中德高職師資進(jìn)修項(xiàng)目介紹課件

德國(guó)學(xué)習(xí)匯報(bào)德國(guó)馬格德堡學(xué)習(xí)匯報(bào)德國(guó)學(xué)習(xí)匯報(bào)德國(guó)馬格德堡學(xué)習(xí)匯報(bào)1匯報(bào)提綱高職師資培訓(xùn)項(xiàng)目來(lái)源德國(guó)職業(yè)學(xué)校教學(xué)介紹德國(guó)教育體系簡(jiǎn)介行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)匯報(bào)提綱高職師資培訓(xùn)2中德高職師資進(jìn)修項(xiàng)目的介紹項(xiàng)目來(lái)源德國(guó)經(jīng)濟(jì)合作部發(fā)展援助項(xiàng)目——INWENT負(fù)責(zé)具體實(shí)施項(xiàng)目目的提高教師基于工作過(guò)程的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)能力項(xiàng)目?jī)?nèi)容機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、建筑技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修項(xiàng)目時(shí)間與人員三年6批120個(gè)小組360人中德高職師資進(jìn)修項(xiàng)目的介紹項(xiàng)目來(lái)源德國(guó)經(jīng)濟(jì)合作部發(fā)展援助項(xiàng)目3中德職業(yè)教育合作目標(biāo)充分吸收德國(guó)在職業(yè)教育理論探索與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中的精髓，即那些符合職業(yè)教育特征的具有規(guī)律性、普適性、科學(xué)性的成果，并根據(jù)中國(guó)的國(guó)情去實(shí)踐，建立屬于中國(guó)自己的職業(yè)教育學(xué)的理論體系，中德職業(yè)教育合作目標(biāo)充分吸收德國(guó)在職業(yè)教育理論探索與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)4機(jī)電技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目組培訓(xùn)內(nèi)容教學(xué)法學(xué)習(xí)項(xiàng)目教學(xué)法Projektunterricht引導(dǎo)文教學(xué)法Leittextmethode案例教學(xué)法Fallstudie角色扮演法Rollenspiel實(shí)驗(yàn)法Experimente功能分析法Konstruktionsaufgabe自由勞動(dòng)Freiarbeit機(jī)電技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目組培訓(xùn)內(nèi)容教學(xué)法學(xué)習(xí)項(xiàng)目教學(xué)法Projek5職業(yè)學(xué)校教學(xué)觀摩與考察培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)實(shí)景職業(yè)學(xué)校教學(xué)觀摩與考察培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)實(shí)景6雙元制培訓(xùn)學(xué)生、設(shè)備及作品雙元制培訓(xùn)學(xué)生、設(shè)備及作品7教儀生產(chǎn)企業(yè)教儀生產(chǎn)企業(yè)8培訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)企業(yè)9職業(yè)學(xué)校職業(yè)學(xué)校10機(jī)電一體化教學(xué)教具全日制學(xué)生訓(xùn)練設(shè)備機(jī)電一體化教學(xué)教具全日制11雙元制學(xué)生訓(xùn)練設(shè)備雙元制學(xué)生訓(xùn)練設(shè)備雙元制學(xué)生訓(xùn)練設(shè)備雙元制12德國(guó)教育體系介紹德國(guó)教育體系介紹13德國(guó)教育和就業(yè)體系初級(jí)中學(xué)：9年普通教育基礎(chǔ)——即主體中學(xué)(Hauptschule)完全中學(xué)：13年普通教育基礎(chǔ)——即文理中學(xué)(Gymasium)[中級(jí)+高級(jí)]職業(yè)學(xué)校(“雙元制”)或職業(yè)?？茖W(xué)校(Berufschule/Berufsfachschule)預(yù)實(shí)習(xí)(Vorpraxis)?？聘咧?Fachoberschule)技能型人才普通大學(xué)(Universitaet)職業(yè)學(xué)院(Berufs-akademie)?？拼髮W(xué)(Fachhoch-schule)

