給老師的一封信課件

1.給老師的一封信1.給老師的一封信1大家還記得書信格式嗎？想一想。大家還記得書信格式嗎？想一想。2

書信的格式書信一般由稱謂、問候語、正文、結(jié)尾、署名、日期所構(gòu)成。

1．稱謂在首行頂格的位置寫稱謂，后加冒號(hào)。2．問候語

第二行開頭空兩格寫問候語。運(yùn)用禮貌語言，使收信人感到親切，受到尊敬。3．正文

另起一行空兩格寫，一般一件事一段，注意要分層次敘述清楚，簡潔清晰

4．結(jié)尾

要根據(jù)收信人的身份，寫表示祝愿的話，以示禮貌書信的格式書信一般由稱謂、問35。署名和日期

最后兩行靠右寫寫信人的姓名，姓名正下方落下寫信日期。5。署名和日期4接下來認(rèn)讀詞語吧！接下來認(rèn)讀詞語吧！5詞語認(rèn)讀詞語認(rèn)讀6陌生陌生7恩情恩情8靈感靈感9馥郁馥郁10復(fù)蘇復(fù)蘇11哺育哺育12陽光雨露陽光雨露13萬物復(fù)蘇萬物復(fù)蘇14漫長漫長15萌芽萌芽16沐浴沐浴17耕耘耕耘18詞語解釋沐?。罕扔魇軡櫇伞Ｄ吧荷?；不熟悉。神奇：非常奇妙。復(fù)蘇：蘇醒過來。靈感：在文學(xué)，藝術(shù)，科學(xué)，技術(shù)等活動(dòng)中，由于艱苦學(xué)習(xí)，長期實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)而突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造型的思路耕耘：耕地和除草。馥郁：形容香氣濃厚。詞語解釋沐?。罕扔魇軡櫇?。19近義詞辨析辛勤——辛勞“辛勤”和“辛勞”都有由于不間斷勞動(dòng)所帶來的身心勞苦的意思。區(qū)別在于：“辛勤”著重于身心勞苦、勤勞，多用于形容人和工作，勞動(dòng)等方面；“辛勞”著重于身心勞累，一般用于形容人，多用于書面語。近義詞辨析辛勤——辛勞“辛勤”和“辛勞”都有由于不間斷勞動(dòng)所20同學(xué)們，請大家讀一遍課文，看看哪些地方讓你感動(dòng)？請劃出來，并作出批注！同學(xué)們，請大家讀一遍課文，看看哪些地方讓你感動(dòng)？請劃出來21接下來學(xué)習(xí)課文。接下來學(xué)習(xí)課文。22

主要內(nèi)容本文主要講了一件什么事？回答：本文通過作者給老師的一封信，回憶了老師教我們認(rèn)識(shí)音節(jié)和帶我們了解大自然，教我們寫日記，表達(dá)了作者對(duì)老師的感激之情。

