某工貿(mào)學(xué)校改擴建項目可行性研究報告及某公司1萬噸恒溫庫建設(shè)項目可行性研究報告

目錄TOC\o"1-2"\h\z\u第一章總論 11.1項目名稱及承辦單位 11.2研究工作的依據(jù)和范圍 11.3項目建設(shè)必要性 21.4建設(shè)規(guī)模 41.5建設(shè)內(nèi)容 51.6投資估算與融資方案 51.7項目結(jié)論 61.8主要技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo) 6第二章項目建設(shè)背景 72.1項目建設(shè)背景 72.2項目建設(shè)必要性 112.3承辦單位概況 14第三章辦學(xué)思想、辦學(xué)模式及發(fā)展規(guī)劃 173.1辦學(xué)思想 173.2辦學(xué)模式 173.3學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 183.4學(xué)校組織管理 203.5校園文化 20第四章建設(shè)規(guī)模及建設(shè)條件 234.1建設(shè)規(guī)模 234.2建設(shè)條件 23第五章主要工程技術(shù)方案 275.1項目組成 275.2建筑設(shè)計方案 285.3總平面布置 385.4土建工程 415.5公用工程 44第六章環(huán)境保護與消防安全 496.1環(huán)境保護 496.2消防及安全 51第七章節(jié)約能源 537.1設(shè)計依據(jù) 537.2能源消耗的種類和數(shù)量分析 537.3項目所在地能源供應(yīng)狀況分析 537.4能耗指標(biāo) 547.5節(jié)能措施 547.6節(jié)能效果分析 55第八章組織管理體系與勞動定員 568.1學(xué)校組織與管理機構(gòu) 568.2工作制度 568.3項目定員 568.4組織機構(gòu)圖 57第九章項目管理與實施進度 579.1項目管理 589.2項目實施階段和建設(shè)周期 589.3各階段進度實施安排 59第十章項目招投標(biāo) 6010.1建設(shè)項目招標(biāo)范圍及招標(biāo)組織形式 6010.2投標(biāo)、開標(biāo)、評標(biāo)和中標(biāo)程序 6010.3評標(biāo)委員會的人員組成和資質(zhì)要求 61第十一章投資估算與資金籌措 6311.1投資估算 6311.2總投資與融資方案 6411.3資金運籌計劃 65第十二章結(jié)論和建議 6612.1社會效益評價 6612.2結(jié)論與建議 67第一章總論1.1項目名稱及承辦單位1.1.1項目名稱項目名稱：******學(xué)校改擴建項目1.1.2項目承辦單位項目承辦單位：***工貿(mào)學(xué)校項目法人：1.1.3項目主管單位項目主管單位：***市教育局1.1.4項目擬建地點項目擬建地點：***市1.1.5可行性研究編制單位編制單位：***省工程咨詢公司證書號：工咨甲1.2研究工作的依據(jù)和范圍1.2.1研究工作的依據(jù)1、《國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》（國發(fā)〔2002〕16號）；2、《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（2005）；3、《中華人民共和國職業(yè)教育法》；4、《教育部等七部門關(guān)于進一步加強職業(yè)教育工作的若干意見》（教職成〔2004〕12號）；5、《中共***省委、***省人民政府關(guān)于<中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定>的實施意見》（豫發(fā)[1999]28號）；6、《***省“十一五”教育發(fā)展計劃》；7、《***省人民政府貫徹國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定的實施意見》；8、《勞動部關(guān)于<國家重點技工學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)>（修訂）的通知》（勞部發(fā)[1997]238號）；9、項目承建單位提供的其他有關(guān)項目的基礎(chǔ)資料、技術(shù)資料等。1.2.2研究工作范圍該項目通過對******學(xué)校改擴建項目建設(shè)的可行性研究，就項目的建設(shè)背景、必要性、建設(shè)規(guī)模、辦學(xué)思想和方法、建設(shè)內(nèi)容、勞動定員、項目實施進度、投資估算和資金籌措、經(jīng)濟效益等方面進行合理分析，為決策部門和項目實施單位提供可靠依據(jù)。1.3項目建設(shè)必要性***市位于***省北部，總面積2182平方公里,轄兩縣三區(qū)和經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，25個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，人口143萬。全市城鎮(zhèn)人口613062人，占42.62%；農(nóng)村人口825417人，占57.38%。受經(jīng)濟條件的限制,職業(yè)教育發(fā)展嚴(yán)重滯后。改革開放以來，***農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展迅猛，農(nóng)村面貌變化較大，農(nóng)民收入穩(wěn)步增加。同時，城鄉(xiāng)發(fā)展中還存在著許多矛盾和問題，突出的是農(nóng)民增收困難，城市下崗工人再就業(yè)困難。隨著農(nóng)村體制改革的深入和企業(yè)勞動效率的提高，富余勞動力逐年上升。促進富余勞動力再就業(yè)，增加農(nóng)民收入，促進地方經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定，已成了當(dāng)?shù)刎酱鉀Q的問題。立足這一市情，***市審時度勢，把加強富余勞動力職業(yè)教育和培訓(xùn)作為加快困難群體脫貧的主要措施，推動新階段全市經(jīng)濟全面發(fā)展。因此，發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)高技能人才，有利于***市傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化升級，有利于緩解***市高技能人才結(jié)構(gòu)性短缺的矛盾，有利于***市的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展。其具體原因如下：1、本項目建設(shè)是推動科教興市、人才強市戰(zhàn)略，實現(xiàn)***經(jīng)濟跨越式發(fā)展的需要。2、本項目建設(shè)是提高勞動者素質(zhì)，推進農(nóng)業(yè)人口非農(nóng)化進程的重要途徑。3、本項目建設(shè)是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)實需要。4、本項目建設(shè)是提高辦學(xué)條件，滿足學(xué)校自身發(fā)展的客觀需要。***工貿(mào)學(xué)校是一所集中等職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定等于一體的多層次、多形式的綜合性中等職業(yè)學(xué)校，是國家級重點中等職業(yè)學(xué)校。它除承擔(dān)培訓(xùn)中等技工學(xué)歷教育外，還承擔(dān)著下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)民工培訓(xùn)、在崗職工持上崗培訓(xùn)和特殊工種培訓(xùn)的任務(wù)。學(xué)校在市委、市政府的高度重視和市教育局的大力扶持下，得到很快的發(fā)展，但是在發(fā)展中仍存在著突出的困難和問題：目前***工貿(mào)學(xué)校分山城和淇濱兩個校區(qū)，其中山城校區(qū)始建于1974年，位于楊邑路南段，占地52畝，建筑面積12000平方米，其中有2棟教學(xué)樓和1棟學(xué)生宿舍樓已經(jīng)是危房，嚴(yán)重威脅在校師生的生命安全，不能滿足學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。為解決在校生巨增、校舍不足的問題，經(jīng)***市政府批準(zhǔn)，開始在***市淇濱區(qū)職業(yè)教育園區(qū)建設(shè)新校區(qū)即淇濱校區(qū)。淇濱校區(qū)已征凈用地68畝，建成教學(xué)樓2棟6600平方米；辦公實訓(xùn)樓3棟5505平方米。2005年開始招生，淇濱校區(qū)現(xiàn)有在校學(xué)生2000人。目前***工貿(mào)學(xué)校教室、宿舍、學(xué)生食堂已全部投入使用，但仍不能滿足學(xué)生正常的使用需求。因此，為了從根本上改善教學(xué)條件，進一步完善辦學(xué)條件已成為當(dāng)務(wù)之急。鑒于此，學(xué)校決定擴建***工貿(mào)學(xué)校，努力實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，滿足學(xué)校的教學(xué)要求，使學(xué)校資源配置進一步優(yōu)化，促進特色專業(yè)的發(fā)展。