2023年班主任個人教學工作計劃3篇

2023年班主任個人教學工作計劃3篇班主任個人教學工作安排篇1

一、指導思想

樹立“素養(yǎng)教化、德育為先”的教化思想，堅持從我校的實際動身、從班情動身，遵循學生的身心發(fā)展要求，以加強學生思想道德建設為重點。以“四清”體制為主要依據(jù)，努力開創(chuàng)德育工作的新局面。

二、加強班風建設1。支配班級活動

依據(jù)學校德育工作支配，引導學生開展各項實踐活動?；顒右訌妼W生思想品德教化和創(chuàng)新精神與實踐實力的培育，面對全體學生，促進學生全面發(fā)展?；顒又耙贫ê冒才?，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教化的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校內(nèi)文化活動、社會實踐活動等，友情中隊舉辦一些聯(lián)誼活動。

2。營造向上氛圍

依據(jù)各年級學生的年齡特點，努力營造同等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。（1）制定班級公約、班風，，創(chuàng)作班歌等。（2）布置教室環(huán)境。如設立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景。（3）讓學生參加班級管理，培育學生的組織實力和責任心，使每個學生都有勝利的機會和成就感。培育學生的參加意識，供應顯示學生才華的機會，在潛移默化中漸漸形成自理自治實力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3。指導培育班干部

班級小干部是班主任的左右手。要仔細選拔小干部，同時要細心培育小干部。第一，幫助小干部樹立威信；其次，激勵小干部大膽工作，指引他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、班級考核評比1。加強常規(guī)檢查評比

在上學期的基礎上，本學期將不斷完善《班主任工作考核細則》，并接著開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結果。班主任要切實從班級自身動身，加強宣揚發(fā)動，指導訓練，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。同時仔細抓好班隊課、夕會課等，并常常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術化。

加強教學常規(guī)的檢查評比。本學期，圍繞“規(guī)范秩序”的學校工作思路，加強對教學常規(guī)的檢查，要求班主任幫助個人可老師做好教學常規(guī)的宣揚、指導、訓練工作，同時將班主任考核與學科質(zhì)量掛鉤，與語文、數(shù)學、英語三科合格率掛鉤，班主任要組織協(xié)調(diào)好各科老師合理支配拉差補差人員和時間，朝殲滅不合格率的目標奮進。

四、針對特別學生，開展特別教化

1。期初排出特別學生名單（貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生），學校建立特別學生檔案。

2。通過多種途徑，實行多種方法，對特別學生開展教化。

3。針對行為習慣差、自控力差的學生，學校成立行規(guī)學習班，由退管會的老師和學校有關老師對特別學生的思想品德、學習看法、日常行規(guī)等方面進行教化和訓練。

4。開展幫困助困活動。學校設立愛心基金，通過“結對助困”等活動，從生活、學習等方面對貧困學生進行關切幫助。

五、活動支配

9月開學教化制定安排“弘揚民族精神”主題教化成立班委會

10月“愛國主義”教化月家校聯(lián)系

11月法制教化月“法在心中”法律學問競賽家長會

12月環(huán)保教化月節(jié)儉教化環(huán)保教化

1月期終考試寒假工作工作總結

班主任個人教學工作安排篇2

一、班級概況分析：

本班共有學生15名，由陳鎮(zhèn)、政元兩個村學生組成。其中男9名，女生6名。學生來源旁邊村組，素養(yǎng)不一，基礎參差不齊。多數(shù)學生特性較強，充溢愛心，具有和善、憐憫別人、酷愛集體、敬重老人、孝敬父母等良好的思想品質(zhì)。在過去的20xx學年第一學期末的學校班級工作評比中，本班獲得了“優(yōu)秀班集體”這個光榮稱號。

二、學生思想狀況：通過一學期的班主任工作，使我清晰的相識到，本班大多數(shù)學生主動要求上進，思想活躍，關切國家大事和社會熱點問題，關切班集體，有集體主義觀念。并情愿投身社會實踐活動，表現(xiàn)出了獨立思索和較為主動的參加意識。但全班的思想水平還是參差不齊的，還是有個別學生對集體活動看法冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利、擾亂班級的正常學習生活秩序。急需在本學期初作為重點去抓。

三、學生學習狀況：班級整體學習成果一般，學生能主動主動的學習，但不夠敏捷，差生基礎不扎實，出現(xiàn)了學問斷層現(xiàn)象?？傮w上分析，通過上一學期的努力，如今全班學習看法還比較端正。但是經(jīng)過開學這三天的視察，再次發(fā)覺，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的同學在主動進取，有個別同學似乎對自己已經(jīng)失去了信念，存在消極思想。

四、生理心理方面：學生生理發(fā)育基本平衡，身高、體重、胸圍等依據(jù)年齡對比，基本合理，近視率較低，超齡學生存在。總的來說，多數(shù)學生身體素養(yǎng)較好，在社區(qū)服務活動表現(xiàn)突出。

工作思路

全面實行官港鎮(zhèn)中心學校教化工作會議精神，仔細貫徹教化方針，強化管理，依法治教，與時俱進，以人的現(xiàn)代化素養(yǎng)標準為內(nèi)容，以養(yǎng)成教化為基礎，以綜合評價為導向，以教化科研為動力，切實敬重兒童的身心發(fā)展規(guī)律，將日常培育與開展活動激發(fā)主動向上的情感教化相結合，主動探究新時期班主任工作的特點、途徑、規(guī)律，構建新時期班主任工作管理模式，努力提高班主任工作的主動性、創(chuàng)新性、針對性和實效性。