23您微笑著，把我領(lǐng)進(jìn)教室。您是那么親切，使我一下子就喜歡上了您。您微笑著，把我領(lǐng)進(jìn)教室。您是那么親切，使我一下子就喜歡上了您24大家從這個(gè)“一下子”體會(huì)到了什么？大家從這個(gè)25從“一下子”這個(gè)詞可以體會(huì)到，因?yàn)轭櫪蠋煹挠H切，和藹可親讓作者一下子喜歡上了顧老師和顧老師所教的語文課。也從下文中的“因?yàn)槟傆修k法讓我們認(rèn)清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇的把它們變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié)；也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊(duì)，讓我們念動(dòng)聽的兒歌，讀有趣的故事”感受到顧老師為了讓“我們”學(xué)好語文下了很多功夫，從而寫出作者對(duì)老師的感激之情。從“一下子”這個(gè)詞可以體會(huì)到，因?yàn)轭櫪蠋煹挠H切，和藹可親讓作26老師，您真像童話中的仙子。您這兒一指，那兒一點(diǎn)，我那平平談?wù)劦娜沼浘统錆M了生機(jī)。老師，您真像童話中的仙子。您這兒一指，那兒一點(diǎn)，我那平平談?wù)?7大家從這個(gè)“童話中的仙子”體會(huì)到了什么？大家從這個(gè)28“童話中的仙子”在我們心中是神奇的，是美麗的，是善良的，是無私的。而作者把老師比喻成仙子寫出了老師無私奉獻(xiàn)的精神，也進(jìn)一步寫出了作者對(duì)老師的感激和懷念之情?！巴捴械南勺印痹谖覀冃闹惺巧衿娴?，是美麗的，是善良的，是無29在幾十年漫長的歲月里，誰也說不清你為學(xué)生付出了多少心血，誰也數(shù)不清您為國家培育了多少人才，只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您心酸耕耘的見證。在幾十年漫長的歲月里，誰也說不清你為學(xué)生付出了多少心血，誰也30"有一個(gè)曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的"通過這句話和課文可以體會(huì)到老師再苦再累但只要看到自己的學(xué)生在茁壯成長付出的心血和汗水都值得了。這也是顧老師在教師崗位上屹立了很多年的重要原因。"有一個(gè)曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光31找出擬人比喻句以后我最愛上您的語文課，因?yàn)槟傆修k法讓我們認(rèn)清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇地把它們變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié)；也總有辦法叫那些方塊漢字排好隊(duì)，讓我們念動(dòng)聽的兒歌，讀有趣的故事。找出擬人比喻句以后我最愛上您的語文課，因?yàn)槟傆修k法讓我們認(rèn)32看示例看示例33老師我在小學(xué)讀了六年，您是四年級(jí)才教我們的，在您的身邊，我學(xué)習(xí)到很多人生道理和掌握了各門知識(shí)，在您的關(guān)愛下，三年過去了。我馬上就要離開小學(xué)了，跨進(jìn)初中的大門了，我心里是多么舍不得您，多么舍不得學(xué)校;多么舍不得和我一起在學(xué)校生活的同學(xué)。俗話說“天下無不散的宴席”，老師，在臨別之際我有很多心里話對(duì)您說，那些話我一直埋藏在心底，但現(xiàn)在我想說的只有一句話“老師，謝謝您！您辛苦了！祝老師合家幸福，身體安康，桃李滿天下！”示例：老師我在小學(xué)讀了六年，您是四年級(jí)才教我們的，在您的身邊，我學(xué)34經(jīng)年教益如清泉，涓涓細(xì)流注心田；殷殷師愛勝似母，眷眷情意記心間。踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意！經(jīng)年教益如清泉，涓涓細(xì)流注心田；殷殷師愛勝似母，眷眷情意記心35做練習(xí)。做練習(xí)。36你注意寫信的格式了嗎？請你說明下列格式應(yīng)寫在什么位置?！坝H愛的顧老師”寫在第（ ）行、開頭寫在第（）格。標(biāo)點(diǎn)是（）?！白Ｄ睉?yīng)另起一行，開頭（）?！扒啻撼Ｔ凇绷砥鹨恍?，開頭應(yīng)（）?！澳膶W(xué)生露露”應(yīng)寫在（）位置上，中間要（）?！?月10日”應(yīng)寫在（）位置上，一般要（）數(shù)字。一一：空兩格頂格右下倒數(shù)第二行空兩格阿拉伯右下倒數(shù)第一行你注意寫信的格式了嗎？請你說明下列格式應(yīng)寫在什么位置。一一：37在玩游戲的過程中，必須安靜否則扣五分！在玩游戲的過程中，必須安靜38小游戲我們來玩一個(gè)連詞成句的游戲。比如：隨便說一個(gè)名字“蔡延林”，再說一個(gè)地點(diǎn)，“在學(xué)校”，再說一個(gè)動(dòng)作，“學(xué)習(xí)”。就變成了“蔡延林在學(xué)校學(xué)習(xí)”。小游戲我們來玩一個(gè)連詞成句的游戲。39小節(jié)大家通過這個(gè)游戲，感受到了什么？小節(jié)大家通過這個(gè)游戲，感受到了什么？40火眼金睛火眼金睛41

敬愛的老師：您好！當(dāng)我提筆之際，我心里便升起了對(duì)母校，對(duì)同學(xué)，對(duì)老師深深的依戀之情。教師是一個(gè)偉大而神圣的職業(yè)，是塑造人類靈魂的老師，你們是培育鮮艷花朵的辛勤園丁。你們?yōu)橐豢每眯涿缧拗?，剪葉，施肥，培育出一代代的國家棟梁之才。有人說，老師像那為了給人們帶來光明而不惜將自己化成灰燼的蠟燭。老師是知識(shí)的源泉，哺育我們快樂成長。誰能離開老師的幫助呢？火眼金睛找一找這封信格式上有什么錯(cuò)誤

敬愛的老師：火眼金睛找一找這封信格式上有什么42

您把您的心血啊，毫不吝嗇地傾注在我們身上，我們便慢慢長大，您的鬢發(fā)卻被辛勞和歲月染白。老師啊，如果我摘到了花朵，我要送您最美的那一朵；如果我采得了碩果，我要把最大最甜的一顆給您。讓我摘取白云一朵，載著我每天的祝福寄給您；讓我捉住清風(fēng)一縷，捧送您敞開的窗中，送您一絲涼爽的慰籍。

祝您身體健康！2009年5月20日學(xué)生：XXX您把您的心血啊，毫不吝嗇地傾注在我們身上，我們便慢43同學(xué)們，六年的小學(xué)時(shí)光，給我留下了許多美好的記憶，我相信大家還有很多很多話想對(duì)老師想說，請同學(xué)們傾訴一