綜上所述，為了進一步推動市域經(jīng)濟的發(fā)展，壯大***職業(yè)教育規(guī)模，充分發(fā)揮學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，緩解學(xué)校教學(xué)實驗用房的緊張局面，加快學(xué)校發(fā)展，具有前瞻性、必要性。1.4建設(shè)規(guī)模根據(jù)***工貿(mào)學(xué)?，F(xiàn)有情況和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，依照省教委有關(guān)文件及標(biāo)準(zhǔn)，確定本項目建設(shè)規(guī)模11.1萬平方米，可滿足160個教學(xué)班（每班50人）8000人教學(xué)實訓(xùn)使用。建成后，可使學(xué)校在校生規(guī)模達(dá)到10000人，教學(xué)班200個。1.5建設(shè)內(nèi)容項目主要內(nèi)容實施重點專業(yè)建設(shè)，建立以“工學(xué)結(jié)合”為內(nèi)涵的“2+1”人才培養(yǎng)模式，提高專業(yè)建設(shè)、課程體系建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、師資建設(shè)水平；實施教育教學(xué)質(zhì)量保障體系、非重點專業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革、校園文化建設(shè)、現(xiàn)代化教學(xué)手段建設(shè)、行業(yè)與社會服務(wù)能力建設(shè)等項目。項目主要目標(biāo)在已有“省級重點中?！钡幕A(chǔ)上，通過3年的努力把學(xué)校建成：以中等職業(yè)教育為主體，學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，職前教育與職后教育結(jié)合；硬件與軟件配套，模式與特色鮮明；質(zhì)量優(yōu)良、效益顯著、省內(nèi)一流的中等職業(yè)學(xué)校。使其真正成為“高素質(zhì)勞動者的搖籃，社會化服務(wù)的基地”，帶動全市中職學(xué)校健康發(fā)展，為***經(jīng)濟社會發(fā)展做出更大貢獻。1.6投資估算與融資方案項目總投資為400萬元。融資方案：學(xué)校通過申請中央專項資金、地方財政配套及學(xué)校自籌等方式解決。1.7項目結(jié)論***工貿(mào)學(xué)校改擴建項目建設(shè)，將大幅度改善教學(xué)條件、增加招生規(guī)模、壯大該校實力、提高學(xué)校知名度，滿足人民群眾日益增長的需求，同時增強了學(xué)生的動手實用能力，為***市的經(jīng)濟騰飛提供強有力的支持和人力資源保障。項目社會效益、環(huán)境效益良好，項目可行。1.8主要技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)主要技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)表序號指標(biāo)名稱單位數(shù)量備注1建設(shè)規(guī)模學(xué)生人數(shù)8000新增2建筑面積m21100003勞動定員人88003.1教師人數(shù)及管理人員人8003.2學(xué)生人10000建成后學(xué)校4動力4.1水t16.48×104年均4.2電kw.h131.8×104年均5總投資萬元120006資金籌措（總投資）6.1申請中央專項資金、財政配套、學(xué)校自籌萬元12000

第二章項目建設(shè)背景2.1項目建設(shè)背景當(dāng)前，我國正處于全面建設(shè)小康社會、加快推進現(xiàn)代化的關(guān)鍵階段，經(jīng)濟和社會發(fā)展面臨許多重大而艱巨的任務(wù)。綜合國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于各類人才的質(zhì)量和數(shù)量。二十一世紀(jì)，我國既需要發(fā)展知識密集型產(chǎn)業(yè)，也仍然需要發(fā)展各種勞動密集型產(chǎn)業(yè)。我國的國情和所處的歷史階段決定了經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展對人才的要求是多樣化的，不僅需要高層次創(chuàng)新人才，而且需要在各行各業(yè)進行技術(shù)傳播和技術(shù)應(yīng)用、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)勞動者。職業(yè)教育就擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者這艱巨的歷史重任，是全面推進素質(zhì)教育，提高國民素質(zhì)，增強綜合國力的重要力量。近幾年來，我國積極推進職業(yè)教育發(fā)展，支持各級各類職業(yè)教育辦出特點、辦出水平，各地區(qū)和許多企業(yè)進行了積極探索，也積累了不少經(jīng)驗。但從總體上看，職業(yè)教育的發(fā)展仍然是薄弱環(huán)節(jié)，不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。大力發(fā)展職業(yè)教育，既是當(dāng)務(wù)之急，又是長遠(yuǎn)大計。目前國家已經(jīng)把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點。在國務(wù)院召開的全國職業(yè)教育工作會議上，提出要“進一步建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制，滿足人民群眾終身學(xué)習(xí)需要，與市場需求和勞動就業(yè)緊密結(jié)合，辦有中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”。并決定“十一五”期間中央財政對職業(yè)教育投入100億元，重點用于支持實訓(xùn)基地建設(shè)，充實教學(xué)設(shè)備，資助貧困家庭學(xué)生接受職業(yè)教育，進一步理順職業(yè)教育管理體制，形成齊抓共管的格局。到2010年，全國中等職業(yè)教育計劃招生規(guī)模達(dá)到800萬人，與普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)。教育部吳啟迪副部長強調(diào)：“十一五”期間，國家要在職業(yè)教育重點專業(yè)領(lǐng)域建成2000個職業(yè)教育實訓(xùn)基地，并通過這些基地的示范作用，引導(dǎo)全國15000多所職業(yè)院校，推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式，帶動近20余萬個專業(yè)點為2000余萬名在校生提供實訓(xùn)條件。目前，中央財政已投入8.5億元專項資金，重點支持了8個技能型緊缺人才專業(yè)，支持了全國各省份的442個職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)。2007年3月5日，溫家寶總理在十屆全國人大五次會議上政府工作報告中又著重提出：“要把發(fā)展職業(yè)教育放在更加突出的位置，使教育真正成為面向全社會的教育，這是一項重大變革和歷史任務(wù)。要重點發(fā)展中等職業(yè)教育，健全覆蓋城鄉(xiāng)的職業(yè)教育和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。深化職業(yè)教育管理體制改革，建立行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校共同參與的機制，推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的辦學(xué)模式?！边@也標(biāo)志著我國的職業(yè)教育步入一個發(fā)展的黃金時期。***省作為全國人口第一大省，雖然經(jīng)濟總量居全國第五位，但多項人均指標(biāo)還排在全國中后列，人口負(fù)擔(dān)還沒有完全轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢；經(jīng)濟增長方式還沒有從根本上得到轉(zhuǎn)變，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的科技含量偏低，技術(shù)創(chuàng)新水平不高，科技成果轉(zhuǎn)化率只有35％。造成這種狀況很重要一個原因是我省的教育事業(yè)還不夠發(fā)達(dá)，人口整體素質(zhì)還不夠高。根據(jù)***省統(tǒng)計年鑒顯示，目前***省人口平均受教育年限不足8年，專業(yè)技術(shù)人員僅占全省人口的1‰。勞動者素質(zhì)和科技創(chuàng)新水平不高，已成為制約我省經(jīng)濟發(fā)展和綜合競爭能力增強的一個主要因素。因此，近年來***省委、省政府從省情出發(fā)，充分認(rèn)識到職業(yè)教育在各類教育中與經(jīng)濟建設(shè)聯(lián)系緊密性。把職業(yè)教育擺在經(jīng)濟社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略地位。