearthenews.聽到這則消息，他一定很難過。表達情緒的形容詞(四會)知識點4考向講解來自《點撥》反義詞講解來自《點撥》考向短語：beworriedabout對……擔心例句：I’mworriedabouther.我很擔心她。worried/'w?rid/adj.擔心的，發(fā)愁的講解來自《點撥》考向短語：beworriedabout講解來自《點撥》易錯點提示beworriedabout相當于worryabout。Theyoungmother______aboutherson.A.isworry

B．worry

C．isworried典例C詞形變化：worry/'w?ri/v.擔心；擔憂第三人稱單數(shù)：worries拓展講解來自《點撥》易錯點beworriedabout相當于happy/'h?pi/adj.高興的講解來自《點撥》同義詞：glad反義詞：sad短語：ahappyday快樂的一天behappywith...對……感到滿意例句：Herfatherisahappypoliceman.她的爸爸是一個快樂的警察?？枷騢appily(adv.)高興地拓展happy/'h?pi/adj.高興的講解來自《點撥》同義講解來自《點撥》記單詞時，盡可能用多個感官，如耳聽、嘴讀等，身體的各個部位一起動起來的記憶方法就是感官記憶法。感官記憶法：講解來自《點撥》記單詞時，盡可能用多個感官，如耳聽、嘴讀等，講解來自《點撥》高興(happy)你就拍拍手，害怕(afraid)你就跺跺腳，難過(sad)你就眨眨眼，生氣(angry)你就晃晃頭，擔心(worried)你就把耳朵揪，做個快樂的小學生，無憂無慮樂悠悠。魔法記憶：講解來自《點撥》高興(happy)你就拍拍手，害怕(afra小組活動四人一組，A扮演Sarah,B扮演小貓，C、D描述，配上動作表情。小組活動WriteandsayWriteandsay同桌練習對話Howdoeshe/shefeel?He/Shefeels...同桌練習對話習題來自《點撥》一、根據(jù)圖片、首字母和句意將句子補充完整。(1)Lucyiss.(2)Maryish.(3)Lucyisw.appyadorried習題來自《點撥》一、根據(jù)圖片、首字母和句意將句子補充完整。(習題來自《點撥》一、請根據(jù)圖片寫出他們的心情。(1)

(2)(3)(1)Theteacher__________________.(2)Thegirl______________．(3)Theboy____________．isworriedisangryishappy習題來自《點撥》一、請根據(jù)圖片寫出他們的心情。isworr

本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固，以便能和同學們進行靈活交流哦！重點單詞：sad,worried,happy本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固1熟記本節(jié)課所學的單詞，必須達到會聽、說、讀、寫。1熟記本節(jié)課所學的單詞，必須達到會聽、說、讀、寫。

Thankyou!Thankyou!建議3個課時完成PEP六年級上冊Unit6Howdoyoufeel?建議3個課時完成PEP六年級上冊Unit6Ho人教PEP六年級英語上冊課件Unit-6Let’stry&Let’stalk課時1Let’stry&Let’stalk課時1Let’stryLet’stryLet’stalkMum:

Sarah,Sam,comehere,please.Sarah:

What’swrong?Mum:

Yourfatherisill.Heshouldseeadoctorthismorning,sowecan’tgotothezootoday.Sam:

Oh,no!Mum:

Don’tbesad.Wecangonexttime.Sam:

HowdoesDadfeelnow?Mum:

Notwell.Let’sgotothehospital.HowdoesSamfeel?Whatshouldhedo?Let’stalkMum:Sarah,Sam,comLet’stalkLet’stalkWhat’swrong?怎么啦？知識點1用法：此句型是英語口語中常用的一種表達，用于詢問發(fā)生了什么事或某人“怎么了？”它通常用于以下幾種情況：講解來自《點撥》考向What’swrong?怎么啦？知識點1用法：此句型是英講解來自《點撥》講解來自《點撥》講解來自《點撥》拓展如果想問某人或某物具體怎么了，句型是：What’swrongwith＋人/物？注意人稱代詞用賓格形式。例句：—What’swrongwithher?她怎么了？—Sheisill.她生病了。講解來自《點撥》拓展如果想問某人或某物具體怎么了，句型是：WHeshouldseeadoctorthismorning...他應該今天上午去看病……知識點2講解來自《點撥》考向用情態(tài)動詞should提建議的陳述句句型是：主語＋should＋動詞原形＋其他。它對應的問句是：Whatshould＋主語＋do?Heshouldseeadoctorthismo講解來自《點撥》易錯點提示should后接動詞原形，沒有人稱和數(shù)的變化。他應該吃更多的水果。(×)Heshouldeatsmorefruit.(√)Heshouldeatmorefruit.講解來自《點撥》易錯點should后接動詞原形，沒有人稱和數(shù)知識點3考向1Don’tbesad.別傷心。用法及意義：“Don’tbe＋情緒類形容詞．”意為“不要……”，表示安慰或鼓勵等。例句：Don’tbesad.Youcandobetternexttime.不要難過。下次你能做得更好。講解來自《點撥》知識點3考向1Don’tbesad.別傷心。用法及意祈使句的否定形式：“Don’t＋動詞原形．”意為“不要做某事。”例句：Don’ttalkinclass.不要在課堂上講話。講解來自《點撥》考向2易錯點提示Don’t后面跟形容詞時，be動詞不可省略。例句：不要害怕。(×)Don’tafraid.

(√)Don’tbeafraid.祈使句的否定形式：“Don’t＋動詞原形．”意為“不要做某事知識點4考向HowdoesDadfeelnow?爸爸現(xiàn)在感覺怎么樣？用法及答語：How＋do/does＋某人＋feel?用來詢問他人的身體狀況或心情如何，常用“主語＋feel/feels＋形容詞．”或“主語＋be＋形容詞．”來回答。例句：—Howdoesshefeel?她感覺怎樣？—Shefeelsangry.＝Sheisangry.她感到很生氣。講解來自《點撥》知識點4考向HowdoesDadfeelnow?用詢問感覺還可以用“How＋be動詞＋主語＋feeling?”回答用“主語＋be動詞＋feeling＋形容詞．”例句：—Howareyoufeeling?你感覺怎么樣？—I’mfeelingbetter.我感覺好多了。講解來自《點撥》拓展詢問感覺還可以用“How＋be動詞＋主語＋feeling?well/wel/adj.健康；身體好知識點5同義詞：healthy反義詞：bad講解來自《點撥》考向例句：I’mnotfeelingwell.我感覺不好。well/wel/adj.健康；身體好知識點5同義詞：我是小幫手I’mverysad.WhatshouldIdo?Ifeelcold.WhatshouldIdo?....小組討論,提出建議...should...Don’t...我是小幫手小組討論,提出建議一、寫出下列句子的同義句。1.It’stimeforEnglish._______________________________________2.It’stimetohavedinner._______________________________________It’stimetohaveEnglish.It’stimefordinner.習題來自《點撥》一、寫出下列句子的同義句。It’stimetohav二、單項選擇。1.Ishould________mymotherdothehousework.A．help

B．tohelp

C.helpsC習題來自《點撥》點撥：should后接動詞原形，故選A。二、單項選擇。C習題來自《點撥》點撥：should后接動詞原習題來自《點撥》2.Don’tbe________.Letushelpyou.A．worryB．worriedC．worriesB點撥：“Don’tbe＋情緒類形容詞．”意為“不要……”，表示安慰或鼓勵等。worry是動詞，worried是形容詞，故選B。習題來自《點撥》2.Don’tbe________.習題來自《點撥》3.—Howdoesshefeel?—She________worried.A．feel

B.is

C．feelingB點撥：因為主語是第三人稱單數(shù)，所以答句中的謂語動詞要用is或者feels,故選B。習題來自《點撥》3.—Howdoesshefeel?

