2023年高中物理老師工作計劃書(8篇)

第頁共頁2023年高中物理老師工作方案書精選(8篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將降臨，寫好方案才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。高中物理老師工作方案書篇一人教版九年級物理教材采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)開展程度為線索，兼顧到物理知識構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的構(gòu)造性。教材把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共10章。每章篇首都附有導(dǎo)語和照片，導(dǎo)語文字優(yōu)美，具有可讀性，照片選取具有典型性、啟發(fā)性和興趣性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)考慮，活潑思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得考慮討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。二、教學(xué)目的1、知識與技能a、理解分子運動論的初步知識、理解內(nèi)能、熱量、比熱容的概念。b、知道電流、電壓、電阻的概念，理解歐姆定律、電功率。認(rèn)識電磁之間的聯(lián)絡(luò)。c、理解現(xiàn)代信息的開展，理解能的利用和可持續(xù)開展。2、過程和方法a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描繪所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察才能。b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的才能。c、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究方案和實驗方案，能利用不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集才能。d、通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理才能。3、情感態(tài)度與價值觀a、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。b、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。c、在解決問題的過程中，有克制困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。三、詳細(xì)措施1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的根底。2、重視科學(xué)探究的教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，在探究過程中獲取知識，養(yǎng)成與別人合作的才能。3、注重自主學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)展知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。4、將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展深度學(xué)習(xí)。5、加強練習(xí)，標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。能將所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。高中物理老師工作方案書篇二一、學(xué)生情況分析^p對于不同的學(xué)生，我將采取因材施教，使學(xué)生可以各有所得，在不同層次上得到充分的開展，同時又能輕松適應(yīng)新班級生活，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步學(xué)生成績。同時每個班總存在幾個比擬不想讀書的，上課不認(rèn)真聽講的、開小差，趴在桌上睡覺的，愛講話的……對于這類的同學(xué)，我都即時采取制止，預(yù)防影響其他同學(xué)的積極性，因此我也對癥下藥，多關(guān)心，多提問，讓他們知道老師并沒有放棄他們，同時也把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，共同抓好物理根底學(xué)科。二、教學(xué)目的1.知識與技能方面：需要學(xué)習(xí)物理的概念、定律、模型、理論以及實驗技能等，認(rèn)識物理學(xué)對社會的影響。2.在過程與方法方面，需要經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，動手理論，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，體會科學(xué)思想，形成自主學(xué)習(xí)的才能。3.在情感態(tài)度與價值觀方面，需要感受自然規(guī)律的和諧與奇妙，領(lǐng)悟其中的意義，進(jìn)步學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。三、本學(xué)期應(yīng)到達(dá)的教學(xué)目的由于學(xué)生剛接觸電、磁等方面的知識，內(nèi)容抽象又是重點，所以進(jìn)一步加強一些物理概念和規(guī)律的根底上，積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學(xué)，進(jìn)步數(shù)學(xué)計算才能，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實驗的根本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)絡(luò)實際，以學(xué)生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為高中物理打下良好的根底，同時為進(jìn)一步學(xué)好高二和高三物理作好輔墊。同時學(xué)生可以在活潑的教學(xué)氣氛下，積極主動地學(xué)習(xí)，可以掌握好根底知識和把握好重點。強調(diào)掌握好根底知識、根本技能、根本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是才能培養(yǎng)的根底.并有意識讓成績教好學(xué)生接觸高考題型，拓展他們的思維，進(jìn)步學(xué)生的解題才能。養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，標(biāo)準(zhǔn)解題的格式和步驟?？傊?，在教好學(xué)生的同時，不斷提升自己各方面的才能。爭取將教學(xué)工作和自我開展推上一個新的臺階。高中物理老師工作方案書篇三認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《根底教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合理論活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。