中學語文學習計劃

中學語文學習計劃讓孩子在暑假了解學校語文的學習特點，這對在新的環(huán)境中呈現(xiàn)一個自信的自我形象很重要。下面是我為大家?guī)淼闹袑W語文學習方案5篇，盼望大家能夠喜愛!

中學語文學習方案1

形成系統(tǒng)分階段復(fù)習

語文學問散且亂，無章可循，經(jīng)常使高三同學在語文復(fù)習中抓不住重點，盲目地做了大量的習題，不僅達不到預(yù)期效果，反而適得其反，鋪張了許多珍貴的時間，這個時候就需要老師來幫忙了。合肥八中的姜守傳老師認為，老師可以關(guān)心同學整理一個語文學問網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并依據(jù)歷年的高考試題和考試大綱為同學點明語文復(fù)習上的重難點。比如文言文中的實詞、虛詞可以整理出一條線來，點到線、線到面，一個電腦窗口似的學問網(wǎng)絡(luò)形成后，語文學問較簡單把握，重難點也特別清楚明白。在此基礎(chǔ)上，再明確復(fù)習思路，購買一些最具有價值的復(fù)習資料，復(fù)習起來則相對的較有針對性和有效性。姜守傳老師建議，高三語文復(fù)習最好要分三個階段進行。第一個階段是課本復(fù)習階段。老師指導同學仔細吃透課本，一切記憶性的學問要給牢牢把握祝其次個階段是根據(jù)考試說明中的37項力量要求切實搞好專題復(fù)習，構(gòu)建語文力量。第三個階段就是最終的綜合訓練階段，通過大規(guī)模的練習、講解來達到一個質(zhì)上的飛躍。

有效使用課本甄別利用資料

絕大多數(shù)高三同學可能有一個語文學習上的誤區(qū)，那就是單純地做習題而忽視最根本的語文課本。殊不知有效地使用課本才能達到事半功倍。合肥市訓練局教研室語文教研員陳明杰老師說“高考所考到的基礎(chǔ)學問大部分都來源于課本，即便有許多拓展性學問也是在課本的基礎(chǔ)上拓展出來的”，因此課本是肯定不行以拋在一邊的。課本上該記憶的東西，像一些在考題中常見的重要的字詞、名句以及文言詞語等肯定要仔細記祝

隨著高三的到來，各種復(fù)習資料也鋪天蓋地的到來了。同學和老師何去何從?合肥六中語文教研組長殷冬生老師認為，歷年的語文高考習題是應(yīng)當認真練習和討論的。相對而言，模擬試卷則要有選擇地利用。模擬試卷中的一部分記憶題、文言文習題等要充分利用，而那些大量的現(xiàn)代文和科技文閱讀則和高考試卷中同類題“形似非神似”，練習多了也不會有較大地提高。

對于如何對待高三語文復(fù)習中“題海戰(zhàn)術(shù)”問題?姜守傳老師說，在時間允許的狀況下多做習題是應(yīng)當?shù)模乔杏涀鲋貜?fù)的勞動。要做習題中遇到的新奇而未把握的學問，要討論試題中的技巧，認真思考問題和答案畢竟是怎樣契合的。像有的閱讀題中，答案基本上就隱含在文章中，這就需要在習題做到肯定程度時總結(jié)出來。

了解同學特點做針對性突破

殷冬生老師曾發(fā)覺他的同學在現(xiàn)代文、文言文閱讀以及詩歌鑒賞方面存在不足，于是讓同學們每人預(yù)備一個本子準時地記錄自己在這些方面遇到的困難和問題，這樣同學知道自己在語文復(fù)習中的大致方向。老師則可以在復(fù)習中有針對性地賜予突破，“假如哪個同學再問我下一步該復(fù)習些什么，我就知道他最近沒有總結(jié)自己在復(fù)習中存在的問題”。鑒于模擬題只能針對大多數(shù)同學而不能夠了解個別同學具有差異性的特點，殷老師還常常親自編寫一些習題給同學做。殷老師認為越在最終階段老師越應(yīng)當結(jié)合同學的實際狀況給同學供應(yīng)習題做，而不能不負責任的任憑給同學購買幾本模擬題就算了。