通過加強政府統(tǒng)籌，狠抓就業(yè)、質(zhì)量效益和招生三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，促進職業(yè)教育的改革和發(fā)展。在全面建設(shè)小康社會、奮力實現(xiàn)中原崛起的關(guān)鍵時期，2006年4月21日省政府主持召開全省職業(yè)教育工作會議，印發(fā)了《貫徹國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定的實施意見》，明確了“十一五”期間職業(yè)教育在全省經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略中的目標(biāo)任務(wù)、發(fā)展思路，出臺了一系列新的促進職業(yè)教育發(fā)展的政策。根據(jù)省教育發(fā)展規(guī)劃，今后幾年我省將繼續(xù)擴大高職教育招生規(guī)模，到2010年，中職教育招生規(guī)模達(dá)到60萬人，與普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)；高職教育招生規(guī)模占高等教育招生規(guī)模的一半以上。同時，要擴大高級技工、技師培養(yǎng)規(guī)模?！笆晃濉逼陂g，爭取為社會輸送200多萬名中職學(xué)校畢業(yè)生，80多萬名高職院校畢業(yè)生。每年培訓(xùn)城鄉(xiāng)勞動者800萬人次。2008年11月8日，為有效應(yīng)對國際金融危機的嚴(yán)重沖擊，黨中央、國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈國家發(fā)展和改革委員會關(guān)于當(dāng)前進一步擴大內(nèi)需促進經(jīng)濟增長的十項措施〉的通知》。11月12日，根據(jù)***省委、省政府部署，圍繞貫徹落實中央精神，結(jié)合***省實際，省發(fā)展改革委初步提出了十項擴大內(nèi)需、保增長舉措，以不斷推動***省經(jīng)濟又好又快發(fā)展。其中一項措施是：加快醫(yī)療衛(wèi)生、教育、文化等社會事業(yè)發(fā)展，優(yōu)先發(fā)展教育。抓好農(nóng)村薄弱普通高中和中專學(xué)校改造，加強城市薄弱學(xué)校建設(shè)，啟動實施特殊教育學(xué)校建設(shè)工程，實施高校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程，搞好國家職業(yè)教育改革試驗區(qū)建設(shè)。因此可見，職業(yè)教育正面臨著難得的發(fā)展機遇，將作為今后一個時期內(nèi)我國教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略重點之一。實現(xiàn)職業(yè)教育,對于加快我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè),實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo),具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。***市委、市政府堅持深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，把加快發(fā)展職業(yè)教育，作為改善人口素質(zhì)、提高人口質(zhì)量、促進***經(jīng)濟社會發(fā)展的重要舉措來抓，

積極打造立足***、面向全省、輻射全國的大職業(yè)教育格局。規(guī)劃土地8000畝，到2020年，全市建成2所以上本科院校，建成2-3所?？圃盒?；5000人以上重點中等職業(yè)學(xué)校達(dá)到5所，1000人以上中等職業(yè)學(xué)校不少于10所，職業(yè)院校在校生規(guī)模穩(wěn)定在10萬人左右。職業(yè)院校辦學(xué)條件、實驗實訓(xùn)條件和人才培養(yǎng)水平達(dá)到省內(nèi)一流水平。把***建成全省職業(yè)教育示范區(qū)。2.2項目建設(shè)必要性***市位于***省北部，總面積2182平方公里,轄兩縣三區(qū)和經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，25個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，人口143萬。全市城鎮(zhèn)人口613062人，占42.62%；農(nóng)村人口825417人，占57.38%。改革開放以來，***農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展迅猛，農(nóng)村面貌變化較大，農(nóng)民收入穩(wěn)步增加。同時，城鄉(xiāng)發(fā)展中還存在著許多矛盾和問題，突出的是農(nóng)民增收困難，城市下崗工人再就業(yè)困難。隨著農(nóng)村體制改革的深入和企業(yè)勞動效率的提高，富余勞動力逐年上升。促進富余勞動力再就業(yè)，增加農(nóng)民收入，促進地方經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定，已成了當(dāng)?shù)刎酱鉀Q的問題。立足這一市情，***市審時度勢，把加強富余勞動力職業(yè)教育和培訓(xùn)作為加快困難群體脫貧的主要措施，推動新階段全市經(jīng)濟全面發(fā)展。因此，發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)高技能人才，有利于***市傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化升級，有利于緩解***市高技能人才結(jié)構(gòu)性短缺的矛盾，有利于***市的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展。其具體原因如下：2.2.1本項目建設(shè)是推動科教興市、人才強市戰(zhàn)略，實現(xiàn)***經(jīng)濟跨越式發(fā)展的需要。近年來，***圍繞資源型工業(yè)、先進制造業(yè)、食品加工業(yè)“三大產(chǎn)業(yè)基地”，把發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟作為走新型工業(yè)化道路、實現(xiàn)“工業(yè)強市”的重要戰(zhàn)略措施來抓，已初步形成了煤炭、電力、水泥、金屬鎂、食品加工等五大循環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈，被***省列為循環(huán)型城市試點。而隨著經(jīng)濟的不斷進步和發(fā)展對生產(chǎn)者的智力素質(zhì)不斷提出了新的要求，就是要把經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)上來。提高勞動者素質(zhì)的重要途徑之一，要靠職業(yè)技術(shù)教育?？梢姶罅Πl(fā)展職業(yè)教育，加大職業(yè)教育投資力度、擴大職業(yè)教育規(guī)模已迫在眉睫。***工貿(mào)學(xué)校辦學(xué)以來常年為社會培養(yǎng)急需的知識技能型、技術(shù)技能型、復(fù)合技能型人才，并以此帶動和促進職工綜合素質(zhì)的全面提高，為振興***市經(jīng)濟貢獻一份力量。因此本項目建設(shè)符合實施“科教興市，人才強市”的戰(zhàn)略需要。2.2.2本項目建設(shè)是提高勞動者素質(zhì)，推進農(nóng)業(yè)人口非農(nóng)化進程的重要途徑。***市現(xiàn)有農(nóng)村勞富余勞動力約15萬人，由于這部分勞動力整體素質(zhì)不高，缺乏必要的轉(zhuǎn)崗就業(yè)技能，在很大程度上制約了農(nóng)村富余勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移。***市委、市政府高度重視勞務(wù)輸出工作，采取了一系列切實可行的措施，把引導(dǎo)、組織城鄉(xiāng)人員外出務(wù)工工作作為實現(xiàn)再就業(yè)的一條重要途徑。為加快***經(jīng)濟快速發(fā)展，促進勞務(wù)人員合理、有序流動，積極為經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)提供有用人才。因此，為實現(xiàn)勞務(wù)輸出在量上有大發(fā)展，質(zhì)上有新突破，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高勞動者素質(zhì)，加快培養(yǎng)大批高素質(zhì)勞動者和技能型人才，把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供更加有力的智力支持和人才保障。已經(jīng)成為推進農(nóng)業(yè)人口非農(nóng)化進程必然選擇。2.2.3本項目建設(shè)是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)實需要。職業(yè)教育與普通教育作為教育體系的兩大支柱，必須協(xié)調(diào)發(fā)展。在***普通高中教育發(fā)展很快，但職業(yè)教育發(fā)展相對滯后，滿足不了人們對職業(yè)教育的需求。