(人教版)部編版《誡子書》課件1

收二川,擺八陣,七擒六出,五丈原設(shè)四十九盞明燈,一心只為酬三顧取西蜀,定南蠻,東和北拒,中軍帳變金木土爻神卦,水面偏能用火攻青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣譯著尚未成功，驚聞?chuàng)p星，中國何人領(lǐng)吶喊;先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨.一門三父子，峨眉共比高魯迅蘇洵、蘇軾、蘇轍岳飛諸葛亮誡子書CREATIVEFASHIONGENERALPPTTEMPLATE目錄CONTENTS1234基礎(chǔ)知識誡子書綜合練習(xí)課后習(xí)題壹e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF542475A45392D2F8775CA8396ADF9814316F4BCA66A595152145D02A78D9995D9D21073999643B7859F2D3C4C10EF3DCFD341B293B5F8E08C2DF101章節(jié)PART基礎(chǔ)知識速戰(zhàn)速決字音字形成語詞語辨析

1．下列詞語中注音、字形全都正確的一項是（

）A．剽（piāo）悍

苦心孤詣（yì）

鱗次櫛比

物競天澤B．蔭庇（bì）

繁弦（xián）急管

斷壁殘垣

左右逢源C．綺（yǐ）麗

如法炮（páo）制

窮愁潦倒

怒不可遏D．拂（fú）曉

風(fēng)雪載（zài）途

輕飛漫舞

險象迭生B擇qǐ曼別看了，我的心里只有學(xué)習(xí)，沒有你！e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF542475A45392D2F8775CA8396ADF9814316F4BCA66A595152145D02A78D9995D9D21073999643B7859F2D3C4C10EF3DCFD341B293B5F8E08C2DF1載[zài]:風(fēng)雪載途、載客[z?i]:三年五載、刊載、連載蔭庇[yìnbì]:比喻子孫后代得到祖先的保護庇佑潦倒、潦草眼花繚亂瞭望2．下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．新疆著名的歌舞之鄉(xiāng)哈密四堡，有一位陽光帥氣的小伙子，他跳的維吾爾族傳統(tǒng)舞蹈普塔舞，動作多變，技藝高超，令人嘆為觀止。B．英國西南部有一種翠鳥長得十分漂亮，它高雅的神情與它鮮艷的羽毛相得益彰，使人著迷。C．看了廣匯隊和北京隊激烈的比賽，幾個CBA球迷便津津樂道地談?wù)撈鹄蠈吞貭柕木时憩F(xiàn)。D．每當(dāng)看到爸爸做家務(wù)時那笨拙、滑稽的動作以及他故意做出的調(diào)皮的表情，我和媽媽都會忍俊不禁。贊美所見到的事物美好到了極點。很有興趣地說個不停。互相配合、互相補充，各自的長處更能充分的發(fā)揮。忍不住笑了起來。C3．根據(jù)文段內(nèi)容，對下面畫線病句的修改全都正確的一項是（

）①當(dāng)代的中國，比歷史上任何時期，都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，因為，我們有用于承擔(dān)歷史重任的中國青年。②曾經(jīng)，中國人的勤奮改變了自身的境遇，改善了家庭的生活，也擁有了國家發(fā)展的奇跡。我們相信，今天的中國青年是這個國家的未來，必將在人類歷史中扮演重要的角色。A．句在“偉大復(fù)興”之后加上“的目標(biāo)”；句將“擁有”改為“創(chuàng)造”：B．①句將“接近”改為“將要”；句將“擁有”改為“實現(xiàn)”；C．句在“偉大復(fù)興”之后加上“的目標(biāo)”；句將“擁有”改為“實現(xiàn)”；D．句將“接近”改為“將要”；句將“擁有”改為“創(chuàng)造”。A貳e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF542475A45392D2F8775CA8396ADF9814316F4BCA66A595152145D02A78D9995D9D21073999643B7859F2D3C4C10EF3DCFD341B293B5F8E08C2DF102章節(jié)PART誡子書文學(xué)常識重點字詞作者簡介文學(xué)常識收二川,擺八陣,七擒六出,五丈原設(shè)四十九盞明燈,一心只為酬三顧取西蜀,定南蠻,東和北拒,中軍帳變金木土爻神卦,水面偏能用火攻整體感知采用多種方式朗讀課文，注意讀音和節(jié)奏。誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【寧靜致遠】預(yù)習(xí)檢查詞語解釋依靠內(nèi)心安靜精力集中來修養(yǎng)身心。節(jié)儉有助于養(yǎng)成質(zhì)樸勤勞的德操。平穩(wěn)靜謐的心態(tài),不為雜念所左右,靜思反省,才能樹立(實現(xiàn))遠大的目標(biāo)。【靜以修身】【儉以養(yǎng)德】整體感知誡子書