本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固，以便能和同學們進行靈活交流哦！重點句式：What’swrong?Heshouldseeadoctorthismorning...Don’tbesad.HowdoesDadfeelnow?本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固熟記本節(jié)課所學的四會句型、短語和單詞，

必須會聽、說、讀、寫。將Let’stalk的對話朗讀流利。熟記本節(jié)課所學的四會句型、短語和單詞，聽力原文Dad:Ahchoo！Mum:Blessyou!Oh,no!Youhaveafever.Youshouldseeadoctor.Dad:Oh,butwhataboutthezoo?Mum:It’sOK.Iwilltellthekids.聽力原文Dad:Ahchoo！

Thankyou!Thankyou!PEP六年級上冊建議3個課時完成Unit6Howdoyoufeel?PEP六年級上冊建議3個課時完成Unit6HoLet’slearn&Playcardgames課時2Let’slearn&Playcardgames課Let’slearnLet’slearn知識點6關(guān)于提建議的詞(四會)seeadoctor看病例句：Hissistertakeshimtoseeadoctor.他的姐姐帶他去看病。講解來自《點撥》

more/m??(r)/adj.更多的考向短語：domoreexercise多鍛煉例句：Youshouldeatmorefruit.你應該多吃水果。知識點6關(guān)于提建議的詞(四會)seeadoctorwear/we?(r)/v．穿講解來自《點撥》考向字母組合ear發(fā)/e?/。如：pear/pe?/梨bear/be?/熊同音詞：where在哪里短語：wearwarmclothes穿暖和的衣服例句：Shewearsayellowdress.她穿著一件黃色的連衣裙。wear/we?(r)/v．穿講解來自《點撥》考向字辨析puton與wear講解來自《點撥》拓展用法例句wear側(cè)重穿戴的狀態(tài)。puton側(cè)重穿戴的動作。Thegirliswearingaredskirt.那女孩兒穿著一條紅色的短裙。Nowputonthisshirt.現(xiàn)在穿上這件襯衫。辨析puton與wear講解來自《點撥》拓展用法例句weatakeadeepbreath深深吸一口氣例句：Youshouldtakeadeepbreathwhenyouareangry.當你生氣的時候應該深深吸一口氣。講解來自《點撥》考向字母組合ee發(fā)/i?/。如：jeep/d?i?p/吉普車sleep/sli?p/睡覺例句：Hejumpsintodeepwater.他跳入深水中。deep/di?p/adj.深的takeadeepbreath深深吸一口氣例句：Yobreath/breθ/n．呼吸講解來自《點撥》拓展考向字母組合ea發(fā)/e/。如：bread/bred/面包head/hed/頭例句：Letyourbreathcomeoutslowly.慢慢地呼氣。

breathev．呼吸breath/breθ/n．呼吸講解來自《點撥》拓展考向counttoten數(shù)到十例句：Youcancounttotenifyouareangry.如果你生氣的話可以數(shù)到十。講解來自《點撥》考向辨析發(fā)音：count/ka?nt/數(shù)數(shù)can’t/kɑ?nt/不能country/'k?ntri/國家短語：counttotwenty數(shù)到20countfromonetotwenty從1數(shù)到20例句：Thebabycan’tcountyet.那個嬰兒還不會數(shù)數(shù)。count/ka?nt/v．數(shù)數(shù)counttoten數(shù)到十例句：YoucancouPlaycardgamesPlaycardgames知識點7表達情緒和提出建議時所需詞匯句型講解來自《點撥》知識點7表達情緒和提出建議時所需詞匯句型講解來自《點撥》講解來自《點撥》講解來自《點撥》習題來自《點撥》一、選詞填空，每個選項限用一次。(1)Don’tbeangry.Youshould______adeepbreath.(2)Mygrandpaisill.Heshould______adoctor.(3)Ifyouwanttostayhealthy,youshould______moreexercise.(4)Tom,canyou______toten?(5)John,youshould______warmclothes.A.seeB.takeC.wearD.doE.countBADEC習題來自《點撥》一、選詞填空，每個選項限用一次。BADEC習題來自《點撥》二、單項選擇。1.Theoldman________apairofglasses.A.wear