同時組織老師進(jìn)展理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)展教學(xué)研究，進(jìn)步課堂教學(xué)效益1.設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，施行啟發(fā)式和討論式教學(xué);⑵構(gòu)建教學(xué)形式，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)。2.加強教學(xué)常規(guī)檢查，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)修改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真的交流教學(xué)經(jīng)歷。努力創(chuàng)設(shè)：“預(yù)習(xí)”、“展示”和“反應(yīng)”課堂教學(xué)形式，實在進(jìn)步備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)修改。三、加強課題研究，進(jìn)步老師的教科研程度本學(xué)期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)形式的構(gòu)建與理論》和市級教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)才能》的研究，進(jìn)一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。四、加強對青年老師的培養(yǎng)，促使青年老師迅速成長起來1.繼續(xù)組織青年老師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷進(jìn)步青年老師的教育理論程度。2.加強對青年老師備課和上課的指導(dǎo)，討論課堂教學(xué)構(gòu)造、形式和方法，組織青年老師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年老師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)程度。五、加強根底年級物理教學(xué)工作，進(jìn)步物理教學(xué)的質(zhì)量作為根底年級物理教學(xué)要把重點放在加強雙基和才能培養(yǎng)上，要求老師運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué)，重視學(xué)生思維才能培養(yǎng)，實在進(jìn)步學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新才能。與此同時，擅長積極的交流經(jīng)歷，不斷的改良自己的教學(xué)方式，以學(xué)生最容易懂的方式去授予他們的知識。高中物理老師工作方案書篇四作為一名青年老師，只有不斷通過個人研修方式提升自己完善自己，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的開展需求，與時俱進(jìn)。為此，本人特制定本年度個人研修方案。1、教育理念得到更新，可以以開展性目光來對待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握根本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)才能。3、充分利用兩年的工作學(xué)習(xí)時間，努力進(jìn)步自己的物理素養(yǎng)以及綜合才能。4、通過系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進(jìn)”的新型老師。5、爭取每學(xué)年都能撰寫一篇優(yōu)質(zhì)的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計或教學(xué)反思。三、兩年開展規(guī)劃施行階段準(zhǔn)備階段：制訂兩年規(guī)劃(一)施行的第一階段1、第一階段的達(dá)成目的：努力開展以“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”為主題的實驗研究，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣，每一學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)研討課。認(rèn)真開展課改實驗，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過程和情感的培養(yǎng)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。2、第一階段的施行措施(1)提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名老師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。(2)向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)歷，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)歷、教訓(xùn)，做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡送的老師。(3)養(yǎng)成“擅長反思、勤于積累”的習(xí)慣。對自己的教育教學(xué)活動要及時進(jìn)展反思，積累經(jīng)歷，把“育人”放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。(4)加強關(guān)于“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)步研讀教材的才能，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探究進(jìn)步學(xué)生計算才能的有效策略，并認(rèn)真做好讀書筆記。(5)積極主動參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，進(jìn)步其應(yīng)用才能，爭取在課件制作上有進(jìn)一步的進(jìn)步。(6)積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真撰寫關(guān)于在課堂教學(xué)中的有效講解的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、論文。(二)施行的第二階段1、第二階段的達(dá)成目的：繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目的規(guī)劃，積極參與學(xué)校物理科的研究，每一學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)研討課，進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為學(xué)生們所向往的物理王國。2、第二階段的施行措施(1)提升個人修養(yǎng)，做有品位的老師。用人格魅力和深沉的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識構(gòu)造的人。擅長考慮，使自己的教育教學(xué)程度再上一個臺階。