?？茖W(xué)校(Fachschule)(技術(shù)員培訓(xùn))(師傅培訓(xùn))學(xué)術(shù)/工程型人才技術(shù)型人才(高技能人才)中級(jí)中學(xué)：10年普通教育基礎(chǔ)——即實(shí)科中學(xué)(Realschule)德國(guó)教育和就業(yè)體系初級(jí)中學(xué)：9年普通教育基礎(chǔ)完全中學(xué)：職業(yè)學(xué)14雙元制學(xué)校畢業(yè)生的提升師傅行業(yè)協(xié)會(huì)統(tǒng)一考試在?？茖W(xué)?；驇煾蹬嘤?xùn)班接受職業(yè)繼續(xù)教育職業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷無(wú)中級(jí)中學(xué)學(xué)歷職業(yè)培訓(xùn)教育畢業(yè)生技術(shù)員國(guó)家學(xué)歷考試在?？?技術(shù)員)學(xué)校接受職業(yè)繼續(xù)教育職業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷補(bǔ)習(xí)中級(jí)中學(xué)學(xué)歷FH學(xué)位工程師學(xué)位考試及學(xué)位論文在?？拼髮W(xué)接受專科高等教育補(bǔ)習(xí)?？聘咧袑W(xué)歷有中級(jí)中學(xué)學(xué)歷職業(yè)培訓(xùn)教育畢業(yè)生雙元制學(xué)校畢業(yè)生的提升師傅行業(yè)協(xié)會(huì)統(tǒng)一考試在?？茖W(xué)?；?5全日制學(xué)校畢業(yè)生的提升FH學(xué)位工程師學(xué)位考試及學(xué)位論文在?？拼髮W(xué)接受?？聘叩冉逃谄髽I(yè)進(jìn)行預(yù)實(shí)習(xí)BA學(xué)位工程師學(xué)位考試及學(xué)位論文在職業(yè)學(xué)院和企業(yè)接受“雙元制”高等教育與企業(yè)簽訂學(xué)習(xí)合同師傅/技術(shù)員行會(huì)統(tǒng)一考試/國(guó)家學(xué)歷考試接受職業(yè)繼續(xù)教育職業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷?？聘咧挟厴I(yè)生(?？拼髮W(xué)入學(xué)資格)完全高中畢業(yè)生(普通大學(xué)入學(xué)資格)接受職業(yè)培訓(xùn)教育取得證書(shū)全日制學(xué)校畢業(yè)生的提升FH學(xué)位工程師學(xué)位考試及學(xué)位論文在?？?6基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)什么是行動(dòng)導(dǎo)向（Handlungsorientierung）教學(xué)？工作過(guò)程系統(tǒng)化（Arbeitsprocess）職業(yè)科學(xué)（Berufswissenschaft）

根據(jù)完成某一職業(yè)工作活動(dòng)所需要的行動(dòng)、行動(dòng)產(chǎn)生和維持所需要的環(huán)境條件以及從業(yè)者的內(nèi)在調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)職業(yè)教育的教學(xué)活動(dòng)，而學(xué)科的系統(tǒng)性和完整性不再是判斷職業(yè)教育是否有效、是否適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)?；诠ぷ鬟^(guò)程系統(tǒng)化的行動(dòng)導(dǎo)向什么是行動(dòng)導(dǎo)向（Handlung17工作過(guò)程系統(tǒng)化的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)文件體系工作過(guò)程分析職業(yè)資格鑒定技能要求理論知識(shí)的重組職業(yè)資格鑒定知識(shí)要求學(xué)習(xí)領(lǐng)域的詳細(xì)描述學(xué)習(xí)單元的設(shè)計(jì)教學(xué)資料包的形成框架教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)工作過(guò)程系統(tǒng)化的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)文件體系工職理職學(xué)習(xí)領(lǐng)域的詳細(xì)描18雙元制教學(xué)框架文件學(xué)校教學(xué)用框架文件畢業(yè)后取得的證書(shū)：機(jī)電一體化工Mechatronik學(xué)習(xí)年限：3.5年其中：企業(yè)占2/3，除去學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間，雙休日，沒(méi)有假期學(xué)校點(diǎn)占1/3，1020學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間總計(jì)約：3060學(xué)時(shí)其余時(shí)間為企業(yè)勞動(dòng)雙元制教學(xué)框架文件學(xué)校教學(xué)用框架文件畢業(yè)后取得的證書(shū)：學(xué)習(xí)年19雙元制教學(xué)框架文件企業(yè)培訓(xùn)用框架文件雙元制教學(xué)框架文件企業(yè)培訓(xùn)用框架文件20全日制教學(xué)框架文件1.BerufsübergreifenderLernbereich （公共基礎(chǔ)）1360Std.（1360學(xué)時(shí)）Deutsch （德語(yǔ)） 240Std.WirtschaftsundSozialkunde（經(jīng)濟(jì)與社會(huì)） 240Std.Englisch （英語(yǔ)） 240Std.Mathematik（數(shù)學(xué)） 400Std.Sport（體育） 240Std.2.BerufsbezogenerLernbereich（職業(yè)教育）2960Std. 2960學(xué)時(shí)）2.2Fachpraxis（專業(yè)實(shí)踐）1520Std.總學(xué)時(shí)：43202.1Fachtheorie（專業(yè)理論）1440Std.畢業(yè)后取得的證書(shū)：TechnischerAssistentfürMechatronik

