高二歷史教學教案內(nèi)容8篇

高二歷史教學教案內(nèi)容優(yōu)秀8篇高二歷史教案篇1

一、教材

過渡語：教材分析是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，在正式內(nèi)容開始之前，我將先談一談對教材的理解。

《音樂與影視藝術(shù)》是人教版高中歷史必修三第八單元第24課的教學內(nèi)容。本課由“19世紀的音樂流派與杰作〞“20世紀世界音樂的進展改變〞和“影視藝術(shù)的產(chǎn)生與進展〞三個子目構(gòu)成，主要介紹了19、20世紀音樂進展的背景、各流派代表人物及作品；影視藝術(shù)的產(chǎn)生與進展歷程。

二、學情

過渡語：要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析、討論教材，還要對學情有深入的把握。

高中生已經(jīng)把握了豐富的歷史學習方法和手段，并且已經(jīng)建立了對歷史學習的興趣，能夠較好的跟隨老師的思路和教學方法的引導(dǎo)。因此，在課堂教學過程中，我會從學生實際的進展需要出發(fā)，考慮學生的實際接受能力和心理特點。

三、教學目標

過渡語：新課程標準是制定教學目標的出發(fā)點和根據(jù)，依據(jù)新課標對本課的要求我制定了如下教學目標。

學問與能力

說出19、20世紀音樂與影視藝術(shù)進展的相關(guān)史實。

過程與方法

通過歸納總結(jié)、問題探究等，鍛煉和提高自主學習和合作探究的學習能力。

情感看法與價值觀

正確認識人類文化進展的時代性和民族性。

四、教學重難點

過渡：在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定以下教學重點和難點。

重點

主要的音樂流派、代表人物及作品；影視藝術(shù)的起源與進展歷程。

難點

19、20世紀音樂產(chǎn)生的時代背景及各流派特點。

五、教學方法

過渡語：托爾斯泰說過，“勝利的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的學習興趣。〞因此，我在教學過程中特殊重視教學方法的選擇。

在本課，我主要實行的教學方法有談話法、表格歸納法和小組商量法等。

六、教學過程

過渡語：接下來，我具體談?wù)勥@堂課的教學過程。在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點和難點，注重師生之間的互動、溝通，限度地調(diào)動學生參加課堂的主動性和主動性。

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

過渡語：我采納談話法，導(dǎo)入新課。

課程伊始，我會與學生互動，詢問同學們周末都有哪些休閑娛樂活動？引出音樂、電影和電視。順勢導(dǎo)入新課。

設(shè)計意圖從生活入手，拉近了大家日常生活和歷史的距離，使學生更好的投入新課的學習。

環(huán)節(jié)二：新課教學

1、19世紀的音樂流派與杰作

首先引領(lǐng)學生回顧以前所學學問，19世紀世界歷發(fā)生了哪些重大事件？引發(fā)學生對19世紀音樂進展背景的思索。學生能夠回答出工業(yè)革命、殖民國家的擴張、美國南北戰(zhàn)爭等。在學生回答的基礎(chǔ)上我進一步引導(dǎo)學生進行歸納總結(jié)，19世紀音樂的進展是政治、經(jīng)濟和文化等方面因素綜合作用的結(jié)果。

在講浪漫主義音樂時，我會多媒體出示《浪漫主義音樂概況》表格，讓學生自主學習，對表格進行補充完善。學生在填寫表格的過程中，就能夠了解浪漫主義音樂的特點、代表人物及作品。

緊接著我會多媒體展示一組《天鵝湖》劇照，吸引學生的興趣，然后簡潔向?qū)W生介紹民族樂派。

設(shè)計意圖通過對以前所學學問的回顧，能夠建立起新舊學問間的聯(lián)系性；表格的運用，能夠使零散的學問更具系統(tǒng)性，方便學生的記憶。

2、20世紀世界音樂的進展改變

首先，展示20世紀世界音樂進展改變的相關(guān)史料，學生閱讀思索進展改變的緣由。其次，介紹現(xiàn)代主義音樂，實行學生自主學習填寫表格的形式進行。最終，學生根據(jù)課前預(yù)備的當代音樂進展的相關(guān)資料，就當代音樂進展的趨勢及走向繁華的緣由進行小組商量。在小組商量，學生代表發(fā)言的基礎(chǔ)上，我進行補充完善。