最終陳明杰老師對20__年的高考試卷做了分析，認為我省第一次自主命題的高考語文試卷和以往語文高考試卷相比有所變化。在內(nèi)容上呼應(yīng)考綱變化，選材具有時代風采，考察傳統(tǒng)文化較多，整體上強化了考生的力量要求。因此盼望老師們在應(yīng)對20__年的高考時，從20__年的試題中吸取閱歷和教訓，提高課內(nèi)外語文復(fù)習的質(zhì)量和效率，力爭考出更好成果。

中學語文學習方案2

一、第一輪復(fù)習

第一輪復(fù)習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除學問結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對語文基礎(chǔ)學問進行梳理和歸納，建立完整的學問體系。同時配以課堂針對性訓練和單元訓練，提升應(yīng)用力量。

建立完整的語文學問系統(tǒng)，指的是整理、完善語文學問的各個系統(tǒng)。語文學問的大系統(tǒng)包括語音學問系統(tǒng)、文學學問系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句學問系統(tǒng)、修辭學問系統(tǒng)、標點學問系統(tǒng)、現(xiàn)代文體學問系統(tǒng)、古今文學常識系統(tǒng)、寫作學問系統(tǒng)、文言學問系統(tǒng)等;語文學問的小學問系統(tǒng)即為每一個語文學問點的性質(zhì)、分類、意義或用法。如“詞”這個小系統(tǒng)，就包括詞義、顏色輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細，如詞語的感情顏色。這一輪復(fù)習中，同學們需熟識大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復(fù)習詳細學問點時，有意的將所復(fù)習的學問點和其所屬的學問系統(tǒng)聯(lián)系起來。這樣做有益于開展全面的、深化的復(fù)習。

二、其次輪復(fù)習

其次輪復(fù)習要明確重點、難點。深刻理解每一個學問結(jié)構(gòu)及其學問點中的重點，突破難點，把握學問結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進行解題訓練，提升應(yīng)戰(zhàn)力量。高考語文復(fù)習，要防止兩種偏向：一是舍命做題目，自以為做得越多越好;二是不仔細復(fù)習，自以為復(fù)習未必有用，希望“臨場發(fā)揮”。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應(yīng)當是有的放矢，仔細復(fù)習，突出重點，講究實效。

近兩年來，語言學問和文學常識題比例減小，測試的重點在閱讀力量、語言表達和作文這三個方面。從考生個人語文學問把握和語言力量的實際狀況上看，除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達。這一輪復(fù)習中，大家肯定要留意對這幾部分內(nèi)容的復(fù)習。

現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的力量，理解和分析力量，鑒賞和評價力量。這三方面試題的正確回答都以對文章的精確?????理解為前提。過去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會答，而在于沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復(fù)習時要特殊留意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進而形成運用文中語言材料組織答案的力量。

閱讀力量的培育應(yīng)注意兩個方面，一是信息篩選的力量，二是對閱讀材料的理解和分析力量?？忌匠Ｋ喿x材料的內(nèi)容大多是新奇的，能否在短時間內(nèi)了解和把握更多的信息與學習效率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語文學習應(yīng)當著重培育的力量;閱讀的理解和分析力量在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點，在閱讀復(fù)習中考生應(yīng)當留意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。

語言表達題，近兩年主要考查擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用等力量，語言材料多來自現(xiàn)實生活甚至中同學的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個力量點;多呈開放性，答題需要肯定程度的想象和聯(lián)系力量。

作文復(fù)習主要不是聽老師講，而要靠自身寫。在寫中提升審題力量，提升運用來自生活中的材料表達真情實感的力量。同時要關(guān)注當前社會在政治、經(jīng)濟、科學、文化等方面發(fā)生的重大大事，積累寫作材料。

在其次輪的復(fù)習中，也應(yīng)加強對必考的古代詩文閱讀的復(fù)習。本部分復(fù)習要堅持以下幾條原則：

1.課本第一

(1)吃透弄熟。各項學問構(gòu)成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體，要通過點線面結(jié)合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本學問的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義。

