幼兒園小班家長工作總結(jié)(3篇)

第頁共頁幼兒園小班家長工作總結(jié)(精選3篇)幼兒園小班家長工作總結(jié)篇一在家長學(xué)校、班級親子活動(dòng)中親密保持和家長的交流，利用每日離園時(shí)間和家長交談，一方面使家長及時(shí)理解孩子在園狀況，另一方面理解家長的個(gè)別要求。班級里的重大活動(dòng)如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長理解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。在家長開放日活動(dòng)中，家長積極參與，看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng)，肯定了老師的付出，令人欣慰。1、為了使家長理解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)展溝通；為了使家長能經(jīng)常性地理解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)展溝通，班級里的重大活動(dòng)如需要家長配合的，我們都通知家長，使家長理解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。同時(shí)，家長也可以對我們工作進(jìn)展反應(yīng)，如:有的向我們反應(yīng)孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的理解孩子的開展情況，積極爭取家園一致共同促進(jìn)孩子的安康成長。2、積極利用家長資，豐富主題活動(dòng)。如在每個(gè)主題活動(dòng)即將開展時(shí)，我們都向家長發(fā)放一封信，讓家長理解活動(dòng)的主要目的，同時(shí)我們還利用班級外墻粘貼有關(guān)主題的活動(dòng)進(jìn)展，及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目的和一些主要的活動(dòng)，使每位家長理解班級正在開展的活動(dòng)。在家長的大力支持與配合下，使我們班的主題活動(dòng)得意順利有效的開展，而且使孩子初步培養(yǎng)了積極探究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、通過半日公開活動(dòng)，拉近家園間隔。本次的活動(dòng)我們主要是向家長們展示我們的英語活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們表演了朗讀英語兒歌，演唱英語歌曲，表演英語故事等，不僅每個(gè)孩子的臉上展露著歡樂，每個(gè)家長的臉上也蕩漾著快樂。同時(shí)，我們還積極爭取家長資，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展之前，我們都通過書面聯(lián)絡(luò)及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目的和一些主要的活動(dòng)及需要配合準(zhǔn)備的材料，使每位家長都理解班級正在開展的活動(dòng)。我們將在下學(xué)期的工作中，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷，結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況，為幼兒創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的教學(xué)活動(dòng)，再接再厲，為給幼兒一個(gè)快樂無憂的童年生活而不懈努力。幼兒園小班家長工作總結(jié)篇二光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作就要完畢了。本學(xué)期，我班幼兒無論在行為習(xí)慣上還是身體素質(zhì)上都有了很大進(jìn)步，這一切，與我班家長的親密配合是分不開的?，F(xiàn)將本學(xué)期家長工作情況總結(jié)一下。我們利用早晨幼兒入園的時(shí)間和晚上放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)與家長交流、溝通，和家長理解幼兒在家的一些情況，向家長反映幼兒在園的一些情況，以便家長更好的理解到幼兒的最近動(dòng)向。我們還召開了三次家長會，向家長宣傳親子教育方案，爭取家長對親子教育教學(xué)改革的支持和指導(dǎo)，聽取家長的意見。向家長介紹我班的學(xué)期工作方案及園內(nèi)要求，使家庭教育與親子教育同步進(jìn)展，使我們的教育更能落到實(shí)處。