(3)繼續(xù)加強物理課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)步研讀教材的才能，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探究進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)動力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書筆記。(4)認(rèn)真撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。(三)施行的第三階段1、第三階段的達(dá)成目的：繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目的規(guī)劃，在第二階段的根底上，積極參與區(qū)、市物理科的研究，不斷改良自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣，使自己成為一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、快樂的老師。2、第三階段的施行措施(1)加強學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊，雜志及專著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識構(gòu)造，進(jìn)一步進(jìn)步進(jìn)步研讀教材的才能，使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展規(guī)劃。(2)開展對“空間與圖形”的研究，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論，掌握本研究專題的根本的教學(xué)規(guī)律，探究進(jìn)步學(xué)生空間觀念的有效途徑。(3)將近兩年的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、論文等資料整理成冊，以提升理論修養(yǎng)?？傊?，在今后的理論中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效;我成就學(xué)生，也一樣成就自己。高中物理老師工作方案書篇五立足學(xué)科，夯實根底，聯(lián)絡(luò)實際，關(guān)注綜合。一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科根底知識的落實，以大綱和考試說明為根據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重根本概念根本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識的聯(lián)絡(luò)，弄清它們的本質(zhì)，會運用他們分析^p解決實際問題。復(fù)習(xí)中要突出知識的梳理，構(gòu)建知識構(gòu)造，把學(xué)科知識和學(xué)科才能嚴(yán)密結(jié)合起來，進(jìn)步學(xué)科綜合才能。復(fù)習(xí)中強化解決問題的根本方法，增強學(xué)生承受信息、處理信息、解決實際問題的才能。(1)知識方面：完成知識的完好性、準(zhǔn)確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。(2)才能方面：加強理解才能、推理才能、實驗才能、分析^p綜合才能及運用物理工具解決物理問題的才能的培養(yǎng)，并突出綜合才能的培養(yǎng)。通過物理總復(fù)習(xí)，掌握物理概念及其互相關(guān)系，純熟掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題方法與技巧，從而進(jìn)步分析^p問題和解決問題的才能。(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，明確考察范圍和才能要求考試說明是根據(jù)高中物理新教學(xué)大綱制訂的，是高考試卷命題的根據(jù)?？荚囌f明中對考察的知識范圍、各種才能以及試卷構(gòu)造、各知識點占分比例、試題題型和難易程度等均作了比擬明確的規(guī)定。學(xué)習(xí)考試說明，就是首先要明確哪些知識是不作要求的，哪些知識是有要求的。學(xué)習(xí)考試說明還要明確不同知識點的不同要求。考試說明對知識點的要求分為ⅰ、ⅱ兩個層次。而ⅰ、ⅱ這兩個層次與試題的易、中、難卻不能作簡單的對應(yīng)。實際上兩個層次的知識僅僅說明了其在高中物理內(nèi)容中的地位，ⅰ層次知識為高中物理中的根底知識，ⅱ層次知識為高中物理的.重點核心內(nèi)容。(二)夯實根底，落實教學(xué)目的，保證教學(xué)的有效性復(fù)習(xí)工作要扎扎實實、不急不躁地開展。對根底知識進(jìn)展復(fù)習(xí)，對所要求的知識點進(jìn)展全方位的掃描，真正做到無一疏漏。1.重視課本，加強根本概念、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生梳理知識點知識構(gòu)造，對根本物理概念、規(guī)律理解清楚，弄清其本質(zhì)，理清相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)絡(luò)。對物理概念應(yīng)該從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)展討論;對定理或定律的理解那么應(yīng)從其實驗根底、根本內(nèi)容、公式形式、物理本質(zhì)、適用條件等作全面的分析^p。2.復(fù)習(xí)過程要循序漸進(jìn)。教學(xué)中應(yīng)該注意學(xué)生對物理學(xué)知識的認(rèn)識是一個漸進(jìn)式、螺旋式的認(rèn)識過程，我們不可能通過一遍課堂教學(xué)就到達(dá)考試說明中對考生提出的知識要求和才能要求。高三的復(fù)習(xí)決不是對高中物理知識的重復(fù)，而是對高中物理知識的重新認(rèn)識和升華，是對高中物理知識的系統(tǒng)化和綜合，是對高中物理知識的總結(jié)和進(jìn)步。高考的重點、難點、熱點及學(xué)生困惑易錯的地方要詳講，其他知識可略講。對試卷和模擬卷要精講。精講就是畫龍點睛，對有代表性、典型性、迷惑性的問題著重講，大多物理生會的題目簡單講或不講。講評試卷要力避老師唱獨角戲，應(yīng)以多樣化為好，老師講講，學(xué)生也可以講講。把復(fù)習(xí)課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們參與進(jìn)來，讓他們的積極性發(fā)揮出來，從學(xué)生的講評中理解他們的思維過程。3.注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練，精講多練，進(jìn)步學(xué)生分析^p詳細(xì)情景，建立物理圖景，尋找詳細(xì)適用規(guī)律的才能。注重物理復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和物理解題方法的歸納和總結(jié)，提倡一題多解和多題一解的訓(xùn)練形式。學(xué)生掌握根本概念、根本規(guī)律之后，必須通過科學(xué)地訓(xùn)練來實現(xiàn)認(rèn)識上的飛躍，到達(dá)真正理解和掌握物理概念和規(guī)律的目的。進(jìn)步訓(xùn)練的效率，訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計，每一題要表達(dá)它的功能。