書香校園讀書活動方案設計(模板14篇)

第頁共頁最新書香校園讀書活動方案設計(模板14篇)書香校園讀書活動方案設計篇一以深化課程改革和推進素質教育為目的，以形式多樣的讀書活動為載體，以激發(fā)學生讀書興趣和培養(yǎng)讀書習慣、掌握讀書方法、培養(yǎng)讀書才能為重點，濃郁讀書氣氛，引導師生遨游書海，增強文化底蘊，塑造內涵更豐富、特色更鮮明的校園文化，促進全校師生綜合素養(yǎng)的全面進步。通過讀書節(jié)活動，讓每一個學生暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)，用閱讀引領成長，讓學生親近書籍，與好書為友，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。讓每一位學生愛讀書、會讀書，促進學生個性和諧開展。第一階段：活動籌劃〔10月中旬〕第二階段：啟動階段〔10月下旬〕1、國旗下講話――讀書節(jié)啟動儀式2、宣傳發(fā)動，營造氣氛，做好環(huán)境布置?！?〕班級讀書角的書香文化建立與評比?！踩昙墔⑴c〕〔2〕辦一期以讀書為主題的手抄報，并進展評比。〔3到6年級參與〕第三階段：活動階段〔11月―1月〕重點開展四項活動：〔一〕經典誦讀指導〔11月―1月〕加強每天早上讀書課的管理，在活動期間班主任和語文老師對本年段規(guī)定的采蜜手冊/書香手冊古詩必背篇目進展閱讀指導，定期檢查背誦情況。學校將分階段對學生的背誦情況進展檢測。針對一、二年級學生開展“賽讀古詩”活動，評選出“誦讀小能手”?！捕痴n外閱讀管理〔11月―1月〕利用中午和課外時間讓學生進展課外閱讀。班級和學生制定好讀書方案，并按照其方案進展課外閱讀。學生閱讀要將其重要詞句和所思所感記錄在積累本〔采蜜手冊/書香手冊〕上。同時開展師生共讀、親子共讀活動?！怖蠋熼喿x上交讀書筆記、隨筆等?！郴顒诱乖u階段將選取“最正確手冊”進展全校展評?！踩抽_展“小小書法家”鉛筆/鋼筆字書寫大賽〔11月-1月〕充分利用課余時間，對一、二年級進展鉛筆字訓練，三、四年級進展鋼筆字訓練。每2周進展一次全班書寫活動，每次評選出假設干名“寫字達人”，并派出2人參加每月月末的校級現場書寫大賽?！裁堪?名，且每月參與人員不得重復〕〔四〕開展“書香滿校園”讀書征文活動〔11月-1月〕通過評比展示活動，激發(fā)學生的讀書熱情，讓學生把在讀書活動中的所感、所悟寫下來，感受讀書的魅力、豐富學生的寫作表達才能和大腦的想象力、創(chuàng)造力，搭建學生交流分享的平臺。每月一個固定寫作主題，面向五到六年級征稿，簡易裝訂成冊，每班一本展評。第四階段：總結評選表彰〔1月底――2月〕1、評比展示各班優(yōu)秀寫字作品、征文作品、采蜜手冊/書香手冊，設立書香長廊，利用午休時間進展展評。2、評選?！白x書小明星”〔每班2名〕、書香班級〔6個〕，頒發(fā)獎狀。書香校園讀書活動方案設計篇二讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深化施行素質教育，創(chuàng)立良好的校園文化，營造濃郁的讀書氣氛，學校決定舉辦首屆校園師生讀書節(jié)活動，活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜歡讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，承受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。1.以讀書活動為契機，引導師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣。2.通過讀書節(jié)活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。3.在濃郁的讀書氣氛中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使師生體驗到：我閱讀，我快樂！20xx年11月16日至12月29日。讓閱讀成為習慣，使書香充滿校園。1．晨誦時間誦讀經典詩詞精選16那么〔合適本年級同學誦讀的，教研組內商定統(tǒng)一題目〕。2.結合教育推薦書目，班級開展“整本書閱讀”指導與交流活動。3.一二年級繪本故事閱讀，三至六年級整本書閱讀，全?！坝H子誦讀”比賽。活動分五個階段，詳細安排如下：第一階段：準備期〔11月13日―15日〕1、各語文教研組商定本年組經典誦讀篇目，各班利用周四、周五晨誦時間，開場有方案地指導孩子誦讀選定的經典詩詞。2、各班主任根據學生的年齡特點，確定本屆讀書節(jié)每生至少讀一本有意義的課外書籍，并幫助學生做好閱讀書籍的推薦。3、每位老師至少讀一本書籍。第二階段：啟動期(11月16日)“讓閱讀成為習慣，使書香充滿校園”讀書節(jié)主題啟動儀式，教誨處通過專題會議和校園播送發(fā)出讀書建議，班主任傳達本屆讀書節(jié)活動方案，制定提出本班的讀書方案及相關要求，號召同學們積極行動起來，各班級黑板報凸顯出濃濃的讀書氣氛。第三階段：施行期〔11月16日12月26日〕1、每周四、周五早晨7：50--8:00，為各班誦經典詩詞時間。晨誦時間，語文老師要按時到班級指導孩子誦讀，注意配合多媒體，充分調動孩子誦讀興趣，誦讀的每首詩詞，要求人人熟讀成誦。每節(jié)課前班主任要安排好孩子組織誦讀。教誨處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。2.班主任引導孩子每天堅持課外閱讀推薦書籍，經常催促評價。3.各班同時推開“親子誦讀”。每個家庭落實一個誦讀工程，可以是全家人共同參與，也可以是父〔母〕與子〔女〕或祖與孫的二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞，也可以是現代詩歌、散文。