(2)抓好重點?？记耙獜?fù)習的內(nèi)容面廣量大，后期復(fù)習沒有必要每點平均用力，同學要依據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟識程度對復(fù)習內(nèi)容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點學問。

2.效率至上

(1)方案性強?？忌鷮?fù)習的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各學問點制訂短期方案。

(2)方法敏捷。如利用零碎時間復(fù)習文言虛詞，因分散則簡單把握。

(3)精選試題。概括說，就是“選、讀、譯”?！斑x”的關(guān)鍵是精。選好后不憑借任何幫助讀物自身去讀它，有讀不懂的地方要擅長“推導”和“借助”，就是“詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握”?！白g”的關(guān)鍵是精確??????？傊?，學習文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫作意圖、的觀點傾向以及布局謀篇的特點等。

三、第三輪復(fù)習

經(jīng)過第一、二輪復(fù)習以后，大家就進入了沖刺復(fù)習階段，在這一階段，大家應(yīng)當想到自身在通過前一段學習有了肯定基礎(chǔ)，在這個基礎(chǔ)上，由于時間有限，建議同學們實行這樣的做法：

1.研讀考綱?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)當關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告知我們本年高考題目的命題走向。

2.回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查同學“運用學過的學問敏捷地分析問題和解決問題”的思想始終都沒有變化。學過的學問畢竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的學問整理清晰。

3.看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。

4.重溫部分考點的重要內(nèi)容。

5.預(yù)備作文。高考作文從某一方面講也是在考做人，由于作文就是做人。作文需實現(xiàn)兩個再現(xiàn)：一是再現(xiàn)行為過程，作文不僅要體現(xiàn)對生活、人生的感悟，更要把感悟的過程呈現(xiàn)出來，就是選取行為過程中典型的、美妙的、感人的、有意義的東西再現(xiàn)出來。二是再現(xiàn)思維過程，在行為過程的再現(xiàn)中，揭示出思維的活動過程，這樣可以使文章充實、有見地，從而起到陶冶情操、感染人的作用。

作文占了語文試卷相當?shù)谋戎?，如何才能在作文時揚長避短，寫出自身的特色?復(fù)習沖刺階段，大家就要有意識地進行幾個方面的訓練：

(1)梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上查找自身的特色。話題作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處，就是給考生供應(yīng)了揚長避短的空間。大家可以依據(jù)讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨特經(jīng)受，聽過的心動的事，有過的好的構(gòu)思等所熟識的內(nèi)容寫自身擅長的文體。在備考的最終階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。

(2)從不同的角度設(shè)計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫出自身的閃光點。

(3)錘煉幾篇勝利的范文。備考的最終階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，認真推敲分析，做好迎考的預(yù)備。

(4)留意對審題力量的培育。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要認真地審題，對題目內(nèi)容了解得越透徹，寫出的文章就越有重量。

6.做真題。最終階段，大家應(yīng)當選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自身對學問的把握程度和在審題、解題的力量方面是否還有欠缺，便利最終的復(fù)習鞏固。

7.調(diào)整狀態(tài)，進入考試時間。建議大家在復(fù)習時要看練結(jié)合?？梢园炎稣骖}的時間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復(fù)習所需要的訓練量，還可以調(diào)整自身的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態(tài)?？醇m錯本的時候，也要留意不僅僅是用眼去看，必需隨時記錄一些感想、體會，思索自身當時消失問題的緣由，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。高考雖然迫在眉睫，但復(fù)習仍需貼近考綱、教材和自身的實際。只要扎實敏捷，科學得法，沖刺就能事半功倍，取得抱負的效果。請即將進入高三的語文復(fù)習，按著本班級語文教學內(nèi)容的支配，仔細加以討論，全面進行整合，根據(jù)以上總體上的要求建議，做出詳細的方案。

中學語文學習方案3

瘋狂的寒假一每天的過去了，刺眼一個月就過去了，又到了開學的時候。我們又回到歡樂、快樂的校內(nèi)里。學校的板報換了，變成了新的。

在上個學期里，我犯了一個毛病，這個毛病就是上課開小差，愛說話，不仔細聽老師講課。我決心要在這個學期里把這個毛病改掉，爭取和這個壞習慣說再見。

在這個新的學期里，我要比上個學期更加努力學習，爭取進步，不再落后，力爭取得好的成果。另外，我的作文水平也不是很好，在寫作文時還常常消失有錯別字，這也是由于我馬虎大意引起的，所以，這也是我在這個學期里要克服的另一個困難。