例如：上學(xué)期，我班幼兒午睡穿脫衣褲都等著老師幫助，這學(xué)期我們召開家長會時(shí)便向家長們強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)習(xí)自己穿、脫外衣、外褲。在家長們的支持理解下，加上天氣暖和了，但凡等待老師不動(dòng)手自己去做的幼兒，我們不再幫他們，站在一旁用語言提示看著他們自己去做，就這樣以前幾個(gè)從不肯動(dòng)手的幼兒，如今不會再等待老師了，到學(xué)期完畢，我班大局部幼兒已經(jīng)可以自己穿、脫衣服、褲子了。本學(xué)期，我班幼兒參加了園“體育素質(zhì)達(dá)標(biāo)展示會”，表演了精彩的韻律操和拍球。要知道，開學(xué)初，我班幼兒根本不會拍球，于是，在學(xué)期初的家長會中我們對家長做了要求，希望家長能配合好我們的工作，按時(shí)送孩子來園，催促孩子在家練習(xí)拍皮球。家長是支持我們的工作的，有很多小朋友的爸爸，媽媽，爺爺，奶奶晚上六七點(diǎn)鐘還帶孩子在廣場練拍球。在家長們和我們老師通力配合下，我班幼兒的表演得到了一致好評。此外，我們還利用每月的《家長園地》向家長介紹家長工作的重心和內(nèi)容，以獲得家長們更多的配合。一年已經(jīng)過去了，我們還要和家長們相處兩年。我相信，在我們的互相理解、互相支持下，我班的家長工作會越做越好，我們也會和家長成為朋友。孩子是每一個(gè)家庭的將來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。通過這學(xué)期的理論我們更加認(rèn)識到：家園互動(dòng)是課程架構(gòu)中的一局部內(nèi)容，是課程施行的強(qiáng)有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動(dòng)。家庭訪問是家園聯(lián)絡(luò)常用的一種重要方式，更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑。開學(xué)前，我們兩位老師利用自己的休息時(shí)間，對這學(xué)期的新生進(jìn)展家訪，老生約訪的工作。和家長進(jìn)展情感和教育方面的溝通。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時(shí)讓家長親身經(jīng)歷老師和孩子的言語交流和行為指導(dǎo)。在一次次的家訪、約訪中，老師、孩子、家長的情感進(jìn)一步融洽。做好家長工作，放松家長的心理，使孩子能順利渡過小班入園適應(yīng)期。我們還把老師的公布給家長，創(chuàng)造家長們和老師溝通的條件。平時(shí)家長在學(xué)習(xí)、生活、教養(yǎng)上有問題，都會互相溝通、交流。有時(shí)碰到老師工作上的繁忙，家長就可以通過與老師獲得聯(lián)絡(luò)。的紐帶一直把老師、幼兒、家長嚴(yán)密相連。本學(xué)期，我們通過個(gè)別聯(lián)絡(luò)和結(jié)合家長的需求，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座。向家長傳授育兒經(jīng)，幫助家長認(rèn)識幼兒自我意識開展的特點(diǎn)，尊重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感興趣的活動(dòng)。在“培養(yǎng)幼兒的生活自理才能”的座談中，家長們認(rèn)識到包辦代替對孩子開展的不良影響，學(xué)穿脫衣服、學(xué)穿鞋，自己進(jìn)餐已成為家長們鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容。從家里做起，讓自己的孩子都有自己動(dòng)手的時(shí)機(jī)，從而進(jìn)步了班中孩子們的生活自理才能。我們通過愛寶網(wǎng)保持與家長的溝通，促使家長認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能吸引家長共同參與班級的教育。引導(dǎo)家長多方面支持幼兒的在園的各項(xiàng)活動(dòng)，奉獻(xiàn)出自己及家庭中的各種資。如在一次談話“我的一家”主題活動(dòng)中，許多孩子談到了家中人員有誰，以及全家福相片等等，我們就將此活動(dòng)的目的告知家長，請家長共同配合引導(dǎo)幼兒將相片帶來并進(jìn)展展示，大多數(shù)家長們理解后非常支持，紛紛把需要的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面內(nèi)容，促進(jìn)了主題活動(dòng)的開展。