進一步貫徹新形勢下的新教化精神，落實學校教化教學工作安排，本學期我班將以全面推動素養(yǎng)教化，提高學生的綜合素養(yǎng)，幫助學生從小學跨入中學的`大門為核心，深化開展各種活動，全面提高教化教學質(zhì)量，為官港中學送去一個個合格的小學畢業(yè)生。

詳細工作

進一步強化做人，成長教化，切實利用好現(xiàn)代遠程教化信息平臺，利用好自己的《綠色原野》個人教學網(wǎng)站。進一步發(fā)揮自己網(wǎng)絡方面的特長。爭取在課內(nèi)打基礎，教授給學生更多的學問；在課外活動求發(fā)展，根據(jù)素養(yǎng)教化的發(fā)展方向，努力培育學生具備各種實力，培育學生會做人，學會學習，學會熬煉，學會吃苦，學會辦事。堅持把德育放在首位，在落實《小學生日常行為規(guī)范》引導在校內(nèi)做好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好兒童。

重點工作

為了能夠接著樹立先進班集體的班級形象，將接著培育具有"團結、活潑、嚴謹、求學"的班風，努力把學生培育成有志向、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級重點工作安排：

1、首先以民主評比形式組建新的班委會成員。

2、依據(jù)學生實際狀況，制定獎懲分明的班級公約；

3、在學生中培育競爭意識，有"你追我趕"的比學風格；

4、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

5、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成果的保證。要抓好紀律關鍵在教化好待進生。所以，轉(zhuǎn)化待進生特殊是強化優(yōu)秀生，爭取考入疆內(nèi)初中班的工作顯得異樣重要；是全部工作的重中之重；

6、成果、表現(xiàn)好的學生要常常激勵，既要確定成果，也要不斷督促，更要加強輔導力度使他們不斷取得進步；

7、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高相識，不斷上進。本學期將要求班委干部學會發(fā)覺同學們的思想上的改變，并且?guī)椭嘀魅稳ネ瓿蓪ΥM生的幫輔工作。

8、協(xié)作各科任老師，培育學生廣泛的學習愛好。

班主任個人教學工作安排篇3

一、指導思想

在學校工作安排指導下，以全面貫徹國家教化方針、全面實施素養(yǎng)教化為指針。努力創(chuàng)建生態(tài)化綠色教化，教化為了一切學生，以新課標為依據(jù)，結合我所教學科實際和學生特點，制定個人工作安排。

二、提高個人職業(yè)道德

以學生為自覺遵守教化法律法規(guī)，酷愛學生，關切愛惜學生，敬重其人格;耐性教育，愛護學生合法權益。同等、公允對待學生，常常和學生溝通、溝通。守時守紀，不拖堂、不空堂，課上不運用通訊工具，自覺維護校風校紀。

三、努力提升個人素養(yǎng)和業(yè)務水平

探討教學理論，新課程標準和理念，有針對性地應用于教學活動當中。努力優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，仔細制定教學安排，注意探討教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課，常常聽其他老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。課堂中體現(xiàn)“老師為主導，學生為主體”的教學思想，創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參加;激勵學生主動參加、主動思索、運用合作學習等方法。同時在教學過程中，能夠依據(jù)學生的特點實行不同的教學方法。在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的學習實力和方法培育。

仔細鉆研探究如何構建綠色課堂，盡量使全部的學生感受到課堂的溫馨，學習的歡樂。讓他們懷著深厚的愛好共享溝通自己的學習成果和體驗，我和學生共享彼此的思索和見解，溝通彼此的觀念和理解，使他們感受到溝通的歡樂，共同成長的喜悅。一次小小的勝利體驗，會激發(fā)出學生更大的學習熱忱，信任在學習的道路上，他們會更加學會探究和思索。課堂上，我要非常留意自己的言行，讓學生時刻感受到老師對他的激勵和支持，尤其學生說錯的時候，我不能指責，而是加以細心的分析和激勵，使學生感受到老師的“愛意”。對學生的獨特體驗，我要用加倍的熱忱給學生以表揚，讓他體驗到學問探究的樂趣。在反思中，努力變更自己在教學中的角色，提高課堂教學效果。

在心理健康課程輔導中對學生心理品質(zhì)的全面培育，學習心理指導、情感教化、人際關系指導、自我心理修養(yǎng)指導等，并適時地對學生進行團體訓練。開展“靜靜話”活動，為學生生架設一座溝通的橋梁，使得孩子的困惑有地傾訴，對學生進行心理健康測試，學生在學習和生活中會遇到各種各樣的心情問題，得到很好的調(diào)適，并建好心理詢問檔案。

四、在課堂常規(guī)方面努力作到以下幾方面

1、仔細備好每一節(jié)課，以學生為主體，備課做到備教材、備學生、備教法，努力落實教學三維目標。

2、每節(jié)課都進行課后反思，不斷總結閱歷，提高課堂效率

3、課堂上關注每個學生的學習狀態(tài)和學習狀況，因材施教。

4.培育學生課堂聽課的習慣：坐姿端正、仔細傾聽、主動思索(邊聽邊想、邊練邊想、先想后說)、勇于提問和發(fā)言、