根據(jù)***市教育局的統(tǒng)計,近年來全市每年都有很多不能繼續(xù)深造的初、高中中畢業(yè)生及退伍轉(zhuǎn)業(yè)兵等，他們絕大部分轉(zhuǎn)化為***市的專業(yè)人才和勞動力。這些青年都應(yīng)該接受職業(yè)教育，沒有接受職業(yè)教育的青年流入社會后，致富無技術(shù)，就業(yè)無門路。這些問題，與實現(xiàn)教育均衡發(fā)展、滿足市域經(jīng)濟發(fā)展和人民群眾的需求極不相稱，迫切要求迅速改變這一狀況，加快職業(yè)教育的發(fā)展。職業(yè)教育為初、高中畢業(yè)生和城鄉(xiāng)新增勞動者、下崗失業(yè)人員、在職人員、農(nóng)村勞動者及其他社會成員提供多種形式、多種層次的職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)，是教育體系的重要組成部分，是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。因此，本項目建設(shè)適應(yīng)***市優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)的需要。2.2.4本項目建設(shè)是提高辦學(xué)條件，滿足學(xué)校自身發(fā)展的客觀需要。***工貿(mào)學(xué)校是一所集中等職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定等于一體的多層次、多形式的綜合性中等職業(yè)學(xué)校，是國家級重點中等職業(yè)學(xué)校。它除承擔(dān)培訓(xùn)中等技工學(xué)歷教育外，還承擔(dān)著下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)民工培訓(xùn)、在崗職工持上崗培訓(xùn)和特殊工種培訓(xùn)的任務(wù)。學(xué)校在市委、市政府的高度重視和市教育局的大力扶持下，得到很快的發(fā)展，但是在發(fā)展中仍存在著突出的困難和問題：目前***工貿(mào)學(xué)校分山城和淇濱兩個校區(qū)，其中山城校區(qū)始建于1974年，位于楊邑路南段，占地52畝，建筑面積12000平方米，主要建筑有辦公樓1棟，實驗樓1棟，實習(xí)工廠1個，教學(xué)樓2個，學(xué)生宿舍樓3棟，學(xué)生餐廳1個，其中有2棟教學(xué)樓和1棟學(xué)生宿舍樓已經(jīng)是危房，嚴(yán)重威脅在校師生的生命安全，不能滿足學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。為解決在校生巨增、校舍不足的問題，經(jīng)***市政府批準(zhǔn)，開始在***市淇濱區(qū)職業(yè)教育園區(qū)建設(shè)新校區(qū)即淇濱校區(qū)，位于興鶴大街南段路西。淇濱校區(qū)已征凈用地68畝，建成教學(xué)樓2棟6600平方米；辦公實訓(xùn)樓3棟5505平方米。2005年開始招生，現(xiàn)有在校學(xué)生2000人。目前***工貿(mào)學(xué)校教室、宿舍、學(xué)生食堂已全部投入使用，但仍不能滿足學(xué)生正常的使用需求，連周六、周日也滿負(fù)荷運轉(zhuǎn)。因此，為了從根本上改善教學(xué)條件，進一步完善辦學(xué)條件已成為當(dāng)務(wù)之急。鑒于此，學(xué)校決定改擴建***工貿(mào)學(xué)校，努力實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，滿足學(xué)校的教學(xué)要求，使學(xué)校資源配置進一步優(yōu)化，促進特色專業(yè)的發(fā)展。綜上所述，為了進一步推動市域經(jīng)濟的發(fā)展，壯大***的職業(yè)教育規(guī)模，充分發(fā)揮學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，緩解學(xué)校教學(xué)實驗用房的緊張局面，加快學(xué)校發(fā)展，***工貿(mào)學(xué)校改擴建建設(shè)項目符合學(xué)校發(fā)展，具有前瞻性、必要性。2.3承辦單位概況***工貿(mào)學(xué)校于1985年建校，當(dāng)時叫***市第二職業(yè)高中，1994年升格為***市職業(yè)中專、***省示范性職業(yè)高中，2003年升格為***工貿(mào)學(xué)?！胀ㄖ袑?，2005年1月被教育部確定為國家級重點中等職業(yè)學(xué)校。***工貿(mào)學(xué)校分山城和淇濱兩個校區(qū)，其中山城校區(qū)始建于1974年，位于楊邑路南段，占地52畝，建筑面積12000平方米，主要建筑有辦公樓1棟，實驗樓1棟，實習(xí)工廠1個，教學(xué)樓2個，學(xué)生宿舍樓3棟，學(xué)生餐廳1個，其中有2棟教學(xué)樓和1棟學(xué)生宿舍樓已經(jīng)是危房，嚴(yán)重威脅在校師生的生命安全，不能滿足學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。為解決在校生巨增、校舍不足的問題，經(jīng)***市政府批準(zhǔn)，開始在***市淇濱區(qū)職業(yè)教育園區(qū)建設(shè)新校區(qū)即淇濱校區(qū)，位于興鶴大街南段路西。目前淇濱校區(qū)已征凈用地68畝，建成教學(xué)樓2棟6600平方米；辦公實訓(xùn)樓3棟5505平方米。2005年開始招生，現(xiàn)有在校學(xué)生2000人。學(xué)校開設(shè)有電子技術(shù)應(yīng)用、機械制造、機電一體化、數(shù)控技術(shù)、計算機應(yīng)用、工業(yè)會計、幼教、美術(shù)、文秘、旅游、服裝設(shè)計與制作、等十一個專業(yè)。其中電子技術(shù)應(yīng)用、機電一體化、計算機技術(shù)和服裝設(shè)計和制作專業(yè)是***省重點專業(yè)，也是該校的熱門專業(yè)。學(xué)校實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備總價值500萬元，其中計算機192臺，多媒體教室兩個，打印機10臺，數(shù)控車床一臺，數(shù)控銑床一臺，普通車床四臺，電子電工綜合實驗實習(xí)臺18套，彩色電視機示教板一套，黑白電視機示教板一套、收錄機示教板一套，工業(yè)縫紉機50臺。鋼琴三架，風(fēng)琴52架。學(xué)校現(xiàn)有正式教職工118名，其中專任教師113名，104人為本科以上學(xué)歷，雙師型教師21人；其中高級講師23人，省級以上學(xué)科帶頭人或骨干教師12人，市級學(xué)科帶頭人或骨干教師28人。30歲以下教師28人，3045歲有63人，45歲以上27人；其中專業(yè)指導(dǎo)教師29人。在校生3313人，其中一年級1749人，二年級813人，三年級751人。同時學(xué)校作為省勞動廳、教育廳指定的“就業(yè)培訓(xùn)定點學(xué)?！焙?**市指定的“下崗青工培訓(xùn)學(xué)?！保袚?dān)了本市的下崗職工培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)等短期培訓(xùn)任務(wù)，近三年來，每年為社會培養(yǎng)培訓(xùn)2000人次以上，畢業(yè)生就業(yè)率、滿意率一直保持在100%。***工貿(mào)學(xué)校建校以來，始終堅持以教學(xué)質(zhì)量為生命線，致力于培養(yǎng)“寬口徑，厚基礎(chǔ)，重能力，高素質(zhì)”的復(fù)合型技術(shù)人才，推行“一張文憑，多種技能證書”制度，是一所集中等職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定等于一體的多層次、多形式的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。2007年，在市教育局的支持下，成立了以該校為龍頭的***理工職業(yè)教育集團，正在嘗試集團化辦學(xué)。2007年以來學(xué)校被省教育廳、人事廳、共青團***省委等部門評為職業(yè)教育先進集體、就業(yè)先進單位、五四紅旗團委、青年志愿者先進單位，被***市評為市級文明單位、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)先進單位、***教育系統(tǒng)先進集體、“花園式單位”第三章辦學(xué)思想、辦學(xué)模式及發(fā)展規(guī)劃3.1辦學(xué)思想以黨的十六屆五中會為指針，以《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》統(tǒng)攬全局。在市委、市政府的高度重視下，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以市場為導(dǎo)向，以就業(yè)為目標(biāo)，以服務(wù)為宗旨，以質(zhì)量求生存，以信譽求發(fā)展；堅持升學(xué)就業(yè)兩手抓、多專業(yè)共同發(fā)展的辦學(xué)特色。堅持以教學(xué)質(zhì)量為生命線，致力于培養(yǎng)“寬口徑，厚基礎(chǔ)，重能力，高素質(zhì)”的復(fù)合型技術(shù)人才，推行“一張文憑，多種技能證書”制度。積極改變傳統(tǒng)的辦學(xué)模式，大力發(fā)展與發(fā)達(dá)地區(qū)的校校聯(lián)合、校企聯(lián)合、實行長短結(jié)合、半工半讀等多種辦學(xué)模式。