設(shè)計意圖通過表格的形式，把音樂進展各流派的特點、代表人物及作品進行系統(tǒng)歸納總結(jié)，既簡潔有用，又突出了這一重點學問。史料的運用，能夠鍛煉和提高學生獲取有效歷史信息的能力，養(yǎng)成論從史出的歷史思維。

3、影視藝術(shù)的產(chǎn)生與進展

這一部分學問點的線索脈絡(luò)較為清楚，且高二年級的學生已經(jīng)具備了自主學習的能力，學習愿望較為劇烈。因此在這一部分我完全采納學生自學的形式進行課堂教學，充分突顯學生的課堂主體地位。我只在必要時刻進行引導(dǎo)和點撥，讓學生著重理清影視藝術(shù)的進展脈絡(luò)和對社會生活的影響。

設(shè)計意圖這樣做的好處在于，學生能有極高的參加性，更簡單加深對歷史學問的理解和把握。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

1、小結(jié)

課堂小結(jié)的目的是強化認識，穩(wěn)固新知。因此在小結(jié)環(huán)節(jié)我采納了師生共同總結(jié)本課學問內(nèi)容的方式，加深同學們對本課學問的認識與理解。

2、作業(yè)

在課程的最終我設(shè)置了開放性的作業(yè)：請同學們課下相互共享溝通自己最喜愛的音樂。

設(shè)計意圖開放式的作業(yè)設(shè)計，更能夠提高大家的學習興趣，到達課雖下，趣仍濃的特點。

高二第二學期歷史教學計劃篇2

為了更好的完成新學期的教育教學工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，依據(jù)高二文科班的實際狀況特制訂本學期教學工作計劃如下：

第一、總體目標

1、側(cè)重培育學生的綜合能力

高考強調(diào)跨學科綜合能力要求，表達了歷史學科的本質(zhì)特征，因此我在教學進程中，將有目的的將史、政、地學問有機地結(jié)合起來，培育學生綜合運用各科學問分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，表達學以致用的教學風格。

2、建構(gòu)歷史學問體系，重創(chuàng)新思維能力的培育

高三歷史教學應(yīng)注重與歷史進展的連續(xù)性和階段性，我在教學中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、進展他們的創(chuàng)新思維能力。

3、正確處理全面復(fù)習和重點復(fù)習的關(guān)系

我將采納三段式復(fù)習，即基礎(chǔ)復(fù)習，專題復(fù)習和重點復(fù)習方法，同時把教學計劃作調(diào)整，側(cè)重點在后兩段上，以增添能力訓練的力度，

第二、學生基本狀況

本屆高二文科共有xx個班，共計xx人，學生基礎(chǔ)相對較弱，學習習慣有待于進一步提高。

第三、主要教學措施

1、努力學習新的教學理念，更新教育思想，仔細討論課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。

2、狠抓學風建設(shè)，管理好自己的課堂，加強方法指導(dǎo)，培育學生良好的學習習慣；以高三第一輪復(fù)習的要求來進行高二歷史教學；真正做到常規(guī)教學落到實處。

3、關(guān)于考試：根據(jù)年級組的統(tǒng)一要求，仔細組織好每一次階段考試，做到細心命題，細心閱卷，仔細講評。

4、關(guān)于作業(yè)：要求學生按進度準時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料，；教師平常加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。

5、主動推動集體備課：，群策群力。

6、提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參加教學過程，從而把握基礎(chǔ)學問，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、看法、價值觀。

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》。

1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學。

2、下學期第xx周完成文科完成選修I第三章至第四章教學任務(wù)。

3、第xx周文科完成第五章前四節(jié)教學任務(wù)。

4、第xx周文科完成第五章后四節(jié)教學任務(wù)，進行一次模擬測試。

5、第xx周復(fù)習預(yù)備月考。〔節(jié)假日放假，則據(jù)實際狀況往后進行調(diào)整〕

6、第xx周進行《中國古代史》第六章前四節(jié)教學任務(wù)。

7、第xx周進行《中國古代史》第六章后三節(jié)教學任務(wù)。

8、第xx周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第一章的教學，

9、第xx完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第二、三章的教學，進行第二次模擬測試。

10、第xx周復(fù)習，預(yù)備期末考試。

高二歷史教學計劃篇3

一、指導(dǎo)思想

高二的歷史教學任務(wù)是要使學生在歷史學問、歷史學科能力和思想品德、情感、看法、價值觀各方面得到全面培育鍛煉和進展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學習潛能和進展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。

高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學科整體學問的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移學問運用學問的能力。教師在教學中要表達多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要仔細學習和討論教材，轉(zhuǎn)變教學觀念，緊跟高考形勢的進展，討論考試的改變，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。