班里支配周一、周三、周五的語文作業(yè)是寫作文。我方案這幾天放學回到家后就先完成作文，寫完作文后再看一些與語文課程有關(guān)的課外書，多做閱讀筆記，積累在閱讀過程中消失的一些好詞好句子，擴大學問面，還要在平常多寫一些閱讀的觀后感，以熬煉自己的閱讀力量，提高寫作水平。

另外，我覺得最重要的還是要打好自己的語文基礎(chǔ)，這樣在寫作文的時候才能寫出好的文章。而打好語文的學問基礎(chǔ)，與平常上課的用心聽講是分不開的，所以，我更要在上課時用心聽老師講課，課后按時做好練習和完成作業(yè)?！芭W習，爭取更大進步!”――這就是我新學期的語文學習方案，我也要監(jiān)督自己努力去做到、做好!

中學語文學習方案4

伴著時間的腳步，慢慢升入學校，所以，一系列的學習方式以及學習習慣都將轉(zhuǎn)變，因此，制作了此學習方案書。為的是，無論什么考試，都能取得優(yōu)異的成果。

剛剛步入中學，可能還有些不適應(yīng)學校的學習進度，因此要更努力的學習

初一是學校的第一個臺階，假如想要邁出扎實的第一步，那么就要把一切的精力全部都用在學習上，但是肯定要歡樂學習。

所以，可以為自己量身定做一個適合自己的目標方案，此目標且不能過大，也不能過小，肯定要適合自己，才可以達到自己的終極目標。

終極目標：

1、無論哪次考試，都要保持班級前10名，班級前50名。

學習目標：

1、上課仔細聽講，樂觀思索老師提出問題并敢于說出自己的想法，做好筆記，如有不懂的學問點，要準時問老師，做到當天的學問當天融會貫穿。

2、作業(yè)仔細完成，不準有一絲的馬虎，如有不對的題，看看自己是不仔細還是不會，假如是不仔細，則下不為例;假如是不會，則即使詢問老師。

3、每天要準時復(fù)習當天學完的學問，預(yù)習其次天要學的內(nèi)容。

4、每周的休息日，在完成作業(yè)的狀況下，要把一周學習的學問，全部總結(jié)一遍，再鞏固一遍，并寫出自己一周的學習心得。

5、每天要朗讀40分鐘英語。

6、像數(shù)學、語文、英語這樣的主課，課上肯定要認真傾聽老師的解析，每天都要做幾道練習題，提高做題水平，找出自己不足的地方，該背的內(nèi)容要準時背熟，直到全部都會為止。

7、像歷史、地理、生物、政治這樣的副課，每學完1課后，要準時復(fù)習并背熟重點，再做練習，并找出不足，直到?jīng)]有不會的地方為止。

8、每次測驗之后，自己卷子上若有錯誤，老師在解析試卷時，要仔細聽，找出自己出錯的理由，并進一步的加深理解，找出不足，增加鞏固。

9、若有自己的一些想法，要準時和老師爭論。

10、利用課余時間，看一些有用的課外書，開闊眼界。

行為習慣目標：

1、學習態(tài)度端正，仔細改正自身的不良學習習慣，對待大小考試的成果要有正確的熟悉，深刻的自省，不驕不躁。

2、樂觀參與學校和班集體組織的各種活動，團結(jié)同學，樂于助人。

3、與同學和諧相處，能體諒、敬重老師，喜愛自己的學校，遵守學校的一切規(guī)章制度。

4、上學不準遲到，不準早退。

5、不受壞同學的誘導，能掌握好自己，不與壞同學有親密的來往。

6、不貪慕虛榮，做最真實，最樸實的自己。

中學語文學習方案5

1、勤讀課外書籍

語文學習最重要的內(nèi)容是讀書。要學好語文，光讀’幾冊教材是遠遠不夠的，必需要大量地閱讀課外書籍，從書