每班推薦一組親子參加全校性朗讀表演。但內容必須積極向上，時間不超過4分鐘。4、學校在一、三樓走廊和二樓方廳設“書香一角”和“知識港灣”“寶寶書廊”，課間供學生閱讀。教誨處經常檢查使用率并拍照上傳學校工作群。更希望在校園的每一個角落都有學生讀書的身影。5、每節(jié)科任課最后10―20分均為學生讀書時間，任課老師認真組織。第四階段：展示期〔12月27―28日〕1、低年級每生制作一份書簽2、中年級每生寫一篇3、中年級每生根據讀書內容制作一期手抄報〔a4紙〕4、每班舉辦一次以讀書為主題的班會活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事、親子誦讀展示等。5、每班推薦一組學生和家長參加學校的親子誦讀活動。6、各班級設立展臺，展示內容可包括：〔一、二年：讀書卡、成語配畫、書簽。三、四年：讀書手抄報、、簡報等。五年：詩配畫，讀書剪報、摘抄精華，讀書筆記等?！痴故疽獙崒嵲谠诔尸F班里的每個孩子是否背誦達標，班主任要精心設計，力求形式多樣、富有創(chuàng)意。7、每班上傳五張讀書活動照片到教誨處。8、每位老師上交一份讀書心得。9、根據各班級讀書效果、展示效果評出各年級的書香班級；每班認真組織評出5位“閱讀小明星”和5位“小書蟲”。在老師中選出5名閱讀明星。第五階段：總結期〔12月29日〕公布各項活動評比成績。集體表彰“書香班級”、“閱讀明星”“閱讀小明星”、“小書蟲”、“優(yōu)秀書簽”“優(yōu)秀讀書手抄報”、“優(yōu)秀”。書香校園讀書活動方案設計篇三營造良好的校園文化是我校課題改革的一個工作重點。為了落實學校的文化建立，學校啟動了“書香校園”活動。培根說：“知識就是力量”。人類要開展，必然離不開知識。21世紀是知識經濟的時代，同學們假如從小不會讀書，沒有知識，文化底蘊缺乏，長大以后就很難立足于這個時代。正如莎士比亞所說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好似沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好似鳥兒沒有翅膀。”所以創(chuàng)立和營造“書香校園”作為學校工作的重點工程。通過共同創(chuàng)立和營造“書香校園”、“書香班級”，讓讀書成為同學們生活的一局部，使同學們熱愛讀書，擠時間讀書，多讀一本書，多活一個人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學，在讀中樂，與書為友，天長地久。走進書世界，書香滿校園1.與好書做伴，與經典同行。2.讀書好，讀好書，好讀書。3.走進書世界，書香滿校園。營造校園讀書的氣氛，激發(fā)師生的讀書熱情，促進校園內熱愛讀書的良好風氣的形成。(一)書香校園的氣氛創(chuàng)設1、加強校園環(huán)境建立，突出校園文化氣氛。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)立“書香校園”的宣傳畫、警示語等。2、班級環(huán)境建立。每班有自己的書香氣氛特點，學習園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內容有創(chuàng)意，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。3、完善班級圖書角。各班選一條喜歡的標語口號貼在圖書角，充分利用學生的圖書資，圍繞班內“閱讀主題”充實書柜，標準圖書角的日常管理，要求有圖書借閱、管理的規(guī)定、有借閱登記。4、創(chuàng)設校園閱讀――下午放學后開放學生閱覽專室，為學生提供良好的閱讀環(huán)境。5、充分發(fā)揮學校播送站、電子屏的作用。6、學校向家長發(fā)出建議，號召全體家長積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”的活動中來。7、創(chuàng)設校園書架，進一步完善校內各場所的書架、讀報欄的常規(guī)管理，使其真正發(fā)揮閱讀橋梁的作用。(二)對老師的要求開展老師讀書活動，培養(yǎng)老師深沉文化底蘊，成為有修養(yǎng)、有知識，敢于創(chuàng)新，有人格魅力的新型老師。(1)我們積極倡導老師“與書為伴”,要求老師每學期必須認真閱讀2本以上，每學期由老師推薦經典書籍、名著給學生，使師生走進書世界。(2)在讀書的根底上，結合自身教育生活實際，每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記。(3)每學期班主任、語文老師要指導學生制定明確的讀書方案；各班級制定創(chuàng)設“書香班級”方案。(三)對學生的要求1、加強學生的朗讀才能的訓練與培養(yǎng)，每天晨讀課要讓朗朗的讀書聲充滿校園。2、正副班主任或選好負責任、具有較強的組織才能的讀書組織委員，組織班級晨讀和午間閱讀。3、各班做好好借書、分書等準備工作，培養(yǎng)學生靜心、自主、自覺的閱讀風氣。4、各班定期更換圖書。5、號召父母利用雙休日帶著學生走向生活，在閱讀或戶外理論活動中豐富和充實課外知識。1、營造書香班級氣氛：通過召開主題班會、制定相應的制度、班內開展形式多樣的活動，引導、催促、鼓勵學生積極讀書，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。1)倡導建立班級圖書角，學校提供專用書柜，書由班主任組織學生捐一點，向學校圖書館借一點，每班藏書量至少到達人手二冊。2)每班選出兩名圖書管理員，并做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。3)建立好書交換站，在班內同學間，年部內班級間，定期舉行好書換著看的活動。2、確立專門的讀書時間，廣泛開展讀書活動。1)每班上好每周的語文閱讀課，老師要加強對學生讀書活動的指導。