在我們進(jìn)展藝術(shù)節(jié)節(jié)目排練的時(shí)候，我們需要一把玩具槍做道具，家長們也紛紛配合，我們心里很是感謝。家園合作的資利用讓我們看到了教育成功的希望。另外通過家長會介紹自己的`教育經(jīng)歷和體會，向家長匯報(bào)班級各項(xiàng)工作和孩子獲得的進(jìn)步，讓家長參與教育討論也是我們工作的重點(diǎn)。如幼兒講故事比賽，某些家長也積極在家輔導(dǎo)孩子，給孩子一個(gè)鍛煉的時(shí)機(jī)，雖說參與面還不廣，但我們相信，下學(xué)期的家長工作會在原有的根底上更上一層樓幼兒園小班家長工作總結(jié)篇三幼兒園與家庭互相合作、協(xié)調(diào)一致是促進(jìn)幼兒身心協(xié)調(diào)開展的重要環(huán)節(jié)。家庭與幼兒假如在教育觀點(diǎn)上發(fā)生分歧，各自為政，從而導(dǎo)致教育力量相抵消，受害者最終是幼兒。因此，老師和家長之間應(yīng)做到互相尊重，互相依賴，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同商討。小小班家園活動(dòng)的顯示和方法是多種多樣的。本學(xué)期，我們開展了以下形式的活動(dòng)：包括家長會、家訪、家教經(jīng)歷交流，以及平時(shí)與家長交流等，開學(xué)前，我們提早開了家長會。主要向家長介紹班中老師的情況，和一些家長需要配合方面的問題。讓家長對老師有一個(gè)全面地理解，能更放心的把孩子送到幼兒園。同時(shí)也理解幼兒的身體開展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等。這樣，幼兒一入園，我們就有針對性的采取措施。我們班不到兩周的時(shí)間就能正常開展活動(dòng)了。我們的磊磊小朋友的奶奶，一開場報(bào)名時(shí)，就對我們幼兒園持疑心態(tài)度，開學(xué)后，她對我們的工作萬般挑剔，總是嫌這嫌那，對于這樣的家長，我們確實(shí)也有過這樣那樣的想法，但是我們并沒有因此而冷落他，而是用更多的熱情去關(guān)心他，用實(shí)際行動(dòng)來告訴家長。終于這位家長改變了他的態(tài)度。在一次家長開放日中，這位家長由衷地贊嘆道：“孩子們的進(jìn)步真是太大了，沒想到我的孩子這么懂事了。老師，太謝謝你們了，你們辛苦了，真不容易??！”由于家長程度的參差不齊，他們的教育方式也各不一樣。我們利用家長會、家長園地，向家長們介紹教育方法。我們的高嘉廷從小沒睡過午覺，家長說要不就別睡了，可到下午活動(dòng)時(shí)孩子的精神就不好。于是我們就和家長商量，為了孩子的安康，一定要讓他睡午覺。每次午睡就專由一個(gè)老師幫她脫衣服、上床，拍著他睡覺。就這樣我們從生活的點(diǎn)滴開場，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)，注意多與家長交流，在老師與家長共同努力下，到學(xué)期末的時(shí)候班中的孩子在自理才能方面有了很大的進(jìn)步，不但大局部孩子能自己穿脫衣服。有的孩子還能將衣物擺放整齊，個(gè)別孩子還能自己整理衣服，有一半的孩子可以自己疊被子。連家長都感覺自己的孩子上幼兒園后變了個(gè)樣。這些我們都看在眼里，喜在心上。這證明我們的辛苦與努力沒有白費(fèi)。使用口頭形式，我們做到既面向全體家長，又有重點(diǎn)地進(jìn)展工作，在理解孩子和理解家長的前提下進(jìn)展工作，有針對性的進(jìn)展工作。包括家園聯(lián)絡(luò)本、家長園地等。家園聯(lián)絡(luò)本是實(shí)現(xiàn)家園經(jīng)常獲得聯(lián)絡(luò)的好形式。在聯(lián)絡(luò)本中，我們可以獲得教育效果的反應(yīng)，理解幼兒的家中的表現(xiàn)，而家長也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對家長在配合教育上的詳細(xì)要求等。每到星期五，我們都及時(shí)地關(guān)心好天氣預(yù)報(bào)，以便通知家長們換曬被子。家長適當(dāng)參與幼兒園的活動(dòng)也是家園活動(dòng)的一種有效形式。在十二月份，我們開展了家長開放日，在活動(dòng)開場前，我們先讓家長理解活動(dòng)的目的，使得家長有目的的觀摩活動(dòng)，更深化的理解活動(dòng)的開展情況，以及自己孩子在整體中所處的位置?；顒?dòng)后，我們又進(jìn)展了互動(dòng)形式的家長會，讓家長們共同討論教育過程中所遇到的疑惑，同時(shí)將局部家長的教育經(jīng)歷與其他家長交流，獲得了較好的效果?？傊?，對于家長工作就是贏得一個(gè)家長就等于贏得一百個(gè)家長，放棄一個(gè)家長就等于放