3.2辦學(xué)模式學(xué)校采用以***理工職業(yè)教育集團為依托，與用人單位共同培養(yǎng)的“訂單式培訓(xùn)、菜單式教學(xué)、遞進式就業(yè)”培養(yǎng)模式，實行與強校、名校、企業(yè)聯(lián)合，大力推進校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)、半工半讀制度，推行鼓勵式快樂教學(xué)法，以自身和聯(lián)辦學(xué)校的雄厚技術(shù)實力和健全的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，打造了自己的特色品牌。加大教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革力度，確立符合中等職業(yè)教育要求的課程結(jié)構(gòu)和課程體系。積極推進專業(yè)基礎(chǔ)課程“綜合化”、實踐訓(xùn)練“現(xiàn)場化”、技能鑒定“標(biāo)準(zhǔn)化”、畢業(yè)實踐“職業(yè)化”的整體優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，大力推廣“案例教學(xué)”、“情景教學(xué)”和“項目訓(xùn)練”，實現(xiàn)學(xué)做合一，切實提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力。3.3學(xué)校發(fā)展規(guī)劃3.3.1總體目標(biāo)到2010年，學(xué)校實現(xiàn)以下總體目標(biāo)：在校生達(dá)到10000人，辦學(xué)條件在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到明顯改善，專業(yè)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、科研能力、管理水平和辦學(xué)效益顯著提高，學(xué)校的自我發(fā)展能力和競爭實力明顯增強，成為國家級知名企業(yè)和豫北經(jīng)濟社會發(fā)展中重要的應(yīng)用型、技能型緊缺人才培養(yǎng)基地，成為以中等教育為主體，以品牌專業(yè)教育為特色，多專業(yè)、多層次、多種辦學(xué)模式的新型中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校。3.3.2專業(yè)發(fā)展根據(jù)市場需求與學(xué)校的實際確定重點專業(yè)及專業(yè)建設(shè)，辦好省重點專業(yè)機電一體化、服裝設(shè)計與制作專業(yè)及該校的一些傳統(tǒng)專業(yè)（如計算機、幼教、會計電算化）的同時，重點建設(shè)電工電子、數(shù)控專業(yè)。在2010年，把電工電子專業(yè)建設(shè)成為省級精品專業(yè)點，成為學(xué)校的品牌專業(yè)。同時充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)委員會的作用，保持與行業(yè)、企業(yè)政府職能部門和社會各界不同層面的密切聯(lián)系與合作，定期進行人才需求的市場調(diào)查和人才預(yù)測，及時了解人才培養(yǎng)需求，深化課程改革，適時調(diào)整專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和教學(xué)計劃，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，做到專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)不斷適應(yīng)社會發(fā)展的需要。3.3.3師資建設(shè)規(guī)劃１、制定學(xué)校教師培訓(xùn)管理規(guī)定。鼓勵教師參加由教育主管部門組織的各級各類教師培訓(xùn)，學(xué)校有計劃、有目的、有針對性的選送優(yōu)秀教師參加國家級和省級的專業(yè)培訓(xùn)，2010年以前，培養(yǎng)3－5名省級專業(yè)帶頭人，并培養(yǎng)一批專業(yè)教師骨干。２、轉(zhuǎn)變教師教育理念，適應(yīng)職業(yè)教育規(guī)律。聯(lián)系社會實際、市場經(jīng)濟、教育環(huán)境、就業(yè)職場、職中學(xué)生狀況，每年聘請有影響的教育專家2－4人次來校進行學(xué)術(shù)專題講座。３、學(xué)歷合格。2010年以前，專職教師本科學(xué)歷合格率100%以上，教輔工作人員?？坪细衤?00%，碩士研究生的比例要達(dá)到15%以上。所有教師都能獨立制作電子課件，用多媒體手段教學(xué)的教師達(dá)90%。４、加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，一方面從行業(yè)或企業(yè)事業(yè)單位引進優(yōu)秀的工程師和技師，其他學(xué)校引進高素質(zhì)的學(xué)科帶頭人，來不斷充實學(xué)校的教師隊伍。另一方面組織專業(yè)教師到行業(yè)、企業(yè)的生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線，以掛職、項目合作等形式，讓專業(yè)教師系統(tǒng)地掌握生產(chǎn)技術(shù)流程、經(jīng)營管理業(yè)務(wù)，強化專業(yè)教師的技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用能力，保持專業(yè)教師始終掌握現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)和先進管理知識。使“雙師型”教師在專業(yè)專任教師中比例達(dá)到40%。5、保證教師培訓(xùn)經(jīng)費。在積極爭取國家、省、市教師培訓(xùn)經(jīng)費的基礎(chǔ)上，學(xué)校每年安排學(xué)費收入的5%用于教師培訓(xùn)。3.4學(xué)校組織管理3.4.1領(lǐng)導(dǎo)班子1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)目標(biāo)：團結(jié)務(wù)實、高效廉潔、開拓創(chuàng)新。2、班子成員必須樹立的八種意識全局意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識、協(xié)作意識、危機意識、競爭意識、安全意識和創(chuàng)新意識。3、班子成員必須具備五種能力素質(zhì)超前工作能力、組織管理能力、解決問題能力、 獲取信息和運用信息的能力、創(chuàng)新能力。3.4.2學(xué)生管理在學(xué)生管理工作中，堅持“以學(xué)生為顧客，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的意識。為學(xué)生提供良好的教育服務(wù)、生活服務(wù)、就業(yè)服務(wù)。對學(xué)生實行半軍事化管理，堅持對每屆學(xué)生進行軍訓(xùn)。加強班主任隊伍建設(shè)和學(xué)生干部隊伍建設(shè)，建立健全了各項學(xué)生管理制度。堅持把德育工作放在首位，制定了行之有效的《學(xué)生操行考核辦法》，對學(xué)生的操行實行量化考核。堅持開展豐富多彩的文體活動，積極實施素質(zhì)教育。3.5校園文化3.5.1物質(zhì)文化建設(shè)學(xué)校的總體布局、校舍的建筑風(fēng)格、校園的綠化美化以及各個角落的裝飾布置都從有利于培養(yǎng)創(chuàng)造性人才出發(fā)精心設(shè)計。3.5.2規(guī)章文化建設(shè)建立嚴(yán)格的科學(xué)管理制度，在遵守校規(guī)的前提下，充分發(fā)揮個人的聰明才智。3.5.3精神文化建設(shè)根據(jù)中等職業(yè)教育發(fā)展的需要，現(xiàn)在的中等職業(yè)學(xué)校是升學(xué)與就業(yè)并重。但是，現(xiàn)有的招生制度，決定了大多數(shù)學(xué)生還是要直接走到各行各業(yè)的勞動第一線，所以做為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生為了要學(xué)習(xí)專業(yè)技能和文化知識外，必須要接受全面的職業(yè)道德教育。具體建設(shè)表現(xiàn)在以下幾個方面：1、制定學(xué)校班主任工作條例。努力培養(yǎng)一支能力強、方法好、有責(zé)任感、有敬業(yè)精神并富有奉獻精神的優(yōu)秀的班主任工作隊伍。２、聘請德育工作的優(yōu)秀專家。每年舉行一次專題講座，培訓(xùn)班主任隊伍；每年舉行一次班主任工作經(jīng)驗交流會；每年評選一次“優(yōu)秀班主任”，其“優(yōu)秀班主任”的評選比例為30%；每二年評選一次“首席班主任”，其“首席班主任”的評選名額為每次2名，“首席班主任”是該校班主任的最高榮譽稱號，任期二年，學(xué)校將給予特殊津貼補助每月50元，并賦予一幫一的責(zé)任，培養(yǎng)一名新的班主任。每年組織一次班主任到德育工作有特色的外地學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。３、完善和豐富校園文化載體，建設(shè)符合該校特點的景點、宣傳標(biāo)牌、校園網(wǎng)站、校園雕塑；建設(shè)好學(xué)生活動場所和各類文體設(shè)施；建設(shè)好校園廣播站以及宣傳欄。