2)建立相應的管理與獎勵方法標準學生的讀書活動，使學生真正地走進書世界。3、各班利用班會課開展讀書主題活動。4、開展“課外閱讀比賽”活動，讓學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會等記錄下來。1、學期末進展“書香班級”、“書香少年”、“書香家庭”評選活動，并進展表彰。2、各班主任進展“走進書世界，書香滿校園”的讀書活動交流、總結。書香校園讀書活動方案設計篇四走進童話放飛童心20xx年10月19日――12月(第八到十六周)1、通過傾聽童話、閱讀下載童話、表演童話、描繪童話、創(chuàng)作童話、考慮童話，帶著學生走進童話世界，感受童話的魅力。2、通過閱讀下載與表現安徒生作品等形式，表達對安徒生的思念和敬仰，在學生心靈播下真善美的種子。3、通過活動，進步學生文學素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，營造安康文明的校園文化氣氛。第一階段：宣傳準備(20xx年9、10月)1、與語文教研組討論，初擬讀書節(jié)活動方案，九月底形成定稿。2、征集童話主題的標語、人物形象，設計彩旗。設計童話節(jié)背景墻，營造氣氛。3、舉行校園讀書節(jié)啟動儀式。第二階段：施行階段(20xx年10月至12月)系列活動一：輕叩童話大門活動形式：全體總發(fā)動，聆聽“輕叩童話大門”講座，激發(fā)閱讀下載童話的興趣。(主講：邵微微。資料搜集、整合：邵微微、管映雪、張海容)。內容：介紹安徒生的生平與作品，理解童話常識，推薦中外著名童話。介紹簡單的童話創(chuàng)作知識，掌握最根本的創(chuàng)作技能，激發(fā)創(chuàng)作興趣作文吧。系列活動二：遨游童話世界活動年段一年級二年級三年級四年級五年級六年級活動內容1、故事媽媽進校園故事媽媽進校園師生共讀童話故事師生共讀童話故事師生共品童話故事師生共品童話故事活動內容2、情境童話拼讀闖關童話人物繪童話故事續(xù)寫童話故事創(chuàng)作品讀童話()品讀童話()系列活動三：再現童話情景以年級段為單位，每個級段表演一個童話劇。低年級可舉行童話人物化裝舞會、講童話故事，中高年級可以表演一個童話劇或者童話片段。內容可以是安徒生童話，也可以是自己班級改編創(chuàng)作的童話。通過各種表演手段，再現童話情景，使表演者和觀眾加深童話內涵的理解。系列活動四：校童話作家評比活動形式：3―6年段學生參加，每班推選3名學生。結合本屆讀書節(jié)現場作文成績及作文發(fā)表情況，選級段前10名小選手參加復賽，復賽內容為童話知識競賽，最后根據總分推選10名校級童話作家，10名童話作家提名獎。第三階段：活動總結(20xx年12月)1、各年段學生讀書節(jié)成果展示。2、讀書節(jié)閉幕式：優(yōu)秀童話劇聯演;校級童話作家表彰。書香校園讀書活動方案設計篇五“書籍是人類思想的寶庫”，它充實我們的頭腦，豐富我們的心靈，讓貧乏和平庸遠離我們;“書籍是時代進步的階梯”，它開啟人類的智慧，讓博學和睿智充實我們。我校根據區(qū)讀書節(jié)活動要求，結合學校實際情況，制定雨小“經典潤童年，書香溢校園”讀書節(jié)活動方案，如下：用閱讀引領成長，讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手;讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感謝，懂得感謝，學校將舉辦“經典潤童年，書香溢校園”讀書節(jié)活動，通過激趣、導讀、導思進而到達導行、導寫，讓同學們在讀書中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。1.圍繞“經典潤童年，書香溢校園”這一主題，有方案、有目的、有指導性地開展讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、發(fā)奮向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學生愛好書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。2.通過活動，大幅度進步學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提快樂趣，增長見識，培養(yǎng)才能，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。3.通過活動，進步學生思想道德素質和文化素質，促進學生知識更新、思維活潑、綜合理論才能的進步，使學生體驗生命的活力，進步生命境界，培植校園綠色文化。組長：郭衛(wèi)星副組長：曹金柱組員：董洪雪馬林霞薛瑋管海娟許海霞張璐經典潤童年，書香溢校園：20xx年4月―20xx年10月第一個階段：啟動階段(4月)制定活動方案、營造讀書氣氛。做好環(huán)境布置：校園掛宣傳橫幅，出宣傳黑板;班級建立完善圖書角。第二階段：活動階段(5月至9月)1.利用好每周一節(jié)午讀課時間指導閱讀，積極引導學生學會讀書的方法和技巧，讓他們在讀書中找到樂趣。2.開放閱覽室，利用班上圖書角，培養(yǎng)學生借閱圖書的良好習慣。3.各個年段開展各種活動進步學生參與讀書的積極性。4.舉辦“名著大家談”主題隊會。5.各班開展“讀書好少年”評比，好書推薦等活動。6.學校開展“書香班級”評比。第三階段：評比總結階段(10月)學生讀書成果展示?！白x書好少年”評比“書香班級”驗收評比。召開總結表彰大會。時間內容負責人四月份“經典潤童年，書香溢校園”讀書活動啟動儀式。班級圖書角的完善。管海娟各班班主任五月份“名著大家談”主題隊會。“祖國在我心中”征文，每班上交5篇。五六年級辦“書墨飄香”讀書小報，并進展評比四年級開展“名家經典”美文誦讀比賽。