根據(jù)《教學大綱》和《考試說明》的要求，仔細完成高二階段的單科復(fù)習工作。堅持學科教學為主，落實基礎(chǔ)學問要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培育提高學生學科內(nèi)綜合的能力。從學生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學根據(jù)和教材使用

依據(jù)國家對人才培育的需要和一般高校對考生文化素養(yǎng)的要求，參照《歷史教學大綱》和20xx年《考試說明》進行教學。使用人教社20xx版高中《世界近現(xiàn)代史》下冊〔選修〕為教材。以人教社新版《世界近現(xiàn)代史教學參考書》下冊為教參。教學中要留意教學大綱和《考試說明》的具體要求，針對性要強。依據(jù)新形勢下的考試要求，教學中應(yīng)重視對學問系統(tǒng)和線索的梳理，重視學問間的橫向聯(lián)系，加深對歷史學問理解和運用。

三、教學內(nèi)容

《世界近現(xiàn)代史》下冊提供了自一戰(zhàn)后至上個世紀九十年月的歷史進展史實，教師可以依據(jù)自己學校和學生的狀況自行調(diào)整，敏捷支配教學內(nèi)容。提倡教師嘗試多種形式的教學模式，主動啟發(fā)培育學生的歷史思維能力。

四、教學支配

1、每周2課時，本學期共21周，約42課時。

2.4月下旬前要復(fù)習完世界近現(xiàn)代史下冊的前三章。期中支配區(qū)統(tǒng)一測試。

3.6月底提供全冊書的練習題一套，僅供參考使用。

4、本學期有《高二歷史》單元練習冊〔海淀區(qū)教師進修學校主編，中國書店出版〕輔助教學，由教師組織學生進行練習，期望教師準時糾正教學中存在的問題。

高二歷史教學計劃篇4

一、所教班級的基本狀況

這學期高二的時候我在三個文科班和兩個理科班教歷史，其中9、10、11班是文科班。文科生學習歷史的目標是高考得高分。一班和二班是理科班。他們學習歷史的目標是明年通過學術(shù)水平考試。今年是實施新課程改革的一年，用的是人教版的新教材。語文文科班，一周四節(jié)課，目前的教學任務(wù)是完成必修三，選修一部分新的教學內(nèi)容，理科班，一周兩節(jié)課，這學期的教學任務(wù)是歷史必修三。

二、教學目標

首先，在教學中，要全面貫徹素養(yǎng)教育的指導(dǎo)方針和新課程標準的精神，讓學生“從歷史的角度認識人、社會和自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀。〞

其次，在穩(wěn)固基礎(chǔ)學問的基礎(chǔ)上，注重培育學生的歷史思維能力，充分發(fā)揮教學中的雙重作用，快速提高教學質(zhì)量。為了更好地適應(yīng)新課程改革的要求，進一步提高高二歷史教學水平，完成教學目標，這一時期實行的主要措施如下：

1、進一步討論新的教學理念，更新教育理念，仔細討論課程標準、教材、教學方法和學習方法，努力提高教學效果。具體來說：

〔1〕端正教學指導(dǎo)思想，樹立正確的教學觀。對教師的要求：做導(dǎo)師要在學問轉(zhuǎn)移、思想溝通、能力培育等方面主動引導(dǎo)學生。同時，不斷加強歷史專業(yè)學問的學習和新課程改革的商量，更新他們的學問結(jié)構(gòu)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)。對于學生來說，留意：充分發(fā)揮學生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)學問的同時加強學生能力的培育，特殊是訓練學生學會如何思索，如何正確全面地對待和處理歷史問題；把握歷史的科學性，教給學生一部繼承、進展、客觀的歷史，引導(dǎo)學生學會求真、吸收；加強歷史學習的基礎(chǔ)，要求充分把握教材的基礎(chǔ)學問，加大歷史訓練，運用適當?shù)牧曨}提高歷史的應(yīng)用能力。要求理科生把握以課程標準為核心的基本歷史內(nèi)容。狠抓學風建設(shè)，管→←好自己的課堂，加強方法指導(dǎo)，培育學生良好的學習習慣。

〔2〕注重日常工作，保證教學順利開展。堅持備課，做到每節(jié)課都預(yù)備重點難點，了解學術(shù)狀況，找到切入點；仔細預(yù)備每個教案〔或課件〕；課堂教學難而宜，突出重點，開展師生互動；作業(yè)是穩(wěn)固和提高學生學習的重要手段。學生要主動復(fù)習作業(yè)，每個單元看一遍，說明每節(jié)課學生存在的問題。文科的教學內(nèi)容會深入細致，理科的教學內(nèi)容只是把握基本領(lǐng)實，所以教學時間是有差異的。