機(jī)電一體化技術(shù)員助理教育年限：Ausbildungsdauer:3Jahre3年全日制教學(xué)框架文件1.Berufsübergreifende21Fachtheorie（專業(yè)理論）1440Std.

Physik（物理） 160Std.MechanischeTeilsysteme （機(jī)械子系統(tǒng)） 160StdTechnischeInformatik（技術(shù)信息） 240Std.BetriebswirtschaftlicheProzesse（企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程）

160StdElektrotechnischeundelektronischeFunktionszusammenh?nge電子與電氣功能元件連接480Std.MechatronischeTeilsysteme/InstandhaltungundService機(jī)電一體化子系統(tǒng)生產(chǎn)與服務(wù) 240StdFachtheorie（專業(yè)理論）1440Std. 22Fachpraxis（專業(yè)實(shí)踐）

1520StdPraktikumFertigungstechnik（加工工藝實(shí)習(xí)） 240Std.PraktikumElektrotechnischeundelektronischeFunktionszusammenh?nge

400Std.電子與電氣功能元件組裝實(shí)習(xí) PraktikumAutomatisierteTeilsysteme/Instandhaltung自動(dòng)化子系統(tǒng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)640Std.PraktikumTechnischeInformatik/Dokumentation 技術(shù)信息與文檔處理實(shí)習(xí)240StdFachpraxis（專業(yè)實(shí)踐） 1520StdPrakt23ZeitrichtwertefürdieLernbereicheundLernfelderZeitrichtwerteinStunden1.Jahr2.Jahr3.JahrBerufsübergreifenderLernbereich480400480BerufsbezogenerLernbereich(GliederunginLernfeldern)Physik(dieInhaltewerdenintegrativunterrichtet)-80801KommunikationundDokumentation8080802HerstellenmechanischerTeilsysteme24080-3AnalysierenvonFunktionszusammenh?ngeninmechatronischenSystemen100--4PlanungundRealisierungvonSteuerungen(pneumatisch,elektrisch,hydraulisch)180120-5InstallierenelektrischerBetriebsmittelunterBeachtungsicherheitstechnischerAspekte220--6KommunikationmitHilfevonDatenverarbeitungsanlagen140--7DesignundErstellenmechatronischerTeilsysteme-80-8Programmieren,InbetriebnahmeundBedienenmechatronischerSysteme-100-9MessenundPrüfenelektrischerGr??en-140-10InstallierenelektrischerBaugruppenundKomponenten-140-ZeitrichtwertefürdieLernber24BerufsbezogenerLernbereichZeitrichtwerteinStunden1.Jahr2.Jahr3.Jahr11StrukturenvonDatenverarbeitungsanlagenunddarausresultierendenSicherheitsanforderungenanalysierenundeineProgrammierspracheanwenden-140-12AnalysebetrieblicherOrganisationsstrukturenundVerfahrenzur?konomischenErfassungvonFertigungsabl?ufen-80-13PlanenderMontageDemontage--10014PrüfenundEinstellenvonFunktionenanmechatronischenSystemen--18015Inbetriebnahme,FehlersucheundInstandhaltungmechatronischerSysteme--22016übergabemechatronischenSystemenanKunden--6017KonzeptiondermodularenProgrammierungunterEinbeziehungvonAlgorithmenzurL?sungtechnischerProblemstellungen--16018UntersuchungbetriebswirtschaftlicherRentabilit?tundWirtschaftlichkeit--80SummeberuflicherLernbereich9601040960Zeitrichtwertein1.Jahr2.Ja25加工工藝設(shè)計(jì)與行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)的比較毛坯種類工藝方法成品零件加工要求機(jī)器性能工人水平生產(chǎn)數(shù)量工藝過(guò)程卡加工內(nèi)容夾緊方式檢驗(yàn)卡工藝工序卡定位基準(zhǔn)工步內(nèi)容檢驗(yàn)方法學(xué)生基礎(chǔ)教學(xué)目的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)數(shù)量教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容情境或單元目標(biāo)學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)情境情境或單元內(nèi)容教學(xué)方法考核辦法實(shí)訓(xùn)裝備教師水平加工工藝設(shè)計(jì)與行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)的比較毛工藝方法成品機(jī)器性26學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）的詳細(xì)描述學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）的詳細(xì)描述27學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目或任務(wù)）的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目或任務(wù)）的設(shè)計(jì)28學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目或任務(wù)）的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目或任務(wù)）的設(shè)計(jì)29學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目或任務(wù)）的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目或任務(wù)）的設(shè)計(jì)30學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目或任務(wù)）的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目或任務(wù)）的設(shè)計(jì)31學(xué)習(xí)單位的設(shè)計(jì)（單元設(shè)計(jì)）Timeforcompletion:forworksheet4.1. 5hoursforworksheet4.2. 4hoursforworksheet4.3. 2hours煤氣管道的連接學(xué)習(xí)單位的設(shè)計(jì)（單元設(shè)計(jì)）Timeforcompleti32確定各專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)什么是職業(yè)？什么是行業(yè)？什么是工作？什么是職業(yè)工種？在不同的專業(yè)領(lǐng)域中一系列相似的服務(wù)。如，工程設(shè)計(jì)、數(shù)控機(jī)床制造