一二年級開展“搖頭晃腦”古詩，兒歌背誦比賽。三年級“圖書跳蚤市場”好書義賣。各班班主任許海霞張璐管海娟董洪雪馬林霞薛瑋六月份四年級“快樂寶貝”課本劇表演評比五六年級進展“燃讀書激情，讓生命精彩”演講比賽。三年級開展“經典成語小品秀”活動。管海娟董洪雪馬林霞薛瑋七八月份“家庭讀書總發(fā)動”好讀書，讀好書，親子同讀一本書各班班主任九月份低年級“故事大王”講故事比賽。董洪雪馬林霞十月份讀書成果展示?？偨Y表彰。書香校園讀書活動方案設計篇六通過讀書活動，旨以營造積極向上、清新高雅、安康文明的校園文化氣氛，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富知識，開闊視野，探求中華文化經典，創(chuàng)立特色書香校園。讀文明經典，創(chuàng)特色校園3月1日――3月31日〔一〕領導小組組長副組長〔二〕工作小組組長副組長工作人員z高一、二年級班主任和語文組老師職責：各項活動的組織與開展。宣傳組：徐偉強、侯小斌、肖文職責：1、各項活動的攝影。2、活動方案及相關通知的下發(fā)。3、在電子屏上宣傳有關“讀書月”標語營造讀書氣氛。五、活動內容〔一〕升旗儀式活動時間：20xx年3月3日早上升旗儀式活動地點：田徑場講話人：朱淑軍主題：以“讀文明經典，創(chuàng)特色校園”為主題國旗下講話〔二〕主題班會活動時間：20xx年3月11日下午第八節(jié)活動地點：各班教室參與人員：班主任、語文老師及全體學生活動要求：以“我們身邊的民俗文化”為主題，討論近現代社會主流文化與傳統(tǒng)民俗文化間的關系，以及如何做到二者的協(xié)調；檢查組：高一高二〔三〕手抄報比賽上交時間：20xx年3月18前參與人員：班主任、語文老師、全體學生活動要求：以“讀文明經典，創(chuàng)特色校園”為主題的手抄報，要求主題明確，內容積極有深度。學校將組織活動組成員于3月19日進展評選，選出一、二等獎。高一評選組組長：周顯河成員高二評選組組長成員評選結果：各年級一等獎2名，二等獎6名?！菜摹撑e行“國學經典”誦讀賽高一活動負責人組長評委：高二活動負責人組長評委：劉學文許柏福樂瓊周辛花周正清鄧艷韓申曉琴阮軼峰鄧知成李文義尹寒靜吳艷云張朝暉尹堂雄李美香活動內容：1、參賽對象：高一、二年級全體學生。2、比賽內容：由各班從《三字經》、《弟子規(guī)》或其他“國學經典”讀本中自選。3、活動形式：以年級為單位進展誦讀比賽。4、評選結果：一等獎2名，二等獎6名。5、比賽時間：3月20日晚7：30〔高一〕、21日晚7：30〔高二〕6、比賽地點：電教室〔五〕各班“閱讀”比賽活動總負責閱覽室配和圖書館職責：1、每天對學生閱讀和借閱情況進展登記；2、4月1日前將統(tǒng)計結果交教務處?；顒觾热荩?、參賽對象：高一、二年級全體學生。2、比賽內容：①各班學生到閱覽室、圖書館閱讀和借閱的次數，占量化總分30%；②各班學生上交對某本書閱讀后的心得體會，占量化總分70%；〔3月28日上交教務處〕3、評選結果：優(yōu)秀班級2名，良好班級4名。4、比賽時間：3月1日――31日〔六〕評比結果教務處通過對本月讀書活動各項綜合量化，被評為優(yōu)秀班級加班級量化分5分，良好班級加2分。書香校園讀書活動方案設計篇七在教育改革浪潮蓬勃興起時，閱讀已成為一種獲取知識營養(yǎng)的社會風氣，一種求進步促開展的學校開展特色。讀書使人明理，讀書使人善辯，讀書使人高尚，讀書使人幸福。為深化貫徹平湖市教育局平湖市新教育實驗區(qū)秘書處第三屆讀書節(jié)活動的精神，進一步推進我園書香校園建立，扎實推進新教育實驗，并結合市教育工會“愛崗敬業(yè)，鑄造師魂”系列活動，營造園內園外齊讀書、讀好書的濃重書香氣氛，讓孩子在“悅讀”中安康快樂地成長。根據幼兒園實際特制定以“閱讀，讓校園溢滿書香”為主題的讀書節(jié)活動方案：1、營造濃濃的“閱讀，讓校園溢滿書香”的讀書氣氛，促進幼兒園書香校園建立。2、通過閱讀活動，能使廣闊老師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的進步，涌現出更多的閱讀先進分子，讓書成為老師成長的伴侶。3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好根底。4、調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實現培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習慣。閱讀，讓校園溢滿書香20xx年4月23日――12月20日(一)宣傳發(fā)動階段1、傳達平湖市教育局新教育實驗秘書處第三屆讀書節(jié)活動精神2、制定落實結合幼兒園實際的讀書節(jié)活動方案。(二)讀書環(huán)境的創(chuàng)設1、幼兒園要創(chuàng)立更加豐富的讀書閱覽區(qū)，從教育教學類的到老師安康身心開展的欄目等。2、幼兒園各班級開展豐富多彩的班級圖書閱覽區(qū)，多形式、多渠道搜集幼兒類圖書，實現班級幼兒圖書分享的快樂，擴大閱讀面。3、利用幼兒園宣傳欄，階段性地宣傳、發(fā)動老師、幼兒以及家長積極參與讀書的宣傳廣告和標語。(三)讀書活動的策略1、老師讀書a、根據幼兒園讀書節(jié)活動進展討論沙龍。b、開展1-2次老師讀書體會沙龍c、幼兒園為老師贈送師德行為、勵志、安康等書籍。讓廣闊老師利用課余時間拜讀一些有利于身心安康的書籍，保持好心態(tài)，以積極的態(tài)度投入到教學理論中來。d、老師節(jié)開展“愛崗敬業(yè)，鑄造師魂”演講比賽e、利用幼兒園開拓老師天地欄，把獲得的體會、知識與大家共享。2、幼兒讀書a、結合班級閱讀區(qū)開展常規(guī)性的閱讀活動，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和良好習慣。