〔3〕加強教學討論和商量：

〔4〕主動探究課堂教學，探究高效的教學模式。常規(guī)教學既加強了基礎(chǔ)，又加強了歷史的思辨能力，培育學生多角度、多聯(lián)系地看待問題。習題評價從審題入手，把握解題規(guī)律。

〔5〕主動探究現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學，在課堂教學中充分利用多媒體手段和網(wǎng)絡(luò)豐富學問和題庫。

〔6〕加強對學生的學習指導(dǎo)，在如何學習、如何總結(jié)整理學問、如何提高身體水平和解決問題的能力上多下功夫。

2、堅持集體備課

同代歷史高二有三位老師。為了保證進度和教學內(nèi)容的一致性，我們決定每周集體備課一次，同時為備課小組一起做好教學提供建議。

3、考試：根據(jù)年級組的統(tǒng)一要求，仔細組織各階段考試，仔細命題，仔細閱卷，仔細評閱。

4、關(guān)于作業(yè)：要求學生依據(jù)進度準時、保質(zhì)、保量完成預(yù)定的同步訓練教材〔學習方法大視野〕；老師通常會加強監(jiān)督，按時按要求批改作業(yè)。

良好的開端是勝利的一半，細心的計劃和細心的教學肯定會取得好的效果！等等看吧！

高二歷史教學計劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想，以教育法規(guī)為根據(jù)，根據(jù)課程標準的要求，結(jié)合學生的實際狀況進行教育教學。

二、教學目的和任務(wù)：

1、德育目標：依據(jù)課程標準的要求，通過歷史課程的學習，擴大把握歷史學問的范圍，深入了解歷史進展的基本線索；了解歷史唯物主義的基本理論和方法，初步了解人類社會進展的基本規(guī)律，學會用科學的理論和方法理解歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學的思維方式

2、教學目標：注重基礎(chǔ)學問的穩(wěn)固和強化，用簡潔有效的記憶方法記憶學問點，減輕學生負擔；總結(jié)歸納歷史學問點，縱橫貫通，形成小題目和規(guī)律性認識；重視對學生解題方法的指導(dǎo)，主要通過高考試題的練習；重視引導(dǎo)學生重新解讀教材，仔細分析穩(wěn)固記憶教材內(nèi)容，將基礎(chǔ)學問落實到教材中；表達了歷史與現(xiàn)實問題的有機結(jié)合，重視人文相關(guān)學問點的挖掘和引導(dǎo)。

3、教學任務(wù)：本學期的主要教學任務(wù)是完成《歷史選修1—歷史上重大改革回眸》和《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的教學，讓學生學習高中歷史的基本學習方法，把握相關(guān)的基本歷史學問和基本能力。

4、重新認識和理解新課程。通過深入學習，樹立新的教學觀念，轉(zhuǎn)變教學觀念、人才觀念和評價觀念，提高我們的學問和專業(yè)素養(yǎng)。

5、主動參加教學和科研活動。要加強科技小組的日常管理，仔細對待每次科技小組會議，加強集體備課，統(tǒng)一教學進度，加強彼此間的分工與合作。

三、具體措施：

1、以啟發(fā)誘導(dǎo)教學為主，采納多種有效的教學方法和手段，激發(fā)學生學習歷史的主動性；讓學生轉(zhuǎn)變歷史學習觀念，學習高中歷史的基本學習方法。了解學生狀況，培育學生學習主動性，探究新課程試驗合作模式，轉(zhuǎn)變舊的課堂教學方式，轉(zhuǎn)變學生的學習方式。以學生為教學主體，實現(xiàn)師生互動，促進新型民主合作師生關(guān)系的形成；引導(dǎo)學生學會學習，形成學習與歡樂合作、主動參加、主動探究的學習習慣；培育學生的能力，為學生的可持續(xù)進展奠定堅實的基礎(chǔ)。

2、加強直觀教學，充分利用多媒體等教學工具，主動采納現(xiàn)代教學方法，提高課堂效率。盡量精干，踏實，專注，不易仔細分解。充分調(diào)動學生的課堂氣氛，提高學生的學習自主性。