指主要根據(jù)職業(yè)、性質(zhì)或具體事物，對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域稱呼。按產(chǎn)品或服務(wù)內(nèi)容分類，如鋼鐵行業(yè)、IT行業(yè)按工作、職業(yè)特性分類，如律師行業(yè)。由一系列相似的職位所組成的一個(gè)特定的專業(yè)領(lǐng)域。例如，鉗工

國(guó)家勞動(dòng)部門為授予職業(yè)資格證書(shū)而劃分的工作種類。例如，維修鉗工

確定各專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)什么是職業(yè)？什么是行業(yè)？什么是工作？什么33數(shù)控機(jī)床生產(chǎn)流程分析教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)機(jī)械部件裝配、調(diào)整與維修用戶訂貨機(jī)械零件的制造電氣元件的選用和連接數(shù)控系統(tǒng)的選用和接口設(shè)計(jì)機(jī)床電氣系統(tǒng)的連接與調(diào)試數(shù)控裝置的硬件連接與調(diào)試數(shù)控機(jī)床的機(jī)械、電氣、計(jì)算機(jī)控制、液壓與氣動(dòng)聯(lián)合調(diào)試數(shù)控機(jī)床的包裝與運(yùn)輸數(shù)控機(jī)床的安裝與客戶移交數(shù)控機(jī)床售后服務(wù)與維修數(shù)控機(jī)床生產(chǎn)流程分析教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)機(jī)械部件裝配、調(diào)整與維修用戶34完成各工作職能/任務(wù)分析職業(yè)工作職能/任務(wù)數(shù)控機(jī)床的調(diào)試安裝與維修