b、開展班級多中形式的讀書活動;c、年級組讀書比武活動：幼兒中大班幼兒故事大王擂臺賽，小班幼兒詩歌、唐詩朗讀等。3、親子閱讀a、利用家長會、家長開放日活動，宣傳發(fā)動廣闊家長積極參與讀書活動，為孩子樹立典范，增長自己的閱讀意識。b、選擇推薦家庭閱讀氣氛好的家長進展家庭閱讀活動經歷交流會，把有益的經歷傳播給更多的家長朋友，擴大家庭閱讀活動的面。c、利用幼兒園網站，設置家長閱讀體會欄，各班根據班級幼兒家長的讀書實際進展體會的文章的推薦，引領更多的家長參與到閱讀活動中來。根據近一年讀書活動的開展，于12月底進展一次讀書節(jié)評比活動，把幼兒園讀書多、能提升老師素質的老師，通過讀書活動的開展，口語表達才能好的幼兒，以及表率做得好，孩子開展快的幼兒家長，讀書氣氛好的班級進展一次先____選活動，并給予表彰獎勵。讓閱讀成為一種習慣，讓讀書成為我們生活的一局部。我園全體師生將以此為契機，共同捧起書本，走進知識的海洋，走進書的天地，構筑學習化殿堂，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!書香校園讀書活動方案設計篇八為弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富同學們的精神世界，提升自我素養(yǎng)，推進校園文化建立,營造積極向上、安康文明、團結友善的校園文化氣氛,展現學生的個性風采和精神風貌，結合學校工作實際，經校團委研究，報學校批準，特定于20xx年4月份開展“營造書香校園，弘揚人文精神”讀書月活動。1、深化開展豐富多彩的讀書活動，培養(yǎng)師生濃重的讀書興趣和良好的閱讀習慣，營造自然和諧的讀書氣氛，形成熱愛讀書、博覽群書的校園風氣。2、幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，進步讀寫力，陶冶文化情操，建立書香校園，深化素質教育，全面提升學生的人文素養(yǎng)、思想道德素質和可持續(xù)開展的才能，全面進步教育教學質量。3、點燃讀書熱情，搭建成長階梯，加強學生思想道德建立，進步學生自身修養(yǎng)，在學生心靈中不斷產生潛移默化的作用，陶冶其性情，開啟其智慧，讓閱讀為學生一生提供營養(yǎng)。營造書香氣氛，弘揚人文精神1、每天早上集合回教室后，開展誦讀活動，全校以專業(yè)部為單位進展檢查。2、每周招募3-4名朗讀者，為大家朗讀自己喜歡的圖書或美文，講述文章背后的故事。3、征文比賽：以《我最喜歡的一本書》為題，開展讀書心得比賽活動，并評出一、二、三等獎各1、2、3名，優(yōu)勝獎假設干，分別給予物質、精神獎勵。4、國旗下誦讀活動：各班以國旗下講話的形式推薦一本書、一部電影、一首詩等，可全班參與，也可局部參與，讓同學們學有所成，學有所用。5、文化晚餐：本月文化晚餐均圍繞讀書月為主題開展。希各支部接通知后，認真組織、開展工作，月末，將由團委根據各班早誦、文化晚餐及參與活動情況統(tǒng)一評獎。書香校園讀書活動方案設計篇九為實現20xx年全區(qū)教育工作會議上提出的“以‘六大創(chuàng)立’為載體，以‘四大校園’為目的，打造高品位的學校文化”的遠景規(guī)劃，結合我校實際，特制定我校建立“書香校園”讀書活動方案。圍繞建立“書香校園”這一主題，按照“師生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路，培養(yǎng)學生濃重的讀書興趣和良好的讀書習慣，全面提升師生的整體素質，努力建立師生的精神家園，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念，大力推動學習型社會的形成。通過建立“書香校園”為施行現代學校制度建立奠定根底。1。學生：激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習慣，進步讀寫才能，陶冶學生情操，進步學生科學、人文素養(yǎng)。2。老師：增強人文底蘊，樹立高尚師德，進步教育教學程度，豐富教育生活，促進專業(yè)化成長。3。學校：改良德育形式，推進新課程改革，提升辦學品位，創(chuàng)立學習型學校，逐步走向現代學校。讓讀書成為一種習慣。組長：呂克杰副組長：趙榆生齊鳳娥鄭粉紅程英壽成員：薛占平張銳藥麗琴張兆芬李永香李建林1。根底性與開展性的統(tǒng)一讓學生閱讀最有利于自己精神開展和最合適個性開展的著作。老師閱讀，那么以原理掌握、方法習得為根底，以專業(yè)拓展、學科縱深為開展。通過閱讀激發(fā)閱讀人持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的考慮，從而形成終身閱讀的良好習慣。2。經典性與時代性的統(tǒng)一引導學生、老師更多地從經典讀物中汲取營養(yǎng)，在汲取營養(yǎng)的同時，用時代的目光去衡量，去“拿來”。把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選、推薦給師生，用他們的目光，去打造經典。3。民族性與世界性的統(tǒng)一引導師生把目光放開，在全世界范圍內汲取營養(yǎng)，同時，漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言，其優(yōu)秀典籍彌足珍貴。使閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的主流。4。紙質媒體與其它媒體相結合隨著科技的迅猛開展，人們的閱讀對象已從傳統(tǒng)的書籍、圖畫、報刊等紙質媒體，逐漸拓展到網絡、電視等方面，所以要充分利用多媒體、網絡平臺，以豐富師生讀書形式。1、營造讀書氣氛。各班利用圖書角、黑板報、班隊活動課等形式多樣的活動陣地，讓學生時時處處沐浴在讀書氣氛之中，在班級中形成“我讀書，我成長，我快樂”的濃重氣氛。2、創(chuàng)造閱讀條件。