大課間的組織與安排

大課間的組織與安排在體育大課間活動(dòng)的實(shí)施過程中,組織與安排是其中一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)檫@關(guān)系到大課間活動(dòng)是否能順利開展，學(xué)生身心健康是否能得到全面和諧的發(fā)展。在此對(duì)所在學(xué)校組織開展大課間活動(dòng)的一些成功經(jīng)驗(yàn)作簡(jiǎn)要介紹，以供各位老師參考！在體育大課間活動(dòng)的實(shí)施過程中,組織與安排是其中一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)。1對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地的合理劃分及使用（一）將活動(dòng)場(chǎng)地劃分為班級(jí)活動(dòng)區(qū)域和公共活動(dòng)區(qū)域由于學(xué)生人數(shù)較多，為了使學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)更加井然有序地進(jìn)行，同時(shí)又能充分利用學(xué)校的邊角空地，學(xué)校把活動(dòng)區(qū)域劃分為班級(jí)活動(dòng)區(qū)域和公共活動(dòng)區(qū)域兩部分。班級(jí)活動(dòng)區(qū)域的劃分，通常是按照就近原則進(jìn)行劃分，即活動(dòng)區(qū)域一般是離各班級(jí)各教室較近的地方。公共活動(dòng)區(qū)域則大都是球類活動(dòng)場(chǎng)所，如乒乓球場(chǎng)地、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)地等。公共活動(dòng)區(qū)域允許各年級(jí)學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)，但是由于場(chǎng)地有限，公共活動(dòng)區(qū)域的每塊場(chǎng)地，應(yīng)要求各年級(jí)學(xué)生輪流使用。（二）拓展學(xué)生的活動(dòng)空間1.創(chuàng)建快樂體育園地為了保障學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的有序開展，真正做到“處處有健身設(shè)施，隨時(shí)能快樂活動(dòng)”，筆者所在學(xué)校充分利用所有邊角空地，因地制宜地設(shè)置了多種新穎有趣的快樂體育園地，如“獨(dú)木橋”、“站樁”、“攀巖墻”等，使學(xué)生的活動(dòng)空間得到擴(kuò)展、活動(dòng)設(shè)施得到補(bǔ)充與完善。2.充分利用學(xué)校的體育館筆者所在學(xué)校有一個(gè)大型體育館，學(xué)校對(duì)體育館進(jìn)行了充分利用，并把它作為公活動(dòng)區(qū)域的一部分。學(xué)校把體育館的一樓設(shè)置為乒乓球場(chǎng)地，里面擺放了幾十張乒乓球臺(tái)，把二樓設(shè)置為健美操活動(dòng)場(chǎng)地和羽毛球活動(dòng)場(chǎng)地。在大課間活動(dòng)時(shí)，體育館往往是利用率最高的地方。（三）“裝飾”學(xué)生的活動(dòng)空間為了使學(xué)生活動(dòng)起來更加方便、有序，學(xué)校在一些空地上根據(jù)空地的形狀和所處的地理位置，因地制宜地在上面用油漆繪畫出許多圖案。其中，有些是“跳房子”用的圖案、有些是拔河用的圖案、有些是踢毽子用的圖案。2對(duì)活動(dòng)器材的大量補(bǔ)充與合理使用器材的大量補(bǔ)充及合理使用為了使學(xué)生有足夠的活動(dòng)器材，學(xué)校根據(jù)學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目的需要，采取了由學(xué)校提供、學(xué)生自購和師生自制相結(jié)合的方法。自實(shí)行體育大課間活動(dòng)以來，學(xué)校逐年加大活動(dòng)器材的投入，添置了大量的呼啦圈、沙包、羽毛球、竹竿、跳繩、大腳板等，另外還購買了30多張乒乓球臺(tái)以及6副籃球架，使活動(dòng)設(shè)施得到了有效補(bǔ)充和善，確保了活動(dòng)的順利開展。由于學(xué)生人數(shù)較多，學(xué)校器材仍然相對(duì)有限，因此，現(xiàn)有體育器材必須得到合理分配與使用。在組織過程中，學(xué)校對(duì)于數(shù)量較少的器材，一般是按照年級(jí)進(jìn)行發(fā)如，初一年級(jí)發(fā)放毽子、竹竿，初二年級(jí)發(fā)放呼啦圈、羽毛球，初三年級(jí)發(fā)放跳繩、沙包。然后，每經(jīng)過1周～2周，校就對(duì)各年級(jí)用的器材進(jìn)行一次輪換。