４、開展豐富多彩的德育活動，分年級，分階段開展主題活動，專題教育，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，利用班會課，團隊活動課，德育課，開展社會主義核心價值體系教育，以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育，以誠信、敬業(yè)為主題的職業(yè)道德教育，以自信、自立、感恩為主題的心理健康教育，以日常行為規(guī)范為主要內(nèi)容的行為習(xí)慣教育。以校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗、警示標(biāo)牌、優(yōu)美環(huán)境等為主要形式的校園文化教育、熏陶學(xué)生。進一步完善德育課堂教學(xué)評價與學(xué)生思想品德行為評價結(jié)合起來的德育評價方法。５、推薦加競選的方式選拔學(xué)生干部，培養(yǎng)學(xué)生干部，努力培養(yǎng)學(xué)生自治自理的能力，把“培養(yǎng)學(xué)生自治自理能力的途徑與方法”作為“十一五”該校的德育課題進行研究。學(xué)校還指定了非常詳細(xì)的衛(wèi)生清掃制度，這不僅培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣又達(dá)到了美化、凈化校園的目的，使教師和同學(xué)每天都是在一個寬敞明亮干凈舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。另外，各專業(yè)成立行業(yè)指導(dǎo)委員會，采取“請進來，走出去”的做法，讓學(xué)生盡可能多的了解社會所需要的人才標(biāo)準(zhǔn)。假期組織學(xué)生進行社會實踐、邀請行業(yè)專家、勞動模范、實習(xí)指導(dǎo)教師進行專題的職業(yè)道德教育報告，召開優(yōu)秀畢業(yè)生、實習(xí)生座談會，讓他們用自己的親身體會去教育鼓舞學(xué)生，堅定他們的學(xué)習(xí)信心，讓他們充分相信只要努力一定會取得成功。學(xué)校每年都要舉行一次全校性的技能比賽，讓同學(xué)們在全體教師同學(xué)及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)面前，展示他們的專業(yè)技術(shù)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第四章建設(shè)規(guī)模及建設(shè)條件4.1建設(shè)規(guī)模根據(jù)***工貿(mào)學(xué)?，F(xiàn)有情況和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，依照省教委有關(guān)文件及標(biāo)準(zhǔn)，確定本項目建設(shè)規(guī)模11萬平方米，可滿足160個教學(xué)班（每班50人）8000人教學(xué)實訓(xùn)使用。建成后，可使學(xué)校在校生規(guī)模達(dá)到10000人，教學(xué)班200個。4.2建設(shè)條件4.2.1建設(shè)場址本項目位于***市淇濱區(qū)職業(yè)教育園區(qū)，興鶴大街南段路西***工貿(mào)學(xué)校院內(nèi)，地處原漓江路南側(cè)，東為興鶴大街，西為黃山路。學(xué)校址地勢較為平坦，周圍無污染的工礦企業(yè)，周邊環(huán)境幽靜，交通便利，基礎(chǔ)設(shè)施齊全，適合本項目的建設(shè)。4.2.2交通條件***市位于***省北部、太行山東麓，南距鄭州160公里，與新鄉(xiāng)相鄰，北距古城安陽40公里。***交通發(fā)達(dá)，京廣鐵路、107國道、京珠高速縱穿南北，鶴濮高速、壺臺公路橫貫東西，交通便利，是豫北地區(qū)經(jīng)濟和交通中心，區(qū)位優(yōu)勢十分明顯。4.2.3地質(zhì)、氣象條件（1）土壤地質(zhì)條件通過鉆探揭露和野外調(diào)查，場地內(nèi)地層在勘探深度范圍內(nèi)，主要由第四紀(jì)松散沉積物組成。其地層結(jié)構(gòu)較為簡單，變化不大。各層巖土特征自上而下分別為：=1\*GB3①粉質(zhì)粘土黃褐色，有少量白色菌絲體及深色粘性土團塊，見有植物根系、根孔，節(jié)理發(fā)育。濕，硬塑——堅硬狀，具中等壓縮性。此層厚1.30—2.30m，主要存在于地表。在本層上部一般有約0.7m厚的耕土。=2\*GB3②粉質(zhì)粘土黃、灰黃色，含有鈣質(zhì)結(jié)核，具有白色菌絲體，具管狀大孔和水平層理，夾有粉土薄層，局部偶夾有粉細(xì)砂薄層（層厚一般不大于10cm）。稍濕——濕（東部部分地區(qū)的含水量明顯高于其它部位），堅硬——硬塑狀（東部部分地區(qū)為可——軟塑狀）。此層厚3.10—4.40m，底板埋深5.20—5.80m，為中等壓縮性土。=3\*GB3③粉質(zhì)粘土紅褐、灰黃色，含有較多（10%左右）的鈣質(zhì)結(jié)核及白色菌絲體，鈣質(zhì)結(jié)核多成層出現(xiàn)，一般結(jié)核層厚20—50cm，層內(nèi)鈣質(zhì)結(jié)核含量大于30%。8.5m以下鈣質(zhì)結(jié)核含量大于30%，有少量白色菌絲體：上部Fe——Mn質(zhì)染色現(xiàn)象常見，局部被Fe2O，染色為銹紅——銹黃色；節(jié)理發(fā)育，團粒狀。濕——飽和，可——硬塑狀。此層厚4.60—5.20m，底板埋深10.20—10.60m，具中等壓縮性。=4\*GB3④碎石土礫石成份以灰?guī)r、石英砂巖為主，有少量鮞狀灰?guī)r及火山噴發(fā)物，分選、磨圓均較好，粒徑一般在5—10m之間，大者大于20cm，砂土質(zhì)充填，局部膠結(jié)為礫巖，稍密——中密狀。本層內(nèi)夾有粘性土透鏡體，層厚一般在0.50—1.00m之間，部分地區(qū)厚度大于2m，含水量較高，濕，可——軟塑狀。此層未揭穿，最大揭露厚度1,20m，在局部位置，本層上部有0.30—0.50的中粗砂。根據(jù)幾十年建設(shè)穩(wěn)定性觀察，地質(zhì)狀況良好，無特別不良現(xiàn)象。（2）水文條件擬建場地地下水水位埋深19m左右，屬孔隙潛水類型。其補給來源為大氣降水和農(nóng)業(yè)灌溉用水，動態(tài)變化受季節(jié)影響，水位年變幅2—6m。水質(zhì)類型為中性，對混凝土不具有腐蝕性。（3）氣象條件***市屬于暖溫帶氣候，四季分明，降水集中，光照充足，冬季寒冷少雪，夏季炎熱多雨。主要氣候資料如下：年平均氣溫15℃極端最高氣溫42.3℃極端最低氣溫-15.5℃年平均日照時數(shù)2300m年平均降水量673mm平均無霜期220d（4）抗震設(shè)防該區(qū)地質(zhì)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，根據(jù)“中國地震烈度區(qū)劃圖（1990）”地震烈度為Ⅷ度，設(shè)計基本地震加速度值為0.20g。4.2.4動力1、給水校區(qū)給水水源為***市自來水，目前學(xué)校所臨興鶴大街、原漓江路、黃山路分別已敷設(shè)管徑為DN500mm的給水干管，由管徑為DN150mm的給水干管引入學(xué)校，在校區(qū)內(nèi)形成環(huán)狀供水管網(wǎng)，供水設(shè)施齊全，壓力充足，供水穩(wěn)定，學(xué)校供水有充足的保障。2、排水校區(qū)內(nèi)的排水體制采用雨污分流制，擬建場地周圍雨、污管網(wǎng)已敷設(shè)完成，經(jīng)收集處理后排入城市排水管網(wǎng)，可滿足項目排水需要。3、供電學(xué)校電源由***市新區(qū)供電管網(wǎng)引入，學(xué)校設(shè)獨立變壓器，通過校內(nèi)電網(wǎng)引入各項目設(shè)施，可保障項目需求。

第五章主要工程技術(shù)方案5.1項目組成本項目主要建設(shè)內(nèi)容為***工貿(mào)學(xué)校改擴建項目建設(shè)。建設(shè)內(nèi)容如下：總建筑面積11萬平方米，總占地面積33850平方米。主要包括教學(xué)樓20000平方米、圖書樓8000平方米、綜合辦公樓5000平方米、體育館4500平方米、培訓(xùn)樓5000平方米、學(xué)生宿舍樓35000平方米、學(xué)生食堂7500平方米、學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)中心20000平方米、實驗樓5000平方米。具體見項目組成表。具體項目組成一覽表序號名稱建設(shè)內(nèi)容1教學(xué)樓建筑面積20000㎡，6棟，5層，建筑占地面積4000㎡?？扇菁{160個教學(xué)班。2圖書樓建筑面積8000㎡，2棟，5層，建筑占地面積1600㎡。3綜合辦公樓建筑面積5000㎡，1棟，4層，建筑占地面積1250㎡。4體育館建筑面積4500㎡，2棟，局部2層，建筑占地面積3000㎡。5培訓(xùn)樓建筑面積5000㎡，1棟，5層，建筑占地面積1000㎡。6學(xué)生宿舍樓建筑面積35000㎡，12棟，4層，建筑占地面積8750㎡。7學(xué)生食堂建筑面積7500㎡，2棟，局部3層，建筑占地面積3000㎡。8學(xué)習(xí)實訓(xùn)中心建筑面積20000㎡，5棟，2層，建筑占地面積10000㎡。9實驗樓建筑面積5000㎡，2棟，4層，建筑占地面積1250㎡。10公用工程主要包括給排水、供配電、暖通、環(huán)保、消防等工程建設(shè)。