首先是學校積極充實學生讀物，圖書室和閱覽室要全天向老師和學生開放，進一步標準圖書管理，指導學生進展網上閱讀，為學生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境；其次是建立班級圖書角，以班級為單位，各班利用多種形式鼓勵學生捐獻一本好書，以充實班級圖書資；再次是建立“好書交換站”和“個人小書庫”，同學間定期交換閱讀，讓班級成為同學間的“交換站”，讓年級成為班級間的“交換站”并在自己家里建立起“個人小書庫”。3、利用國旗下演講，少先隊員代表向學生發(fā)出建議，積極宣傳“創(chuàng)立書香校園”活動，倡導學生讀好書，好讀書。4、印發(fā)《建立書香校園告家長書》，進展宣傳發(fā)動。1、制定老師學年讀書方案，樹立學習意識學校確立“讓讀書為精神打底，讓讀書為教學添力”的行動理念，制定學年老師讀書方案，明確規(guī)定老師每學期讀好學校推薦教育專著一本，用好訂閱的教育雜志、刊物，寫好讀書筆記16篇，每周寫好讀書隨筆或反思1篇〔共10000字〕。鼓勵老師充分利用圖書室現有藏書和家庭圖書資，多閱讀中、外名著，豐富自身的文學修養(yǎng)。2、確定讀書時間，形成良好氣氛學校保證每周三、周五下午的活動時間，有1小時的老師讀書時間。全體老師在校長的帶著下，研讀教育專著，專時專用。3、開展沙龍研討，促成思想碰撞每學期開展2次老師讀書沙龍，圍繞學校推薦的教育專著或讀書課題，互相交流讀書感悟和見解。1、確定閱讀時間，規(guī)定閱讀內容每天堅持三讀――早讀，午讀，課間讀。早讀，讀古詩文經典，讀英語；午讀讀老師推薦書目、《自讀課本》與《拓展閱讀》；課間及雙休日繼續(xù)深度閱讀老師推薦書目。學生主要閱讀內容為《語文課程標準》中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目，國學經典《三字經》、《論語》《弟子規(guī)》等，以及優(yōu)秀的童話、寓言、科普、中外名著等讀物。老師分學段進展推薦，保證學生在校六年閱讀量不低于145萬字。2、進展有效指導，增強閱讀效果語文教研組要將閱讀指導納入教學研討活動當中，開設閱讀指導課。每月要指定一本師生共讀書，要求老師要先于學生讀書前讀完。每月安排一節(jié)讀書交流課，要求每位學生必須拿出自己的讀書心得進展交流。每本共讀書在開讀前，老師要利用一個午讀時間進展導讀，并對學生提出假設干個有待考慮的問題。3、開展系列活動，形成閱讀特色著重抓好“讀〔閱讀〕、寫〔讀書筆記、征文〕、講〔讀書演講〕、賽〔讀書知識競賽〕、融〔讀書與課堂學習融會貫穿〕”五個環(huán)節(jié)，使讀書活動在根本內容和根本方式上形成標準和學校特色。4、豐富閱讀活動，開展有效評價①每位學生要準備好閱讀記錄本〔采蜜集〕低年級――學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級――做好讀書筆記〔以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模擬優(yōu)美詞句進展仿寫〕高年級――做好讀書筆記〔內容可以是摘抄精巧詞句、內容要求、閱讀賞析、閱讀收獲等〕每位學生建立自己的“讀書成長冊”，進展個性化欄目設計如：個人小檔案、讀書方案書、家校聯絡卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。②開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氣氛。每月每班出一份讀書小報。③開好每學期一次的“校園讀書節(jié)”活動。在全校范圍內開展經典誦讀活動，每個年級組織不同形式的讀書競賽和讀書展示活動。④開展“閱讀名星”推薦、表彰活動。每月每班推薦一人，在升旗儀式上進展通報表彰，并請一名同學進展事跡介紹。⑤開展“書香班級”的申報、驗收和表彰工作。1、制定家庭讀書方案。家長指導孩子按照學校推薦書目制定讀書方案，明確讀書進程，每天催促孩子進展有效閱讀，逐漸養(yǎng)成孩子自覺讀書的好習慣。2、建立家庭書屋。發(fā)動95%以上的家庭能給孩子裝備書柜，擁有一定數量的藏書〔至少20本〕。3、開展“親子讀書”活動。家長每天抽出半小時和孩子同讀一本好書，交流，指導孩子將讀書與做人相結合。4、“讀萬卷書，行千里路?！奔议L在生活中有意識地培養(yǎng)孩子的觀察才能和動手理論才能。帶著孩子見識不同的場景，拓寬他們的視野，在生活中習得豐富的知識，并把書本的知識在理論中加以運用。1、每學期期末開展“書香學生”、“書香老師”、“書香班級”、“書香家庭”等評選活動；2、將學生的讀書評價與德育評價目的結合起來，將老師的讀書評價與職務考核結合起來。書香校園讀書活動方案設計篇十為了培養(yǎng)學生良好閱讀習慣，進步閱讀才能，引領廣闊學生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴；引導學生在讀書中學會做人、學會考慮、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定“書香校園”活動施行方案。圍繞建立“書香校園”這一主題，有方案、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、發(fā)奮向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。我閱讀我快樂我成長組長：xxx副組長：xxx成員：xxx1.讀書活動的準備工作1.各班在十月中下旬以“建立書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課，作為讀書活動有啟動儀，營造讀書活動良好氣氛。2.各班設計一個班級“圖書角”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氣氛。3.