機(jī)械零件的生產(chǎn)了解數(shù)控機(jī)床零件的功能和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；理解零件加工質(zhì)量對(duì)數(shù)控機(jī)床整機(jī)功能實(shí)現(xiàn)的重要性；能夠閱讀和繪制機(jī)械零件圖；了解數(shù)控機(jī)床零件常用材料的加工性能；了解常用刀具的選用方法，能夠正確安裝使用；能夠正確使用常用量具完成機(jī)械零件的檢驗(yàn)；能夠閱讀數(shù)控加工工藝卡片，編制簡(jiǎn)單數(shù)控加工工藝；能夠編制數(shù)控加工程序并完成零件加工；能夠正確保養(yǎng)數(shù)控機(jī)床并排除常見(jiàn)軟故障；熟悉安全操作規(guī)程以及環(huán)境保護(hù)條例。電氣元件的選用與連接了解數(shù)控機(jī)床電氣系統(tǒng)的功能和特點(diǎn)；理解電氣元件對(duì)數(shù)控機(jī)床整機(jī)功能實(shí)現(xiàn)的重要性；能夠閱讀電氣原理和連接圖；了解數(shù)控機(jī)床常用電氣元件的性能；能夠正確使用常用工具完成電路連接；能夠正確使用常用儀表完成電路的檢驗(yàn)；能夠正確排除常見(jiàn)電氣元件軟故障；熟悉安全操作規(guī)程以及環(huán)境保護(hù)條例。.完成各工作職能/任務(wù)分析職業(yè)工作職能/任務(wù)數(shù)了解數(shù)控機(jī)床零件35做好工作描述職業(yè)范圍：機(jī)電設(shè)備制造工作名稱：數(shù)控機(jī)床的機(jī)械部件裝配、調(diào)整與檢測(cè)職業(yè)：數(shù)控機(jī)床制造與維修任務(wù)的描述：使用工具、量具、儀器、儀表以及輔助設(shè)備，對(duì)各類數(shù)控機(jī)床機(jī)械部件進(jìn)行裝配、調(diào)整與檢測(cè)。正確閱讀機(jī)械部件圖、工藝圖、裝配作業(yè)指導(dǎo)書(shū)；合理安排裝配、調(diào)整與檢測(cè)工時(shí)；正確選擇、合理使用常用和專用工具，并做好維護(hù)保養(yǎng)工作；正確操作專用工具、量具在符合安全規(guī)定的情況下完成機(jī)械部件的裝配；排除常用工具、量具的常見(jiàn)故障；使用專用儀器、設(shè)備完成機(jī)械部件的精度調(diào)整，并進(jìn)行檢查；機(jī)械部件與機(jī)械性能測(cè)試設(shè)備的連接與調(diào)試；數(shù)控機(jī)床的簡(jiǎn)單編程與操作；在用戶現(xiàn)場(chǎng)按規(guī)程安裝數(shù)控機(jī)床；在用戶現(xiàn)場(chǎng)正確判斷并排除一般機(jī)械故障。工作狀況：在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成規(guī)定的裝配、調(diào)試工作；必要時(shí)能夠獨(dú)立完成數(shù)控機(jī)床的一般故障檢查與排除；大多數(shù)時(shí)間在封閉的廠房?jī)?nèi)工作。參與者的前提：熟悉數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)，取得規(guī)定的操作證書(shū)；身體健康，體力充沛。做好工作描述職業(yè)范圍：機(jī)電設(shè)備制造工作名稱：數(shù)控機(jī)床的機(jī)械36行動(dòng)能力描述行動(dòng)能力描述37行動(dòng)能力描述工作工作過(guò)程工作任務(wù)相關(guān)知識(shí)機(jī)械部件裝配調(diào)整與檢測(cè)資訊圖紙識(shí)讀裝配基準(zhǔn)與精度要求分析；裝配技術(shù)條件分析；檢測(cè)方法分析。機(jī)械制圖機(jī)制工藝公差測(cè)量決策任務(wù)分解裝配生產(chǎn)能力分析；任務(wù)分解與人員調(diào)配；裝配任務(wù)的下達(dá)。企業(yè)管理、機(jī)制工藝文檔處理計(jì)劃工藝規(guī)劃裝配工藝方案的擬定；工具、量具、夾具的選擇；工時(shí)計(jì)算；生產(chǎn)周期規(guī)劃。機(jī)制工藝公差測(cè)量企業(yè)管理技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析實(shí)施裝配調(diào)整工具、量具、夾具領(lǐng)用；零件與材料領(lǐng)用；定位與緊固；修整與調(diào)節(jié)。公差測(cè)量工程材料機(jī)制工藝鉗工操作檢查調(diào)試檢測(cè)量具與輔具的定位與固定；精度測(cè)量；不合格裝配的拆卸與重裝；精度調(diào)試。公差測(cè)量鉗工操作誤差分析電工基礎(chǔ)評(píng)估性能試驗(yàn)試驗(yàn)方案的確定；試驗(yàn)時(shí)段的劃分；測(cè)試數(shù)據(jù)的記錄與分析；部件合格與否的判定。電工電子技術(shù)機(jī)制工藝檢測(cè)技術(shù)公差測(cè)量行動(dòng)能力描述工作工作過(guò)程工作任務(wù)相關(guān)知識(shí)機(jī)資訊圖紙識(shí)讀裝配基38行動(dòng)領(lǐng)域（Handlungsfeld）的構(gòu)建