11總圖工程大門、道路、綠化、廣場等。5.2建筑設(shè)計方案5.2.1設(shè)計依據(jù)（1）《高級技工學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(勞部發(fā)[1997]351號)；（2）《民用建筑設(shè)計通則》（GB50352－2005）；（3）《供電系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范》（GB50052-95）；（4）《建筑設(shè)計防火規(guī)范》（GB50016-2006）；（5）《城市道路和建筑物無障礙設(shè)計規(guī)范》（JGJ50-2001）；（6）***工貿(mào)學(xué)校提供的改擴建方案設(shè)計要求通知書；（7）其它有關(guān)的現(xiàn)行規(guī)范和規(guī)程。5.2.2設(shè)計原則（1）利用現(xiàn)代建筑的處理手法，創(chuàng)造一個端莊穩(wěn)重、典雅大方、富有時代感的現(xiàn)代派建筑。（2）“以人為本”，充分考慮使用、衛(wèi)生、日照、環(huán)境、空間融合與滲透，創(chuàng)造出優(yōu)雅的綜合環(huán)境。充分體現(xiàn)學(xué)校環(huán)境的健康綠色新概念。（3）建筑造型現(xiàn)代化：使用功能要求的大空間，采光通風(fēng)要求的大玻璃窗面都呈現(xiàn)出虛與實、明與暗的強烈對比，反映出建筑的現(xiàn)代化。（4）形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，體現(xiàn)出中等職業(yè)學(xué)校建筑的創(chuàng)作形式，整個建筑整齊中有變化，變化中有規(guī)律，體現(xiàn)出社會發(fā)展的多元化。5.2.3設(shè)計方案1、教學(xué)樓（1）綜述教學(xué)樓是***工貿(mào)學(xué)校教學(xué)的主體，也是學(xué)校標(biāo)志性建筑物之一。新建教學(xué)樓位于學(xué)校北區(qū)的中東南角，與南區(qū)的學(xué)校原有教學(xué)樓遙相呼應(yīng)，是進入學(xué)校的北區(qū)的首個視覺建筑物之一。因此，為提高學(xué)校的整體形象，同時方便學(xué)生課間活動，在教學(xué)樓前面設(shè)置了學(xué)校的主綠化區(qū)，并種植大量的綠化帶與其他建筑隔離，盡量減少外界的干擾。（2）建筑空間教學(xué)樓建筑面積為20000m2，占地面積4000m2，主體建筑為5層，6棟，（原有教學(xué)樓2棟），長72.8m，寬10.2m。主要以標(biāo)準(zhǔn)教室（長9m，寬9m）、小教室（長9m，寬7.2m）、合班教室（長18m，寬12m）三類教室為主，同時一、二層配有階梯教室?？傆嬘?60個班，可滿足8000學(xué)生學(xué)習(xí)使用。新建教學(xué)樓其中2棟教學(xué)樓與原教學(xué)樓相連，形成一個E字型建筑群，另外4棟教學(xué)樓，建在學(xué)校北區(qū)東南角，首尾相連，構(gòu)成E字型建筑群。建筑功能分布合理，平面利用系數(shù)較高，在足夠的細(xì)節(jié)處理加以柔化，色彩、質(zhì)感上加以亮化，形成一種活潑優(yōu)雅的造型，與周圍建筑、環(huán)境協(xié)調(diào)，具有較濃厚的文化學(xué)術(shù)氣息。教學(xué)樓所處環(huán)境優(yōu)美，是集教學(xué)、閱覽于一體的綜合性教學(xué)設(shè)施。（3）建筑裝飾教學(xué)樓外裝飾采用貼桔紅色面磚，樓地面為水磨石，門廳采用花崗巖與地磚地面。內(nèi)墻體為白色仿瓷涂料，內(nèi)柱貼仿花崗巖面磚，墻裙采用顏色較深、易于清潔的冷色涂料裝修。窗戶均為白色鋁合金材料，其中陽面為通窗，窗下均設(shè)壁柜，門為夾板門。頂棚采用反射系數(shù)高的白色，以潔凈為宜。屋面采用鋼性防水，雨水管ф110PVC。樓梯貼防滑地面磚，樓梯木制扶手，刷古銅色調(diào)和漆，鐵欄桿刷白色調(diào)和漆。（4）面積指標(biāo)總建筑面積20000m2，占地面積3820m2。2、圖書樓（1）綜述圖書館位于學(xué)校的南北方向中軸線上，分別在南北區(qū)各建1個，直對學(xué)校住入口，沿柳江路遙望。南區(qū)圖書樓南面為體育館，西面為教學(xué)樓，東面為辦公和實驗樓，居于學(xué)校的南區(qū)核心區(qū)域。北區(qū)圖書樓北側(cè)為體育館，東面為教學(xué)樓，西面為辦公和實驗樓，居于學(xué)校的北區(qū)核心區(qū)域。圖書館與周圍各建筑物用綠化隔開。（2）建筑空間圖書樓建筑面積為8000m2，占地面積1600m2，主體建筑為5層，2棟，長85.9m，寬116.1m。主要內(nèi)設(shè)館長室兩間，借閱室、采編室各四通間，書庫1000m2，學(xué)生文科閱覽室1600m2，學(xué)生理科閱覽室1400m2，電子閱覽室400m2，教師閱覽室500m2?？蓾M足10000學(xué)生學(xué)習(xí)使用。建筑功能分布合理，平面利用系數(shù)較高，在足夠的細(xì)節(jié)處理加以柔化，色彩、質(zhì)感上加以亮化，形成一種活潑優(yōu)雅的造型，與周圍建筑、環(huán)境協(xié)調(diào)，具有較濃厚的文化學(xué)術(shù)氣息。（3）建筑裝飾教學(xué)樓外裝飾采用貼桔紅色面磚，樓地面為水磨石，門廳采用花崗巖與地磚地面。內(nèi)墻體為白色仿瓷涂料，內(nèi)柱貼仿花崗巖面磚，墻裙采用顏色較深、易于清潔的冷色涂料裝修。窗戶均為白色鋁合金材料，其中陽面為通窗，窗下均設(shè)壁柜，門為夾板門。頂棚采用反射系數(shù)高的白色，以潔凈為宜。屋面采用鋼性防水，雨水管ф110PVC。樓梯貼防滑地面磚，樓梯木制扶手，刷古銅色調(diào)和漆，鐵欄桿刷白色調(diào)和漆。（4）面積指標(biāo)總建筑面積8000m2，占地面積1600m2。3、實驗樓（1）綜述新建實驗樓位于學(xué)校北區(qū)西南角，與辦公樓相對，是學(xué)校的標(biāo)志性建筑之一。建筑物均坐北向南，為4層框架結(jié)構(gòu)，實驗樓與辦公樓中間間距30m，充分滿足各自的通風(fēng)采光要求。建筑物的東側(cè)通過道路和綠化與教學(xué)樓、圖書館相隔開，形成了一個良好的實驗區(qū)域。（2）建筑空間實驗樓建筑物主體均為4層，建筑面積為5000m2，占地面積1250m2，長77.4m，寬14.4m。建筑面積主要布置實驗室、準(zhǔn)備室等。集中設(shè)置整個學(xué)校的實驗區(qū)，便于實驗教學(xué)。實驗室按長12.0m，寬7.2m設(shè)計，準(zhǔn)備間按長7.2m，寬3.0m設(shè)計。教學(xué)樓與辦公樓建筑物之間布置有綠廊和綠化區(qū)域，形成了建筑物與綠化的有機結(jié)合。整個實驗樓的平面交通由主入口、次主入口、以及廊道構(gòu)成。豎向交通通道由樓梯組成。（3）建筑結(jié)構(gòu)與裝飾實驗樓采用框架結(jié)構(gòu),柱距為7.2m。運用平頂處理手法，與學(xué)校整體環(huán)境相協(xié)調(diào)。主入口兩側(cè)通體覆以玻璃，以雙柱構(gòu)架支撐，晶瑩剔透。樓梯間、門庭頂層透空，營造出一種優(yōu)美的環(huán)境氛圍。實驗樓外裝飾采用貼桔紅色面磚，樓地面為水磨石，門廳采用花崗巖與地磚地面。內(nèi)墻體為白色仿瓷涂料，內(nèi)柱貼仿花崗巖面磚，墻裙采用顏色較深、易于清潔的冷色涂料裝修。窗戶均為白色鋁合金材料，其中陽面為通窗，窗下均設(shè)壁柜，門為夾板門。頂棚采用反射系數(shù)高的白色，以潔凈為宜。屋面采用鋼性防水，雨水管ф110PVC。樓梯貼防滑地面磚，樓梯木制扶手，刷古銅色調(diào)和漆，鐵欄桿刷白色調(diào)和漆。（4）面積指標(biāo)總建筑面積5000m2，占地面積1250m2。4、綜合辦公樓（1）綜述新建行政辦公樓是學(xué)校北區(qū)建筑中心之一，側(cè)對學(xué)校大門，東面為學(xué)校的主題廣場，西面為綠化區(qū)，北面為學(xué)生宿舍區(qū)，是學(xué)校主入口的標(biāo)志性建筑之一。此建筑物采用矩形式的設(shè)計，建筑物主入口位于建筑物東側(cè)，與校區(qū)東西主通道相連接，建筑物四周分別用綠化和道路與學(xué)校主大門、學(xué)生宿舍、廣場、實驗樓等相隔開，形成了一個良好的行政辦公區(qū)域。（2）建筑空間整個行政辦公樓建筑物主體4層，總建筑面積5000m2，占地面積1250m2。主入口設(shè)在建筑物東部，次主入口設(shè)計在辦公樓的南北兩側(cè)。行政辦公樓主要布置辦公室、會議室、校史展覽室、檔案室等，一樓設(shè)置整個建筑物的主入口，內(nèi)與門廳相連，外與學(xué)校主要通道相接，教師辦公十分便捷。單間辦公室按長8.4m，寬5.4m設(shè)計，雙間辦公室按長8.4m,寬8.4m設(shè)計。建筑物內(nèi)的廊道寬為3m。整個建筑物的平面交通由主入口、次主入口、廊道構(gòu)成，基本形成丁字型的平面交通通道。豎向交通通道由3組樓梯組成。（3）建筑結(jié)構(gòu)與裝飾行政辦公樓采用框架混合結(jié)構(gòu),柱距為8.4m。運用平屋頂處理手法，與學(xué)校整體環(huán)境相協(xié)調(diào)。主入口兩側(cè)通體覆以玻璃，以雙柱構(gòu)架支撐，晶瑩剔透。樓梯間、門庭頂層透空，營造出一種優(yōu)美的環(huán)境氛圍。外裝飾柱面采用貼桔紅色面磚，墻采用桔黃色霹靂磚。門廳地面為花崗石地面，其余地面為水磨石，樓面為白色仿瓷涂料，內(nèi)柱貼仿花崗巖面磚。