加強學校圖書室建立，定期向學生開放，圖書管理員每學期要列出圖書目錄，指導學生有針對性的借閱。2.讀書活動的程序和措施〔1〕各班成立讀書小組，鼓勵學生自愿參加。各班于近期成立假設干讀書小組，每組5－8人，每組設小組長一人。每班設讀書活動大組長一人?！?〕讀書小組每個閱讀周期閱讀同一本書，讀書時間為在校課余時間和雙休日空閑時間。每個讀書小組成員要不拘一格地進展讀書心得交流?！?〕每位學生要有專一的閱讀筆記本，隨時記下閱讀的感悟、知識積累、精彩內容的分析^p等等。每位學生每學期至少完成一篇字數不少于500字的和讀書活動有關的文章?！?〕班級讀書交流會。為檢查和展示讀書成果，各班每月至少舉行一次舉行班級讀書交流會，時間定在班會課上。讀書交流會程序是先小組討論交流，再由各小組推薦的代表進展班級展示?！?〕校級讀書成果展示。每學期學校舉行一至兩次和讀書活動有關的比賽或評比活動，例如演講、征文、讀書報告會、優(yōu)秀讀書筆記展覽等等。〔6〕評選“書香明星”和“書香班級”。每學期學校要表彰在活動中表現較好與進步較快的學生，并授以“書香明星”稱號。同時，每學期還要評選“書香班級”。1.學校讀書活動由語文教研組在學校的領導下詳細負責協(xié)調或組織，包括班級讀書活動指導、全校讀書活動的協(xié)調或組織等等。2.班級讀書活動由班主任老師全面負責，詳細負責組織班級圖書借閱、班級讀書交流會的安排、催促等等，并隨時抽查閱讀小組成員的讀書筆記。3.班級語文老師負責讀書活動的指導工作，負責幫助學生制定讀書方案、閱讀方法、讀書文章的撰寫等方面的指導。4.讀書小組長詳細負責本小組的一切讀書活動，包括借閱圖書、小組交流會、各類讀書材料的收交等等。5.讀書活動大組長要負責班級圖書借閱工作、主持班級讀書交流會，收交班級讀書材料等等與班級讀書活動有關的工作。書香校園讀書活動方案設計篇十一為了扎實開展營造“書香校園”活動，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氣氛，展現師生的個性風采和精神相貌，培養(yǎng)審美情趣，增強人文底蘊，學校決定舉辦校園讀書節(jié)。“書是人類進步的階梯”。為了營造積極向上、安康文明的校園文化氣氛，為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感謝，懂得感謝。讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。4月11日――5月10日“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”1.書籍是人類進步的階梯。2.獲取知識，三分在課內，七分在課外。3.讀書破萬卷，下筆如有神。4.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。5.人不但要有知識，更要有文化。6.營造書香校園，打造人文四小。7.愛讀書，會讀書，讀好書，做一個有情趣的讀書人。8.讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。組長：組員：分三個階段，詳細安排如下：第一階段：發(fā)動階段〔第10周〕1、做好環(huán)境布置，營造濃郁的書香氣氛?！?〕校園掛橫幅，辦宣傳櫥窗。〔2〕召開大隊委員會議?！?〕發(fā)出建議。2、舉行“讀書節(jié)”開幕儀式。第二階段：活動階段〔第10周至第12周〕活動一：“征集讀書名言，制作漂亮書簽”活動〔第8周〕把讀書名言寫在精心制作的書簽上和大家分享，書簽力求設計新穎，富有創(chuàng)意?；顒佣鹤x書小博士評選對學生閱讀情況進展考察，考察方式讀書卡登記為主、提交閱讀筆記為輔。優(yōu)勝者為“讀書小博士”，學校設計有一張讀書卡，并填寫讀書卡內容?；顒尤汗旁娍技壢W生均可參加考級，但必須先在班內獲得考級資格：一、二年級20首以上，三年級40首以上，四年級50首以上，五、六年級60首以上方可參加學?？技?，經過考核到達相應的級別，學校頒發(fā)級別證書并對其中優(yōu)秀者進展表彰?；顒铀模鹤x書心得故事演講會“書海揚帆，伴我成長”，圍繞自己讀書節(jié)中發(fā)生的故事、心得體會撰寫演講稿〔四至六年級〕，圍繞名人讀書故事、成語故事等編寫故事〔一至三年級〕，進展講故事比賽、演講競賽，在班級初賽、復賽的根底上一至三年級每班推薦1名學生，四至六年級每班推薦2名學生參加學校組織的決賽。第三階段：評比階段〔第13周〕1、“讀書卡”交流會。通過交流同學們的`“讀書卡”，評比“讀書小博士”。2、舉行讀書節(jié)表彰大會。1、學校的一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)效勞，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。2、老師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。3、語文老師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的根底上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。4、要進步對本次讀書節(jié)活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內容和形式，進步活動的實效性。書香校園讀書活動方案設計篇十二為了營造濃郁的校園文化氣氛，突出學?！皶阈@”特色，進步學生的綜合素質，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)開展，特擬訂此方案。1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氣氛，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，進步讀寫才能，務實文化底蘊，陶冶情操。