與職業(yè)的、生活的以及公眾的有意義的行動(dòng)情境相互關(guān)聯(lián)任務(wù)的集合行動(dòng)領(lǐng)域（Handlungsfeld）的構(gòu)建39從行動(dòng)領(lǐng)域到學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域（課程）為職業(yè)學(xué)校的教學(xué)而進(jìn)行教學(xué)論加工的行動(dòng)領(lǐng)域，是指向職業(yè)任務(wù)和行動(dòng)過(guò)程的主題單元，由目標(biāo)表述、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間構(gòu)成。行動(dòng)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)情境反饋反饋配置分解從行動(dòng)領(lǐng)域到學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域（課程）行動(dòng)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)情境40

原課程體系的解構(gòu) 原課程體系的解構(gòu)41行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)框架教學(xué)計(jì)劃的形成行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)框架教學(xué)計(jì)劃的形成42行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)框架教學(xué)計(jì)劃的形成行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)框架教學(xué)計(jì)劃的形成43學(xué)習(xí)領(lǐng)域15J

數(shù)控機(jī)床機(jī)械部件裝配、調(diào)整與檢測(cè)工作過(guò)程分析機(jī)械部件裝配調(diào)整與檢測(cè)工作過(guò)程工作任務(wù)圖紙識(shí)讀性能試驗(yàn)任務(wù)分解工藝規(guī)劃裝配調(diào)整調(diào)試檢測(cè)1、分析圖紙的裝配基準(zhǔn)與精度要求；2、分析圖紙中裝配技術(shù)條件及檢測(cè)方法。1、裝配生產(chǎn)能力分析；2、任務(wù)分解與人員調(diào)配；3、任務(wù)下達(dá)。1、裝配工藝方案的擬定；2、工具、量具、夾具的選擇；3、工時(shí)計(jì)算；4、生產(chǎn)周期規(guī)劃。1、工具、量具、夾具領(lǐng)用；2、零件與材料領(lǐng)用；3、定位與緊固；4、修整與調(diào)節(jié)。1、量具與輔具的定位與固定；2、精度測(cè)量；3、不合格裝配的拆卸與重裝；4、精度調(diào)試。1、試驗(yàn)方案的確定；2、試驗(yàn)時(shí)段的劃分；3、測(cè)試數(shù)據(jù)的記錄與分析；4、部件合格與否的判定。學(xué)習(xí)領(lǐng)域15J