夫

君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。助詞，用于句首，表示發(fā)端。品德高尚的人。操守、品德。內(nèi)心恬淡，不慕名利。明確志向。明，明確、堅定。這里指安靜，集中精神，不分散精力。達到遠大目標(biāo)。致，達到。人教版七年級《誡子書》課件(31張）人教版七年級《誡子書》課件(31張）整體感知譯：有道德有修養(yǎng)的人的品行，依靠屏除雜念和干擾來修養(yǎng)身心，依靠節(jié)儉來培養(yǎng)自已的品德。不淡泊名利就不能明確自己的志向，不集中精神就不能達到遠大的目標(biāo)。人教版七年級《誡子書》課件(31張）人教版七年級《誡子書》課件(31張）整體感知夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。增長才干。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。放縱懈怠。淫，放縱。慢，懈怠。輕薄浮躁。與上文“寧靜”相對而言。險，輕薄。振奮精神。勵，振奮。修養(yǎng)性情。治，修養(yǎng)。譯：學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來源于學(xué)習(xí)，所以不學(xué)習(xí)就無法增長才干。放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。人教版七年級《誡子書》課件(31張）人教版七年級《誡子書》課件(31張）年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！歲月。窮困潦倒之人住的陋室。又怎么來得及。疾行，指迅速逝去。整體感知譯：年紀(jì)隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終枯敗零落，大多對社會沒有任何貢獻，等到那時悲哀地坐守著那窮困的屋舍，（其時悔恨）又怎么來得及！人教版七年級《誡子書》課件(31張）人教版七年級《誡子書》課件(31張）叁e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF542475A45392D2F8775CA8396ADF9814316F4BCA66A595152145D02A78D9995D9D21073999643B7859F2D3C4C10EF3DCFD341B293B5F8E08C2DF1人教版七年級《誡子書》課件(31張）人教版七年級《誡子書》課件(31張）03章節(jié)PART綜合練習(xí)合作探究詞類活用特殊句式人教版七年級《誡子書》課件(31張）人教版七年級《誡子書》課件(31張）整體感知結(jié)合前面的字詞分析，試著解釋一下文章題目的含義。誡子書勸誡、勸勉之義。即諸葛亮寫給兒子的旨在勸誡、勸勉的信。人教版七年級《誡子書》課件(31張）人教版七年級《誡子書》課件(31張）精讀細研1．作者主要表達了什么觀點？從哪兩方面進行說明的？觀點：靜以修身，儉以養(yǎng)德。分別從治學(xué)和修身兩個方面進行說明的，一正一反，說服力強。人教版七年級《誡子書》課件(31張）人教版七年級《誡子書》課件(31張）精讀細研2.諸葛亮認為成才成學(xué)的條件是什么？這些條件之間有什么關(guān)系？理想的人才必須具備三個基本條件：志、學(xué)、才。他主張以儉養(yǎng)德、以靜求學(xué)、以學(xué)廣才，這三者是缺一不可的。志向是成才的前提和基礎(chǔ)，但志向的培養(yǎng)又必須修養(yǎng)道德，造就人才必須從靜與儉的修養(yǎng)開始。人教版七年級《誡子書》課件(31張）人教版七年級《誡子書》課件(31張）3.“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”這句話的核心是一個“靜”字?！皟€以養(yǎng)德”與“靜”有何關(guān)系？

因為節(jié)儉方可清心寡欲，避免浪費。這就要求人們始終保持內(nèi)心寧靜，不會為貪圖豐厚的物質(zhì)享受而分神勞力?！皟€以養(yǎng)德”是建立在“靜”的基礎(chǔ)上的美德。精讀細研人教版七年級《誡子書》課件(31張）人教版七年級《誡子書》課件(31張）告誡兒子要注意修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，表達了他希望后代志存高遠的厚望。說一說：諸葛亮寫這封家信的用意是什么？精讀細研人教版七年級《誡子書》課件(31張）人教版七年級《誡子書》課件(31張）古義：增長今義：廣泛；寬廣險，古義：輕薄今義：危險，驚險治，古義：修養(yǎng)

今義：治理古今異義合作探究非學(xué)無以廣才險躁則不能治性人教版七年級《誡子書》課件(31張）人教版七年級《誡子書》課件(31張）古今異義合作探究夫君子之行古義：助詞，用于句首，表示發(fā)端；今義：丈夫古義：操守、品德；今義：行為，行動古義：這里指安靜，集中精神，不分散精力；

今義：指環(huán)境安靜，不嘈雜非寧靜無以致遠夫君子之行人教版七年級《誡子書》課件(31張）人教版七年級《誡子書》課件(31張）古今異義合作探究古義：疾行，指迅速逝去今義：奔馳，奔跑古義:懈怠;今義:指速度低,走路、做事等費的時間長)年與時馳淫慢則不能勵精人教版七年級《誡子書》課件(31張）人教版七年級《誡子書》課件(31張）詞類活用合作探究非學(xué)無以廣才非志無以成學(xué)非寧靜無以致遠

形容詞的使動用法，使……廣動詞的使動用法，使……成形容詞做名詞，遠大的目標(biāo)人教版七年級《誡子書》課件(31張）人教版七年級《誡子書》課件(31張）肆e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF542475A45392D2F8