3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氣氛，推行閱讀型學校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建立。1、建立組織機構。建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織才能的學生任讀書組織委員。學校領導機構：組長：副組長：成員：⒉營造書香氣氛。(1)、加強“書香校園”環(huán)境建立，突出濃郁的校園文化氣氛，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)立“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。(2)、班級要加強“書畫班級”環(huán)境建立，要有圖書角等符合班級的特點，利用黑板報、學習園地布置一些讀書的名言，也可是自創(chuàng)的格言，營造教室的書香氣氛，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。3、落實活動。(1)建立班級圖書角。各班語文老師和班主任(以語文老師為主)互相配合，協(xié)作要建立好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。(2)保證閱讀時間。固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。(3)開展豐富多彩的閱讀活動。a、每位學生要準備閱讀記錄本做好讀書筆記(內容可以是摘抄精巧詞句、內容【摘要】：^p、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等)b、①開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氣氛。②優(yōu)秀文學作品閱讀和每周一記積累。每學期完成兩部經典名著的閱讀。③設立“校園讀書月”。各班學生結合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學習。④各年級每學期舉行一次“我與好書同行”朗讀競賽。⑤舉行“享受閱讀，沐浴書香”競賽。⑥學校播送站開拓一個“書香校園”欄目，每天宣讀一些短小的名家名篇及學生的讀書心得，介紹有關名人讀書的故事，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。⒋落實評價。(1)學校每學期要進展“書香班級”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。(2)開展“每學期一星”推薦、表彰活動。原那么上每班推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學生進展事跡介紹。要求學生作好“讀書筆記”，并作為評選“每學期一星”的根據之一。(2)開展好每學期一次的讀書筆記展評活動。(4)各班鼓勵學生去圖書室借書，并開展借書評比活動。(5)學校將把各班“書香校園”建立情況納入班主任評估工程。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動?！皶阈@”創(chuàng)立活動分三個階段進展。第一階段：20xx年2月中旬，為發(fā)動，準備階段。主要任務是：制定公布方案，方案，向全校師生發(fā)出建議，做好宣傳發(fā)開工作。第二階段：20xx年2月中旬―20xx年11月，為重點施行階段。主要任務是：完善校園閱讀文化建立，開展豐富多彩的讀書活動。舉行各種讀書比賽活動(“我愛讀書”演講比賽；讀書征文活動、讀書筆記展評活動)第三階段：20xx年xx月，為總結，評估階段。主要任務是：總結本次活動的詳細做法，(各班總結)好的經歷在全校交流推廣。⒈加強領導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建立、促進學生全面開展、促進學校特色形成的一項重要舉措，實在加強對讀書活動的組織施行。⒉標準管理。學校把此項活動納入常規(guī)工作進展分級管理，明確職責。⒊確保落實。各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原那么，各個班級、各個學生、各位老師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。書香校園讀書活動方案設計篇十三為了全面落實五常市教育局關于“構建書香校園”讀書活動的施行方案，以建立書香校園、和諧校園為目的，引領廣闊師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中學會做人、學會考慮、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本施行方案。根據新課程改革的豐富內涵，為了創(chuàng)設全新的校園文化氣氛，進一步組織學生開展課外閱讀，讓全校師生在豐富多彩的書海中，擴大知識，親近母語，進步素養(yǎng)。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，進步語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建立，全面進步老師和學生的綜合素質，扎扎實實地進步學校素質教育的質量。1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氣氛，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，進步讀寫才能，務實文化底蘊，陶冶情操