B.wearsC.puton2.You’dbetter________yourshoes.A.wearingB.wearsC.puton點撥：此句的句意為“老人戴著一副眼鏡?！?，強調(diào)的是狀態(tài)，故選B。BC點撥：此句的句意為“你最好穿上你的鞋。”，強調(diào)的是動作，故選C。習題來自《點撥》二、單項選擇。點撥：此句的句意為“老人戴著一

本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固，以便能和同學們進行靈活交流哦！重點詞匯：more,wear,deep,breath,count重點短語：seeadoctor,takeadeepbreath,counttoten本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固1熟記本節(jié)課所學的單詞，必須達到會聽、說、讀、寫。1熟記本節(jié)課所學的單詞，必須達到會聽、說、讀、寫。

Thankyou!Thankyou!PEP六年級上冊建議3個課時完成Unit6Howdoyoufeel?PEP六年級上冊建議3個課時完成Unit6Ho課時3Readandwrite~Storytime課時3Readandwrite~StorytimReadandwriteReadandwriteReadandwriteReadandwriteReadandwriteReadandwriteReadandwriteReadandwritehear/h??(r)/v.聽見知識點8同音詞：here在這里講解來自《點撥》考向1考向2辨析hear和listenhear/h??(r)/v.聽見知識點8同音詞：he講解來自《點撥》典例Theyare________tothestory.A.hear

B.listen

C.listeningB講解來自《點撥》典例Theyare________toTipsforpronunciationTipsforpronunciation爆破音/t/知識點9爆破音/t/的發(fā)音過程可以分為兩個步驟：第一步是舌尖抵上齒齦在口腔形成阻礙；第二步是氣流沖破阻礙發(fā)出聲音，這叫做爆破。但是，當/t/接連出現(xiàn)兩次或是其他爆破音/p/，/b/，/d/，/k/，/g/之中的任何一個緊接著/t/出現(xiàn)時，前面的/t/只形成阻礙，不爆破，即不發(fā)音。這種只有阻礙的形成而無爆破的現(xiàn)象被稱為失去爆破現(xiàn)象。講解來自《點撥》爆破音/t/知識點9爆破音/t/的發(fā)音過程可以分講解來自《點撥》例如：atten在十點sitdown坐下getback回來在一個單詞/短語/句子中，當兩個爆破音連在一起時，前一個要失去爆破。例如：goodbye再見haveabadcold得了重感冒Gladtomeetyou.見到你很高興。拓展講解來自《點撥》例如：atten在十點sitdown坐

Let’scheckLet’scheck

Let’scheckLet’scheckLet’swrapitupLet’swrapitup句子接龍規(guī)則：分成兩大組，每組每名同學依次說一句話。例：Ifeelcold.YoufeelcoldandIfeelhungry....句子接龍習題來自《點撥》一、選擇填空。A.ListenB.listentoC.hear1.________!Whoissinginginthenextroom?2.Wemust________theteachercarefullyinclass.AB點撥：通過讀題，我們發(fā)現(xiàn)本題要表達的意思是：聽！誰在隔壁房間唱歌？因為listen可單獨使用，故選A。點撥：本句要表達的意思是：我們在課堂上必須認真聽老師講課。listento后面要接人或物作賓語，所以選B。習題來自《點撥》一、選擇填空。AB點撥：通過讀題，我們發(fā)現(xiàn)本習題來自《點撥》3.Canyou________someanimals?C點撥：本句要表達的意思是：你能聽見一些動物的聲音嗎？hear是“聽見”的意思，故選C。習題來自《點撥》3.Canyou________so

本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固，以便能和同學們進行靈活交流哦！爆破音/t/本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固1熟記本節(jié)課所學的單詞，必須達到會聽、說、讀、寫。1熟記本節(jié)課所學的單詞，必須達到會聽、說、讀、寫。聽力原文1.John:Mike,it’ssnowingoutside.

Mike:That’sgreat,John.John:Really?Thecoldweathermakesmefeelsad.

Mike:Why?Lookatthesnow.It’ssobeautiful.

John:Yes,Iguessso.

Mike:Itmakesmefeelsohappy.2.Robin:AreyouOK