窗戶均為白色鋁合金材料，其中陽面為通窗，窗下均設(shè)壁柜，門為夾板門。樓梯貼防滑地面磚，樓梯木制扶手，刷古銅色調(diào)和漆，鐵欄桿刷白色調(diào)和漆。屋面采用鋼性防水，雨水管ф110PVC。（4）面積指標(biāo)總建筑面積5000m2，占地面積1250m2。5、學(xué)生食堂（1）綜述學(xué)生食堂是學(xué)校服務(wù)工程的主體，分別位于南區(qū)宿舍區(qū)的北部，北區(qū)宿舍區(qū)的北部。學(xué)生食堂關(guān)系到每一個學(xué)生的切身利益，一側(cè)與學(xué)生宿舍區(qū)相連接，一側(cè)與運動區(qū)相連接，而正面又正對教學(xué)區(qū)，與個功能分區(qū)聯(lián)系較為方便。環(huán)境良好，且位于生活區(qū)與教學(xué)區(qū)的中心區(qū)域，學(xué)生就餐較為方便。食堂2座局部3層框架結(jié)構(gòu)建筑物。（2）建筑空間學(xué)生食堂2棟，總建筑面積7500m2，占地面積3000m2，局部3層，高9.6m。共分為學(xué)生食堂和教工食堂兩大區(qū)域，二食堂之間通過連廊相連。一樓為食堂，二樓為后勤管理用房和值班室。大門設(shè)三個入口，分別位于食堂西面和南面，大門兩側(cè)各有通往二樓室外樓梯。為便于學(xué)生打飯，食堂內(nèi)環(huán)南、北設(shè)置U型售飯臺，東、西面大門兩側(cè)，放置四臺儲藏柜，用于放置學(xué)生碗筷。（3）建筑裝修學(xué)生食堂餐廳采用大跨度框架結(jié)構(gòu)，全現(xiàn)澆樓板，餐廳可容納10000名學(xué)生和800名教師同時就餐。外裝飾墻貼桔紅色霹靂磚，墻為桔黃色霹靂磚，門廳地面及圓柱為花崗巖。內(nèi)裝飾地面、樓面均為水磨石，除廚房、廁所墻面貼2.1米高的白色瓷磚外，其它房間墻面、頂棚均為白色仿瓷涂料，內(nèi)柱貼仿花崗巖面磚。門窗均為白色鋁合金材料。（4）面積指標(biāo)總建筑面積7500m2，占地面積3000m2。6、學(xué)生宿舍樓（1）綜述學(xué)生宿舍樓規(guī)劃建在南校區(qū)的東南部，北校區(qū)的西北部。學(xué)校北區(qū)學(xué)生宿舍樓總計4棟，分3個建筑形式，均以板式樓為主體，男生3棟，女生1幢。主入口設(shè)于各宿舍樓南側(cè)，較好地利用地勢，使入口大門有氣勢，北與實訓(xùn)教師相連，東與食堂隔路相望，南側(cè)為實驗樓和辦公樓，此布置格局極為方便學(xué)生就餐、運動等日?；顒?。學(xué)校南區(qū)學(xué)生宿舍樓總計8棟，建筑形式均一樣，也全為板式樓。男生6棟，女生2棟。主入口設(shè)于各宿舍樓北側(cè)。學(xué)生宿舍區(qū)北與實驗樓和辦公樓相接，西與運動區(qū)相連。學(xué)生生活、運動較為方便。（2）建筑空間學(xué)生宿舍樓12棟，總建筑面積35000m2，占地面積8750m2，4層。學(xué)生宿舍樓采用每6-8人一間，集中的洗衛(wèi)設(shè)施，便于管理。每間宿舍均設(shè)有陽臺、貯藏柜等，并在學(xué)生宿舍樓附近適當(dāng)位置設(shè)自行車棚。每單幢的宿舍區(qū)為了打破單調(diào)感和住宿空間枯燥感，在樓與樓之間設(shè)計一個共享空間，共享空間把三座學(xué)生宿舍樓連接起來，讓學(xué)生有很好的休閑空間，也促進學(xué)生與學(xué)生之間的交流。單個宿舍使用面積18m2，總共1600個房間，可滿足學(xué)校10000名學(xué)生住宿的需要。（3）建筑裝修學(xué)生宿舍樓采用磚混結(jié)構(gòu)，預(yù)應(yīng)力樓板。外裝飾墻貼桔紅色霹靂磚，墻為桔黃色霹靂磚，門廳地面及圓柱為花崗巖。內(nèi)裝飾地面、樓面均為水磨石，除廚房、廁所墻面貼2.1米高的白色瓷磚外，其它房間墻面、頂棚均為白色仿瓷涂料，內(nèi)柱貼仿花崗巖面磚。門窗均為白色鋁合金材料。（4）面積指標(biāo)總建筑面積35000m2，占地面積8750m2。7、體育館體育館是學(xué)校舉行運動會的場所，位于整個教學(xué)區(qū)的中部，總計2個?？偨ㄖ娣e4500m2，占地面積3000m2。南區(qū)體育館東面為學(xué)生食堂，西面為運動場，北面為教學(xué)樓，南面為宿舍樓。北區(qū)體育館西面為學(xué)生宿舍樓，北面為運動場和實訓(xùn)教室，南面為圖書館，環(huán)境優(yōu)美。8、學(xué)生學(xué)習(xí)實訓(xùn)中心（1）綜述實訓(xùn)中心是***工貿(mào)學(xué)校實訓(xùn)教學(xué)的主體。根據(jù)學(xué)校實訓(xùn)人員規(guī)模，本項目設(shè)計實訓(xùn)廠房5個，建筑面積20000㎡。該廠房位于學(xué)校北區(qū)西北角，建筑物呈東西走向，中間用綠化和道路自然分開，構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體，實訓(xùn)中心東臨運動場、南側(cè)為學(xué)生宿舍區(qū)，并在實訓(xùn)廠房南側(cè)設(shè)置大面積的綠地與教學(xué)區(qū)、生活區(qū)相隔，減少對實習(xí)教學(xué)帶來的干擾。（2）建筑空間實訓(xùn)中心5棟，總建筑面積20000m2，占地面積10000m2，2層。單個建筑物對外設(shè)2個出入口。建筑功能分布合理，平面利用系數(shù)較高，在足夠的細(xì)節(jié)處理加以柔化，色彩、質(zhì)感上加以亮化，形成一種活潑優(yōu)雅的造型，與周圍建筑、環(huán)境協(xié)調(diào)，具有較濃厚的文化學(xué)術(shù)氣息。實訓(xùn)中心所處環(huán)境優(yōu)美，是集實習(xí)、實驗教學(xué)于一體的綜合性實訓(xùn)場所?？蓾M足學(xué)校10000名學(xué)生實訓(xùn)的需要。（3）建筑裝修實訓(xùn)中心體形活潑，建筑體積感強烈，陰影效果十分豐富，建筑空間比例上運用夸張的表現(xiàn)手法，是建筑具有動感、統(tǒng)一感、超時代感的藝術(shù)特征；整個外立面以寧靜、淡雅為主色調(diào)，給人以端莊、高潔、令人依賴的印象。外裝飾墻貼桔紅色霹靂磚，墻為桔黃色霹靂磚，門廳地面及圓柱為花崗巖。內(nèi)裝飾地面、樓面均為水磨石，除廚房、廁所墻面貼2.1米高的白色瓷磚外，其它房間墻面、頂棚均為白色仿瓷涂料，內(nèi)柱貼仿花崗巖面磚。門窗均為白色鋁合金材料。（4）面積指標(biāo)總建筑面積20000m2，占地面積10000m2。9、培訓(xùn)樓培訓(xùn)樓主要是學(xué)校是承擔(dān)下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)民工培訓(xùn)、在崗職工持上崗培訓(xùn)和特殊工種培訓(xùn)任的場所。培訓(xùn)樓位于學(xué)校南區(qū)中部東側(cè)，位于教學(xué)區(qū)的東南角，通過大面積綠化與教學(xué)區(qū)分割，形成單獨的培訓(xùn)空間。培訓(xùn)樓建筑面積5000m2，占地面積1000m2，1棟，內(nèi)設(shè)培訓(xùn)教室50個，可滿足2500人外部人員的培訓(xùn)教學(xué)。培訓(xùn)樓外裝飾墻貼桔紅色霹靂磚，墻為桔黃色霹靂磚，門廳地面及圓柱為花崗巖。內(nèi)裝飾地面、樓面均為水磨石，除廚房、廁所墻面貼2.1米高的白色瓷磚外，其它房間墻面、頂棚均為白色仿瓷涂料，內(nèi)柱貼仿花崗巖面磚。門窗均為白色鋁合金材料。5.3總平面布置5.3.1總平面設(shè)計思想結(jié)合新時代對青年素質(zhì)教育的嶄新理念，注重校園文化氛圍，創(chuàng)造具有活力的校園空間。通過建筑和綠化設(shè)計，創(chuàng)造適宜師生學(xué)習(xí)交流、休息娛樂、尺度宜人、各具特色的外部空間。（1）充分體現(xiàn)“以人為本”的精神，充分展現(xiàn)人與自然、人與科學(xué)、人與環(huán)境高度融合的思想。新建建筑與原有建筑在空間組織充分考慮到人的活動需求，創(chuàng)造人性化的、不同層次的、豐富生動舒適的交往空間，為師生提供了交流信息和情感的場所。（2）充分利用現(xiàn)有的自然景觀資源條件，有機組織空間布局，創(chuàng)造注重自然的生態(tài)校園環(huán)境，追求自然生態(tài)環(huán)境與人文環(huán)境的高度統(tǒng)一，塑造良好的環(huán)境與氛圍，充分體現(xiàn)“環(huán)境育人”的功能。（3）布局力求充分利用和保護自然環(huán)境，合理布局，并較好地解決建筑、環(huán)境與場地的有機關(guān)系。5.3.2總平面布置原則（1）最大限度地利用寶貴的土地資源進行規(guī)劃建筑物；（2）在現(xiàn)有條件下，盡可能做到建筑物設(shè)計合理，方便教學(xué)工作的原則；（3）依據(jù)國家有關(guān)規(guī)劃、建筑、環(huán)保、防火、抗震、勞動安全及工業(yè)衛(wèi)生的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進行設(shè)計。5.3.3總平面布局新建建筑物布置時首先要符合校園總平面規(guī)劃，通過科學(xué)設(shè)計，合理安排各類用地，使其在建筑容量、環(huán)境容量、功能結(jié)構(gòu)、空間布局等方面協(xié)調(diào)，努力使各功能關(guān)系配置達(dá)到最佳。其次，充分考慮校園景觀組織與環(huán)境綠化營造的校園氛圍，突出空間布局軸線和強烈的方向感，簡化校園空間結(jié)構(gòu)，強化空間秩序，使之大中見