這樣既能保持學(xué)生的活動(dòng)興趣，同時(shí)又能使學(xué)生得到健康、全面的發(fā)展。3實(shí)施過程中遇到的問題及對(duì)策（一）參與大課間活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)難以控制由于大課間的活動(dòng)區(qū)域被劃分為班級(jí)活動(dòng)區(qū)域和公共活動(dòng)區(qū)域兩部分，這樣就允許同一班級(jí)的學(xué)生可在不同區(qū)域活動(dòng)，造成每個(gè)班級(jí)的出勤人數(shù)難以保證。在大課間活動(dòng)期間，有些學(xué)生會(huì)躲到教室或其他地方不出來參加活動(dòng)，也因此導(dǎo)致學(xué)校不能達(dá)成“人人參與大課間”的目標(biāo)。解決辦法：1.加強(qiáng)健身重要性的宣傳在宣傳健身重要性的過程中，學(xué)?？梢栽谝恍┑胤綇堎N、懸掛健身格言，如“每天鍛煉一小時(shí)健康工作五十年，幸福生活一輩子”、“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”等，積極推進(jìn)和努力營(yíng)造學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的氛圍。另外，可以通過開展健身講座、組織與大課間內(nèi)容有關(guān)的演講比賽，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到健身的重要性，調(diào)動(dòng)其參加體育鍛煉的主動(dòng)性、積極性，促使其養(yǎng)成自主鍛煉身體的習(xí)慣。2.加大出勤人數(shù)的檢查力度在體育大課間活動(dòng)期間，由學(xué)生發(fā)展部專門組織一部分體育骨干或?qū)W生干部，到室內(nèi)或其他地方檢查未參與大課間活動(dòng)的學(xué)生。一經(jīng)查出，要進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育。(二)部分班級(jí)活動(dòng)區(qū)域經(jīng)常被占用由于大課間活動(dòng)充分利用了學(xué)校的邊角空地，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這種情況：在大課間活時(shí)間內(nèi)，有些班級(jí)的活動(dòng)區(qū)域，有時(shí)會(huì)有不斷來往的車輛，甚至還會(huì)有一些車輛直接停放在活動(dòng)區(qū)域。這就使本來就不大的活動(dòng)空間變得更加狹小，使學(xué)生不能得到有效的鍛煉。解決辦法：為了使學(xué)生的活動(dòng)區(qū)域不受侵占，同時(shí)又能使學(xué)生安全、放心地參與活動(dòng)，在課間時(shí)間內(nèi)，學(xué)校要禁止一切車輛駛?cè)胄@，并且在活動(dòng)區(qū)域放上警示牌。這樣就可以杜絕活動(dòng)區(qū)域被隨便占用的現(xiàn)象，保障了學(xué)生的活動(dòng)空間。(三)活動(dòng)區(qū)域的大小以及地理位置的優(yōu)劣不均衡由于在劃分班級(jí)活動(dòng)區(qū)域時(shí)，是按照就近原則進(jìn)行劃分的，有些班級(jí)活動(dòng)區(qū)域的地理位置可能會(huì)好一些，有些班級(jí)的地理位置可能會(huì)差一些，這樣就造成了場(chǎng)地資源分配的不均衡。解決辦法：為了使班級(jí)活動(dòng)區(qū)域盡量達(dá)到均衡與合理，學(xué)校要求各班級(jí)每間隔一段時(shí)間進(jìn)行一次場(chǎng)地輪換，一般地講，每學(xué)期輪換2次～3次。(四)器材的領(lǐng)取以及存放問題由于大課間需要較多的活動(dòng)器材，如果每個(gè)班級(jí)都是自己選代表到器材室領(lǐng)取及歸還器材，器材室工作人員工作之繁忙是可想而知的，局面也會(huì)顯得非常擁擠、混亂。解決辦法：學(xué)校在每個(gè)年級(jí)的學(xué)生中，分別選拔出一部分責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生，并指定由這部學(xué)生代領(lǐng)本年級(jí)的活動(dòng)器材，然后再分發(fā)到各個(gè)班級(jí)。在歸還器材時(shí)，也由這部分學(xué)生負(fù)責(zé)。通過器材的統(tǒng)一發(fā)放及回收，器材室教師的工作效率明顯提高，而且也增加了大課間的活動(dòng)時(shí)間。(五)學(xué)生活動(dòng)時(shí)的安全問題由于大課間活動(dòng)項(xiàng)目較多，況且有些活動(dòng)器材還存在一定的安全隱患。如，跳竿舞用的竹竿，有時(shí)一不小心就會(huì)誤傷人。因此，在大課間的實(shí)施過程中，如果管理和組織不到位，就