3、搞好培訓，增添學生應(yīng)試能力，保證教學質(zhì)量。

4、特殊留意課前預(yù)習，課后準時穩(wěn)固。落實每個人的作業(yè)，盡可能輪番親自批改。

高二第二學期歷史教學計劃篇6

一、集體備課主備課人及任務(wù)支配：

1、劉桂英——第一單元第三單元

2王相國——第二單元第四單元

3．王剛——第五單元第六單元

二單元測試命題人支配：

1、劉桂英老師-----第一單元第三單元

2、王相國老師-----第二單元第四單元

3、王剛老師-----第五單元第六單元

三、高二歷史組公開課支配：

1、三月-----劉桂英老師〔內(nèi)容待定〕

2、四月-----王相國老師〔內(nèi)容待定〕

3、五月-----王剛老師〔內(nèi)容待定〕

四、教研課題：

1、課題名稱：課堂隨機問題

-----在歷史新課程標準框架下怎樣處理

2、主負責人：劉桂英老師

3、課題成員：王相國老師、王剛老師

五。工作要求：

1、本組教師必需統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習。

2、主備課人主要負責課件制作，必需做到80%以上的課件為原創(chuàng)課件。

3、單元測試題題量為90分鐘，按高考命題要求，仔細選題、制卷和試卷發(fā)放。

4、月考、期中、期末考試命題由年級、學校統(tǒng)一支配〔或三人每人輪番命題一次〕。

5、課題成員必需準時總結(jié)閱歷，按時上交階段性討論成果。

6、公開課必需表達新課改理念，期望本組老師相互學習、取長補短、共同提高。

高二歷史教學計劃篇7

一、總體目標

1、聚焦文化

高三歷史教學要留意歷史進展的連續(xù)性和階段性。在我的教學中，我會加強和突出歷史的階段性特征，將具體的歷史事件放入這個特征中進行調(diào)查分析，讓學生加深理解，接受教育，汲取靈感，進展創(chuàng)新思維能力。

2、正確處理綜合復(fù)習和重點復(fù)習的關(guān)系

我會采納三階段復(fù)習，即基礎(chǔ)復(fù)習、專題復(fù)習、重點復(fù)習。同時我會調(diào)整教學計劃，重點放在最終兩段，增添能力訓練的力度。

二、學生的基本狀況

高二文科兩個班，93人。學生基礎(chǔ)相對薄弱，學習習慣有待進一步改善。

三，主要教學措施

1、努力學習新的教學理念，更新教育理念，仔細學習課程標準、教材、教學方法和學習方法，努力提高教學有效性。

2、狠抓學風建設(shè)，管好自己的課堂，加強方法指導(dǎo)，培育學生良好的學習習慣；根據(jù)初三第一輪復(fù)習的要求進行初二歷史教學；真正實行常規(guī)教學。

3、考試：根據(jù)年級組的統(tǒng)一要求，仔細組織各階段考試，仔細命題，仔細閱卷，仔細評閱。

4、關(guān)于作業(yè)：要求學生根據(jù)進度、質(zhì)量、數(shù)量準時完成訂購的同步培訓教材；老師通常會加強監(jiān)督，按時按要求批改作業(yè)。

5、主動推動集體備課：共同努力。

6、提倡運用各種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動參加教學過程，從而把握基礎(chǔ)學問，進展能力，形成正確的情感、看法和價值觀。

四、教學內(nèi)容

課本《世界近代現(xiàn)代史下冊》和《中國古代史》。

五，教學支配

1、假期完成《中國古代史》第一章到第二章的教學。

2、下學期前4周完成文科選修一第3章到第4章的教學任務(wù)。

3、5—7周完成了第五章的前四項教學任務(wù)。

高二歷史教案篇8

教學目標

1.學問方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學，使學生了解或把握“史界革命〞及其代表人物梁啟超、王國維的主要奉獻；甲骨文的發(fā)覺；鴉片戰(zhàn)爭時期的愛國詩人；“詩界革命〞和黃遵憲的詩歌；“責備小說〞;京劇的形成；上海畫派和嶺南畫派。

2.能力方面：

(1)通過本節(jié)課的教學，引導(dǎo)學生總結(jié)新舊交替時期的史學、文學和藝術(shù)的主要成就，培育學生綜合歸納歷史問題的能力。

(2)通過“史界革命〞與“詩界革命〞的教學，培育學生分析史料，提煉觀點的能力。

3.看法、價值觀方面：

(1)通過對新舊交替時期，我國一批史學家、詩人、小說家、藝術(shù)家滿懷愛國熱情，努力反映社