高中物理老師工作方案書篇六一輪復(fù)習(xí)將完，在進(jìn)入高三復(fù)習(xí)沖刺階段時，學(xué)生的個體差異還是相當(dāng)明顯。針對我校采用的a、b班制而言，根據(jù)不同學(xué)生群體的知識儲藏和才能狀況，應(yīng)分別提出不同的分階段學(xué)習(xí)目的，課堂教學(xué)內(nèi)容與訓(xùn)練體系應(yīng)立足中等學(xué)生，適當(dāng)照顧兩極。對于根底較差的b班同學(xué)防止他們疲于應(yīng)付繁重的作業(yè)，被些難題弄得暈頭轉(zhuǎn)向，根本沒有時間消化穩(wěn)固復(fù)習(xí)根本知識，甚至對高考喪失信心。對于這樣的同學(xué)，應(yīng)引導(dǎo)他們立足課本根本知識，對于難題一律放棄，把他們的復(fù)習(xí)目的定位在確保完成高考試卷中的雙基題目上。這樣他們才有足夠的精力和充分的信心去實現(xiàn)他們的目的。對于a班同學(xué)，首先應(yīng)提醒他們防止滋生驕傲情緒，因為一些競賽得過獎的同學(xué)在高考中栽跟頭的也比比皆是。另外，除了要求他們完成正常作業(yè)和認(rèn)真聽好課外，還可以給他們增加一些才能型題目和易錯題目的訓(xùn)練，尤其對于北清班的同學(xué)，讓他們在復(fù)習(xí)中多一些靈敏性與自主權(quán)，使他們潛力得到充分發(fā)揮。第二輪復(fù)習(xí)的練習(xí)應(yīng)以綜合訓(xùn)練為主，如分塊綜合，把整個高中物理分成假設(shè)干個專題，加強知識橫向和縱向聯(lián)絡(luò);或者是大綜合訓(xùn)練，使學(xué)生能逐漸適應(yīng)高考試題中知識點的跳躍性。第三輪復(fù)習(xí)的訓(xùn)練應(yīng)注重其回歸性與總結(jié)性，可以挑選一些前面訓(xùn)練中失誤率高的題目反復(fù)訓(xùn)練，或回到根本知識與根本技能訓(xùn)練上去，適當(dāng)做一些查漏補缺，使整個復(fù)習(xí)疏而不漏。高考物理試題歷來既重視知識，又重視才能。尤其近年來，為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，更是把對才能的考核放在首位。所以在高三物理復(fù)習(xí)中既要重視知識積累，又要注意培養(yǎng)才能。近幾年的高考題都是非常注意物理和實際生活、科技、科研相結(jié)合，往往這些題目是大家不太熟悉的，也沒有什么竅門，其實也不要寄希望于找很多很多這樣的題目，熟悉了這些情景，到高考的時候就會迎刃而解了，因為這類案例太多了。最關(guān)鍵的是，老師適中選擇一些典型例子學(xué)生怎樣去分析^p、建立適宜的物理模型、根據(jù)給出的數(shù)據(jù)求解。告訴學(xué)生有好多時候，前面給出的一些信息，很多和科研結(jié)合的問題，有一些很大的帽子，比方這是什么原子核實驗等等的，大家不要害怕，耐心地把這個題讀下去，漸漸你就會發(fā)現(xiàn)你自己熟悉的物理模型就在后面，只要學(xué)會復(fù)雜問題簡單化分解;實際問題模型化建模，還是按照自己解平常的問題的方法、思路去要想，就沒問題了。高中物理老師工作方案書篇七本學(xué)期我教授九年〔三〕、〔四〕兩個班物理，經(jīng)過初步理解，每班學(xué)生成績參差不齊，兩極分化較突出?？偟膩碇v，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性都有待加強，需要對學(xué)生進(jìn)展思想工作。經(jīng)過八年級物理知識的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生都可以掌握物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但由于他們的理解才能有限，所以就必需要求他們?！玻薄痴n前認(rèn)真預(yù)習(xí)，把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍，通過閱讀、分析^p、考慮，理解教材的知識大概內(nèi)容及要求。〔２〕主動高效率的聽課，帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以進(jìn)步聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當(dāng)堂弄懂。同時可以比照老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)老師對疑難問題的分析^p過程和思維方法。〔３〕及時做作業(yè)，作業(yè)是學(xué)好物理知識必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識純熟技能的根本方法?！惨弧承抡n程教科書的特點：1、從學(xué)生興趣、認(rèn)知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設(shè)計教材構(gòu)造；2、注重探究活動，提倡學(xué)習(xí)方法多樣化；3、形式生動活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；4、聯(lián)絡(luò)實際，貼近生活；5、注意學(xué)科間的綜合，擴(kuò)大學(xué)生的知識面?！捕承陆滩闹R體系的特點：九年級知識涉及電學(xué)較多，在中考中所占分值的比例大，內(nèi)容較難，不易理解，對此應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、興趣化方式調(diào)動起學(xué)生對物理的興趣，也有利于增加學(xué)生對物理的感性認(rèn)識。1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)a、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，理解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。b、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)展評估的好習(xí)慣。c、重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是非常重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。2、幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)展知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。①、新課開場前，提早讓學(xué)生預(yù)習(xí)，為新課做好準(zhǔn)備。②、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。③、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。④、新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回憶。4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)絡(luò)。a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)絡(luò)，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采用多種教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)。b