數(shù)控機(jī)床機(jī)械部件裝配、調(diào)整與檢測(cè)工作過(guò)程分析44理論知識(shí)的重組職業(yè)資格鑒定要求的融入數(shù)控機(jī)床調(diào)試、安裝與維修職業(yè)資格鑒定要求工作過(guò)程相關(guān)知識(shí)圖紙識(shí)讀性能試驗(yàn)任務(wù)分解工藝規(guī)劃裝配調(diào)整調(diào)試檢測(cè)機(jī)械制圖、CAD應(yīng)用、機(jī)制工藝、公差測(cè)量機(jī)械加工操作、鉗工操作、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)數(shù)控機(jī)床裝配圖的閱讀理解按企業(yè)有關(guān)規(guī)定文明生產(chǎn)生產(chǎn)設(shè)備技術(shù)管理規(guī)程正確選用儀器儀表，并做好維護(hù)保養(yǎng)工作維修方法掌握程度機(jī)床正確操作掌握各種常見(jiàn)故障排除方法數(shù)控機(jī)床的運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)境要求。傳動(dòng)系統(tǒng)的一般調(diào)試。進(jìn)給倍率操作、數(shù)控機(jī)床的正確操作企業(yè)管理、機(jī)制工藝、機(jī)械加工操作、鉗工操作機(jī)制工藝、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析、機(jī)械加工操作、鉗工操作機(jī)械制圖、、機(jī)制工藝、機(jī)械加工操作、鉗工操作、公差測(cè)量、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)電工基礎(chǔ)、公差測(cè)量、鉗工操作機(jī)械加工操作、機(jī)制工藝電工電子技術(shù)、機(jī)制工藝、檢測(cè)技術(shù)、公差測(cè)量理論知識(shí)的重組數(shù)控機(jī)床調(diào)試、安裝與維修工作過(guò)程相關(guān)知識(shí)圖紙識(shí)45學(xué)習(xí)情境的劃分序號(hào)名稱學(xué)時(shí)1工作臺(tái)的拆卸與繪圖202進(jìn)給部件的拆卸與繪圖203導(dǎo)軌的拆卸與繪圖204進(jìn)給驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的功能分析105進(jìn)給驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)裝配作業(yè)規(guī)劃106導(dǎo)軌的安裝與調(diào)試207驅(qū)動(dòng)部件的安裝與調(diào)試208工作臺(tái)的安裝與調(diào)試209進(jìn)給驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的性能檢測(cè)與調(diào)整20學(xué)習(xí)領(lǐng)域15J：機(jī)械部件裝配、調(diào)整與檢測(cè)總學(xué)時(shí)160學(xué)習(xí)情境的劃分序號(hào)名稱學(xué)時(shí)1工作臺(tái)的拆卸與繪圖202進(jìn)給46學(xué)習(xí)情境的任務(wù)目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)情境任務(wù)目標(biāo)1工作臺(tái)的拆卸與繪圖1、掌握零部件的拆裝操作方法；2、鞏固手工繪圖和CAD制圖能力，強(qiáng)化圖紙識(shí)讀；3、培養(yǎng)安全生產(chǎn)與協(xié)作意識(shí)；4、養(yǎng)成自覺(jué)清潔清理的工作環(huán)境的習(xí)慣。2驅(qū)動(dòng)部件的拆卸與繪圖3導(dǎo)軌的拆卸與繪圖4進(jìn)給驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的功能分析1、理解進(jìn)給驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)各零件的功能作用；2、學(xué)習(xí)系統(tǒng)原理圖繪制方法；3、熟悉進(jìn)給運(yùn)動(dòng)傳遞路徑。5進(jìn)給驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的裝配作業(yè)規(guī)劃1、熟悉生產(chǎn)管理；2、培養(yǎng)組織、管理與協(xié)作能力；3、培養(yǎng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力。6導(dǎo)軌的裝配與調(diào)試1、掌握零部件的裝配工藝；2、鞏固裝配工藝編制和實(shí)施能力；3、掌握檢測(cè)設(shè)備操作方法；4、培養(yǎng)安全生產(chǎn)與協(xié)作意識(shí)；5養(yǎng)成自覺(jué)清潔清理的工作環(huán)境的習(xí)慣。7驅(qū)動(dòng)部件的裝配與調(diào)試8工作臺(tái)的裝配與調(diào)試9進(jìn)給驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的性能檢測(cè)與調(diào)整1、熟悉復(fù)雜機(jī)械部件的裝配與調(diào)試方法；2、培養(yǎng)測(cè)量復(fù)雜設(shè)備的操作能力；3、培養(yǎng)數(shù)據(jù)處理與分析能力。學(xué)習(xí)情境的任務(wù)目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)情境任務(wù)目標(biāo)1工作臺(tái)的拆卸與繪圖147學(xué)習(xí)情境9：性能檢測(cè)與調(diào)整工作過(guò)程分析進(jìn)給驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)工作過(guò)程分析

試驗(yàn)方案與設(shè)備的選擇進(jìn)給驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的性能檢測(cè)與調(diào)整

1、分析進(jìn)給驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)在工作過(guò)程的載荷；2、在CAD環(huán)境下進(jìn)行系統(tǒng)應(yīng)力和變形模擬，確定性能試驗(yàn)要點(diǎn)。試驗(yàn)時(shí)段計(jì)算與劃分性能試驗(yàn)卡的編制在安全的前提下的檢測(cè)操作試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理精度調(diào)試進(jìn)給驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的性能評(píng)價(jià)1、分析進(jìn)給驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的最大運(yùn)行行程，常用工作行程，極限載荷以及時(shí)間分布；2、根據(jù)計(jì)算結(jié)果選擇合理的試驗(yàn)方案與設(shè)備；3、根據(jù)進(jìn)給驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)總裝圖確定受力方向，并根據(jù)機(jī)床技術(shù)參數(shù)計(jì)算所需緊固力矩。1、按規(guī)程作出性能是否合格的評(píng)判；2、提出提高進(jìn)給系統(tǒng)的精度、靈敏度的建議措施。1、分析影響進(jìn)給驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)、性能試驗(yàn)臺(tái)性能、耐用度的潛在